中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（學(xué)歷案）【要素全面+框架構(gòu)建】 統(tǒng)編版中考?xì)v史一輪高效備考

第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)【學(xué)習(xí)主題】 《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》是部編版義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第六單元內(nèi)容，主要包括第18課至22課內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)者】張鵬飛【課標(biāo)要求】1.知道九一八事變，了解中國(guó)局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意。2.簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，認(rèn)識(shí)國(guó)共第二次合作的視線和全民族抗戰(zhàn)的意義。3.以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。4.列舉正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日史實(shí)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木瘛?知道中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)的主要內(nèi)容；了解日本投降的史實(shí)；探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及歷史意義?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)閱讀教材，填寫(xiě)自學(xué)案單的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固本單元的基礎(chǔ)知識(shí)。2.通過(guò)組內(nèi)合作，完成本單元思維導(dǎo)圖，達(dá)到整體把握本單元的知識(shí)脈絡(luò)的目的。3.通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從核心素養(yǎng)角度分析試題和完成試題。又因?yàn)槭妨蠈?shí)證和歷史解釋是中考的重難點(diǎn)，所以重點(diǎn)關(guān)這兩個(gè)素養(yǎng)。4.通過(guò)日本支援武漢疫情這一熱點(diǎn)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生世界公民意識(shí)，樹(shù)立人類命運(yùn)共同體這一信念。【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.小組合作，完成自學(xué)案，以小組形式繪制單元思維導(dǎo)圖（檢測(cè)目標(biāo)1）。2通過(guò)閱讀九一八事件史料，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后蔣介石態(tài)度；閱讀西安事變史料，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨代表人民的利益（檢測(cè)目標(biāo)2）。2.學(xué)生閱讀教材，結(jié)合多媒體圖片，簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，理解七七事變是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開(kāi)始（檢測(cè)目標(biāo)3）。3.學(xué)生查找史料，結(jié)合教師提供的史料，侵華日軍在南京大屠殺中犯下的罪行（檢測(cè)目標(biāo)4）。4.學(xué)生閱讀教材，結(jié)合教師提供的史料，學(xué)生梳理中國(guó)國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場(chǎng)與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役，知道這些戰(zhàn)役的重要作用（檢測(cè)目標(biāo)5）。5.學(xué)生歸納中國(guó)共產(chǎn)黨第七次代表大會(huì)的內(nèi)容與重要意義（檢測(cè)目標(biāo)6）。6.學(xué)生閱讀材料，學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和偉大歷史意義，深刻體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人帶來(lái)的災(zāi)難和教訓(xùn)（檢測(cè)目標(biāo)7）。7學(xué)生小組合作完成探究案，認(rèn)識(shí)近代以來(lái)中日之間戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)，培養(yǎng)小組合作能力（檢測(cè)目標(biāo)8）.8完成習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)生在訓(xùn)練中達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)，加深對(duì)課本的理解（檢測(cè)目標(biāo)9）?！緦W(xué)法建議】1.本課為義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第六單元內(nèi)容，因?yàn)槭浅跞龔?fù)習(xí)，學(xué)生具有自學(xué)能力，所以一方面培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作能力，另一方面重視知識(shí)的梳理和整合，達(dá)到記憶基礎(chǔ)知識(shí)目的。2重視學(xué)生對(duì)歷史核心素養(yǎng)的理解掌握，通過(guò)敘述史實(shí)。培養(yǎng)歷史解釋能力；史料實(shí)證是中考重難點(diǎn)，所以著重提高學(xué)生閱讀能力，分析能力，最終解題答題能力。3.學(xué)歷案中，A組學(xué)習(xí)內(nèi)容為合格要求，B組為較高要求，可根據(jù)需要選擇完成?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前準(zhǔn)備填寫(xiě)本單元自學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容（檢測(cè)目標(biāo)1）第18課，從九一八事變到西安事變一、九·一八事變1、時(shí)間：地點(diǎn)：九·一八事變成為2、1932年，日本扶持建立3、在東北堅(jiān)持抗戰(zhàn)的代表軍隊(duì)：。代表人物：二、華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)1、1933年，爆發(fā)，中國(guó)軍隊(duì)在與日軍作戰(zhàn)，收復(fù)多倫等地。