《正面管教》讀后感11篇

第頁共頁《正面管教》11篇《正面管教》11篇《正面管教》1《正面管教》第三章為出生順序的重要性。初聽標題感覺沒什么特別，可是仔細閱讀后覺得確實有些道理。下面把閱讀中的精華之處摘抄下來與大家一起分享。理解出生順序的目的，不是為了給孩子貼標簽并把孩子往模子里套。它只是為了幫助我們增加對自己以及對孩子的認識和理解，使我們和孩子的互動更加有效；形容老大的詞匯如負責任、領(lǐng)導(dǎo)者、專橫、完美者、挑剔、循規(guī)蹈矩、有條理、好勝、獨立、不愿承當風險、保守。老小的特征是嬌慣。他們常常富有創(chuàng)造性、精力以及智力都會用在通過魅力操縱來得到自己的價值感；排行中間的孩子都比自己的兄弟姐妹更隨和。他們大多數(shù)很能同情弱者，因為他們認為自己就是弱者。他們常常是很好的調(diào)解人，而別人也愿意向他們尋求同情和理解。他們通常比自己保守的哥哥姐姐開通得多。獨生子大都愿意并欣賞獨處——或者他們也可能害怕孤獨。出生順序的知識會有助于你走進孩子的內(nèi)心世界。僅僅讓另一個人知道，你能明白、理解并且尊重他的觀點，就已經(jīng)是你所能做的最具有鼓勵作用的事情了。只要有互相間的理解、尊重、合作以及幽默感，任何人之間的結(jié)合都可能是成功的。出生順序的知識可以幫助家長和老師增進他們對自己和對孩子的理解。讀完這章以后，我對自己和對孩子確實有了更深的理解?！墩婀芙獭?在中國的傳統(tǒng)觀念中，好孩子都是打出來的。從古至今中國的教育幾乎都是一樣的想法。當然這樣的做法也被很多人否認了，于是出現(xiàn)了有的家長喜歡對孩子百般寵溺，最后孩子的個性非常強勢。在我看來打罵教育和溺愛都有其致命的缺點，這樣培養(yǎng)出的孩子在以后出現(xiàn)問題的可能性還是很大的，打罵過度會造成孩子性格內(nèi)向，而溺愛往往造成孩子任性。針對這個疑問，我想去尋找適當?shù)慕鉀Q方法。于是我讀到了美國作家尼爾森的《正面管教》。在書中作者說了四個有效管教的標準。第一個是在管教的過程中父母應(yīng)該以和藹為前提，要心平氣和地和孩子相處，雙方的關(guān)系要建立在尊重平等的根底上。父母一定要有該有的原那么，讓孩子承當甘油的責任。第二個是家長的管教是否可以增加孩子的歸屬感和價值感。管教孩子一定是有方法的，假如一直采用懲罰的手段管教，其實往往適得其反。所以管教孩子要讓孩子有歸屬感和價值感，讓孩子覺得我們的管教是有意義的。第四個是管教是否能教給孩子有價值和社會技能和人生技能，就是說管教本身不是目的，而是讓孩子成為有責任有擔當?shù)娜?。《正面管教》盡管是來自西方的作品，我認為它對中國教育孩子也是有用的。如今社會人們都是生活在城市中，孩子要么由父母的父母帶，要么是在學(xué)校由老師教育。由于不同的孩子個性差異所以要管教孩子成為了一個比擬困難的問題。家長在教育孩子的時候不僅有物質(zhì)的教育，更重要的是精神教育。父母和孩子的關(guān)系不僅僅是父母，也可以是朋友，正確引導(dǎo)孩子教育是一個非常重要的事情。管教并不代表懲罰，父母在處理和孩子的關(guān)系的時候應(yīng)該是主動積極的去和平溝通?？傊墩婀芙獭肥且槐局档猛扑]的書。為人父母都有必要去讀一下?！墩婀芙獭?這個寒假讀了《教室里的正面管教》一書。書中指出：“正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和藹而堅決的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的才能，才能學(xué)會他們受益終生的社會技能和生活技能，才能獲得良好的學(xué)業(yè)成績?！碧貏e是書中第5章所講述的建立情感聯(lián)結(jié)的內(nèi)容讓我感同身受。我相信作為一位老師，我們都是很關(guān)愛自己的學(xué)生的，但為什么孩子們對自己的教育要求完成的不好呢？書中所講的案例讓我茅塞頓開。因為自己的言行讓孩子們得不到老師關(guān)愛自己的訊息。書中介紹了幾種方法和孩子建立情感聯(lián)結(jié)，傾聽并認真對待孩子們，進展一次野外旅行，欣賞獨特性，通過尊重學(xué)生的課外興趣來建立情感聯(lián)結(jié)等方法幫助學(xué)生們體驗到關(guān)愛、歸屬感和自我價值，是一位老師所能做到的最有效的事情。