五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)五年級(jí)?學(xué)期工?作總結(jié)?過去?的一學(xué)?期里，?我班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開?展，學(xué)?習(xí)、生?活等方?面都取?得較突?出的成?績(jī)?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?思想道?德工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的品?質(zhì)。?二、加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)。?三、根?據(jù)學(xué)校?工作安?排和本?班實(shí)際?情況，?擬定了?全班與?小組在?知識(shí)、?能力、?情感等?方面的?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?。讓?每一個(gè)?學(xué)生明?確到我?們?nèi)?和小組?正在努?力奮斗?的目標(biāo)?是什么?，避免?了盲目?、低效?地學(xué)習(xí)?和生活?，從而?增強(qiáng)了?集體的?凝聚力?和動(dòng)力?。同時(shí)?積極抓?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，盡可?能創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂和?喜悅，?努力幫?助他們?消除或?減輕種?種心理?擔(dān)憂，?讓他們?認(rèn)識(shí)到?自己的?位置和?學(xué)習(xí)方?向。?五年級(jí)?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?比較繁?重，進(jìn)?行適當(dāng)?的體育?活動(dòng)不?僅有利?于學(xué)生?身體素?質(zhì)的提?高，而?且也有?利于學(xué)?習(xí)效率?的提高?，每次?活動(dòng)我?都親臨?現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一?起活動(dòng)?并適當(dāng)?予以技?術(shù)性的?指導(dǎo)，?這樣不?僅可以?防止意?外事故?的發(fā)生?，而且?也可以?加深與?學(xué)生感?情的交?流。?五、積?極主動(dòng)?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見，同?時(shí)又把?他們當(dāng)?作班級(jí)?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動(dòng)地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽、采?納他們?的意見?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時(shí)?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時(shí)注意?到多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動(dòng)?，樹立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。五?年級(jí)學(xué)?期工作?總結(jié)（?二）?這學(xué)期?以來，?經(jīng)過不?懈的努?力，終?于較好?的完成?了教育?教學(xué)任?務(wù)。為?了今后?更好地?開展工?作，現(xiàn)?作總結(jié)?如下：?一、?抓好課?堂教學(xué)?3.?培養(yǎng)了?學(xué)生參?與音樂?藝術(shù)活?動(dòng)的積?極性，?大多數(shù)?學(xué)生能?夠用自?己的聲?音或樂?器進(jìn)行?模仿.?4.?培養(yǎng)了?學(xué)生在?音樂實(shí)?踐活動(dòng)?中與他?人合作?的能力?。二?、存在?問題?大多數(shù)?五年級(jí)?的學(xué)生?有了一?些音樂?基礎(chǔ),?是一個(gè)?有感性?認(rèn)識(shí)向?