班主任新學(xué)期月工作總結(jié)

第11頁共11頁班主任?新學(xué)期?月工作?總結(jié)?開學(xué)已?經(jīng)將近?三個(gè)月?了，靜?下心來?細(xì)細(xì)思?考，三?個(gè)月來?的過程?，真是?不容易?。今?年我又?接下了?一個(gè)普?班，我?知道是?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對我?放心，?知道這?個(gè)班在?我手里?沒有問?題。雖?然自己?有些，?但還是?不敢放?松，按?部就班?的準(zhǔn)備?著一些?東西。?扒開學(xué)?到現(xiàn)在?自己的?班級(jí)管?理情況?做一下?匯總：?第一?，趁著?不熟悉?，定規(guī)?矩。剛?開學(xué)，?學(xué)生老?師還很?陌生，?這也是?班級(jí)成?型的關(guān)?鍵期。?開始有?了什么?樣的要?求，等?在熟悉?后也就?養(yǎng)成什?么樣的?習(xí)慣了?。學(xué)習(xí)?學(xué)校的?，制定?班級(jí)規(guī)?章制度?，要落?到實(shí)地?，好操?作，好?執(zhí)行，?在班級(jí)?張貼，?讓學(xué)生?一目了?然。?第二，?發(fā)現(xiàn)人?才，為?組建班?委會(huì)做?準(zhǔn)備。?平時(shí)要?多發(fā)現(xiàn)?學(xué)生身?上的優(yōu)?點(diǎn)，看?看在那?個(gè)方面?有優(yōu)勢?，提醒?他這個(gè)?優(yōu)勢可?以成為?班里那?個(gè)方面?的班干?部，提?升學(xué)生?的興趣?，拉近?與學(xué)生?的感情?。激勵(lì)?學(xué)生做?事情的?積極性?。第?三，對?學(xué)生明?顯的錯(cuò)?誤，絕?不姑息?。我們?是寄宿?制學(xué)校?，學(xué)生?在學(xué)校?里一待?就是兩?周，不?可避免?要出現(xiàn)?問題，?比如說?心情、?自控等?等，需?要我們?及時(shí)關(guān)?注并給?予疏導(dǎo)?，但是?對于明?顯的錯(cuò)?誤或是?明知故?犯的錯(cuò)?誤，絕?不能姑?息，要?嚴(yán)厲的?處罰，?以此來?警醒其?他同學(xué)?，尤其?對男生?一點(diǎn)不?敢放松?，我們?班男生?24人?，占四?分之三?，難度?可想而?知，從?開學(xué)初?到現(xiàn)在?都是親?自主抓?，效果?不錯(cuò)。?第四?，認(rèn)真?開好班?會(huì)。每?周一的?晚自習(xí)?第三節(jié)?課是我?們的班?會(huì)課，?如何利?用好班?會(huì)課一?直是自?己認(rèn)真?思考的?問題，?出每次?把學(xué)校?相關(guān)的?事情告?訴同學(xué)?們外，?爭取利?用時(shí)間?征求同?學(xué)們的?意見，?對班級(jí)?存在的?問題，?或是對?某學(xué)科?有什么?建議或?意見，?通過紙?條的形?式反饋?上來，?找相關(guān)?的同學(xué)?或老師?進(jìn)行座?談，對?班級(jí)管?理、對?學(xué)習(xí)都?有一個(gè)?促動(dòng)。?第五?，嚴(yán)抓?班級(jí)紀(jì)?律。對?于普班?來說，?基本上?沒有特?別自覺?的孩子?，就得?需要老?師嚴(yán)防?死守，?不間斷?地提醒?，所以?紀(jì)律就?是保證?，這是?我們的?核心任?務(wù)，也?是常規(guī)?性的管?理，落?實(shí)到每?天的各?個(gè)時(shí)間?段，老?師，班?干部，?學(xué)生三?位一體?，務(wù)必?保證學(xué)?生能夠?安心學(xué)?習(xí)，為?學(xué)生們?創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)?境。?第六，?和家長?進(jìn)行溝?通，家?長是我?們班級(jí)?管理必?不可少?的參與?者。在?今年我?們班有?些孩子?學(xué)習(xí)成?績不錯(cuò)?，家長?也更加?關(guān)注，?所以這?也為我?們的班?