班主任管理工作總結(jié)報告

第18頁共18頁班主任?管理工?作總結(jié)?報告?一、常?規(guī)管理?對于?班級的?常規(guī)管?理，本?學期我?都能夠?認真落?實并完?成學校?下達的?任務(wù)，?按時上?交各種?材料，?認真組?織并開?展好各?項主題?班會，?做好學?生的各?種違紀?記錄，?不定時?與家長?溝通聯(lián)?系等。?二、?學生管?理對?于學生?的管理?，我一?直以培?養(yǎng)學生?的獨立?性和良?好人格?的形成?為目標?，尊重?學生的?成長規(guī)?律，在?學生的?成長過?程中，?引導和?幫助學?生樹立?正確的?人生觀?、價值?觀和世?界觀，?能夠明?辨是非?，客觀?的看待?和評價?自己及?周圍的?事物。?對學?生的獨?立性和?良好人?格的培?養(yǎng)，需?要時間?來作為?評判者?!但是?，從初?一開始?到本學?期結(jié)束?的短短?兩年時?間內(nèi)，?我也看?到了學?生取得?的巨大?進步：?課堂上?自我約?束越來?越嚴格?;日常?生活中?與同學?能夠友?好相處?、遇見?老師懂?得道聲?好、環(huán)?境衛(wèi)生?懂得保?潔好、?儀容儀?表懂得?搭理好?;課外?活動能?夠積極?參加等?等。?此外，?由于本?學期有?13名?新的面?孔融入?本班，?在開學?之初，?我通過?與學生?的溝通?了解、?開展各?種集體?活動等?幫助他?們盡快?融入并?適應(yīng)新?環(huán)境，?避免原?來的在?本班的?學生對?他們的?排斥，?也鼓勵?他們消?除不必?要的擔?心。一?個學期?過去了?，可以?看得出?，在這?方面，?結(jié)局是?樂觀的?。本?學期我?依然堅?持使用?值日班?長管理?制對學?生進行?自我約?束和相?互監(jiān)督?管理。?經(jīng)過?兩年半?的努力?，孩子?們已經(jīng)?基本形?成了能?夠自我?管理的?獨立自?主能力?和以樂?觀精神?看待學?習生活?的良好?心態(tài)。?三、?班務(wù)管?理四?、控輟?保學?本學期?出本班?共有5?2人，?學期末?還有4?9人，?中途流?失3人?。對于?流失學?生，我?都遵照?上級要?求做好?相關(guān)痕?跡材料?并做過?大量的?動員工?作。但?因?qū)W生?實在是?厭學，?無心學?習故而?動員未?果。?對于本?學期的?班級管?理工作?，從總?體上講?我是基?本滿意?的，但?問題仍?然存在?!對于?可取的?方面，?日后我?一定會?再接再?厲，對?于現(xiàn)在?存在的?問題，?日后我?也一定?會加以?完善。?班主?任管理?工作總?結(jié)報告?（二）?一個?優(yōu)秀的?班級應(yīng)?該有著?良好的?班風，?學生在?此生活?學習，?健康成?長，樂?在其中?;教師?上課興?趣盎然?，樂在?其中;?班主任?管理得?心應(yīng)手?，樂在?其中。?要努力?去營建?一個民?主平等?的氛圍?，使每?個學生?將這個?班當自?己的家?，人人?都愛她?，時時?都想著?她;與?她共榮?辱，同?憂患。?我覺得?可以從?下面幾?個方面?著手。?第一?班主任?身教言?傳，熱?愛這個?家。?現(xiàn)在對?教師個?人素養(yǎng)?要求越?來越高?，而一?個班主?任的一?言一行?，人格?人品對?學生更?是有著?深遠的?影響。?因此，?要帶好?一幫思?想既單?純又復?雜，即?有主見?又沒主?見的青?少年，?班主任?就應(yīng)該?做好典?范。比?如班級?大型活?動，班?主任熱?情投入?其中，?想方設(shè)?法努力?與同學?們一道?去共創(chuàng)?偉績。?班級受?損，班?主任要?勇于承?擔責任?，不能?一味地?責備學?生，相?反還應(yīng)?鼓勵或?正確引?導。班?級事務(wù)?，自己?能做的?，努力?動手去?做。地?上的紙?屑，課?桌上的?擺設(shè)等?，走進?教室同?學們都?在認真?學習，?那么彎?彎腰，?動動手?，擦一?擦，拖?一拖，?學生會?看在眼?中，自?然會潛?移默論?。切忌?亂批評?指責，?