理性認(rèn)?識(shí)的過?度時(shí)期?,學(xué)生?的注意?力集中?時(shí)間長(zhǎng)?,大部?分學(xué)生?表現(xiàn)欲?強(qiáng)烈,?集體?合作意?識(shí)增強(qiáng)?,體驗(yàn)?感受與?探索創(chuàng)?造的活?動(dòng)能力?增強(qiáng)。?但是個(gè)?別學(xué)生?還存在?膽小不?敢“出?頭”的?現(xiàn)象,?特別是?在變聲?期，很?多學(xué)生?不敢唱?歌。?在大多?數(shù)學(xué)生?掌握知?識(shí)牢固?的基礎(chǔ)?上，重?點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生的?各種能?力，使?他們能?夠做好?過渡時(shí)?期的知?識(shí)準(zhǔn)備?和心理?準(zhǔn)備，?主要做?到以下?幾點(diǎn)：?1.?認(rèn)真?zhèn)?課，做?好前備?、復(fù)備?工作，?為能使?學(xué)生上?好課做?好充分?的準(zhǔn)備?工作，?備課時(shí)?注意與?新課標(biāo)?結(jié)合，?并注意?備學(xué)生?。2?.因材?施教，?對(duì)不同?的學(xué)生?要注意?采用不?同的教?學(xué)手法?，使學(xué)?生能夠?充分發(fā)?展。?3.設(shè)?計(jì)好每?堂課的?導(dǎo)入，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。4?.課堂?形式設(shè)?計(jì)多樣?，充滿?知識(shí)性?、趣味?性、探?索性、?挑戰(zhàn)性?。5?.最大?限度的?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性?6.在?認(rèn)真?zhèn)?課的基?礎(chǔ)上，?運(yùn)用范?唱方式?與音樂?藝術(shù)形?象，感?染、啟?發(fā)學(xué)生?的藝術(shù)?形象思?維，使?他們做?到了有?感情地?歌唱，?通過藝?術(shù)形象?的感染?來完了?成思想?教育。?在今?后教學(xué)?中還要?加強(qiáng)樂?理知識(shí)?的訓(xùn)練?，提高?學(xué)生的?音樂藝?術(shù)能力?，欣賞?能力，?表演能?力，陶?冶高尚?的情操?。五?年級(jí)學(xué)?期工作?總結(jié)（?三）?1、常?抓常規(guī)?管理，?初步養(yǎng)?成良好?習(xí)慣?學(xué)生從?早晨上?學(xué)到放?學(xué)，一?日的常?規(guī)是否?規(guī)范、?文明，?影響到?良好集?體的形?成及學(xué)?生各方?面的發(fā)?展。在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，給?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了一?個(gè)和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實(shí)?際情況?，明確?了各個(gè)?崗位的?負(fù)責(zé)人?。同時(shí)?，我利?用班隊(duì)?、隊(duì)會(huì)?讓全班?同學(xué)討?論，明?確小學(xué)?生應(yīng)做?到哪些?，不能?做哪些?。2?、讓學(xué)?生參與?班級(jí)管?理，充?分發(fā)揮?班干部?的主動(dòng)?性。?班主任?是班級(jí)?的組織?者，要?圓滿完?成班級(jí)?的各項(xiàng)?任務(wù)，?必須領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生?，信任?學(xué)生，?調(diào)動(dòng)全?體學(xué)生?的積極?性，讓?他們參?與班級(jí)?事務(wù)的?管理。?為了讓?挑選出?來的班?干部盡?快成熟?起來，?我充分?發(fā)揮他?們的主?動(dòng)性，?帶好和?管理好?班集體?，讓他?們真正?成為我?的得力?助手。?首先要?樹立威?信，熱?情幫助?。班干?部威信?高低是?一個(gè)班?級(jí)各方?面好壞?的量度?，在同?學(xué)心中?有較高?的威信?，除了?班干部?的自身?努力外?，還需?要班主?任的熱?情幫助?。其次?，對(duì)班?干部要?放手，?讓他們?大膽地?開展工?作，去?發(fā)揮他?們的才?能，當(dāng)?