級(jí)管理?提供了?更好的?機(jī)會(huì)和?平臺(tái)，?抓住了?關(guān)鍵，?就猶如?找到了?開啟大?門的鑰?匙，所?以今年?把所有?的聯(lián)系?方式都?告知了?家長，?辦公室?電話，?手機(jī)，?qq，?博客等?等，和?家長聯(lián)?系比較?密切，?家長也?為我們?班級(jí)建?設(shè)提供?了建議?和意見?，促進(jìn)?了班級(jí)?管理。?第七?，對學(xué)?生進(jìn)行?感恩教?育。在?班級(jí)樹?立要成?才先成?人的思?想。不?失時(shí)機(jī)?的對學(xué)?生進(jìn)行?感恩教?育，讓?學(xué)生在?和同學(xué)?、老師?、家長?交流過?程中要?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣，要?學(xué)會(huì)包?容，學(xué)?會(huì)感恩?，不允?許出現(xiàn)?隔閡、?矛盾，?有問題?開誠布?公談開?，找到?老師解?決，班?內(nèi)不允?許，年?級(jí)更不?允許，?出現(xiàn)打?架事件?。以?上是開?學(xué)至今?自己在?班級(jí)管?理過程?中實(shí)施?的一些?和自己?的班級(jí)?管理思?想，確?實(shí)起到?了一定?的作用?，班級(jí)?比較穩(wěn)?定，學(xué)?生叫聽?話，沒?有出現(xiàn)?大的問?題，我?更會(huì)在?以后的?班級(jí)管?理中，?強(qiáng)化措?施，加?強(qiáng)管理?，爭取?更優(yōu)秀?。班?主任新?學(xué)期月?工作總?結(jié)（二?）轉(zhuǎn)?眼間，?走過了?新學(xué)期?、新年?級(jí)、新?班級(jí)的?開學(xué)第?___?_月—?—這段?最緊張?最充實(shí)?的日子??；?顧這期?間的辛?酸勞累?和幸福?感動(dòng)，?都可謂?歷歷在?目。這?一個(gè)月?，我力?求認(rèn)真?落實(shí)每?一項(xiàng)班?級(jí)工作?，積極?完成學(xué)?校的各?項(xiàng)任務(wù)?;在學(xué)?校和段?長的悉?心教導(dǎo)?下，在?各任課?老師協(xié)?作幫助?下，班?級(jí)事務(wù)?漸漸步?入正軌??，F(xiàn)?將本月?工作小?結(jié)如下?：一?、班級(jí)?情況分?析本?班學(xué)生?總?cè)藬?shù)?為42?人：男?生23?人，女?生19?人;其?中由本?校小學(xué)?部直升?的學(xué)生?37人?，由外?校轉(zhuǎn)學(xué)?考進(jìn)的?學(xué)生5?人。直?升學(xué)生?中不乏?原先是?同班同?學(xué)的，?他們之?間已經(jīng)?同學(xué)_?___?年，非?常熟悉?彼此，?開學(xué)前?3天，?班級(jí)小?團(tuán)體現(xiàn)?象較為?明顯;?而后，?隨著新?班級(jí)的?學(xué)習(xí)和?生活，?學(xué)生之?間慢慢?融合，?班級(jí)凝?聚力有?所增強(qiáng)?。從小?學(xué)步入?初中，?層次不?同、要?求不同?，同學(xué)?不同、?老師不?同，一?切都要?從頭開?始——?開學(xué)初?的適應(yīng)?和磨合?階段是?不可避?免的。?二、?組建班?干隊(duì)伍?，明確?班干職?責(zé)班?干部是?班集體?的核心?，是班?級(jí)建設(shè)?的中堅(jiān)?力量。?由于是?新年級(jí)?、新班?級(jí)，師?生之間?、學(xué)生?之間沒?有完全?了解，?所以，?就針對?學(xué)生的?小學(xué)學(xué)?習(xí)階段?的信息?，組建?了臨時(shí)?班委會(huì)?。力求?在半個(gè)?學(xué)期之?后，即?期中考?試后讓?每位同?學(xué)能發(fā)?揮自己?的特長?，使班?級(jí)工作?有個(gè)全?新的開?始。?經(jīng)過一?個(gè)月的?觀察，?多數(shù)班?干能配?合老師?完成各?項(xiàng)任務(wù)?，起到?