2、1935年，日本策動(dòng)所謂，妄圖使脫離中國(guó)。3、1935年12月9日，數(shù)千學(xué)生向國(guó)民黨當(dāng)局請(qǐng)?jiān)?，?qǐng)?jiān)冈獾杰娋?zhèn)壓，史稱，性質(zhì)：，效果：三、西安事變1、1936年12月12日（民國(guó)25年），張學(xué)良、楊虎城在西安扣押蔣介石，之后通電全國(guó)，要求。史稱“西安事變”。2、西安事變發(fā)生后，到西安談判，蔣介石答應(yīng)了等條件。3、西安事變和平解決的意義：第19課，七七事變與全民族抗戰(zhàn)一、七七事變1、，日軍要求進(jìn)入遭拒，之后進(jìn)攻宛平城。駐守盧溝橋和宛平城的中國(guó)守軍奮起抵抗，這就是，又稱“”。七七事變標(biāo)志。2、1937年7月底，北平、天津失陷，將軍殉國(guó)。二、淞滬會(huì)戰(zhàn)1、淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)間，英雄人物：（五百壯士守寶山）、（四百壯士守四行倉(cāng)庫(kù)）。2、，激發(fā)了全國(guó)人民的斗志。三、第二次國(guó)共合作1、中國(guó)工農(nóng)紅軍主力改編為，任總指揮；紅軍長(zhǎng)征后留在改編為，擔(dān)任軍長(zhǎng)。2、1937年9月，國(guó)民黨公開(kāi)發(fā)表了中共提交的國(guó)共合作宣言，蔣介石發(fā)表講話承認(rèn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的合法地位，。四、南京大屠殺1、時(shí)間：中國(guó)軍民被屠殺人數(shù)：超過(guò)人。第20課，正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)一、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 1、背景：南京淪陷、山東大部分地區(qū)淪陷，日軍企圖打通以為中心南北交線。2、開(kāi)始時(shí)間：月，指揮官：，結(jié)果：，影響：二、保衛(wèi)大武漢1、開(kāi)始時(shí)間：，代表戰(zhàn)役：，結(jié)果：，影響：。2、失陷后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入三、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)1、背景：日軍偷襲珍珠港。次日，英美對(duì)日宣戰(zhàn)，德、意也對(duì)美宣戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。2、開(kāi)始時(shí)間：12月，結(jié)果：，影響：。第21課，敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)一、平型關(guān)大捷1、時(shí)間：2、地點(diǎn)：3、中國(guó)軍隊(duì)：，戰(zhàn)果：，地位：二、抗日根據(jù)地的建立與發(fā)展1、第一個(gè)抗日根據(jù)地：作用：戰(zhàn)略總后方和指揮中樞：八路軍和新四軍作戰(zhàn)的特點(diǎn)：，戰(zhàn)法：2、共產(chǎn)黨在根據(jù)地采取的政策：三、百團(tuán)大戰(zhàn)（抗戰(zhàn)期間中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)進(jìn)攻日軍規(guī)模最大的戰(zhàn)役）1、背景：日軍實(shí)行；地點(diǎn)：中國(guó)軍隊(duì)：指揮的2、主要目標(biāo)：百團(tuán)大戰(zhàn)的地位：第22課，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利一、全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)1、淪陷后，日軍：。2、1940年，汪精衛(wèi)在南京建立偽國(guó)民政府。國(guó)民黨頑固派1941年1月針對(duì)新四軍制造“”，新四軍副軍長(zhǎng)項(xiàng)英被殺。3、中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗戰(zhàn)，掀起，打破日、偽軍的封鎖。4、棗宜會(huì)戰(zhàn)（1940）中，將軍殉國(guó)；“反掃蕩”作戰(zhàn)中，八路軍將軍殉國(guó)二、中共七大1、時(shí)間：地點(diǎn)：2、內(nèi)容：①制定了黨的政治路線：3、中共七大的意義：三、戰(zhàn)略反攻和日本投降1、，美國(guó)向廣島和長(zhǎng)崎投下原子彈；2、1945年8月，對(duì)日作戰(zhàn)；3、，日本天皇宣布無(wú)條件投降；四、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因與偉大意義（一）抗戰(zhàn)勝利的原因：1、是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的決定性因素。2、。3、抗戰(zhàn)的勝利與世界各國(guó)的支持也分不開(kāi)。（二）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義：設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。成果的展示方式:小組內(nèi)口述答案。學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)回答問(wèn)題的形式，加強(qiáng)知識(shí)的記憶二、課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)（一）：1閱讀史料，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后蔣介石態(tài)度認(rèn)識(shí)和中國(guó)共產(chǎn)黨代表人民的利益（檢測(cè)目標(biāo)2）。（1）“無(wú)論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突。”——1931年8月16日電（2）沈陽(yáng)日軍行動(dòng)，可作為地方事件，望力避沖突，以免事態(tài)擴(kuò)大。一切對(duì)日交涉，聽(tīng)候中央處理?！伦兒笫Y至張的密電（3）西安事變后，處死蔣介石，中國(guó)就有可能陷于紛爭(zhēng)四起、群雄割據(jù)的局面。而內(nèi)戰(zhàn)一起，必使日本有機(jī)可乘，從而利于其進(jìn)一步侵略中國(guó)。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，提出了和平解決西安事變、釋放蔣介石的主張，有力地推動(dòng)了國(guó)民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日方向轉(zhuǎn)變。