教師節(jié)表彰大會優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

第頁教師節(jié)表彰大會優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿老師節(jié)表彰大會優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿篇1

我是來自安徽財經(jīng)高校商學院的袁平紅。首先請允許我代表“優(yōu)秀老師”，向大家表示真誠的感謝，感謝大家對我們教學的確定，并賜予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽。借此機會，我想和諸位共享我的成長經(jīng)驗。

首先，我的成長離不開學校供應的平臺。2004年碩士畢業(yè)后，我留校任教。剛上班時，我被支配到蚌埠一家生產(chǎn)染料的外貿(mào)企業(yè)實習。隨后的三年中，我擔當《國際經(jīng)濟學》《商務談判》《商務英語函電》等課程的教學工作，發(fā)覺自己有點力不從心。我曾為此迷茫，不知如何是好。感謝學校給了我接著進修的機會，我才能走進中國人民高校，走進中國社科院，走出國門，去了解國內(nèi)外高等教化實踐與理論發(fā)展動向。這些開拓了我的視野，增加了我從事教學和科研的學問儲備。

其次，我的成長離不開同事們的幫助、激勵與支持。從2004年試講到正式走上講臺，在過去的12年里，從課程支配到課件制作，從教學進度的把握到學期末的制卷與閱卷，無論在哪一個教學環(huán)節(jié)，我都得到了同事們的熱心幫助、激勵與支持。記得參與學院教學競賽時，同事們特地抽出時間，給我出點子、提建議;記得我外出讀博時，同事們主動擔當了本該我擔當?shù)慕虒W任務;記得我申報課題時，教授委員會、科研、教務、財務等部門的同事，在題目擬定、詳細論證、經(jīng)費預算等環(huán)節(jié)上都給了我全力支持。

最終，我的成長離不開學生給我?guī)淼募钆c反思。在我接觸的學生中，有的在校內(nèi)文藝匯演中才華橫溢，有的在考研、學科競賽、社會實踐活動中表現(xiàn)突出。每個學生背后都有屬于他們自己的奮斗故事。他們的成長歷程激勵著我接著努力，成為更好的自己。

順暢的溝通渠道是建立良好師生關系的基礎。當我從已畢業(yè)的學生中了解到我們現(xiàn)有的課程體系與實際工作實力要求存在肯定差距時，當我從QQ、微信、百度貼吧、期中教學檢查等多種渠道了解到學生對我的負面評價時，我都會對我的教學進行反思，力求在課堂教學與師生關系構(gòu)建中找到突破口。我努力嘗試把正在發(fā)生的經(jīng)濟實踐納入課堂教學，努力通過角色扮演等模式讓學生更多地參加課堂。從上個學期的《跨文化管理》課程來看，已經(jīng)收到了初步效果。

正是我的學生給了我課堂教學改革的靈感與啟示，正是我的同事給了我教學與科研工作上的詳細支持，正是安財給了我不斷發(fā)展的平臺，幫我實現(xiàn)了從講師到副教授角色的轉(zhuǎn)變，讓我登上這個榮譽的講臺。從今往后的日子，我情愿接著與我的學生、與在座的各位、與安財共同成長。感謝大家!

老師節(jié)表彰大會優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿篇2

敬重的各位領導、老師：

大家好!

很興奮和大家一起共慶我們自己的節(jié)日——第32個老師節(jié)，借此機會，請允許我代表全體二小老師，向始終以來賜予我們無私幫助和關懷的鎮(zhèn)領導、校領導表示誠心的感謝!并祝全鎮(zhèn)教職員工節(jié)日歡樂，華蜜安康!

在這個特別的日子里，有幸代表優(yōu)秀老師在這里發(fā)言，心里既激烈，又驚慌。激烈的是能被評為優(yōu)秀老師、成為優(yōu)秀老師中的一員，這是學校領導和同事賜予的認可和激勵，驚慌的是自己距離“優(yōu)秀”的標準實在是有肯定的差距，這份榮譽權(quán)當做是一種鞭策和鼓舞，用以激勵自己在教學和班級管理中，更加虛心地學習，更加努力地工作，以不辜負校領導和各位同志的'期望。

有人說，人生之中會面對許多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要么選擇喜愛的，要么喜愛選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教化這一行，就應當把它當做一項事業(yè)，正如大詩人泰戈爾所說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因為，葉總是虛心的垂著它的綠蔭。教化正是葉的事業(yè)，正是一項奉獻愛心的事業(yè)——愛校、愛家、愛學生，愛國、愛黨、愛二小。劇烈的事業(yè)心和責任感、“對自己負責，對別人負責”的人生看法是當好老師的前提。從教之中，我有過年輕氣盛的躁動，也有過不眠不休的焦慮，更品嘗過屢遭挫折的痛楚，但與此同時，我也有過峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，有過淺嘗甘霖的欣喜，擁有萬千子弟對自己一生一世的信任和愛戴，因為，只要老師能給學生一個微笑，學生必定會回報老師一個暖和的春天。