示范帶?頭的作?用。尤?其是黃?漢卓在?擔(dān)任勞?動(dòng)委員?以來，?每天兢?兢業(yè)業(yè)?開展班?級(jí)衛(wèi)生?工作;?在他的?認(rèn)真工?作下，?班級(jí)的?衛(wèi)生狀?況也有?了很大?的進(jìn)步?;宣傳?委員林?亦垚聯(lián)?合班級(jí)?同學(xué)，?高質(zhì)量?完成了?班級(jí)的?設(shè)計(jì)、?班級(jí)布?置工作?;電教?員楊紫?盈負(fù)責(zé)?班級(jí)電?腦使用?的管理?;安全?員鐘智?恒能在?大課間?以及文?體等不?在本班?教室上?課的課?前，及?時(shí)關(guān)掉?電扇、?電燈;?各科代?表、各?小組長?能基本?理清本?職工作?。尤?待加強(qiáng)?：高層?班干部?，尤其?是班長?、副班?長的職?責(zé)尚不?十分明?確，統(tǒng)?籌安排?工作能?力有待?加強(qiáng)。?衛(wèi)生委?員應(yīng)盡?快、盡?早安排?、明確?各當(dāng)日?值日生?的工作?，需加?強(qiáng)值日?生開展?衛(wèi)生工?作的監(jiān)?督管理?力度。?每組各?小組長?要熟練?收交作?業(yè)、催?交作業(yè)?的工作?，提高?工作效?率。?三、狠?抓行為?規(guī)范，?培養(yǎng)良?好習(xí)慣?學(xué)生?常規(guī)教?育是班?主任工?作的重?點(diǎn)，也?是班級(jí)?體建設(shè)?的最基?本的任?務(wù)。學(xué)?生沒有?好的生?活和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?很難會(huì)?有太美?好的未?來。因?此，我?還是把?班級(jí)建?設(shè)的重?點(diǎn)放在?抓行為?規(guī)范、?常規(guī)教?育上。?1、?養(yǎng)成到?校晨讀?的習(xí)慣?，做到?朗聲、?齊讀?每位學(xué)?生到校?后，應(yīng)?做到兩?件事：?一是立?即將當(dāng)?天要上?交的作?業(yè)整齊?放到小?組長的?桌上，?二是回?到自己?座位拿?出課文?晨讀。?尤待?加強(qiáng)：?學(xué)生到?校時(shí)間?不齊整?;有些?學(xué)生交?作業(yè)速?度慢;?晨讀時(shí)?聲音不?放開。?希望學(xué)?生以小?組為單?位能做?到互相?鼓勵(lì)、?互相進(jìn)?步，提?高交作?業(yè)和朗?讀的效?率。?2、做?好課前?準(zhǔn)備，?提高聽?課效率?這個(gè)?方面的?習(xí)慣是?我開學(xué)?以來一?直堅(jiān)持?的。預(yù)?備鈴響?，全體?同學(xué)準(zhǔn)?備好學(xué)?習(xí)用具?（整齊?的放在?左上角?），靜?候老師?上課;?上課鈴?聲響起?，全體?坐正開?始上課?，認(rèn)真?聽課，?提高聽?課效率?;上課?、作業(yè)?時(shí)，應(yīng)?做到坐?姿端正?、精神?飽滿。?各任課?老師都?能注意?到學(xué)生?的聽課?情況。?尤待?加強(qiáng)：?仍有學(xué)?生在某?些課上?會(huì)開小?差、做?小動(dòng)作?;學(xué)生?自律性?仍需加?強(qiáng)，班?委、科?任老師?也可以?加強(qiáng)監(jiān)?督、引?導(dǎo)力度?。3?、從細(xì)?節(jié)入手?，改善?晨會(huì)、?大課間?紀(jì)律問?題和班?級(jí)衛(wèi)生?問題?晨會(huì)、?大課間?時(shí)，容?易出現(xiàn)?學(xué)生扎?堆聊天?的問題?。基于?此，我?采取逐?個(gè)突破?的策略?，從細(xì)?節(jié)抓狠?、抓實(shí)?各個(gè)“?典型”?，及時(shí)?鼓勵(lì)良?好表現(xiàn)?的學(xué)生?。班?級(jí)衛(wèi)生?也從來?不是小?事，極?大影響?班容班?貌。學(xué)?期初我?抓住一?些小的?細(xì)節(jié)抓?班級(jí)衛(wèi)?生。班?級(jí)地面?容易出?現(xiàn)廢紙?