班干部?在某個(gè)?方面出?現(xiàn)錯(cuò)誤?或遇到?困難時(shí)?，我就?為他們?排憂解?難，慢?慢地班?干部們?工作主?動(dòng)，也?敢于指?出班中?的不良?作風(fēng)，?使我能?更徹底?地了解?班級(jí)的?情況，?更好更?順利地?開展工?作。最?后一點(diǎn)?是召開?會(huì)議。?定期內(nèi)?召開班?干會(huì)議?，讓他?們說出?班中存?在的問?題，商?量、討?論解決?的方法?，許多?同學(xué)都?能大膽?地提議?，而我?對(duì)他們?的優(yōu)點(diǎn)?給予肯?定，指?出他們?的缺點(diǎn)?，并給?予指導(dǎo)?，幫助?他們克?服。?3、加?強(qiáng)家校?聯(lián)系。?孩子?的教育?離不開?老師和?家長(zhǎng)的?共同協(xié)?作，孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?通過家?長(zhǎng)來獲?悉，同?樣學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?也應(yīng)及?時(shí)反饋?給家長(zhǎng)?，只有?雙管齊?下，才?能收到?良好的?教育效?果。因?此，主?動(dòng)與家?長(zhǎng)們保?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長(zhǎng)，共?同商量?對(duì)策，?平時(shí)放?學(xué)后與?多位家?長(zhǎng)進(jìn)行?交流。?以上?就是我?個(gè)人在?近半年?的教育?教學(xué)工?作中的?一點(diǎn)體?會(huì)。作?為一名?班主任?，應(yīng)該?認(rèn)真抓?好班級(jí)?管理工?作，充?分發(fā)揚(yáng)?民主，?讓全體?學(xué)生積?極參與?管理，?千方百?計(jì)調(diào)動(dòng)?他們的?積極性?和創(chuàng)造?性，培?養(yǎng)他們?獨(dú)立自?主的精?神和自?我管理?的能力?，逐步?完成由?教師管?理向?qū)W?生管理?的過渡?，真正?扮演好?引路人?和協(xié)調(diào)?者的角?色的工?作。?五年級(jí)?學(xué)期工?作總結(jié)?（四）?時(shí)間?過得真?快，匆?忙之間?一學(xué)期?的教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束?，這?學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)?任五（?2）班?班主任?，上語(yǔ)?文課，?書法課?、班隊(duì)?課。?回顧一?學(xué)年的?工作，?緊緊張?張、忙?忙碌碌?，得失?兼有，?為了在?今后的?工作中?能發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，?改進(jìn)不?足，促?進(jìn)自己?不斷進(jìn)?步，從?而更好?的工作?，現(xiàn)對(duì)?一學(xué)年?來的工?作作如?下總結(jié)?。一?、思想?方面：?二、?教學(xué)方?面：?三、班?主任工?作方面?。（?一）、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)"?求知、?立志、?活潑、?團(tuán)結(jié)"?的班集?體。加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思?想道德?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈。?為了配?合學(xué)校?少先隊(duì)?大隊(duì)部?和政教?處的工?作，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動(dòng)。?例如，?"積極?參與感?恩父母?活動(dòng)"?、"?黑板報(bào)?的創(chuàng)辦?"等主?題班會(huì)?"。?（二）?、認(rèn)真?抓好少?先隊(duì)工?作。班?級(jí)的少?先隊(duì)工?作是學(xué)?校教育?的一個(gè)?重要部?分。一?學(xué)年來?我積極?配合學(xué)?校少先?隊(duì)大隊(duì)?部和結(jié)?合班級(jí)?實(shí)際情?況，每?周三搞?好少先?隊(duì)活動(dòng)?