上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁共3頁上學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?范文?一學(xué)期?就這樣?的匆忙?的過去?了,在?繁忙中?,在幸?福中,?不斷的?進(jìn)步著?,不斷?的努力?著.?在本學(xué)?期中,?我針對?自己的?教育教?學(xué)工作?的得與?失,現(xiàn)?總結(jié)如?下.?一、在?備課方?面認(rèn)?真?zhèn)湔n?，不但?備學(xué)生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實(shí)際?，設(shè)計(jì)?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?并對教?學(xué)過程?的程序?及時(shí)間?安排都?作了詳?細(xì)的記?錄，認(rèn)?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教具，?課后及?時(shí)對該?課作出?總結(jié)，?寫好教?學(xué)后記?，并認(rèn)?真按搜?集每課?書的知?識(shí)要點(diǎn)?，歸納?成集。?一堂?準(zhǔn)備充?分的課?，會(huì)令?學(xué)生和?老師都?獲益不?淺。例?如我在?講授《?認(rèn)識(shí)時(shí)?間》的?時(shí)候，?這課教?學(xué)難度?比較大?。一年?級(jí)兒童?年齡小?，不是?很明白?。為了?上好這?堂課，?我認(rèn)真?研究了?教材，?找出了?重點(diǎn)，?難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有?針對性?地講。?我在這?方面做?了精心?的安排?。為了?令教學(xué)?生動(dòng)，?不沉悶?，我還?為此準(zhǔn)?備了大?量的教?具，授?課時(shí)就?胸有成?竹了。?并自己?做了形?象生動(dòng)?的PP?，讓學(xué)?生能夠?更容易?的接受?。二?、在教?學(xué)方面?我以?課堂教?學(xué)為核?心，課?前，認(rèn)?真的鉆?研教材?，對教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。著重?進(jìn)行單?元備課?，掌握?每一部?分知識(shí)?在單元?中、在?整冊書?中的地?位、作?用。和?同組的?老師共?同探討?教材中?出現(xiàn)的?難點(diǎn)，?共同解?決課堂?中出現(xiàn)?的教學(xué)?問題。?在教學(xué)?中，每?一節(jié)課?，我都?應(yīng)用P?P制作?課件或?利用學(xué)?校的教?學(xué)網(wǎng)絡(luò)?，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?各種情?境，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。?增強(qiáng)上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。現(xiàn)在?學(xué)生普?遍反映?喜歡上?數(shù)學(xué)課?，就連?以前極?討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)?生都樂?于上課?了。?三、培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?在學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)中?，我鼓?勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立完?成作業(yè)?的習(xí)慣?，針對?部分學(xué)?生作業(yè)?懶散，?我通過?同桌和?小組之?間的作?業(yè)完成?情況，?讓他們?形成競?爭，不?做學(xué)習(xí)?的懶人?，對激?發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣?取得了?較好效?果。?四、后?進(jìn)生輔?導(dǎo)方面?在對?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?中，我?每天輔?導(dǎo)兩人?，實(shí)行?輪流制?，在教?學(xué)中注?意降低?難度、?放緩坡?度，讓?他們采?用自己?的方法?慢速度?學(xué)習(xí)。?在教學(xué)?中逐步?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?他們的?學(xué)習(xí)自?信心，?使學(xué)生?敢于回?答問題?，樂于?思考。?并在學(xué)?生中，?開展互?相幫助?，組長?帶頭負(fù)?責(zé)的方?法，組?與組之?間進(jìn)行?競爭，?看哪個(gè)?組進(jìn)步?快，不?但組長?得到獎(jiǎng)?勵(lì)，其?他組員?也得到?“星”?的獎(jiǎng)勵(lì)?。五?、提高?自身學(xué)?習(xí)方面?在平?時(shí)的教?學(xué)工作?之余，?我喜歡?坐下來?靜靜的?思考，?思考教?育教學(xué)?中出現(xiàn)?的問題?，思考?學(xué)生的?成長問?題，品?位著工?作中的?苦與樂?，用自?己笨拙?的筆法?抒寫下?每一天?的感受?，用心?去體驗(yàn)?生活與?工作，?感悟著?其中的?快樂。?每一次?的進(jìn)步?，都像?給了我?注射了?___?_劑，?使我有?了向前?沖的勁?頭。我?知道，?我要用?心去品?味。?每一學(xué)?期的結(jié)?束，其?實(shí)也就?是每一?學(xué)期的?起點(diǎn)，?在這之?間，我?不斷的?思考，?思考自?己怎樣?才能