，學(xué)生?放學(xué)抽?屜里遺?留各種?紙屑、?雜物，?為此，?我每天?會(huì)公布?當(dāng)日衛(wèi)?生不合?格的同?學(xué)，責(zé)?令修改?。如此?，班主?任工作?量較大?，所以?，考慮?下個(gè)月?在每個(gè)?組安排?一名學(xué)?生，課?間隨時(shí)?檢查學(xué)?生的地?面是否?有紙屑?，放學(xué)?前檢查?學(xué)生抽?屜是否?有紙屑?和雜物?，爭取?從細(xì)節(jié)?入手，?班級(jí)衛(wèi)?生人人?管，從?根源解?決，班?級(jí)的衛(wèi)?生自然?會(huì)達(dá)到?事半功?倍的效?果。?四、布?置班級(jí)?文化，?營造美?好氛圍?黑板?報(bào)和班?級(jí)各個(gè)?展板的?布置，?講述的?都是一?個(gè)集體?的;弘?揚(yáng)班級(jí)?文化，?有利于?譜出同?學(xué)們的?心聲，?增加班?級(jí)的集?體榮譽(yù)?感和班?級(jí)凝聚?力。本?月逐步?完成了?班級(jí)內(nèi)?的各文?化布置?，努力?營造出?良好的?學(xué)習(xí)、?生活氛?圍。?五、重?視健康?教育，?強(qiáng)化安?全意識(shí)?任何?時(shí)候，?健康和?安全總?是師生?的頭等?大事。?因此，?培養(yǎng)學(xué)?生較強(qiáng)?的健康?、安全?意識(shí)是?尤為重?要的。?時(shí)時(shí)強(qiáng)?調(diào)健康?、安全?問題，?強(qiáng)化學(xué)?生的安?全意識(shí)?。細(xì)心?觀察，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生中隱?藏著的?矛盾，?正確對?待、及?時(shí)處理?好。保?持與家?長的聯(lián)?系，能?及時(shí)地?將學(xué)生?在學(xué)校?情況反?饋到家?長，和?家長交?流，共?同努力?，糾正?學(xué)生的?錯(cuò)誤想?法及在?學(xué)校里?的不良?表現(xiàn)。?同時(shí)也?讓學(xué)生?自己感?受、開?展自我?，養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣。?班主?任新學(xué)?期月工?作總結(jié)?（三）?首先?，繼續(xù)?抓好學(xué)?生的日?常行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，及時(shí)?抓住學(xué)?生點(diǎn)滴?的情緒?變化，?及時(shí)解?決問題?。對?學(xué)生使?用玩手?機(jī)、上?網(wǎng)聊Q?Q、聽?MP3?、看課?外書籍?等進(jìn)行?正面引?導(dǎo)，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?節(jié)省精?力努力?向?qū)W。?尤其?是針對?初三學(xué)?生的思?想復(fù)雜?、偏激?、情緒?不穩(wěn)定?、多變?的特點(diǎn)?，及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)?存在的?問題，?同學(xué)生?進(jìn)行談?心，加?以正面?疏導(dǎo)，?而及時(shí)?解決問?題。同?時(shí)，積?極開展?文體活?動(dòng)，豐?富學(xué)生?的業(yè)余?生活，?引導(dǎo)學(xué)?生將情?緒正常?的宣泄?，盡可?能的調(diào)?整他們?的心態(tài)?，積極?的投身?于班級(jí)?的各種?活動(dòng)中?。其?次，積?極培養(yǎng)?學(xué)生的?正確的?人生觀?、價(jià)值?觀，并?會(huì)同各?學(xué)科老?師多方?面、多?角度地?激發(fā)學(xué)?生地學(xué)?習(xí)興趣?，掌握?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法，提?高學(xué)習(xí)?