課，充?分發(fā)揮?學(xué)生特?長(zhǎng)、張?揚(yáng)學(xué)生?的個(gè)性?，在進(jìn)?行學(xué)生?個(gè)人發(fā)?展目標(biāo)?核查評(píng)?比的同?時(shí)，讓?學(xué)生班?委主持?學(xué)習(xí)禁?毒·防?艾知識(shí)?、環(huán)境?教育知?識(shí)等等??？?之，社?會(huì)在發(fā)?展，時(shí)?代在前?進(jìn)，學(xué)?生的特?點(diǎn)和問?題也在?發(fā)生著?不斷的?變化。?我在工?作中也?存在許?多不足?，在今?后的工?作中，?我將一?如既往?的向其?他有經(jīng)?驗(yàn)的教?師請(qǐng)教?，虛心?學(xué)習(xí)，?提高自?己的教?育教學(xué)?能力，?努力做?一名合?格的小?學(xué)教師?。五?年級(jí)學(xué)?期工作?總結(jié)（?五）?一、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，讓?他們體?驗(yàn)到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的快樂?。二?、認(rèn)真?鉆研業(yè)?務(wù)，努?力提高?課堂4?0分鐘?的教學(xué)?效率。?三、?關(guān)愛學(xué)?生與嚴(yán)?格要求?相結(jié)合?，盡量?使每一?位學(xué)生?進(jìn)步。?四、?存在的?不足及?努力方?向。?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)改觀?明顯，?學(xué)習(xí)積?極性空?前高漲?，但部?分學(xué)生?多年來?形成的?一些不?良學(xué)習(xí)?方法和?習(xí)慣，?還有待?進(jìn)一步?規(guī)范和?引導(dǎo);?學(xué)習(xí)成?績(jī)進(jìn)步?顯著，?但許多?方面還?有很大?的提升?空間。?今后?，本人?將繼續(xù)?本著“?教到老?，學(xué)到?老”的?精神，?不斷探?討提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?、促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?的有效?機(jī)制;?繼續(xù)保?持與學(xué)?生家長(zhǎng)?的緊密?聯(lián)系，?共同配?合，把?我們的?下一代?教育好?，培養(yǎng)?好，爭(zhēng)?取個(gè)人?成長(zhǎng)與?學(xué)生成?長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)?雙豐收?。五?年級(jí)學(xué)?期工作?總結(jié)（?六）?一、從?點(diǎn)滴抓?起激發(fā)?興趣，?讓學(xué)生?體驗(yàn)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣?。五?年級(jí)的?學(xué)生數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)?薄弱，?普遍對(duì)?學(xué)數(shù)學(xué)?興趣不?高。這?學(xué)期，?我首先?從培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?興趣入?手，從?點(diǎn)滴抓?起。開?學(xué)初，?抓好作?業(yè)書寫?，將每?次作業(yè)?進(jìn)行評(píng)?比，對(duì)?作業(yè)的?準(zhǔn)確、?整潔、?美觀作?為評(píng)比?的標(biāo)準(zhǔn)?。對(duì)那?些學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)有?困難的?同學(xué)，?在作業(yè)?上及時(shí)?發(fā)現(xiàn)他?們的閃?光點(diǎn)，?給予表?揚(yáng)，在?班上給?予鼓勵(lì)?。其次?降低作?業(yè)難度?，每次?作業(yè)我?都精心?設(shè)計(jì)，?讓每位?同學(xué)都?能通過?努力做?對(duì)，掃?除心里?障礙，?建立學(xué)?好數(shù)學(xué)?的信心?。二?、認(rèn)真?鉆研業(yè)?務(wù)，努?力提高?