教師成長檔案ppt模板

匯報(bào)人：卡卡辦公日期：20XX年ThesisdefenseThesisdefenseThesisdefenseThesisdefense-教師成長檔案多媒體演示模板-教師成長檔案對孩子要學(xué)會使用五句話：孩子準(zhǔn)備做時(shí)要說：“你能行！”孩子害怕時(shí)要說：“勇敢點(diǎn)！”孩子做的過程要說：“自己來!”孩子完成時(shí)要說：“你真棒！”孩子失敗時(shí)要說：“沒關(guān)系，下次你一定行！”xxx幼兒園教師個人成長檔案

內(nèi)容索引

1.教師寄語

5.我的有關(guān)證書

2.自我介紹

6.我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)3.教育業(yè)績

7.我的工作成果4.三年成長規(guī)劃

教師寄語

奉獻(xiàn)是我們的天職，和孩子們一起成長是我們永遠(yuǎn)做不完的夢，在宜君這片快樂的土地上，充滿著希望、歡歌笑語、追逐嬉戲，天真活潑的孩子猶如一只只可愛的小鳥……他們需要精心地呵護(hù)，需要一個自由的空間。作為教師，我愿為孩子的成長搭一方平臺，讓祖國的未來，享受更多成長的關(guān)愛，讓孩子們在愛的陽光下，啟心智之門，雅情趣之源；揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人。

我愿與每一位同行共勉：為愉快、健康和成長奠基的是艱辛與努力！

我更愿與每一位幸福的孩子相約：今天是美好的，明天會更精彩！

讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、解放孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子。愿我們在這片凝聚愛意、放飛希望的地方，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個孩子在我們宜君都擁有最佳的人生開端！愿宜君的明天更加輝煌燦爛！教師自我介紹

姓名

王娟

性別女

民族漢

政治面貌工作時(shí)間2005.9

教齡9年

現(xiàn)任職稱一級教師

任職時(shí)間202X.12任教專業(yè)英語

身份證人電話XXXXXXXXXXX

畢業(yè)院校陜西師范大學(xué)

專業(yè)英語

最后學(xué)歷本科畢業(yè)時(shí)間2009.7家庭地址宜君縣種子公司家屬樓E—mailXXXXXXXXXX

工作簡歷2005.9—2006.2彭鎮(zhèn)中學(xué)任教2006.2—202X.7宜君縣第二中學(xué)任教202X.9—今宜君縣實(shí)驗(yàn)幼兒園任教

自我評價(jià)

在本學(xué)年內(nèi)，我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛本職工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設(shè)出一份力。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)。成長足跡快樂點(diǎn)滴

來到幼兒園的第一天，我充滿熱情、滿懷信心。想把我會的全教給他們。我一會兒教他們念兒歌、一會兒叫他們唱歌、一會兒跳舞。。。。。。但是，孩子們并沒有像我一樣熱情。有的哭、有的鬧、有的亂跑。。。。。。還有一個尿濕褲子。我的心情一下子有晴轉(zhuǎn)陰。這一天過完，我累極了。

第二天，我已沒有了前一天的熱情。孩子們見我突然安靜了，他們好奇的盯著我，想知道我要怎么做。我想他們發(fā)話：現(xiàn)在讀語言了，跟我讀。說完，我把所有的孩子掃視了一遍，大多數(shù)孩子好像沒聽懂我的話，繼續(xù)做自己的事。我又大聲的讀了一句兒歌，這時(shí)，只有兩三個孩子怯怯的跟我讀。我好失望，不禁在心里埋怨:什么孩子？這么小就不聽話。接著，我又教他們拍手、轉(zhuǎn)手腕。有的小朋友仍不愿配合。我有點(diǎn)泄氣。心中那一呼百應(yīng)，我就是孩子王的感覺一下子蕩然無存。

這樣的日子，持續(xù)了幾天。我在問自己:為什么會這樣?哪兒不對？難道孩子們不喜歡我？我有對自己說：不，我不能泄氣。我試著與他們溝通。拉他們的手，問他們的衣服誰買的，今天怎么這么漂亮。剛夸完一個，一大群孩子跑了過來?！斑@衣服是我媽媽買的”“我也很漂亮”“我爸爸給我買的鞋子”~~~~~

