高考專題復(fù)習(xí)：信息類閱讀之主觀題命題形式及答題思路

現(xiàn)代文閱讀I信息類閱讀主觀題命題形式及答題思路主觀題解法1.文本論證與分析=1\*GB3①梳理行文脈絡(luò)（論證思路）（怎樣逐步展開論述的？）看開頭A.是否提出了中心論點(diǎn)。【2020年山東卷】5．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(6分)①首先對(duì)歷史地理學(xué)進(jìn)行溯源，以古代地理文獻(xiàn)引出傳統(tǒng)的沿革地理；②進(jìn)而將沿革地理與歷史地理學(xué)對(duì)比，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科學(xué)；③按年代介紹我國歷史地理學(xué)在現(xiàn)代以來的發(fā)展，以及改革開放后取得的巨大成就。B.論點(diǎn)怎么呈現(xiàn)的看主體A.是否提出了分論點(diǎn)；B.選用了哪些論據(jù)；C.運(yùn)用了怎樣的論證方法。看結(jié)尾A.是否對(duì)前面的論證歸納總結(jié)。B.歸納總結(jié)時(shí)得出了怎樣的結(jié)論。=2\*GB3②論證結(jié)構(gòu)=1\*GB3①先講明結(jié)構(gòu)方式（總分式、層進(jìn)式、對(duì)比式、并列式、綜合式）；4.兩則材料在論證結(jié)構(gòu)上有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(4分)①材料一采用的是并列式結(jié)構(gòu):文章主要談了有關(guān)新冠疫情影響的三點(diǎn)思考,三點(diǎn)思考之間是并列式關(guān)系。②材料二采用的是總分式結(jié)構(gòu):先總述新冠疫情對(duì)中國大國形象塑造產(chǎn)生的巨大挑戰(zhàn),再分別從文明大國、東方大國負(fù)責(zé)任大國和社會(huì)主義大國形象定位四個(gè)角度闡述了其彰顯的中國精神、中國氣魄、中國風(fēng)范和中國前景。(本題每點(diǎn)2分,其中概括1分,結(jié)合文本分析1分,共4分)=2\*GB3②梳理行文脈絡(luò)（論證思路）先寫什么，再寫什么，最后寫什么。=3\*GB3③論證方法點(diǎn)+析+評(píng)。先講明論證方法（常見7種），然后分析用什么論據(jù)證明了什么論點(diǎn)。4、材料三在說理時(shí)運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要舉例說明。（4分）①對(duì)比論證法。在塑造人物形象方面，將孫犁與一般小說家的創(chuàng)作方法進(jìn)行對(duì)比，說明他重在發(fā)掘人物的靈魂美、人情美，使人物形象富有詩意。②引證法。引用葉圣陶先生的話來指出小說意境常常借助場(chǎng)景來營造。③例證法。運(yùn)用《荷花淀》里水生嫂聽說丈夫要隨隊(duì)出征時(shí)手指震動(dòng)了一下的細(xì)節(jié)，論證孫犁善用白描手法表達(dá)豐富意味。=4\*GB3④論證的語言點(diǎn)+析+評(píng)。先講明論證語言，然后分析這種語言證明了什么論點(diǎn)。賞析材料三第二段的語言特色。(4分)①條理清晰，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。先點(diǎn)明書屋的位置、功能、形狀、材料，然后從近處看說明建筑材料，最后從遠(yuǎn)處看出其形狀；“4萬余”，說法嚴(yán)謹(jǐn)。②運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，例如“猶如生長在山谷中的巨型鳥巢”，讓人們直接感知到書屋的外形。=8\*GB3⑧論證是否充分4.材料一論述了“中國書法在創(chuàng)造伊始，就在實(shí)用之外，同時(shí)走上藝術(shù)美的方向，具有美的性質(zhì)”，你認(rèn)為論證是否充分？請(qǐng)作出判斷，并說明理由。（4分）示例一：充分。①將中國書法和音樂、雕刻、繪畫等藝術(shù)門類類比，論證了中國書法具有美的性質(zhì)；②通過對(duì)倉頡造字的合理闡釋，論證中國先民造字的過程就是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。示例二：不充分。①只作類比論證，未具體闡釋中國書法美的性質(zhì)；②僅以倉頡造字為例，說服力不足。=6\*GB3⑥論證特點(diǎn)=1\*GB3①從論證結(jié)構(gòu)角度分析；材料三第一段在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(4分)①采用總分式結(jié)構(gòu)，先總說觀點(diǎn)，然后進(jìn)行分析，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。②注重辯證論述。用“然而”“況且”等讓步分析，讓邏輯更嚴(yán)密。③運(yùn)用對(duì)比說理，在古今鄉(xiāng)賢的對(duì)比中闡明“新鄉(xiāng)賢”的含義，使人容易理解。=2\*GB3②從論證方法角度分析；=3\*GB3③從如何引入論點(diǎn)角度分析、論點(diǎn)提出的位置和方法=4\*GB3④從論證語言的角度分析：嚴(yán)密、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，運(yùn)用修辭，生動(dòng)形象等。