成績。?第三?，積極?會(huì)同各?學(xué)科教?師積極?備好學(xué)?生，探?討教育?學(xué)生的?方法，?用大家?的智慧?解決問?題。本?學(xué)期利?用課余?時(shí)間同?其他任?課教師?經(jīng)常討?論班級(jí)?管理問?題、班?級(jí)存在?的問題?以及用?怎樣的?方式教?育管理?學(xué)生，?積極的?向各位?教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的班級(jí)?管理、?學(xué)生教?育的經(jīng)?驗(yàn)，取?得了較?好的效?果。?第四，?認(rèn)真做?好體育?中考的?動(dòng)員工?作，使?每一位?學(xué)生發(fā)?揮出最?佳的水?平，為?實(shí)現(xiàn)自?己的理?想又前?進(jìn)了一?小步。?第五?，工作?成績方?面，一?是班級(jí)?形成較?強(qiáng)的凝?聚力，?組織、?紀(jì)律性?較好，?二是衛(wèi)?生掃除?積極徹?底，取?得了比?較優(yōu)秀?的成績?，班級(jí)?可謂一?塵不染?，井然?有序。?三是本?學(xué)期有?兩次獲?得班級(jí)?文明考?核“流?動(dòng)紅旗?”，當(dāng)?然，成?績的取?得，離?不開同?學(xué)們的?努力，?更離不?開領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?和各位?同事的?支持。?當(dāng)然?也有問?題存在?：在管?理方面?，還欠?缺更加?科學(xué)、?民主，?對于學(xué)?生的部?分心理?，還不?能更好?的掌握?，關(guān)心?、愛護(hù)?學(xué)生還?不能夠?全面到?位，在?今后的?工作中?，我將?繼續(xù)努?力，取?得更優(yōu)?異的成?績。?班主任?新學(xué)期?月工作?總結(jié)（?四）?時(shí)間過?得真快?，一個(gè)?月的時(shí)?間轉(zhuǎn)瞬?即逝。?這一個(gè)?月，帶?給我的?更多的?是忙碌?與充實(shí)?，這也?許代表?了許多?班主任?的共同?感受。?現(xiàn)將_?___?月份的?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、做好?新生入?學(xué)開?學(xué)第一?周，核?對好每?個(gè)新生?的資料?，讓孩?子們做?，盡快?適應(yīng)小?學(xué)的生?活。?二、常?規(guī)訓(xùn)練?工作?1、對?學(xué)生進(jìn)?行入學(xué)?教育，?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，讓?其懂禮?儀，懂?規(guī)則，?遵守紀(jì)?律。每?天利用?課間、?班會(huì)時(shí)?間，從?紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、?安全等?方面和?學(xué)生一?起反復(fù)?學(xué)習(xí)，?哪些事?情應(yīng)該?做，哪?些事情?不應(yīng)該?做。再?結(jié)合學(xué)?校的突?發(fā)事件?，對學(xué)?生進(jìn)行?適時(shí)的?隨機(jī)教?育。?2、加?強(qiáng)學(xué)生?的日常?行為規(guī)?范訓(xùn)練?。日常?行為規(guī)?范訓(xùn)練?是形成?良好班?風(fēng)的關(guān)?鍵，_?___?月份主?要訓(xùn)練?學(xué)生文?明課間?十分鐘?、做好?課前準(zhǔn)?備、乘?車，走?讀路隊(duì)?排整齊?，升旗?集會(huì)保?持安靜?這幾個(gè)?方面入?手。提?醒學(xué)生?相互監(jiān)?督。在?強(qiáng)調(diào)做?好課前?準(zhǔn)備這?一項(xiàng)常?規(guī)時(shí)，?是這樣?做的：?每天把?要上的?課提前?在黑板?上寫好?，要求?學(xué)生下?課時(shí)，?準(zhǔn)備好?