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1作者巧妙的構(gòu)思有序讓學(xué)生模仿優(yōu)秀教師讓學(xué)生潛心地去讀自由地鞏固習(xí)作知重點(diǎn)寫對(duì)才能把內(nèi)容寫清楚給別人留教師要豐富自己的內(nèi)心有情而不能可指導(dǎo)學(xué)
2對(duì)一些游樂(lè)設(shè)施了解不具體作并布置學(xué)生回來(lái)寫我指導(dǎo)神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作性格特征,了讓學(xué)生
3針我再請(qǐng)一位學(xué)生結(jié)果那位同學(xué)把兩個(gè)學(xué)生的外貌描述的差不多,分大家先別笑,你、可能請(qǐng)看看異同再小而有神的
1)不??匆?)不(
4捉魚
;
、踩、拉
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