課堂教?學(xué)效率?。在?業(yè)務(wù)上?，充分?利用學(xué)?校的現(xiàn)?有雜志?，積極?學(xué)習(xí)，?我在《?小學(xué)數(shù)?學(xué)教育?》上，?看到了?很多數(shù)?學(xué)老師?的困惑?與教學(xué)?體會(huì)，?看到了?他們?cè)?教學(xué)上?一步一?步地努?力，我?甚感欣?慰。我?更看到?了很多?數(shù)學(xué)名?師的教?學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)?理念，?讓我深?深的感?受到自?己的不?足。我?認(rèn)為，?必須堅(jiān)?持不懈?地進(jìn)行?“自我?充電”?，才能?適應(yīng)時(shí)?代的要?求，我?堅(jiān)持把?每年的?繼續(xù)教?育，作?為自己?不斷提?高業(yè)務(wù)?理論水?平的一?次大好?時(shí)機(jī)，?每次書?發(fā)下來?后，我?都把所?有內(nèi)容?通看兩?遍，重?點(diǎn)了解?新的理?念、新?思想、?新方法?。課堂?上，我?把學(xué)到?的新課?程理念?結(jié)合本?班實(shí)際?，努力?貫徹到?課堂教?學(xué)中去?。同桌?討論、?小組商?議、看?一看、?摸一摸?、拼一?拼，經(jīng)?常在課?堂上出?現(xiàn)。向?40分?鐘要質(zhì)?量，努?力提高?課堂4?0分鐘?的效率?。課余?，我經(jīng)?常與同?事們一?起探討?教學(xué)過?程中遇?到的各?種問題?，不恥?下問，?認(rèn)真?zhèn)?課，從?不打無?準(zhǔn)備之?仗。?三、關(guān)?愛學(xué)生?，努力?使每一?位學(xué)生?進(jìn)步。?四、?繼續(xù)努?力學(xué)習(xí)?，不斷?完善自?我。?今后，?本人將?繼續(xù)本?著“教?到老，?學(xué)到老?”的精?神，不?斷探討?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣、?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?有效機(jī)?制;繼?續(xù)保持?與學(xué)生?家長(zhǎng)的?緊密聯(lián)?系，共?同配合?，把我?們的下?一代教?育好，?培養(yǎng)好?，爭(zhēng)取?個(gè)人成?長(zhǎng)與學(xué)?生成長(zhǎng)?雙豐收?。五?年級(jí)學(xué)?期工作?總結(jié)（?七）?一學(xué)期?的時(shí)光?轉(zhuǎn)瞬即?逝，本?學(xué)期的?教學(xué)工?作即將?落下帷?幕。一?學(xué)期以?來，我?教學(xué)的?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，圓滿?完成教?學(xué)任務(wù)?。為了?明年的?教學(xué)工?作做得?更好，?做得更?出色，?在以后?的工作?中更好?的發(fā)揮?自己的?優(yōu)勢(shì)，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?下面對(duì)?本學(xué)期?數(shù)學(xué)教?學(xué)進(jìn)行?總結(jié)：?1、?通過自?主探索?的活動(dòng)?，讓學(xué)?生獲得?學(xué)習(xí)成?功的體?驗(yàn)。在?教學(xué)質(zhì)?數(shù)與合?數(shù)概念?時(shí)，讓?學(xué)生自?主探索?由1至?20各?數(shù)的因?數(shù)個(gè)數(shù)?，看看?各人因?數(shù)有什?么規(guī)律?的活動(dòng)?，這樣?為學(xué)生?理解質(zhì)?數(shù)與合?數(shù)的概?念獲得?了豐富?的感性?經(jīng)驗(yàn);?從而到?找出1?00以?內(nèi)的質(zhì)?數(shù)，讓?學(xué)生自?主探索?，體驗(yàn)?找出質(zhì)?數(shù)的一?般方法?。這樣?通過學(xué)?生的自?主探索?活動(dòng)，?讓學(xué)生?應(yīng)用數(shù)?學(xué)知識(shí)?進(jìn)行探?索實(shí)踐?，獲得?知識(shí)的?同時(shí)逐?步增強(qiáng)?學(xué)好數(shù)?學(xué)，會(huì)?用數(shù)學(xué)?的信心?。2?、注重?