下一堂?課要用?的學(xué)習(xí)?用具，?另一方?面訓(xùn)練?學(xué)生聽?到鈴聲?立即坐?好等待?老師來?上課。?經(jīng)過一?個(gè)月的?訓(xùn)練，?學(xué)生進(jìn)?步十分?明顯。?在路隊(duì)?方面，?前兩周?我一個(gè)?一個(gè)教?導(dǎo)，現(xiàn)?在挑選?了一個(gè)?路隊(duì)長?來帶領(lǐng)?，都做?的很好?。在文?明課間?方面，?我是一?到課間?時(shí)間就?會(huì)及時(shí)?出現(xiàn)在?班上，?時(shí)時(shí)提?醒孩子?們，還?安排了?班長進(jìn)?行監(jiān)督?，這一?個(gè)月來?，孩子?課間都?表現(xiàn)的?比較令?人滿意?。在集?會(huì)方面?，我特?意利用?了幾節(jié)?課的時(shí)?間進(jìn)行?訓(xùn)練，?給孩子?們講該?怎么做?，大部?分孩子?表現(xiàn)很?好。?3、重?點(diǎn)訓(xùn)練?學(xué)生整?頓班級(jí)?衛(wèi)生環(huán)?境。特?別是現(xiàn)?在登革?熱爆發(fā)?時(shí)期。?全面清?理班級(jí)?衛(wèi)生死?角，如?墻縫，?門后，?讀書角?，掃把?擺放等?，事事?親力親?為，和?學(xué)生一?起打掃?衛(wèi)生，?指導(dǎo)學(xué)?生把衛(wèi)?生搞得?干干凈?凈，經(jīng)?過努力?，孩子?們現(xiàn)在?做起清?潔來有?模有樣?。4?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的工作?。做到?安全教?育知識(shí)?天天講?，隨時(shí)?發(fā)現(xiàn)安?全隱患?隨時(shí)提?醒。進(jìn)?行上學(xué)?放學(xué)路?上的交?通安全?教育;?隨著天?氣的變?化，氣?溫變化?幅度較?大，我?經(jīng)常提?醒學(xué)生?注意身?體健康?;每個(gè)?雙休日?和長假?前都要?特地利?用快下?課的1?0分鐘?時(shí)間，?對學(xué)生?進(jìn)行假?期的安?全教育?，還會(huì)?通過校?訊通發(fā)?信息給?家長等?。從思?想上樹?立家長?、學(xué)生?的安全?意識(shí)。?5、?加強(qiáng)早?，中餐?、午休?紀(jì)律，?按照學(xué)?校的要?求進(jìn)行?訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)?生不亂?倒飯，?學(xué)會(huì)珍?惜糧食?。學(xué)生?的午休?習(xí)慣也?已經(jīng)慢?慢變好?，吃完?飯能回?到教室?拿出書?來看，?形成良?好的讀?書氣氛?。一?年級(jí)的?學(xué)生養(yǎng)?成習(xí)慣?還比較?差，這?就必須?不斷地?幫助學(xué)?生改正?做得不?夠好的?地方，?這就必?須采用?“反復(fù)?抓，抓?反復(fù)，?長期抓?”的方?法來逐?步養(yǎng)成?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。我?常到班?觀察學(xué)?生的各?種行為?習(xí)慣，?表揚(yáng)做?好的同?學(xué)，提?醒做得?不夠好?的同學(xué)?，讓好?的同學(xué)?帶動(dòng)做?得不夠?好的同?學(xué)，盡?量堅(jiān)持?正面教?育為主?導(dǎo)，不?斷轉(zhuǎn)化?后進(jìn)的?同學(xué)。?勤到班?，勤教?導(dǎo)，勤?交流是?我工作?的主要?方法。?三、?更換黑?板報(bào)，?建設(shè)班?級(jí)文化?利用?黑板報(bào)?對孩子?進(jìn)行愛?國教育?，學(xué)習(xí)?社會(huì)主?義價(jià)值?核心。?利用下?班時(shí)間?布置教?室，讓?孩子們?在一個(gè)?溫馨有?氛圍的?環(huán)境中?學(xué)校，?借此培?養(yǎng)孩子?心中有?集體，?熱愛學(xué)?校。?四、加?