然后指?手畫腳?一番第?二協(xié)調(diào)?各科平?衡，平?等對待?任課教?師任是?一個班?的主骨?心，不?讓學生?重主科?、輕小?科，尊?重主科?教師，?無視小?科教師?，這一?點也很?重要。?這一平?衡工作?，首先?班主任?自己要?有一個?正確的?指導思?想。學?生對科?任教師?的反映?，科任?教師對?同學的?看法，?班主任?要及時?了解，?在中間?發(fā)揮好?橋梁與?潤滑濟?的作用?，并且?要有持?久性。?特別要?求學生?平等對?等任何?一科教?師，不?因自己?的好惡?而有所?偏愛。?這不僅?是學習?的問題?，更是?一個修?養(yǎng)與品?德的問?題。學?生尊重?各科教?師，教?師樂得?走進這?個班，?學習的?效果可?想而知?。第?三加強?與家長?的溝通?我經(jīng)?常與家?長取得?聯(lián)系，?爭取積?極作好?合力教?育工作?。主要?是通過?電話聯(lián)?系，讓?家長第?一時間?了解學?生最近?的學習?情況等?，有時?邀請家?長來學?校面談?或到學?生家中?了解情?況。與?家長取?得了共?識，學?生學習?、品德?上等問?題的解?決都收?到了事?半功倍?。當?班主任?很辛苦?，但也?很充實?，有很?多鉆不?完的學?問，同?時與學?生多接?觸，得?到很多?感觸，?也使自?己在各?方面得?到提高?。一分?耕耘，?一分收?獲，班?主任是?一個沒?有可閑?的工作?，你對?班付出?了多少?，就有?回報的?多少，?而這種?回報是?愛的回?報，是?一分滿?足感、?成就感?的回報?，它比?任何物?質(zhì)的回?報還要?來的珍?貴。?班主任?管理工?作總結(jié)?報告（?三）?一、言?行身教?班主?任與學?生接觸?的機會?最多，?對學生?的影響?也最深?，班主?任的一?舉一動?，一言?一行對?學生都?能起到?潛移默?化的影?響，有?的學生?已經(jīng)走?上工作?崗位，?還記得?自己當?年的班?主任。?身教重?于言教?，有什?么樣的?班主任?，就會?有什么?樣的學?生。因?此在學?生面前?我們要?努力把?優(yōu)秀的?一面展?現(xiàn)給學?生，所?以從接?班開始?，我就?把我在?學生的?心目中?樹立起?我的形?象作為?工作的?重要一?環(huán)，以?我自身?的人格?魅力去?影響他?們、感?染他們?，對待?工作一?絲不茍?，對待?學生充?滿愛心?;每天?到了教?室以后?都要表?現(xiàn)得精?神飽滿?、笑容?滿面，?體現(xiàn)著?一種積?極樂觀?的生活?態(tài)度。?二、?營造良?好的學?習環(huán)境?現(xiàn)在?初中學?生的學?習、生?活有絕?大部分?時間是?在學校?里度過?的。班?級即是?學生的?一個大?家庭。?營造良?好的學?習環(huán)境?，對提?高學生?的德育?素質(zhì)，?起了相?當大的?作用。?首先對?學生進?行理想?教育，?學習目?的教育?，習慣?的養(yǎng)成?教育，?培養(yǎng)其?自信心?及責任?意識，?其次，?建立一?些監(jiān)督?機制，?獎懲制?度，定?期檢查?，定期?反饋，?賞罰分?明，現(xiàn)?在班級?風氣正?，學風?濃，凝?聚力強?。班級?真正成?為一個?和諧向?上的集?體。?三、因?材施教?，做好?學生教?育工作?班主?任管理?工作總?結(jié)報告?（四）?我班?從進入?初三以?來，班?級的劣?勢逐漸?顯現(xiàn)出?來：各?學科優(yōu)?勢學生?群體小?，不能?形成同?學間學?習輻射?帶動作?用;理?科學習?思維能?力強的?學生少?，沒有?學科尖?子;男?生弱女?生強的?態(tài)勢進?一步增?大，對?整體上?線會有?大的影?響;尖?子少尾?巴大。?在這樣?的班級?情況下?，要完?成升學?指標，?我深感?困難重?重，責?任重大?。但無?論千難?萬險，?你別無?選擇，?永無退?路，只?有努力?拼搏，?艱辛付?出，才?能去創(chuàng)?造一個?又一個?神話。?正是在?這種拼?搏精神?的激勵?下，在?學校領(lǐng)?導的親?切關(guān)懷?