=5\*GB3⑤論據(jù)特點(diǎn)：是否典型、新穎、真實(shí)=6\*GB3⑥論證方式：立論、駁論、先破后立或先立后駁=7\*GB3⑦論證的嚴(yán)密性請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析材料一第三段論證的嚴(yán)密性。（4分）①論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。文段采用總分結(jié)構(gòu)，先以設(shè)問引出觀點(diǎn)，然后按事理邏輯逐層分析。②論據(jù)使用嚴(yán)密。論點(diǎn)與論據(jù)高度統(tǒng)一。所舉“夸父追日”等事例、所引孔孟等言論都能恰切論證觀點(diǎn)。按照時(shí)間順序，事例從遠(yuǎn)古至明清，涵蓋面廣，使論證嚴(yán)密。③論證語言嚴(yán)密。用詞精煉準(zhǔn)確。運(yùn)用“事實(shí)上”“可以說”等詞語使表達(dá)恰切、有分寸。④論點(diǎn)的提出嚴(yán)密。先以設(shè)問引出觀點(diǎn)，有問有答，圍繞核心概念“文化特質(zhì)”展開論述，透徹地闡明其內(nèi)涵，概念的清晰透徹使論證緊湊嚴(yán)密。?論證的角度4.同一話題往往有不同的論述角度，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明材料二和材料三在論述角度上有何不同。①材料二：立足科學(xué)事實(shí)，圍繞人與自然作為生命共同體的辯證關(guān)系，從正面展開論述；②材料三，立足人類未能擺正與自然的關(guān)系而導(dǎo)致危機(jī)這一角度，從反面論述人與自然的重要性。論證角度：論證的角度主要有正反面、點(diǎn)面、理論實(shí)踐、個(gè)人與國家、歷史與現(xiàn)實(shí)、原因與措施等。=9\*GB3⑨論證的深刻性4.材料在論證上具有“深刻”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。①能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過元宇宙熱潮探究現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。②用發(fā)展的眼光看待問題，能根據(jù)現(xiàn)狀預(yù)見元宇宙發(fā)展趨勢(shì)和給人們生活帶來的變化。③論證思路層層深入，既能一分為二看待影響，又能在提出問題后提供解決問題的辦法。⑩論證深入淺出4.材料一的論證深入淺出，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！吧钊霚\出”的意思：深入淺出，是由深入顯出演化而來。指言論或文章的觀點(diǎn)主題意義深刻，但在語言文字的表達(dá)方式上卻淺顯易懂。①觀點(diǎn)深入：材料一的論證觀點(diǎn)“中國美學(xué)的三種態(tài)度”的論述是深刻的；②舉例論證淺出：作者選取了生活中的常見易于理解的事例來闡釋深刻的觀點(diǎn)，通俗易懂；③論證語言淺出：論證語言口語化，語氣平和，明白曉暢。=5\*GB3⑤論據(jù)特點(diǎn)論據(jù)的分類：事實(shí)論據(jù)、理論論據(jù)；論據(jù)選擇：有古有今，有中有外，令人信服；

論據(jù)使用：有繁有簡(jiǎn)，繁簡(jiǎn)結(jié)合，恰到好處；論據(jù)特點(diǎn)：典型豐富。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明材料三論據(jù)的典型性。(4分)①論據(jù)的內(nèi)容：《歌手2019》和《聲入人心》兩檔節(jié)目，受眾面廣，影響力大，在將民族文化元素和傳統(tǒng)藝術(shù)形式融入音樂表演的嘗試中大獲成功，既兼具商業(yè)效應(yīng)和娛樂作用，又反映了對(duì)民族文化的守正與創(chuàng)新。②對(duì)論點(diǎn)的作用：以它們?yōu)槔齺碜C明傳承與發(fā)揚(yáng)民族音樂文化的必要性和可行性，具有很強(qiáng)的說服力。?材料組合的內(nèi)在關(guān)聯(lián)（邏輯）4.現(xiàn)代文閱讀I的三則材料雖出自不同文章，但卻組成了一個(gè)有機(jī)的論述整體。請(qǐng)分析三則材料組合的內(nèi)在邏輯。（4分）①材料一明確了基礎(chǔ)科學(xué)的概念與范疇（1分）；②材料二強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)科學(xué)研究對(duì)于技術(shù)發(fā)展的意義作用（1分）；③材料三在材料二的基礎(chǔ)上，論述了科學(xué)與技術(shù)之間的重要差別和聯(lián)系，提出了技術(shù)科學(xué)研究是處理當(dāng)前我國“科學(xué)—技術(shù)關(guān)系”的有效途徑（1分）。④這三則材料緊扣“基礎(chǔ)科學(xué)研究”這一話題，按照是什么、為什么、怎么辦這一順序來論述形成了一個(gè)有機(jī)整體。（1分）學(xué)生答案言之成理即可斟酌給分。?材料在文中位置的理由4.材料一是文章的節(jié)選，它在文章中處于最前面的位置，理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）①文章論述的內(nèi)容是宋代印刷術(shù)繁榮放大韓愈影響力，則宋代印刷術(shù)的情況屬于背景性材料,應(yīng)處于文章最前面,而節(jié)選部分正是這一內(nèi)容。