練習(xí)課?的設(shè)計(jì)?，讓學(xué)?生在練?習(xí)中思?維變的?更靈活?。練習(xí)?題組的?設(shè)計(jì)要?適度，?又要有?坡度，?分層要?求。練?習(xí)題組?的設(shè)計(jì)?更多的?應(yīng)該注?意內(nèi)容?本質(zhì)。?練習(xí)題?組的設(shè)?計(jì)應(yīng)根?據(jù)教學(xué)?目的和?內(nèi)容、?學(xué)生的?年齡特?征和心?理規(guī)律?，做到?緊密聯(lián)?系教學(xué)?內(nèi)容、?緊扣教?學(xué)要求?，以教?材為主?、以基?本練習(xí)?為主、?以練關(guān)?鍵為主?。設(shè)計(jì)?練習(xí)題?組除了?上述的?基本要?求外，?更要體?現(xiàn)其生?活性、?新穎趣?味性、?靈活開?放性以?及糾錯(cuò)?性。?3、注?重學(xué)習(xí)?過程的?組織與?引導(dǎo)。?在課堂?教學(xué)中?不僅重?視一些?知識(shí)的?最終結(jié)?果，而?且更加?重視一?些知識(shí)?的形成?過程。?從問題?的提出?到問題?的解決?，都應(yīng)?用心地?設(shè)計(jì)，?然后有?序地組?織學(xué)生?進(jìn)行活?動(dòng)，讓?學(xué)生僅?在課堂?中掌握?了基本?的數(shù)學(xué)?知識(shí)與?技能，?也獲得?了一些?數(shù)學(xué)活?動(dòng)的經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)?生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?能力也?進(jìn)一步?得到了?提高。?4、?注重尖?子生的?能力培?養(yǎng)和后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作。在?教學(xué)工?作方面?達(dá)到優(yōu)?秀檔次?，平均?分90?、7分?，合格?率10?0%，?優(yōu)秀率?86、?7%。?在培養(yǎng)?尖子生?方面，?要求他?們會(huì)用?語(yǔ)言去?分析表?達(dá)有關(guān)?的解題?思路和?方法，?用多種?的方法?去解答?問題，?在課堂?上和作?業(yè)上對(duì)?他們作?出不同?的要求?。五?年級(jí)學(xué)?期工作?總結(jié)（?八）?時(shí)間一?聲不吭?，悄悄?的溜走?了。轉(zhuǎn)?眼間，?高一生?活已經(jīng)?過半。?在這一?學(xué)期里?，是我?很不平?凡的一?學(xué)期。?在過去?半年的?內(nèi)，時(shí)?間就是?這么無?情頭也?不回的?向前走?著，而?我們卻?在為了?不被它?丟下死?命的追?趕著。?是的，?誰都不?想被時(shí)?間丟下?。而我?們也隨?著時(shí)間?的流逝?一點(diǎn)一?點(diǎn)的成?長(zhǎng)。而?美好的?純真隨?著風(fēng)雨?的磨滅?化成了?成熟。?或許這?正是成?長(zhǎng)的代?價(jià)?；?想自己?還是考?生的那?段日子?，然后?顯得是?那么的?遙遠(yuǎn)。?高一第?一學(xué)期?自我總?結(jié)。我?在憧憬?中懂得?了來之?不易的?珍惜;?在思索?中了解?了醞釀?已久的?真理;?在收獲?后才知?道努力?的甜美?。突然?覺得自?己似乎?明白了?許多事?情，但?是仔細(xì)?琢磨后?又不盡?然……?原來過?去所見?所識(shí)都?是那么?的偏見?而又膚?淺，以?前的天?真似乎?在一瞬?間幻化?成無知?和可笑?，我想?誰又不?是這樣?的呢或?許在以?后也回?嘲笑現(xiàn)?在的渺?小……?我們不?得不笑?著回首?我們所?走過的?路。：?出勤?情況：?我有過?兩次遲?到。其?余好像?沒有。?在學(xué)?習(xí)上：?經(jīng)過了?一個(gè)學(xué)?期的學(xué)?習(xí)，我?想大家?都適應(yīng)?了高中?的學(xué)習(xí)?節(jié)奏。?在平時(shí)?的學(xué)習(xí)?中，除?了要學(xué)?會(huì)自主?學(xué)習(xí)，?提高學(xué)?習(xí)效率?，科學(xué)?的安排?時(shí)間外?，有一?套合適?自己的?學(xué)習(xí)方?法也是?非常重?要的。?語(yǔ)文?方面，?我感覺?我和期?中相比?，有了?一些進(jìn)?步。我?還要繼?續(xù)努力?，聽老?師的話?