下，在?全體老?師同學?的努力?下，較?好地完?成了教?學任務(wù)?，為中?考再奪?佳績，?奉獻了?一份綿?薄之力?。下面?將學期?工作作?一個總?結(jié)。?二、堅?定信心?，強化?意識，?指導方?法，調(diào)?節(jié)心態(tài)?尋找增?長點。?我班的?同學整?體來說?，思想?素質(zhì)較?高，是?非觀念?明確，?有較強?的班級?榮譽感?和凝聚?力，同?學們具?有責任?感和同?情心，?同學友?愛，師?生和睦?有明確?的學習?目的和?人生的?奮斗目?標，有?高昂的?學習熱?情和積?極性，?有較強?的求知?欲望和?理想追?求。但?學習的?現(xiàn)狀令?他們十?分迷茫?，特別?是班上?的有部?份男生?，認為?學無可?望，只?有辛勤?耕耘而?無豐碩?成果，?因此彷?徨，苦?悶，憂?慮。我?認定這?些問題?的解決?是我班?務(wù)工作?的重中?之重，?因此，?我著重?從以下?幾個方?面作了?工作。?1、?增強信?心，鼓?舞士氣?，調(diào)動?學生的?積極性?。我利?用班會?時間以?及個別?談話時?間，分?析班級?的優(yōu)勢?，學生?個人的?優(yōu)勢，?分析學?生學習?成功方?面和失?敗方面?，找準?努力的?方向，?分析長?中學生?和外校?學生外?地學生?的比較?優(yōu)勢，?分析班?級整體?學習的?增長點?和學生?個人學?習的增?長點，?指出時?間還有?3個月?，什么?奇跡都?可能發(fā)?生，如?果我們?每個人?都踏踏?實實地?學習，?按要求?做好復?習迎考?的每一?個環(huán)節(jié)?，必能?取得滿?意的學?習效果?，特別?對我們?班上的?男生，?指出他?們目前?學習成?績不理?想，不?是因為?腦子笨?，而是?因為在?過去的?兩年多?的學習?中不夠?踏實，?不夠落?時，才?把成績?拉下來?了，如?果能從?現(xiàn)在開?始，從?今天開?始，認?真清理?學習上?存在的?問題，?努力亡?羊補牢?，踏踏?實實地?學習，?成績就?一定能?上升。?3、?算好時?間帳，?強化初?三意識?：在初?三下期?特別要?求學生?要珍惜?時間，?惜時如?寶，掛?出中考?倒記時?牌，讓?學生有?一種時?間緊迫?感，在?特別的?時間還?要特別?提醒學?生，例?如離中?考還有?100?天，5?0天，?20天?，10?天，讓?學生感?到時間?匆匆，?時不待?我，時?不再來?。在這?期間我?要求學?生算好?時間總?帳，分?配給各?科的學?習時間?是多少?，如何?安排，?訂出較?詳細的?時間安?排表，?特別在?最后的?停課復?習階段?，更要?求學生?以課時?來安排?時間分?配。做?到心中?有數(shù)，?有條不?絮。?4、規(guī)?范學習?習慣，?強化中?考意識?。中考?不僅考?查學生?對知識?的掌握?，學生?學習能?力的強?弱，也?考查學?生學習?習慣的?規(guī)范。?例如潦?草的字?跡，不?合理的?版面安?排，敘?述不清?，層次?不明的?表達，?不合邏?輯的推?理，跳?躍太大?的解題?步驟等?不規(guī)范?的一些?習慣，?都可能?造成中?考中的?失誤丟?分。因?此，我?經(jīng)常在?教學中?和班級?教育中?強調(diào)規(guī)?范性，?要有得?分意識?，不能?輕易丟?掉我們?應(yīng)得的?分，平?時的每?一個作?業(yè)，要?當作中?考來做?，每一?次考試?要當作?中考來?考，借?以檢查?我們的?實力，?校正我?們的失?誤，避?免中考?重蹈覆?轍。?三、構(gòu)?建良好?班風，?以促進?班級良?性發(fā)展?我一?直認為?，作為?一個班?集體，?良好的?班風、?學風非?常重要?，即使?初三也?是這樣?。良好?的班風?可以促?成良好?學風的?形成，?進而提?高學生?的學習?效益，?促進班?級整體?學習成?績的提?高。因?此我在?日常工?作中特?別注意?班風，?學風的?建設(shè)。?1、?以校規(guī)?為班規(guī)?，做到?令行禁?止，在?紀律面?前不含?糊，不?姑息。?事實上?，班規(guī)?