一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 課件 認(rèn)識(shí)位置 人教版 共21張

認(rèn)識(shí)位置（上、下、前、后、左、右）授課老師：camille一年級(jí)上冊(cè)|數(shù)學(xué)課件|人教版|全國(guó)通用包含全單元|內(nèi)完整容生動(dòng)|可拆分課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗(yàn)上、下、前、后、左、右的位置和順序，培養(yǎng)空間概念。能確定物體的上下、前后、左右位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。觀察下圖，你看到了什么？在上面？在下面？在前面？在后面？想一想為什么大家的答案不統(tǒng)一呢？怎么才能說清楚？換個(gè)說法試試。觀察上圖，你看到了什么？在的上面；在的下面。說一說1.小象2.小熊3.小鳥4.小鹿5.小兔6.紅色小車7.藍(lán)色小車8.紫色小車9.綠色小車123456789678912345上面和下面是什么關(guān)系?說一說觀察上圖，你看到了什么？在的前面；在的后面。1.小象2.小熊3.小鳥4.小鹿5.小兔6.紅色小車7.藍(lán)色小車8.紫色小車9.綠色小車12…24…24…12…根據(jù)參考物體的不同，答案也不同連一連小鹿在小鳥在小兔在小象在小熊在小象后面小熊后面小兔前面小鹿后面小鹿前面位置是相對(duì)的。說一說請(qǐng)你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或者物體的位置關(guān)系。在的上面；在的下面；在的前面；在的后面。做一做把鉛筆盒放在桌子的上面。把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面。請(qǐng)坐在第二排前面的同學(xué)起立。請(qǐng)坐著第一排后面的同學(xué)舉手。把筆放在手上面。把手放在桌子下面。小結(jié)在說明位置的時(shí)候，有時(shí)候我們需要說清楚是誰(shuí)跟誰(shuí)在比較。例如：誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面。跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播，這首歌，給你快樂，你有沒有愛上我~這邊是左手這邊是右手左手右手分別用來做什么？想一想右手拿筆，左手壓本子。上課發(fā)言舉手右手左手拿碗，右手拿筷子倒水時(shí)，左手拿杯，右手拿水壺。左手右手分別用來做什么？想一想做一做舉起你的左手，跺跺你的右腳。舉起你的右手，抬高你的左腳。左手拍拍右肩，右手拍拍左腿。左手拍拍肚子，右手拍拍頭。左手摸摸你的左耳，雙手摸摸頭。說一說我的前面是，后面是。左邊是，右邊是。猴子在兔子的左邊，兔子在小雞的右邊，小鼠在猴子的右邊，小雞在猴子的右邊。按要求擺一擺左邊右邊你擺對(duì)了嗎？按要求擺一擺說一說1.猴子怎么走可以遇到兔子？2.兔子怎么走可以遇到小鼠？3.你能提出一個(gè)問題，讓同學(xué)來回答嗎？說一說猴子向右邊走到盡頭再向上走，左手邊就是兔子了。兔子向右邊走到盡頭再向下走，到盡頭向左走，看到第一個(gè)路口向上走，小鼠就在左手邊了。填一填小象在紅色小車（）面，小熊在小鳥（）面，小鹿在小熊（）邊，小兔在小鹿（）邊。上下右右小結(jié)在說明位置的時(shí)候，有時(shí)候我們需要說清楚是誰(shuí)跟誰(shuí)在比較。頭頂向