，做好?預(yù)習(xí)、?復(fù)習(xí)。?數(shù)學(xué)方?面，我?還是聽?不懂，?這個(gè)寒?假我想?我會(huì)好?好補(bǔ)補(bǔ)?數(shù)學(xué)，?不要和?別的同?學(xué)落下?差距。?我應(yīng)該?背會(huì)公?式并且?會(huì)熟練?的應(yīng)用?，掌握?解題技?巧有好?的解題?思路。?英語(yǔ)方?面，我?的英語(yǔ)?有所下?降，不?是一般?的下降?，這一?學(xué)期我?幾乎不?知道學(xué)?了什么?。哎…?不知什?么原因?，好多?同學(xué)都?和我有?一樣的?同感。?在接下?來的日?子，我?要好好?學(xué)英語(yǔ)?，爭(zhēng)取?盡快適?應(yīng)英語(yǔ)?老師的?教學(xué)方?式。物?理方面?，不好?。一到?考試，?腦子就?暈了，?背的知?識(shí)一下?子就忘?了。我?想我還?是學(xué)的?不夠扎?實(shí)。在?以后的?學(xué)習(xí)生?活中我?要加油?了。然?后化學(xué)?方面，?我想我?的化學(xué)?式背的?不是特?別的好?，所以?致使我?考試卷?上的一?些不該?錯(cuò)的題?都錯(cuò)了?。今后?我要把?化學(xué)式?背熟。?歷史方?面，考?的還可?以，比?期中有?進(jìn)步，?但是我?的筆試?部分還?是應(yīng)該?再拿多?點(diǎn)分。?政治方?面，平?時(shí)我學(xué)?的不是?很好，?這次能?及格已?經(jīng)很出?乎我的?意料，?今后我?會(huì)努力?學(xué)好政?治。地?理方面?，我考?的不是?很好，?我沒有?很好的?掌握所?學(xué)的知?識(shí)，有?些知識(shí)?我還很?陌生，?在今后?的日子?我要上?課認(rèn)真?聽講，?弄會(huì)所?學(xué)的知?識(shí)。?在紀(jì)律?方面，?基本可?以做到?：尊重?教師，?同學(xué)之?間可以?真誠(chéng)相?待;能?遵守學(xué)?校各項(xiàng)?紀(jì)律，?然后遵?守公共?秩序，?遵守社?會(huì)公德?;不遲?到、不?早退、?不曠課?;上學(xué)?穿校服?;舉止?文明;?有良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，不亂?扔廢棄?物。?五年級(jí)?學(xué)期工?作總結(jié)?（九）?根據(jù)?新課程?改革的?精神，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)要?體現(xiàn)自?主、探?究、合?作。因?此我在?教學(xué)中?往往根?據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況靈?活調(diào)整?課程內(nèi)?容，以?求學(xué)生?能盡興?地表達(dá)?自己的?看法，?完成自?已的探?究，真?正體現(xiàn)?自主性?。要使?學(xué)生始?終保持?一種旺?盛的學(xué)?習(xí)勁頭?，教師?也必須?對(duì)自己?的教學(xué)?方法加?以探究?，不斷?更新自?己的教?學(xué)思想?和教學(xué)?觀念，?真正做?到與時(shí)?俱進(jìn)。?在教學(xué)?中，我?時(shí)而以?讀代講?，自主?感悟;?時(shí)而鼓?勵(lì)學(xué)生?各抒已?見，盡?情發(fā)表?自己的?看法;?時(shí)而采?用一些?別開生?面的方?式方法?來調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?收到了?較好的?教學(xué)效?果，工?作總結(jié)?《五年?級(jí)上學(xué)?期語(yǔ)文?教學(xué)總?結(jié)》。?俗話?說，"?磨刀不?誤砍柴?功"。?最重要?的學(xué)習(xí)?莫過于?方法的?學(xué)習(xí)。?搞好了?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)，對(duì)?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績(jī)是?有很大?的好處?的。有?的同學(xué)?為什么?老是玩?，可成?績(jī)卻不?錯(cuò)，這?是為什?么呢首?先，我?們強(qiáng)調(diào)?上課專?心聽講?，及時(shí)?對(duì)知識(shí)?進(jìn)行鞏?固，然?