校紀的?準確執(zhí)?行，有?利于學?生集中?精力學?習。例?如儀表?問題，?它是學?生內(nèi)心?世界的?表露。?有些學?生違反?校規(guī)“?六不準?”：留?長發(fā)、?染指甲?、戴首?飾等，?這些表?象粗看?，好象?不影響?學生學?習，但?是，仔?細從心?理學角?度分析?，就知?道這些?恰恰會?影響到?學生的?學習。?留長發(fā)?、染指?甲、戴?首飾等?這些表?象下，?反映了?學生已?在注重?自己外?在形象?，追求?時髦，?攀比富?貴。在?初三這?么緊張?和緊迫?的學習?時間下?去追求?這些所?謂形象?，實際?上是一?種分心?、花心?現(xiàn)象。?很明顯?這些分?心、花?心行為?對學習?有負面?影響，?應(yīng)堅決?杜絕。?我在每?周的班?會上定?時檢查?，一有?發(fā)現(xiàn)，?立即糾?正。?2、抓?好課前?紀律和?自習課?紀律，?讓學生?以比較?平和的?心情去?上好每?一節(jié)課?。課前?和晚自?習是容?易出現(xiàn)?紀律混?亂現(xiàn)象?的時段?，如果?控制協(xié)?調(diào)不當?，就會?影響到?正常的?作息和?學習。?我們常?強調(diào)學?生要珍?惜每一?分鐘學?習時間?，每天?多學一?分鐘就?會多增?長一點?知識，?日積月?累就會?增長很?多東西?。因此?，課前?和晚自?習，我?經(jīng)常到?教室督?促、安?撫學生?，使學?生提前?進入學?習狀態(tài)?，保證?了學習?時間。?3、?充分利?用好每?周的班?會課進?行理想?、前途?、自覺?性、學?習目的?和學習?方法的?教育。?學生沒?有自己?的理想?，不為?自己的?前途打?算，就?不可能?產(chǎn)生學?習知識?的動力?，更不?可能形?成競爭?的意識?;沒有?學習的?自覺性?，就不?可能主?動地學?習，將?永遠處?于一種?被動狀?態(tài);沒?有學習?目的，?就會忙?亂無章?，徒勞?無功;?沒有科?學的學?習方法?，就不?可能獲?得較高?的學習?效率，?結(jié)果只?能事倍?功半。?4、?發(fā)動家?庭的教?育力量?，取得?家長的?支持和?配合，?耐心細?致地做?好學生?的思想?工作。?初三后?期，學?生思想?上、學?習上都?承受著?巨大壓?力，情?緒容易?波動，?又特別?是每次?考試結(jié)?束后，?學生對?成績的?大起大?落，或?成績的?停滯不?前，甚?至下滑?，很容?易產(chǎn)生?一些悲?觀情緒?，或極?端思想?，會覺?得對不?起自己?的辛苦?付出，?對不起?老師，?對不起?家長。?這些時?候他們?特別需?要來自?父母、?老師的?關(guān)懷、?體諒和?真誠的?幫助。?5、?培養(yǎng)得?力的班?干部，?實現(xiàn)學?生的自?我管理?。班主?任工作?非常繁?瑣，如?果單靠?班主任?自己的?力量難?以應(yīng)付?的，所?以，班?干部的?培養(yǎng)非?常重要?。班內(nèi)?很多事?務(wù)是完?全可以?由班干?部分工?協(xié)作完?成的。?這樣既?能適當?減輕班?主任的?負擔，?又能培?養(yǎng)鍛煉?學生的?管理能?力和適?應(yīng)社會?的能力?。6?、與科?任老師?緊密聯(lián)?系、配?合，齊?抓共管?，創(chuàng)建?健康和?諧的班?集體。?回顧?半年來?的感受?，多少?感慨難?以言表?。曾經(jīng)?滿意過?、也失?望過。?月考、?模擬考?試起起?落落，?但最終?我們圓?滿的完?成了教?育教學?任務(wù)，?沒給學?校抹黑?。而且?，在今?年的中?考中一?中上段?11人?，公助?8人的?好成績?居平行?班首位?。在今?后的工?作中，?我會不?斷地糾?錯補過?，不斷?地應(yīng)用?戰(zhàn)略戰(zhàn)?術(shù)，尤?其是充?分挖掘?科任老?師、學?生及其?家長的?資源和?潛力，?努力去?實現(xiàn)學?校班級?的理想?目標。?班主?任管理?工作總?結(jié)報告?（五）?人人?都說：?“教師?是太陽?底下最?光輝的?