②節(jié)選部分最后提到韓愈，從結(jié)構(gòu)上講，顯然是要引出下文的關(guān)于韓愈情況的論述。?如何使用論據(jù)證明論點(diǎn)材料二的內(nèi)容經(jīng)過提煉概括后可以作為論據(jù)放進(jìn)材料一，為什么？（4分）①材料一的觀點(diǎn)是要提高國際傳播能力就要提升翻譯質(zhì)量。②材料二介紹的新編園林版昆曲《浮生六記》在國際傳播上十分成功，其成功的一個(gè)重要原因，正是有著優(yōu)秀的翻譯，它可以說是材料一的恰切例證。2.關(guān)鍵概念下定義=1\*GB3①明確下定義格式種概念=本質(zhì)特征+屬概念（必須是單句、判斷句）【2020年山東卷】4.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。(4分)歷史地理學(xué)是①現(xiàn)代地理學(xué)的②具有時(shí)空結(jié)合的特征③以自然和人文地理現(xiàn)象的產(chǎn)生、形成及其演化的過程為研究對(duì)象④探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的原因和規(guī)律的分支學(xué)科。=2\*GB3②扣關(guān)鍵概念篩選信息先提煉屬概念信息，然后篩選能體現(xiàn)被定義事物本質(zhì)特征的內(nèi)容信息。（注意刪除無用信息：重復(fù)信息、比較信息、原因或背景信息、描寫信息、影響意義作用信息、舉例信息）=3\*GB3③整合概括信息依據(jù)對(duì)揭示事物本質(zhì)特征的作用確定其位置，整合概括，初步確定語序。=4\*GB3④按照格式組織答案按要求進(jìn)行表述，組織句子后進(jìn)一步核實(shí)是否遺漏信息。3.綜合探究=1\*GB3①篩選信息（按照要求從多角度、多方面、多層次查找信息點(diǎn)。）5.新鄉(xiāng)賢”相比舊時(shí)代鄉(xiāng)賢具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)①時(shí)代角色突出，在鄉(xiāng)村與城市的內(nèi)在關(guān)聯(lián)上，具有天然獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。②兼具鄉(xiāng)土性和現(xiàn)代性，既了解鄉(xiāng)土文化心理，又熟諳現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則，既經(jīng)歷過傳統(tǒng)文化熏陶，又具備了現(xiàn)代人文精神。③契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既要文化內(nèi)涵貫穿古今，又要緊密聯(lián)系鄉(xiāng)村實(shí)際。=2\*GB3②分析原因題（主觀原因+客觀原因）5.本文已被《光明日?qǐng)?bào)》“中國故事”欄目登載，假如你是該欄目組編審，請(qǐng)談?wù)勥x用本文的理由。（6分）①選材典型，以小見大。小馮的經(jīng)歷代表著千萬中國人的經(jīng)歷，陶然亭一帶的變化是中國巨變的縮影。②剪裁精當(dāng)。選取作者與小馮交往的幾個(gè)片段，凸顯了人物的精神風(fēng)貌和時(shí)代變化。③構(gòu)思巧妙。將小馮成長歷程和陶然亭一帶前后面貌的變化交織在一起，側(cè)面展現(xiàn)了四十年來的巨大變化。④內(nèi)容和主題與欄目要求十分契合。（6分。每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。其它答案，只要言之成理，也可酌情賦分）=3\*GB3③怎么辦題（解決問題）找到與問題有關(guān)的相關(guān)方，再逐一分析解決辦法。5.如何才能使我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)①在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新性地融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；②充分抓住數(shù)字化技術(shù)廣泛應(yīng)用以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的機(jī)遇。=4\*GB3④聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實(shí)探究意義（從多角度、多方面、多層次探索問題，體現(xiàn)獨(dú)立思考、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。）請(qǐng)結(jié)合材料，從不同角度談?wù)劗?dāng)下應(yīng)如何更好地發(fā)揮音樂的功能。(6分)①音樂工作者應(yīng)將中國本土藝術(shù)元素更多地帶入當(dāng)下大眾化、娛樂化的音樂媒介，守正創(chuàng)新，承擔(dān)起引導(dǎo)大眾娛樂審美的責(zé)任；②大眾應(yīng)該自覺了解和感受民族文化、傳統(tǒng)文化，多聽好的音樂，娛樂身心，緩和情緒，陶冶情操，砥礪心志；③社會(huì)應(yīng)該營造好的氛圍，鼓勵(lì)民族音樂的發(fā)展，倡導(dǎo)具有時(shí)代性和正能量的音樂，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、團(tuán)結(jié)、和諧。=5\*