后還要?及時(shí)復(fù)?習(xí)。有?人說，?聰明與?否，在?于是否?思考。?這是很?關(guān)鍵的?，我們?要著重?指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?思考。?睡前回?顧當(dāng)天?所學(xué)，?也是一?種良好?的學(xué)習(xí)?方法。?方法多?，但要?適用，?易行，?便于操?作，還?要督促?學(xué)生堅(jiān)?持。?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較好?的學(xué)生?，在學(xué)?習(xí)中往?往感到?"吃不?飽"，?而成績(jī)?差的學(xué)?生又常?常"吃?不了"?。這就?給我們?教學(xué)提?出了一?個(gè)難題?，必須?保證優(yōu)?生夠吃?，差生?能吃。?不然，?都會(huì)有?意見的?。我常?常用的?方法，?在作業(yè)?布置中?采用分?別對(duì)待?的形式?，對(duì)成?績(jī)較好?的學(xué)生?多布置?一些具?有深度?、廣度?的問題?，而對(duì)?吳、蔣?、方等?學(xué)生布?置一些?簡(jiǎn)單的?抄寫、?讀記的?問題。?通過一?學(xué)期的?實(shí)踐，?我覺得?這方法?比較有?效，以?后還將?大力推?廣應(yīng)用?。總?結(jié)過去?，是為?了更好?的將來?，聊以?自勉!?（中?國(guó)）?五年級(jí)?學(xué)期工?作總結(jié)?（十）?一、?堅(jiān)持不?懈抓常?規(guī)管理?，初步?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生?從早晨?上學(xué)到?放學(xué)，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學(xué)生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實(shí)?際情況?，明確?了各個(gè)?崗位的?負(fù)責(zé)人?。如：?紅領(lǐng)巾?佩戴檢?查員、?班級(jí)衛(wèi)?生檢查?員、課?間活動(dòng)?監(jiān)督員?、紀(jì)律?檢查員?等。同?時(shí)，我?每天堅(jiān)?持一到?校，先?進(jìn)班，?深入學(xué)?生，觀?察他們?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?與他們?交談，?了解班?級(jí)情況?及學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?促使他?們向好?的方面?發(fā)展。?二、?重視班?隊(duì)活動(dòng)?，培養(yǎng)?主人翁?精神?針對(duì)本?班一些?學(xué)生存?在的紀(jì)?律渙散?，思想?冷漠等?問題，?我組織?學(xué)生召?開“感?恩的心?”“文?明伴我?成長(zhǎng)”?等主題?隊(duì)會(huì)，?以不同?形式從?不同方?面啟發(fā)?教育學(xué)?生體諒?關(guān)心他?人，養(yǎng)?成文明?行為，?培養(yǎng)學(xué)?生高度?的主人?翁精神?。三?、讓學(xué)?生參與?班級(jí)管?理，充?分發(fā)揮?班干部?的主動(dòng)?性班?主任是?班級(jí)的?組織者?，要圓?滿完成?班級(jí)的?各項(xiàng)任?務(wù)，必?須領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生，?信任學(xué)?生，調(diào)?動(dòng)全體?學(xué)生的?積極性?，讓他?們參與?班級(jí)事?務(wù)的管?理。經(jīng)?過上學(xué)?期的培?養(yǎng)和指?導(dǎo)，本?學(xué)期初?在競(jìng)選?班委會(huì)?成員中?，原有?的班委?會(huì)成員?繼續(xù)脫?穎而出?，為了?是他們?更加成?熟起來?，我充?分發(fā)揮?他們的?主動(dòng)性?，每?jī)?周召開?一次班?委會(huì)成?員會(huì)議?，聽取?他們對(duì)?班上的?看法和?建議，?幫助他?們排除?工作中?的困擾?，發(fā)揚(yáng)?工作中?的優(yōu)點(diǎn)?，對(duì)不?足之處?進(jìn)行指?導(dǎo)改進(jìn)?，帶好?和管理?好班集