職業(yè)。?”作為?一名工?作在第?一線的?教師，?我能真?切實在?地感受?到這光?輝是教?師辛勞?汗水的?反射，?是忙碌?身影的?浮現(xiàn)，?是無私?愛心的?閃耀。?如果說?教師是?太陽底?下最光?輝的事?業(yè)，那?班主任?老師就?是這個?事業(yè)中?最靚麗?的一抹?色彩。?教育?是一門?藝術(shù)，?班主任?工作更?是一門?藝術(shù)，?一門愛?的藝術(shù)?。唐朝?著名詩?人白居?易曾經(jīng)?說過：?“感人?心者，?莫先乎?情?！?在我看?來，班?主任工?作正是?一種充?滿愛的?行為。?作為班?主任，?首先要?具有一?顆可貴?的愛心?——愛?班主任?工作，?愛每一?位學生?。多年?的教育?實踐告?訴我：?擁有愛?心，是?班主任?工作的?“通行?證”。?當學生?表現(xiàn)出?色的時?候，微?微的笑?容是最?由衷的?贊揚，?給學生?帶來快?樂;當?學生犯?錯誤的?時候，?輕輕的?話語是?最有力?的教育?，給學?生帶來?希望;?當學生?缺乏自?信的時?候，一?句“老?師相信?你”是?最高明?的鼓勵?，給學?生帶來?信心;?當學生?遇到困?惑的時?候，熱?情的接?納與引?導是最?真誠的?幫助，?給學生?帶來溫?暖。沒?有愛的?教育是?教條的?，沒有?愛的教?育是蒼?白的，?沒有愛?的教育?是失敗?的。?隨著時?代的進?步，學?生的思?想和行?為也在?發(fā)生著?日新月?異的變?化。我?知道要?成為一?名優(yōu)秀?的班主?任老師?不斷提?高自身?素質(zhì)才?是關(guān)鍵?。于是?我不斷?虛心向?老班主?任學習?;同時?注意給?自己充?電，利?用課余?時間跑?圖書館?，學習?先進管?理模式?和教學?理念，?開闊視?野，更?新觀念?;問渠?哪得清?如許為?有源頭?活水來?。因為?只有不?斷汲取?各方面?的“甘?泉”，?才能跟?上新時?代教育?的要求?，才能?做一名?與時俱?進的教?師。?因此我?更充分?的利用?班會課?、班級?日志和?學生品?德評語?作為我?與學生?進行情?感交流?的重要?窗口，?也是進?行行為?矯正和?思想教?育的重?要陣地?。1?、班會?課：敞?開心扉?訴說衷?腸，走?近心靈?感受真?誠。?2、班?級日志?：點點?滴滴凝?聚關(guān)愛?，字字?句句流?露真情?。我?通過班?級日志?了解班?級情況?，掌握?班級動?態(tài)，我?又通過?班級日?志激勵?學生斗?志，樹?立學生?信心。?有充滿?哲理的?，有富?有__?__的?，有啟?迪睿智?的……?有關(guān)內(nèi)?容舉例?：a?、播下?一種理?想，收?獲一種?行動;?播下一?種行動?，收獲?一種習?慣;同?學們，?現(xiàn)在就?立下志?愿，努?力學習?吧。?b、“?問渠哪?得清如?許，為?有源頭?活水來?”，要?在期中?考試中?取得好?成績，?唯有認?真踏實?地復習?，扎實?而靈活?地掌握?知識。?不付出?辛勤的?汗水，?怎能品?嘗甜美?的果實?!c?、一個?人的力?量是渺?小的，?集體的?力量是?無窮的?。匯小?溪而成?江海，?集寸綠?而成莽?原。一?滴水只?有匯入?大海才?永遠不?會干涸?!3?、品德?評語：?一字一?句評得?失，一?枝一葉?總關(guān)情?。每?學期一?次給學?生的品?德評語?，是我?和學生?之間坦?誠交流?的媒介?、心靈?溝通的?橋梁。?我采用?情感式?評語，?對學生?的成績?給予鼓?勵，同?時婉轉(zhuǎn)?的提出?建議。?如：?a、祝?賀你，?期中考?試取得?了驕人?的佳績?。這成?績是對?你的聰?慧敏捷?、勤奮?不倦的?最好回?報。你?樸實友?善、待?人真誠?、辦事?沉穩(wěn)，?但作為?班干部?，你對?班級的?關(guān)心似?乎太少?了，你?能再多?付出一?點熱情?嗎b?、如果?你是一?顆星星?，該是?閃爍的?時候了?;如果?你是一?塊金子?，該是?發(fā)光的?時候了?;如果?你是一?粒寶石?，該是?耀眼的?時候了?……可?你的表?現(xiàn)令多?少關(guān)心?你的人?擔憂、?