正面管教的方法不僅有助于培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)，在班級管理和處理突發(fā)性課堂事件中，也是很有幫助的。師生之間的相處，尊重是前提，師生間有了彼此對互相的尊重，才能談得上平等的對話。有了平等的交流和溝通，我們才能“贏得”學(xué)生的心，也才能讓教育從“心”開場，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。我想假如我能堅持“堅決與和藹”并行，在以后的教學(xué)和課堂管理中也積極地應(yīng)有正面管教的方法，一定能讓師生關(guān)系更加和諧，學(xué)生心理更加安康！《正面管教》4因為家里有個青春期難折騰的娃，先吸引我的是《十幾歲孩子的正面管教》。之后又買了《正面管教》，然而一直未讀，借助讀書會將它參加四月份的書單，讀的時候感觸很深，句句在理，段段入心，每一章都有一些正面管教工具，而且最后都有問題幫助回憶。我閱讀的時間少、讀書的速度又不快，一直想用本子記下特別有共鳴有幫助的內(nèi)容，然而怕影響速度，只是在讀的時候圈圈點點，認真答復(fù)每章后面的每一個問題，這樣一來，似乎也有很多收獲。暗暗慶幸讀到了這本書，甚至對正面管教講師產(chǎn)生了濃重的興趣。書中內(nèi)容很豐富，久了又忘了，只記得它的核心——和藹而堅決。書里面的很多工具很多做法合適記下來，熟背于心，想用時可以隨手拈來。所以，我會再翻這本書，記下它對我有幫助的局部，然后去背下來。為什么要背下來呢？這半年，斷斷續(xù)續(xù)看了不少育兒書，總是覺得書中講得真好，也明白了很多道理，但真正遇到情況時，還是會使用“爬行腦”解決問題。尤其是面對兒子出現(xiàn)的狀況，第一反響總會是“你怎么這樣？你應(yīng)該怎樣怎樣？”，缺少共情才能，多指責，陷入權(quán)利之爭，將培養(yǎng)孩子的七項感知才能、幫孩子獲得歸屬感與價值感拋之腦后，想要贏了孩子而不是贏得孩子，而當正處于形成個性化階段的兒子不服輸態(tài)度強硬時，我會有很強的挫敗感，甚至有放棄的念頭。因此，要想打破固有的思維形式，反反復(fù)復(fù)的操練太重要！書中有這樣的一句話，假如你在管教孩子的過程中感覺到痛苦，那么你的方法一定是錯誤的。希望我不懈努力，找尋合適的方法，營造好與兒子的關(guān)系。《正面管教》5近期，我讀了一本書叫《正面管教》，這本書出自美國出色的心理學(xué)家、教育學(xué)家簡。尼爾森博士之筆，是一本讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作。書中反復(fù)強調(diào)：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和藹而堅決的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的才能，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能獲得良好的學(xué)業(yè)成績，而如何運用正面管教方法使孩子獲得這種才能，是這本書的主要內(nèi)容。在讀這本書時，我就在想，作為家長，我要如何的運用書中的理念來教育好我的孩子。書中屢次提到正面管教孩子時是否做到和藹與堅決并行？和藹的重要性在于表達我們對孩子的尊重，堅決的重要性，那么在于尊重我們自己，尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和藹；嬌縱的方式那么缺少堅決。和藹而堅決是正面管教的根本所在。想想平時，每天都要面對孩子，他在生活中，或多或少總會犯一些錯誤，我們要怎么面對呢，當然我們要從正面教育我們可以運用本書矯正錯誤的三個R的概念，來幫助孩子矯正錯誤：一是成認，即我成認我在家時跟孩子大聲講話了；二是和好，即我向你抱歉，以后不會這樣大聲講話了；三是解決，即讓我們一起來解決大聲講話的問題。