春天的古詩(shī) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程春天的古詩(shī)課程標(biāo)準(zhǔn)（第一學(xué)段）誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。教學(xué)內(nèi)容分析人教版二年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)了兩首關(guān)于春天的古詩(shī)，本課時(shí)在此基礎(chǔ)上做古詩(shī)的拓展積累?！秱骸罚ㄟx自千家詩(shī)）是楊萬(wàn)里寫的七言絕句，較五言絕句長(zhǎng)，背誦難度加大。為了激起學(xué)生的背誦熱情，所以本節(jié)課選擇用一首五言絕句《鳥鳴澗》和一首詞《虞美人》輔助理解?！而B鳴澗》能讓學(xué)生加深傷春情感，春天如此美好，卻快要過(guò)去；學(xué)唱《虞美人》，能很好地協(xié)調(diào)課堂氣氛，進(jìn)一步體會(huì)傷情的感情人民教育出版社二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文；遠(yuǎn)方出版社《千家詩(shī)》教學(xué)目標(biāo)1.正確朗讀、按平仄朗讀、背誦《傷春》。2.能流利朗讀、按平仄朗讀、背誦拓展的《鳥鳴澗》。3.感受詩(shī)中春天的美，體會(huì)傷春的感情，通過(guò)《虞美人》歌曲深華感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)正確朗讀、背誦兩首詩(shī)，在歌曲《虞美人》中深華感情。學(xué)情分析這個(gè)年齡的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，通過(guò)小組合作、小組競(jìng)賽的方式，能較好地抓住學(xué)生的注意力，緩解背誦的壓力。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生對(duì)平仄已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，基本上能按平仄誦讀。在《傷春》和《鳥鳴澗》的背誦中，按平仄誦讀，加上手部動(dòng)作，能讓學(xué)生在緊張的背誦中得到放松，有助于學(xué)生更好地體會(huì)感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)平仄朗讀、背誦《傷春》、《鳥鳴澗》教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、音樂(lè)課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)春天的古詩(shī)。3分鐘2背誦《傷春》正確朗讀、按平仄朗讀、小組合作背誦《傷春》。20分鐘3背誦《鳥鳴澗》學(xué)生自主按上一首詩(shī)的方法，正確朗讀、按平仄朗讀、合作背誦《鳥鳴澗》。11分鐘4活學(xué)活用為春天的圖片配古詩(shī)，活用古詩(shī)，加深印象。2分鐘5唱《虞美人》，升華傷春感情；小結(jié)唱《虞美人》，升華傷春感情。3分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：溫故知新活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察春色，并用古詩(shī)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。解決問(wèn)題從內(nèi)容上、情感上為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源黑板、粉筆、教學(xué)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言?；顒?dòng)概述回顧中有關(guān)春天的古詩(shī)。引入課題《千家詩(shī)·春天》教與學(xué)的策略從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生得到機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己積累的春天的古詩(shī)，他們是十分積極的。教學(xué)活動(dòng)2：背誦《傷春》活動(dòng)目標(biāo)讀通《傷春》，熟讀成誦，能按平仄誦讀《傷春》，體會(huì)傷春感情。解決問(wèn)題1.讀通順古詩(shī)；2.背誦《傷春》；3.按平仄朗讀《傷春》。技術(shù)資源多媒體課件（內(nèi)設(shè)自定義動(dòng)畫）常規(guī)資源小組學(xué)習(xí)表格，黑板、粉筆?；顒?dòng)概述第一關(guān)：書聲瑯瑯，讀通古詩(shī)；第二關(guān)：過(guò)目不忘，熟讀成誦；第三關(guān)，平仄誦讀，韻味無(wú)窮。教與學(xué)的策略明確地講解《傷春》里生字的讀音，及時(shí)用鏤空的練習(xí)方式檢查背誦情況。反饋評(píng)價(jià)先由教師引路，再由學(xué)生合作讀通、背誦、平仄朗讀。最后再小組、全班展示背誦、平仄朗讀，學(xué)生們學(xué)習(xí)得十分投入。教學(xué)活動(dòng)3：背誦《鳥鳴澗》活動(dòng)目標(biāo)讀通《鳥鳴澗》，熟讀成誦，能按平仄誦讀《鳥鳴澗》，體會(huì)春天的美。解決問(wèn)題1.讀通順古詩(shī)；2.背誦《鳥鳴澗》；3.按平仄朗讀《鳥鳴澗》。技術(shù)資源多媒體課件（內(nèi)設(shè)自定義動(dòng)畫）常規(guī)資源小組學(xué)習(xí)表格，黑板、粉筆。活動(dòng)概述第一關(guān)：書聲瑯瑯，讀通古詩(shī)；第二關(guān)：過(guò)目不忘，熟讀成誦；第三關(guān)，平仄誦讀，韻味無(wú)窮。教與學(xué)的策略合作學(xué)習(xí)，及時(shí)用鏤空的練習(xí)方式檢查背誦情況，從錯(cuò)誤中做錯(cuò)誤校正。反饋評(píng)價(jià)這首《鳥鳴澗》完全由由學(xué)生合作學(xué)習(xí)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)：讀通、背誦、平仄朗讀，展示。學(xué)生們學(xué)習(xí)得十分投入。教學(xué)活動(dòng)4：活學(xué)活用活動(dòng)目標(biāo)為春天的圖片配古詩(shī)，活用古詩(shī)，加深印象。解決問(wèn)題活用本課及部分學(xué)過(guò)的春天的詩(shī)句，加深理解。技術(shù)資源多媒體課件、圖片常規(guī)資源教學(xué)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言活動(dòng)概述出示有關(guān)春天的圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，活用古詩(shī)，加深對(duì)所背誦古詩(shī)的印象。教與學(xué)的策略讓學(xué)生獨(dú)立思考、回憶，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。反饋評(píng)價(jià)根據(jù)圖片內(nèi)容，大部分學(xué)生能快速地說(shuō)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，掌握得不錯(cuò)。教學(xué)活動(dòng)5：唱《虞美人》，升華傷春感情活動(dòng)目標(biāo)唱《虞美人》，深化傷春感情。解決問(wèn)題從朗讀到背誦，舒緩課堂壓力，促進(jìn)對(duì)春天的古詩(shī)的理解、記憶。技術(shù)資源多媒體課件、音樂(lè)、《虞美人》歌詞常規(guī)資源教學(xué)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、歌聲活動(dòng)概述先聽一次歌曲，再跟唱，最后齊唱一次，深化傷春感情。小結(jié)本課內(nèi)容。教與學(xué)的策略欣賞歌曲。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)這首歌十分感興趣，興致勃勃地歌唱。評(píng)價(jià)量規(guī)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)較好，教師能比較注意集中學(xué)生注意力。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，互相合作，氣氛活躍。大部分學(xué)生都能