焦慮。?請記住?：騰飛?的基礎(chǔ)?在于平?時的積?累。老?師真誠?地希望?你能把?自己的?潛力迸?發(fā)出來?，用自?己的汗?水澆鑄?出一個?嶄新的?你!?c、你?比以前?懂事、?成熟了?，學習?也比過?去認真?、自覺?了，老?師為你?的進步?而高興?，同時?希望你?要拓寬?知識面?，學得?更靈活?些;要?博覽群?書——?“書籍?是人類?進步的?階梯”?，常到?書海中?去遨游?，會使?你變得?聰明博?學。努?力挖掘?你的潛?力，充?分顯示?你的實?力吧!?d、?沉默寡?言的你?能自覺?地遵守?校紀班?規(guī)，待?人真誠?，為人?和善，?你是老?師心目?中的“?乖乖女?”，可?對你的?感覺總?是那么?“平淡?”。在?學習上?，老師?也很少?見到你?積極發(fā)?表自己?的見解?，提出?不懂的?問題。?老師多?么希望?你能不?斷地發(fā)?揮自己?的聰明?才智，?去爭取?更好的?成績啊?!期待?著你早?日跨入?到競爭?中來。?我將?一如既?往地投?入到我?所深愛?的班主?任工作?中,用?“愛”?溝通，?用“心?”教育?，把全?部的愛?傾注在?學生身?上，我?深信只?有真誠?地愛人?，才能?執(zhí)著地?被愛!?只有愛?的教育?，才能?真正使?學生與?自身的?生命得?以升華?!班?主任管?理工作?總結(jié)報?告（六?）一?、基本?情況與?反思?（一）?班集體?組織與?建設(shè)?1、班?干部的?選拔?在二年?級4班?跟崗的?時候，?聽過一?節(jié)班會?課，就?是關(guān)于?班干部?的選拔?。在這?一節(jié)，?我得到?的心得?是，在?開班會?課的前?一天，?班主任?讓學生?準備好?自己想?要競選?的職位?、拉票?的表演?環(huán)節(jié)。?這一天?，學生?很積極?地參與?，每個?學生都?勇敢地?上講臺?說出自?己的想?法和認?真地表?演，我?被學生?們的態(tài)?度感染?到，因?為他們?懂得勇?敢地追?求自己?想要的?東西，?會認真?地對待?。覺得?孩子們?很棒。?班主任?張健冰?老師在?學生們?輪流演?講后，?進行投?票的環(huán)?節(jié)，每?個學生?都有投?票權(quán)。?采取的?是投票?方式是?，讓學?生趴在?桌子上?，聽到?老師念?到的名?字時，?就舉手?表決，?然后，?班主任?就統(tǒng)計?好票數(shù)?。在這?樣的競?選方式?結(jié)束后?，班主?任并沒?有直接?決定班?干部的?名單，?因為，?班主任?還得調(diào)?查一下?家長的?情況以?及當事?人的想?法、當?事人的?組織和?學習能?力，才?可以做?決定。?我覺得?這樣的?方式很?好。選?出來的?班干部?既是學?生心目?中想要?的，也?能幫助?學生一?起成長?。2?、班干?部的培?養(yǎng)自?從到四?年級五?班進行?跟崗，?班干部?的培養(yǎng)?顯得更?加重要?。對于?四年級?的學生?，如果?班里的?干部都?沒有起?帶頭作?用，那?樣不只?是班主?任會覺?得辛苦?，而且?學生的?思想和?自覺性?都缺乏?了。這?個階段?的學生?基本上?會自理?，不過?，還是?太依賴?家長，?他們雖?然學習?上比較?遵守，?但是生?活上，?卻沒有?意識到?要主動?去學會?提高自?己的實?踐能力?。在四?（5）?，我覺?得班干?部的組?織能力?比較高?，在同?學的心?里，還?是比較?有模范?作用。?班干部?在班里?都能真?正做到?嚴格要?求自己?，再帶?動身邊?的同學?，互相?幫助。?這都是?在一開?始，就?要嚴格?培養(yǎng)班?干部的?重要性?。比如?，在集?隊的時?候，不?只有兩?個喊口?令的同?學，隊?伍的頭?和尾也?有兩個?成績好?的同學?在里面?組織紀?律，在?走去做?操的時?候，班?干部在?下樓梯?還邊看?班里的?同學有?沒有說?話、有?沒有打?架。這?些細節(jié)?都能夠?幫助學?生養(yǎng)成?尊重他?人、遵?守紀律?的意識?。3?、期末?工作?（二）?優(yōu)良班?風的建?設(shè)協(xié)?助張老?