設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生論叢史出能力，學(xué)會(huì)從史料中獲取知識(shí)。。2選拔小組代表，敘述七七事變的史實(shí)，（檢測(cè)目標(biāo)3）設(shè)計(jì)說(shuō)明：重在培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，為歷史寫(xiě)作提供基礎(chǔ)。3.閱讀材料，說(shuō)出侵華日軍在南京大屠殺中犯下的罪行（檢測(cè)目標(biāo)4）（1）日軍占領(lǐng)南京兩天后┄┄大規(guī)模地?fù)尳?，屠殺平民，將中?guó)人趕出家園，集體屠殺戰(zhàn)俘與身體強(qiáng)壯的男子，把南京變成了一座恐怖之城?！绹?guó)《紐約時(shí)報(bào)》記者德?。?）我無(wú)能為力，我對(duì)南京的最后印象一一死亡的中國(guó)人，死亡的中國(guó)人，死亡的中國(guó)人?！缆?lián)社記者麥克丹尼爾（3）中山北路上都是尸首┄┄城門(mén)前面，尸首堆得像小山一樣┄┄到處都在殺人。機(jī)槍聲響個(gè)不停?！聡?guó)商人約翰·拉貝的日記設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生論叢史出能力4教師提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)其指出抗戰(zhàn)以來(lái)重要的戰(zhàn)役哦，依據(jù)以下表格，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以百團(tuán)大戰(zhàn)為例說(shuō)出其作用（檢測(cè)目標(biāo)5）設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生概括能力，歷史解釋能力5小組派代表，回答中國(guó)共產(chǎn)黨第七次代表大會(huì)的內(nèi)容與重要意義（檢測(cè)目標(biāo)6）。設(shè)計(jì)說(shuō)明：增強(qiáng)學(xué)生總結(jié)能力，達(dá)到加強(qiáng)記憶目的6學(xué)生閱讀材料，結(jié)合相關(guān)圖片，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和偉大歷史意義，（檢測(cè)目標(biāo)7）。材料一：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)反抗外國(guó)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)總是失敗，像甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)┄┄這次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)卻取得了完全的勝利。材料二：1942年春，羅斯福曾對(duì)自己的兒子說(shuō)：“假如中國(guó)被打垮了，你想一想有多少師的日本兵可以因此調(diào)到其他方面來(lái)作戰(zhàn)?他們可以馬上打下澳洲，打下印度一一他們可以一直沖向中東┄┄和德國(guó)配合起來(lái)，舉行一個(gè)大規(guī)模的突擊┄┄”材料三：抗擊時(shí)間最長(zhǎng)、付出代價(jià)最大、牽制和消滅日軍最多。中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中為歐洲乃至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)所做出的歷史性貢獻(xiàn)。——斯大林、羅斯福，丘吉爾材料四：中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中有2100萬(wàn)同胞犧牲，占第二次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)死亡人數(shù)的42%。材料五設(shè)計(jì)說(shuō)明：一方面加強(qiáng)對(duì)史料的認(rèn)識(shí)，另一方面結(jié)合熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政意識(shí)。7教師展示本單元思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生再次對(duì)本單元形成整體認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)照自己的思維導(dǎo)圖，找出不足，以求以后進(jìn)步學(xué)習(xí)任務(wù)（三）小組合作完成探究案（目標(biāo)檢測(cè)8）中日是當(dāng)今世界兩個(gè)大國(guó)，近代日本給中國(guó)帶來(lái)深重災(zāi)難，回顧兩國(guó)的關(guān)系的歷史具有重要現(xiàn)實(shí)意義材料一此日漫揮天下淚,有公足壯海軍威材料二沈陽(yáng)日軍行動(dòng)，可作為地方事件，望力避沖突，以免事態(tài)擴(kuò)大。一切對(duì)日交涉，聽(tīng)候中央——蔣介石致張學(xué)良密電-(1)材料一反映的是近代日本發(fā)動(dòng)的一次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，這次戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱是什么?這次戰(zhàn)爭(zhēng)后中日簽訂了什么條約?給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了怎樣的影響?（2）密電中的“沈陽(yáng)日軍行動(dòng)”是日軍發(fā)-動(dòng)九一八事變的借口，它是指哪一事件?密電反映了蔣介石怎樣的態(tài)度?導(dǎo)致了什么后果?設(shè)計(jì)說(shuō)明：增強(qiáng)合作能力，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)（四）完成以下訓(xùn)練題（檢測(cè)目標(biāo)9）A組（鞏固學(xué)習(xí)）1.（青島中考）中國(guó)有“橋的國(guó)度”之稱．遍布神州大地的橋，連接著祖國(guó)的四面八方，顯示了勞動(dòng)人民的非凡智慧．宛平城外的盧溝橋，這座華北第一大聯(lián)拱石橋已經(jīng)靜靜地橫臥在永定河上達(dá)八百年之久，歲月的風(fēng)霜在它身上留下太多的歷史痕跡和文化印記，值得后人品讀、深思．以下事件與盧溝橋緊密相關(guān)的是（）A.“九一八”事變B.“一?二八”事變C.“七七”事變D.“八一三”事變2.（浙江中考）下列能為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)“使中華民族的覺(jué)醒和團(tuán)結(jié)達(dá)到了前所未有的高度”提供史料支撐的有（）①美蘇等國(guó)協(xié)同作戰(zhàn)②中共促成西安事變和平解決③華人華僑歸國(guó)參戰(zhàn)④人民群眾廣泛開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B組（拓展學(xué)習(xí)