吁，我舒了一口長氣，我有成績了，孩子們肯接近我了。后來的活動都很順利的展開。后面的日子我?guī)缀趺刻於汲两诳鞓分小?/p>

要想讓孩子接近你，你首先要主動接近他們。

要想讓他們接受你，你必須取得他們的信任。

愛建立在信任的基礎(chǔ)上，孩子們也不例外。評價(jià)：園長：堅(jiān)持學(xué)習(xí)不松懈，思想進(jìn)步不停留。家長：謝謝老師對我家小孩的贊揚(yáng)和肯定，我們將配合老師，讓孩子更熱愛學(xué)習(xí)，熱愛幼兒園，喜歡教她知識的老師，每天高高興興地去上學(xué)。同事：該同事工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，任勞任怨。我的三年個人成長規(guī)劃

人們常說，教師是太陽下最光輝的職業(yè)，看著學(xué)生在自己辛勤的努力下茁壯成長，那種喜悅是多么令人陶醉。作為一名初登講臺的新教師，我制定了三年個人的發(fā)展規(guī)劃，以使自己完成從一名大學(xué)生向老師的角色的轉(zhuǎn)變，逐步發(fā)展成為一名為人師表、擁有較高業(yè)務(wù)水平、受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

一、發(fā)展目標(biāo)

1.加深對學(xué)生的認(rèn)知程度，對不同的學(xué)生實(shí)行因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生能夠茁壯成長。

2.提高自己的教學(xué)水平，善于鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)理念，同時(shí)要掌握最新教學(xué)動態(tài)，使自己的教學(xué)觀念能夠跟上時(shí)代的發(fā)展。堅(jiān)持對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，同時(shí)跟其他教師共同分享教學(xué)心得，虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

3.加強(qiáng)自身科學(xué)文化素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的知識來開拓學(xué)生的視野。在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，與學(xué)生共同進(jìn)步發(fā)展。二、自我剖析

作為新教師，在教學(xué)上還停留在理論階段，還沒有積累足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在課堂上不能夠做到得心應(yīng)手。同時(shí)對教材的熟悉程度也不是很透徹，所以我要虛心向老教師學(xué)習(xí)，勇于探索，這樣才能做一個合格的教師。三、實(shí)施計(jì)劃

我第一學(xué)年的基本目標(biāo)是使自己盡快適應(yīng)教材,使自己能夠駕馭教材，同時(shí)要了解學(xué)生，能夠?qū)Π嗉壸龊霉芾?，做好班主任的職?zé)。所以我準(zhǔn)備了以下措施：

1.認(rèn)真研習(xí)教材，對教學(xué)大綱的認(rèn)知得到提升，能夠勾勒出整個課程的框架。

2.通過互聯(lián)網(wǎng)了解最新教學(xué)動態(tài)。

3.積極向其他教師請教，多聽他們的課程，并虛心向他們請教，同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真寫好教案。

4.與學(xué)生真誠交流，要了解學(xué)生的思想，做到對學(xué)生充滿愛心。

5.經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長，了解學(xué)生平時(shí)生活學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生因材施教，使各個學(xué)生都能很好的發(fā)展。

第二學(xué)年，我的基本目標(biāo)是發(fā)展形成自己的教學(xué)方法，同時(shí)與學(xué)生建立更為融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心姐姐。所以我準(zhǔn)備了以下措施：

1.對課程教材、大綱、輔導(dǎo)書進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，使自己的知識體系更加完整。

2.對聽優(yōu)秀教學(xué)的教學(xué)課程，對教學(xué)理論進(jìn)行研究，多進(jìn)行反思，最后總結(jié)適合自己的教學(xué)方式，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解小學(xué)生的心理成型過程，使學(xué)生能夠喜歡自己的課程，同時(shí)主動了解并解決學(xué)生生活上的困難，使學(xué)生能夠信任我。第三學(xué)年，我的基本目標(biāo)是培養(yǎng)自己的科研教學(xué)能力，提高課堂效率，使教學(xué)能夠?qū)I(yè)化、藝術(shù)化。所以我準(zhǔn)備實(shí)施以下措施：

1.對自己和其他教師教學(xué)課堂上的精彩片段進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究。

2.在教學(xué)實(shí)踐中，充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識，不斷反思，提高自我。以上就是我的三年個人發(fā)展規(guī)劃，在接下來的時(shí)間里