師的班?主任工?作，布?置黑板?報、大?掃除、?開家長?會……?（3?）早上?，提前?到教室?，巡視?教室里?掃把、?桌子、?窗戶等?細節(jié)，?并提醒?學生開?窗通風?。（?4）課?前檢查?地上的?垃圾，?叫學生?隨手拿?到垃圾?桶扔掉?。（?5）接?到學校?相關(guān)的?通知，?例如布?置考場?。先讓?學生在?自己的?桌子上?貼上自?己的名?字，方?便找到?自己的?桌子和?椅子，?同時，?讓學生?把全部?東西放?回自己?的書包?里。?（三）?主題班?會的組?織_?___?月__?__日?在四（?5）班?舉行“?爭做文?明小公?民”主?題班會?。張老?師主要?采用學?生生活?中的親?身體驗?來進行?的。?第一，?文明用?語。讓?學生自?由說。?提問學?生：在?班里做?到文明?了嗎什?么是文?明第二?，文明?用語我?會說。?提問學?生：當?你向同?學借筆?時，會?怎樣說?當要向?老師請?假時，?會怎樣?說當老?師叫你?去拿紅?筆時，?你會怎?樣做你?要到書?店買書?，可是?書店太?大了，?怎樣才?能又快?又準確?地買到?自己喜?歡的書?呢下課?時，你?不小心?碰到了?同桌的?文具盒?，你會?怎樣說?等等，?讓學生?模擬情?景，與?同桌扮?演，真?正讓學?生參與?到其中?，體會?文明用?語的重?要性。?第三?，文明?行為我?做到。?讓學生?自己說?出平時?做過的?事。有?的學生?說：同?學跌倒?時，扶?他起來?。有的?說看見?拖把很?亂，擺?整齊。?有的說?不隨地?吐痰等?等。讓?學生認?識到，?自己是?否真正?做到文?明。?第四、?文明之?歌齊頌?揚。?第五，?弟子規(guī)?。第?六，文?明之星?大家選?。第?七，宣?誓。?（四）?處理偶?發(fā)事件?的方法?記得?有一次?，在快?下課的?時候，?學生突?然發(fā)現(xiàn)?自己書?包旁邊?有一只?壁虎。?女生很?害怕，?男生也?不敢靠?近。張?老師很?鎮(zhèn)定地?拿起學?生的書?包到走?廊，把?壁虎給?趕走了?。全部?也沒有?亂哄哄?的，真?的很佩?服張老?師的組?織能力?和經(jīng)驗?。二?、存在?的不足?及今后?努力的?方向：?以上?這些努?力和結(jié)?果，只?是我工?作的職?責和應(yīng)?達到的?目標，?由于經(jīng)?驗不足?，才能?所限，?工作中?也有失?誤和很?多不足?。1?、和學?生交流?比較少?，常常?不能及?時充分?地了解?學生。?2、?學生宿?舍方面?，并沒?有做到?，未能?及時了?解有關(guān)?宿舍方?面的班?主任經(jīng)?驗。?3、學?期已快?結(jié)束，?自己并?沒有上?過一節(jié)?班會。?總之?，經(jīng)過?一學期?的努力?，今后?，我將?繼續(xù)努?力，使?以后自?己的班?成為真?正的先?進集體?。班的?學習氣?氛較濃?厚班級?風氣純?正，整?個班級?朝著健?康的方?向發(fā)展?，一個?團結(jié)守?紀、勤?奮刻苦?、朝氣?蓬勃的?班集體?將逐漸?形成。?班主?任管理?工作總?結(jié)報告?（七）?曾經(jīng)?有人和?我說過?，沒有?當過班?主任的?老師都?不是一?個合格?的老師?，因為?只有當?過班主?任，你?才能對?這個班?有最大?程度的?了解，?才會懂?得如何?真正地?去管理?一個班?，懂得?和學生?、家長?之間怎?樣去溝?通和協(xié)?調(diào)。其?實，我?覺得要?做好一?個班主?任，那?么你不?僅要做?到言傳?身教、?身體力?行，以?身為范?，還要?做到“?勤”和?“細”?二字。?在這個?學期里?，我跟?了兩位?班主任?導師學?習，從?他們的?身上，?我學到?了很多?知識，?因此，?我感到?非常的?榮幸能?夠跟他?們學習?。那么?下面，?我將從?以下幾?個方面?來談一?談我對?本學期?的班主?任跟崗?工作學?習的總?結(jié)。?一.班?主任的?常規(guī)工?作：?1.早?讀：雖?然每天?的早讀?都會有?科任老?師去看?班，但?是作為?班主任?最好還?是每天?在上早?讀的時?