書中有一句話給我留下非常深的印象：最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子?！墩婀芙獭纷髡咭恢睆娬{(diào)，懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久地解決問題。只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積累效果。通過這本書，使我在與孩子的相處過程中找到了一些有效的方法，我要學(xué)會用正確的，正面的方法管教孩子，讓孩子在自信、自立的快樂環(huán)境中安康成長！《正面管教》6我們的學(xué)習或是讀書也是為了改善如今的狀態(tài)，但假如追求完美，往往會陷入深深的沮喪之中。只求改善，不必期待完美，對待孩子亦是如此，成認孩子的進步，學(xué)會鼓舞孩子，才能鼓勵孩子繼續(xù)努力。當我看到138頁的圖時非常的震撼，我們平時不就是如此嗎，只看到了孩子的缺點，卻沒看到優(yōu)點。85%的優(yōu)點看不到，唯獨盯著那15%的缺點，要學(xué)會從每個孩子的行為中尋找優(yōu)點。有時我們在理論這些知識時會有壓力可能家人會不理解，可能同事不會理解，但這時我們必需要保持頭腦清醒，并且去做最有成效的事。遇到問題并處于壓力之中的時候，要記得分開旁邊的觀眾，這樣才能更好的在私下里解決問題。安排特別光陰，這里并不是我想象中的那樣每天必須給孩子一個小時或怎樣，但是這個特別光陰必須有，而且要讓孩子確切的知道這段時間是為他們設(shè)立的，可以和孩子一起方案特別光陰的安排。在學(xué)校中也可以給一局部學(xué)生一些特殊光陰，要記得每個孩子都要有每天幾分鐘，讓孩子感受到特別關(guān)注，讓他們獲得歸屬感。我們常常用贊揚來讓孩子到達一些行為目的，但贊揚真的能給孩子自尊嗎？自尊既不能被給予，也不能被承受，自尊是培養(yǎng)出來的，是從應(yīng)對絕望，解決問題以及錯誤中學(xué)習的大量時機中獲得的自信和才能感中培養(yǎng)出來的。花時間訓(xùn)練孩子，當我們指望孩子拾掇好自己的房間時，需要教給他們怎樣拾掇告訴他們這一步怎樣做，下一步怎樣做。但要記住，孩子總歸是孩子，不要苛求他們事事做的完美?！墩婀芙獭?最近，我讀了一本書，書名是《正面管教》。這本書是美國的簡？尼爾森寫的。我和我的父母一起讀完這本書之后都深有感觸?！墩婀芙獭肥且槐救绾螐暮⒆拥男睦砬榫w方面去管教孩子的書。這本書有12個章節(jié)，我最喜歡的是文章的第一章節(jié)，因為第一章節(jié)運用了比照的手法，從我們平時吃早飯這個最簡單的事情來描繪出不同家庭教育孩子的方式方法。在嚴厲的家庭中，孩子會因為不吃早飯而被家長打，容易造成孩子暴躁自卑的心態(tài)；在驕縱的家庭中，孩子想吃什么就吃什么，而且他們覺得只有這樣不停指揮別人，來滿足他們的需求，才會突出自己在家庭的重要性，使得孩子從小就培養(yǎng)成一個自私傲慢的脾性。最后，在正面管教型家庭中，孩子不吃早飯但是家長并不會去責罰他，只會讓他體會因為自己的選擇所帶來的后果，讓他自己去意識到錯誤，家長這樣教育孩子即尊重了孩子的選擇權(quán)，也讓孩子意識到，自己所做選擇有時候也會有缺乏之處。這個故事以生動的事例說明了大人與孩子之間三種互動方式的區(qū)別，以及從正面管教的效果是多么的有效。作者還說：只有家長維護了孩子的尊嚴、尊重孩子并且態(tài)度堅決不移時。孩子才會明白，他們的不良行為，不但得不到自己所希望的那樣，還會給自己帶來傷害。這會去鼓勵他們在保持自尊心的情況下改變自己的行為。在這里我也有同感，只有孩子背后家長的鼓勵與幫助才會認識到自己的錯誤所在，然后孩子才會從根拔去自己的壞缺點。這本書我雖然還沒有讀完，但我已經(jīng)意識到自己平時就有愛發(fā)脾氣的缺點，以后假如有我會努力讓自己學(xué)會控制、抑制。假如不行就會尋求大家的幫助?！墩婀芙獭?改變、改變先改后變！有改才有變！一句看似簡單的話，真正做起來卻是相當之難。在養(yǎng)育孩子的過程中，我們常?？吹降氖呛⒆拥牟涣夹袨椋瑓s不知孩子只是我們的一面鏡子，從他身上看到的其實是我們自己，要改變孩子的不良行為首先要改變的是我們自己，這種改變的意識很重要，當我們有了這種意識之后要做的.