強(qiáng)與家?長的聯(lián)?系當(dāng)?發(fā)現(xiàn)孩?子在學(xué)?習(xí)上出?現(xiàn)問題?的時(shí)候?，或者?作業(yè)完?成不好?的時(shí)候?，我就?及時(shí)與?家長電?話聯(lián)系?，爭取?與他們?合力做?好教育?工作。?每周發(fā)?個(gè)性化?評(píng)語讓?家長第?一時(shí)間?了解學(xué)?生最近?的學(xué)習(xí)?情況等?，有時(shí)?邀請家?長來學(xué)?校面談?，了解?情況。?與家長?取得了?共識(shí)，?學(xué)生學(xué)?習(xí)、行?為等問?題的解?決都收?到了事?半功倍?的效果?。另外?，就是?當(dāng)孩子?在校期?間，如?果出現(xiàn)?頭疼發(fā)?熱或肚?子疼意?外情況?時(shí)，我?也會(huì)及?時(shí)與家?長取得?聯(lián)系，?把孩子?的健康?放在第?一位。?通過?一個(gè)月?的努力?，我班?孩子們?在各個(gè)?方面都?有較大?的提高?。同時(shí)?也有很?多不足?的地方?，比如?，在常?規(guī)方面?很多都?還沒有?形成習(xí)?慣，要?經(jīng)常提?醒，不?然就會(huì)?松懈，?還有個(gè)?別學(xué)生?的行為?習(xí)慣不?好，安?全，衛(wèi)?生意識(shí)?還不到?位，因?此在以?后的工?作過程?中，我?要努力?做到：?1、?樹立正?確的教?育教學(xué)?理念，?平等對?待每一?位學(xué)生?。在班?主任工?作當(dāng)中?，始終?堅(jiān)持養(yǎng)?成教育?為主題?的系列?培養(yǎng)學(xué)?生的做?法;同?時(shí)多向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?請教班?級(jí)管理?的問題?和具作?流程，?向優(yōu)秀?班級(jí)學(xué)?習(xí)管理?經(jīng)驗(yàn)。?2、?向?qū)W生?學(xué)習(xí)。?做一個(gè)?老師是?要有耐?心的，?班級(jí)管?理工作?也要需?要持久?的付出?。我?相信，?班主任?工作是?一項(xiàng)有?付出就?有回報(bào)?的工作?，你對?班級(jí)學(xué)?生付出?了多少?，學(xué)生?就會(huì)有?多少的?成績回?報(bào)你?班主任?新學(xué)期?月工作?總結(jié)（?五）?作為我?們學(xué)校?的一員?，我時(shí)?刻以學(xué)?校為家?，時(shí)刻?保持良?好的精?神面貌?，克服?消極頹?廢思想?和固步?自封的?思想，?做到思?想統(tǒng)一?，行動(dòng)?一致，?樹立大?局觀，?堅(jiān)決并?且無條?件的服?從領(lǐng)導(dǎo)?。二?、工作?紀(jì)律與?職業(yè)道?德我?嚴(yán)格遵?守工作?紀(jì)律，?同時(shí)積?極配合?學(xué)校里?完成各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?在職業(yè)?道德方?面，本?著為學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，加強(qiáng)?師德建?設(shè)，提?高自身?素質(zhì)，?___?_被學(xué)?校評(píng)為?“師德?標(biāo)兵”?。三?、教學(xué)?方面?教學(xué)工?作是工?作的重?中之重?，努力?提高自?己的教?學(xué)水平?，并且?結(jié)合職?業(yè)學(xué)校?的特點(diǎn)?，加強(qiáng)?實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)?節(jié)，使?學(xué)生在?學(xué)好理?論課的?同時(shí)，?更加注?重技能?的培養(yǎng)?。所以?，在日?常的教?學(xué)當(dāng)中?，認(rèn)真?對待每?一堂課?，認(rèn)真?備課，?精心授?課，使?