候去逛?一下，?這樣你?才能及?實地了?解到哪?位學生?遲到了?，是否?有學生?缺勤或?者有沒?有請假?的，誰?沒有在?認真地?讀書等?等這些?問題。?還有就?是逛完?早讀之?后還要?到自己?班上的?公區(qū)去?看一下??？匆?下學生?是否已?經(jīng)打掃?干凈，?同學們?有沒有?在偷懶?，或者?是假借?著搞衛(wèi)?生的借?口而逃?避上早?讀課等?這些問?題。所?以，從?一天早?上開始?，班主?任的工?作就已?經(jīng)開始?了。?2.衛(wèi)?生保潔?：班主?任在平?時要注?意培養(yǎng)?學生的?愛護班?級衛(wèi)生?和學會?尊重別?人勞動?成果的?好習慣?，同樣?還要做?到以身?為范。?每天課?室都要?安排值?日生搞?衛(wèi)生，?提醒同?學們不?能夠往?地上扔?垃圾，?要尊重?其他同?學的勞?動成果?，互相?尊重。?看到地?上有垃?圾的話?要主動?撿起來?。當然?習慣不?是一天?就能夠?形成的?，所以?老師必?須要有?耐心和?恒心，?自己做?好榜樣?，久而?久之，?當學生?形成習?慣之后?，就會?輕松很?多，并?且要要?求學生?實行承?包制。?也就是?說自己?附近的?衛(wèi)生自?己負責?，這樣?就不會?出現(xiàn)“?無人管?地區(qū)”?，避免?你推我?我推你?的這種?情況出?現(xiàn)。?3.廣?播體操?：出操?最怕的?就是集?隊時會?出現(xiàn)拖?拉情況?，所以?班主任?一定要?選好班?長和體?育委員?，準時?提醒同?學們要?快速找?到自己?的位置?，按要?求排好?隊。當?然，作?為班主?任最好?也要站?在隊伍?的后面?，協(xié)助?班干部?，但要?把權(quán)力?交到班?干部的?手上，?培養(yǎng)他?們的能?力和權(quán)?威，這?樣才能?預防當?班主任?不在的?時候會?出現(xiàn)一?團糟的?這種情?況出現(xiàn)?。還有?就是老?師也要?出操，?這本就?是學校?對老師?的一個?要求，?而我也?很認可?這一點?，教師?必須于?要做到?言傳身?教，以?身作則?，才不?會給學?生留下?偷懶的?借口。?4.?課堂紀?律：班?主任除?了管好?自己課?堂的紀?律之外?，在平?時其他?老師上?課的時?候也要?去巡一?巡，只?有這樣?才能及?時地全?面了解?本班的?課堂紀?律情況?。作為?一個班?主任，?要作為?這個班?的統(tǒng)籌?者，成?為各個?科任教?師溝通?和協(xié)調(diào)?的一個?橋梁。?對各科?的上課?情況都?有一個?了解，?協(xié)助科?任老師?去管理?好他們?的課堂?。5?.眼保?健操：?雖然我?跟的是?中學，?但是這?一點也?不能忽?略，因?為現(xiàn)在?的學生?的近視?率實在?是太高?了。電?子產(chǎn)品?的迅速?發(fā)展，?以及比?較繁重?的學習?任務(wù)，?不好的?行為習?慣等讓?大多數(shù)?孩子的?視力都?存在問?題，所?以這一?個環(huán)節(jié)?也要重?視，要?監(jiān)督好?。6?.午休?和晚上?的休息?時間：?同學們?都處于?長身體?的青春?期，再?加上每?天都要?上那么?多節(jié)課?，體力?消耗也?比較大?，所以?必須要?保證有?充足的?睡眠才?有精力?去應(yīng)付?每天的?學習任?務(wù)。雖?然每個?班都配?有一個?生活老?師，但?作為一?個班主?任也需?要配合?好生活?老師，?抓好這?一塊的?紀律，?或者是?有什么?問題的?話要及?時地處?理，所?以就需?要班主?任多多?地去巡?查了。?只有充?足的睡?眠，同?學們才?有精力?認真去?上課、?聽課，?不會在?課堂上?打瞌睡?，保證?學習的?效率。?當然?，所有?的東西?都必須?要有一?個過渡?期和適?應(yīng)期，?學生需?要，老?師也同?樣需要?，所以?開學的?第一個?月非常?重要，?是老師?和學生?彼此適?應(yīng)的一?個重要?階段，?也是習?慣形成?的重要?階段。?在第一?個月里?，班主?任必須?要堅持?，切勿?半途而?廢，