就是選擇一條正確的方法去改變。《正面管教》這本書是簡·尼爾森等人撰寫的一本關(guān)于怎樣更有效的贏得孩子合作的養(yǎng)育之書，我在看這本書的時候，已經(jīng)上完了正面管教的家長課，《正面管教》這本書中對于我感觸最多的是一個個鮮活生動的案例，正面管教的課堂是體驗式課堂，《正面管教》這本書是以真實的案例闡述了一個個理論，不枯燥不干巴，看著不乏味，本來有些難懂的育兒理論變得輕松易懂，還容易記憶。它不僅告訴你要怎么做還會告訴你為什么這么做，還會以案例的形式告訴你這么做的效果。然而這些都不是我推薦這本書的主要原因，最主要的原因是，這本書真的改變了我自己，不僅僅是關(guān)于怎樣養(yǎng)育孩子的觀念和方法，更重要的是改變了我對待事物以及別人和自己的態(tài)度，過去我很難承受別人的意見，凡事以自己的想法為主，在學(xué)習過正面管教之后我知道了自己的上方卡是老鷹，對待別人會控制，不然會感到不安，這些不過是我在追尋價值感和歸屬感的方式罷了，但是我可以采用更正面積極的方式來對待自己和別人?！墩婀芙獭?很早以前就被安利過這本書，一直也沒有去讀，從事了教育行業(yè)，發(fā)現(xiàn)教育孩子太不容易了，假如自己不學(xué)習，就會被超越被淘汰，所以抽空就讀書。這本書，對于老師來說，也是極不錯的選擇。書中很多觀點都非常合適去教育學(xué)生，比方說鼓勵夸獎這塊，可能我們之前習慣性說：XXX，你真棒！如今看來這句話好敷衍，估計略微大點的孩子都聽膩了吧。表揚孩子最好用白描的方式，詳細說出孩子哪方面做的好，就事論事，落實到點上。比方說：老師看到你剛剛主動撿起垃圾，你是一個注意衛(wèi)生，保護環(huán)境的孩子，謝謝你，我們都應(yīng)該像你學(xué)習。而不是說：哇，你真是一個好孩子，這話我聽著感覺都虛偽。比方孩子主動把凳子擺好，可以說：“看來你把老師交代的事情記在心里并且做到了，你值得我們學(xué)習，了不起”等等。把夸獎落到實處，有針對性。對于父母來說，培養(yǎng)孩子的責任心不是一朝一夕的事，而是一個漫長而反復(fù)的過程。父母必須高度重視，從小做起，從小事做起，讓孩子在有責任感的氣氛下快樂成長，在潛移默化中得到責任心的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的責任意識，從而培養(yǎng)孩子安康的人格。作為父母，應(yīng)利用一切可利用的時機以各種形式對孩子進展引導(dǎo)、教育，鼓勵孩子養(yǎng)成老實的品德。培養(yǎng)一個孩子何等的心血，但最最重要的是，你想孩子成為什么樣的人，首先你自己就得是什么樣的人，教育就是潛移默化耳濡目染的過程。我們不能不苛求孩子成為完美的孩子，因為你永遠不是完美的父母。讀書使人明智?！墩婀芙獭?0比擬近，我讀了一本書，書名是《正面管教》。這本書是美國的簡？尼爾森寫的。我和我的父母一起讀完這本書之后都深有感觸?！墩婀芙獭肥且槐救绾螐暮⒆拥男睦砬榫w方面去管教孩子的書。這本書有12個章節(jié)，我比擬喜歡的是文章的第一章節(jié)，因為第一章節(jié)運用了比照的手法，從我們平時吃早飯這個比擬簡單的事情來描繪出不同家庭教育孩子的方式方法。在嚴厲的家庭中，孩子會因為不吃早飯而被家長打，容易造成孩子暴躁自卑的心態(tài)；在驕縱的家庭中，孩子想吃什么就吃什么，而且他們覺得只有這樣不停指揮別人，來滿足他們的需求，才會突出自己在家庭的重要性，使得孩子從小就培養(yǎng)成一個自私傲慢的脾性；比擬后，在正面管教型家庭中，孩子不吃早飯但是家長并不會去責罰他，只會讓他體會因為自己的選擇所帶來的后果，讓他自己去意識到錯誤，家長這樣教育孩子即尊重了孩子的選擇權(quán)，也讓孩子意識到，自己所做選擇有時候也會有缺乏之處。這個故事以生動的事例說明了大人與孩子之間三種互動方式的區(qū)別，以及從正面管教的是多么的有效。作者還說：只有家長維護了孩子的尊嚴、尊重孩子并且態(tài)度堅決不移時。孩子才會明白，他們的不良行為，不但得不到自己所希望的那樣，還會給自己帶來傷害。這會去鼓勵他們在保持自尊心的情況下改變自己的行為。在這里我也有同感，只有孩子背后家長的鼓勵與幫助才會認識到自己的錯