“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！睘槎∨嘤鋈似泛?、學問硬、身體棒的學生，是我們每個二小人義不容辭的光榮使命和責任。我們的身上承載著萬千家庭的希望和幻想，稍不專心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的華蜜。因此，做為老師是光榮的、教書是肅穆的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。

各位領導、老師，教化須要奉獻，不懂奉獻的老師絕不會是一位好老師;教化須要實力，不留意提高教化教學實力的老師也絕不是好老師;教化須要愛心，缺乏愛心的人當不了老師;教化須要高尚，唯有老師人格的高尚，才可能使學生心靈純凈。選擇了教化事業(yè)就選擇了奉獻，選擇了老師就選擇了高尚，就應當遠離低俗，我想，這應當就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實狀況下，特殊是大力加強師德師風建設的大背景下，我們更須要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一份醒悟，保持一份沉靜，保持一份孤獨，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時代給予我們的使命，才能無愧于老師這個光榮而神圣的稱謂!

最終，再次誠心祝福各位領導和全體老師萬事順心、恒久快樂!祝福我們二小越辦學好!

感謝大家!

老師節(jié)表彰大會優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿篇3

敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：

大家好！

感謝學校領導的厚愛，給我這個平臺，讓我得以作為老師代表在這里發(fā)言。

上學期我任教的班級是原高一十一班和高一十二班，能取得較好的成果，首先要感謝兩位優(yōu)秀的班主任，他們是張明月和李長華老師，是他們營造了和諧愉悅、主動向上的學習氛圍，還要感謝可愛的孩子們，是他們?yōu)槲乙巡荒贻p的生命注入了激情與活力！

就個人而言，我只不過像我們一中全部老師一樣，盡到了一個為師者的責任。先賢韓愈有言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。也就是今人所說的教書育人。

在育人方面，關切愛惜每一位同學，對學生做到不生氣，不嫌棄，不放棄；

抓住教學契機，激勵學生思索生而為人的意義和目標所在，努力使學生有一個樂觀向上、自信自強的健康心態(tài)，有一個愛己、愛人、愛家、愛國的仁愛情懷！

在教書方面，時時關注高考改革動態(tài)，明確課堂教學方向；

親密聯(lián)系學生實際，細心選擇適合的教學的方式方法；

注意自主探究，輔以點撥精講；

適當學問拓展，強化思維訓練；

引領讀寫結(jié)合，監(jiān)督習慣養(yǎng)成。

同學們，我們的老校長段世生曾經(jīng)給學生這樣形容中學生活：中學就是煉獄，你只有戰(zhàn)勝煉獄的黑暗與煎熬，才能迎來天堂的光明與美妙！而和同學一起并肩戰(zhàn)斗在煉獄中的老師，卻要始終堅守在高考最前沿，將最好的青春年華都獻給了中學教化！中學老師無論是在校時間之長，還是教學任務之繁重，都是任何一個學段的老師所無法比擬的！尤其是我們的班主任老師，每天有十幾個小時陪伴在同學們身邊。還有社會的厚望，家長的期盼，學校的榮譽，學生的將來，像一副副重擔壓在他們身上！

但是因為心中有大愛，胸中有責任，老師甘將心血化時雨，潤出桃李一片紅。同學們，你們是華蜜的，老師就是歡樂的；

你們是進步的，老師就是欣慰的；

你們是勝利的，老師就是優(yōu)秀的。愿我們師生攜手，砥礪前行，眾志成城，一起創(chuàng)建美妙的將來!

最終祝敬重的各位領導、老師，萬事勝意，華蜜安康！祝敬愛的同學們，大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里！祝我們深深愛戀著的臨清一中，再譜華章，前程輝煌！

老師節(jié)表彰大會優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿篇4

敬重的各位領導、各位老師：

大家下午好！

伴隨著時間匆忙的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的老師節(jié)又與我們相約。今日，我很榮幸，能夠作為老師代表站在這里，與各位領導和同事、同仁們共同共享這來自第32個老師節(jié)的暖和和華蜜，也共同詮釋老師這個職業(yè)所帶給我們的光榮與幻想。

感情真摯，老師的境界才會高尚?；仡欁约憾嗄甑膹慕躺?，從一名一般的青年老師到骨干老師，我傾情地付出著、奉獻著、感悟著、收獲著。我很充溢，也很驕傲！因為，我和自己的學生一起成長與進步。而我身邊的那些兢兢業(yè)業(yè)、日夜操勞的老師們，也無時無刻不在感染著我、影響著我、變更著我，——他們?yōu)槿藥煴碚d人不倦，為國樹才教而有方；他們靜默無聞地把全部的青春與才智奉獻給了龍河鎮(zhèn)這片熱土，他們挺起了愛與責任的座座豐碑，這也是全鎮(zhèn)教化工作者精神面貌的真實寫照！我想，法國文學家雨果的一句話最能表達此時此刻我的心情：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的。讓我們都來做葉的事業(yè)吧，因為葉，是平凡而謙遜地垂著綠蔭?！蔽覀兩钋械馗惺苤蠋熉殬I(yè)的辛苦與榮光，因為她代表著一份責任、一種使命；我們深深地知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁！我們不是將來，但我們的學生是將來！當人們把更多的熱忱與敬重、理解與關懷賜予了我們，我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學生從無趣走向成熟的生命歷程中，也同樣體驗著成長的艱辛與歡樂，體會到了講臺的神圣、育人的肅穆和老師職業(yè)的崇高。

近年來，“修師德，強師能，爭創(chuàng)教化先鋒”為我們詮釋了職業(yè)的內(nèi)涵，“骨干老師隊伍建設工程”為老師的專業(yè)成長搭建了最廣袤的舞臺，而“為了一切孩子，為了孩子的一切”更是深化我們每一位老師的心靈……全校教化工作者團結(jié)協(xié)作，銳意進取，老師素養(yǎng)不斷增加，素養(yǎng)教化扎實推動，龍河的教化事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃朝氣。感謝龍河教化的這塊沃土，讓我們每一位老師的青春在這里無悔地激蕩；感謝龍河教化的這方平臺，讓我們每一位老師的生命在這里輕舞飛揚；感謝龍河教化的這片藍天，讓我們每一位老師的幻想在這里插上了翅膀！身處龍河，情牽龍河，讓我們倍加珍惜當下良好的教化環(huán)境，主動融入龍河的教化事業(yè)！就讓我們心懷教化的志向，追尋最志向的教化！也請領導們放心，我們肯定會把老師節(jié)作為一個嶄新的起點，愛灑桃李，我們無怨無悔；神圣的職責，我們責無旁貸！堅信龍河教化的騰飛將由我們托起，千家萬戶孩子的幻想將從我們這里起航！記得聞名特級老師于漪曾深情地在自己的博客中寫道：“假如人的生命有一百零一零一次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百零一零一次選擇老師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我的心聲，我會把老師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑講壇！

最終，請允許我代表全體老師，向始終關切、支持、愛惜我們的各級領導表示最誠心的感謝和最崇高的敬意；向全部在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重！也真誠地祝福各位領導、各位同仁身體健康、工作順當，節(jié)日歡樂！

我的講話完畢，感謝大家。

老師節(jié)表彰大會優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿篇5

敬重的各位領導、老師們：

大家下午好！

金風送爽佳節(jié)臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美妙時刻，我們?nèi)?zhèn)老師團聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與敬重融合交織在一起的節(jié)日——第xx個老師節(jié)。作為一名一般的一線老師，能在這樣一個特殊的日子里，作為老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表全鎮(zhèn)老師，向出席今日大會的各位領導表示誠心的感謝！同時，向耕耘在教學第一線的全鎮(zhèn)教職員工致以崇高的敬意，祝福全部老師節(jié)日歡樂！身體健康、闔家華蜜，萬事如意。

老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳；老師是燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路；老師是船，把一批批學生送往學問的彼岸……懷著對太陽底下最光輝職業(yè)的熱切憧憬，抱著對祖國教化事業(yè)的無限向往，我們扎根于勞店這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。多數(shù)個白天黑夜，我們遠離了喧囂的人群，告辭了燈紅酒綠，甘與清風白云做伴，在學問的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、一個鼠標，就是我們書寫人生的天地。面對幾十雙渴求學問的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，才智的甘霖。伴隨著鼠標點擊的節(jié)奏和粉筆發(fā)出的奇妙旋律，學生學會了專心靈去歌頌，用真誠去追求幻想。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依舊會固守講臺，放飛一個又一個希望。正因為全鎮(zhèn)的老師們在教化的沃野上翻動犁鏵，我們的事業(yè)才會生氣勃勃、蒸蒸日上；正因為全鎮(zhèn)的老師們腳踏實地的開拓創(chuàng)新，我們的事業(yè)才熠熠生輝，絢麗輝煌！

馬克思曾說過：“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將恒久存在。面對我們的骨灰，高尚的人們會灑下熱淚！”這段話深深地觸動了我，烙印在我的心靈深處。老師或許是最艱辛的職業(yè)，但也是收獲感動最多的職業(yè)；老師或許是最清貧的職業(yè)，但也是得到華蜜最多的職業(yè)；老師或許是最平凡的職業(yè)，但也是播撒希望最多的職業(yè)。老師的職業(yè)是神圣而宏大的。老師的職業(yè)，與民族的興衰休戚相關，這就確定了我們的工作責任重于泰山；老師的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和幻想，這就確定了我們的工作艱辛且平凡；老師的職業(yè)，要塑造人的心靈，這就確定了我們的工作充溢愛心與才智。

從教8年，擔當班主任7年，在我班有9個都是“留守孩”，父母常年在外打工。孩子們遠離了父母的關愛，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，相當多的外出打工者一年才返家一次，家長單純的認為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，讓他們忽視了與孩子心理上的溝通和溝通，導致孩子對父母很生疏。孩子的人生觀‘價值觀也發(fā)生了不良的變更。為此，我給我們班這幾位同學分組，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡形式，讓他們在每周二的課外活動時間與家長聯(lián)系，溝通匯報一下在學校近期的表現(xiàn)狀況。此外，我還主動組織開展讀書活動、講故事競賽、學問競賽、演講競賽等活動，來豐富孩子們的精神生活。我心中始終記者這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交