健康領(lǐng)域小班教案大全

健康領(lǐng)域小班教案大全【篇一：健康領(lǐng)域教案】健康領(lǐng)域教案小朋友的牙齒健康嗎？引言：我們天天吃飯用的是牙齒，但是小朋友們知道自己的牙齒是健康的嗎？通過本次，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的好習(xí)慣，讓幼兒養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽好習(xí)慣。名稱：大班半日教案：小朋友的牙齒健康嗎？（）優(yōu)秀教案目的：1、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護(hù)齒方法，并能在平常生活中運(yùn)用。2、樂意與醫(yī)生配合進(jìn)行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿望。優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：了解齲齒是如何形成的，有對的刷牙的經(jīng)驗，了解防蛀、護(hù)齒等知識，幼兒牙齒健康檔案登記表每組一張。優(yōu)秀教案過程：1、詢問幼兒平時是否認(rèn)期檢查牙齒，結(jié)識定期進(jìn)行口腔檢查的重要性。2、了解牙齒健康情況登記表的填寫方法。3、請醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進(jìn)行口腔檢查。規(guī)定幼兒排隊，遵守順序，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。4、幼兒填寫登記表。5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多？鼓勵幼兒堅持用醫(yī)生建議的方法保護(hù)自己的牙齒。6、請醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何對的對待自己的齲齒，不用膽怯，要注意及時治療。7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。戶外活動：蛀牙大王發(fā)展目的：1、能故意識的四散跑，保護(hù)自己不被抓到。2、能靈活躲閃，保護(hù)自己不被摸到。準(zhǔn)備：蛀牙大王的頭飾。預(yù)設(shè)過程：1、熱身活動，重點(diǎn)活動腳腕部位。2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。4、放松活動。白白牙齒真美麗活動目的：1、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。2、初步結(jié)識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。活動準(zhǔn)備：1、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。2、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。活動過程：1、讓幼兒吃蘋果，初步結(jié)識牙齒的用處。今天請小朋友吃點(diǎn)蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。2、讓幼兒結(jié)識牙齒的構(gòu)造。（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒互相看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。（2）、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方同樣？什么地方不同樣？教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是同樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。（3）、這些不同樣的牙齒有什么用呢？請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它尚有什么用呢？讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們對的發(fā)音，使我們發(fā)言清楚。5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才干不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。活動結(jié)束：1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勅绾斡醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成對的使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。2、運(yùn)用平?；顒樱層變赫?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不僅美觀，并且能減少疾病。小班健康教育活動：大大的眼睛活動目的：1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。活動準(zhǔn)備：每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。活動過程：一、出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓猜一猜這是小朋友身上的同樣什么東西？二、讓幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。三、提問：眼睛什么地方會動？邊摸邊感知眼球會動。眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？四、讓互相觀測眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（互相討論、交流）六、出示畫面并提問：1、眼睛有什么用？2、我們?nèi)绾螑巯?、關(guān)心自己的眼睛？讓知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。中班健康活動教案：警察與司機(jī)一、活動目的：1、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性。2、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則。二、活動準(zhǔn)備：1、小塑料圈每人一個。2、了以參與活動，知道遵守交通規(guī)則。3、在操場上畫個大圓圈。三、活動過程：1、情景感知：幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。2、幼兒游戲：教師啟發(fā)：----“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！坝變喊础凹t燈停，綠燈行”的信號，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。----“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的（紅綠燈）自由四散跑，同時，還要遵守交通規(guī)則。游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。3、講評結(jié)束：教師簡樸講評，表揚(yáng)按信號規(guī)定活動的孩子。----“小司機(jī)們，開車回停車場了！”四、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時，感受到游戲活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對健康活動的愛好。小班健康優(yōu)質(zhì)課：小青蛙跳跳跳設(shè)計意圖：春天是萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，并且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙【篇二：小班健康領(lǐng)域活動反思】小班健康領(lǐng)域活動反思5月20日，健康領(lǐng)域的專場展示活動圓滿結(jié)束，活動過程中，幼兒情緒高漲，既展示了幼兒健康活潑的一面，又展示了他們聰明伶俐的另一面?，F(xiàn)就活動開展情況反思如下：一、優(yōu)點(diǎn)：整個健康領(lǐng)域的活動組織得很完美，各個活動之間銜接得很流暢，充足調(diào)動起了老師和幼兒的積極性。生活區(qū)中“我會做”的展示中，幼兒會自己穿衣、會穿襪子、鞋子，會刷牙、洗臉等，展示了幼兒在生活中樂意嘗試自己力所能及的事，對培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活自理能力有很大的幫助。此外，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目的，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織了生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的積極參與，用幼兒感愛好的方式發(fā)展了基本動作。通過參與體育游戲《小青蛙捉害蟲》、《小螞蟻運(yùn)糧食》、《跳過雨水洼》，提高了動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。二、局限性之處：由于天公不作美，上午下雨，下午刮風(fēng)，生活區(qū)中“我會做”展區(qū)的照片沒能掛起來。活動“吃瓜果要吐籽”由于沒有瓜果也沒開展。尚有個別幼兒的自理能力較弱，也許是家長和老師包辦代替得多了，此后將與家長共同努力，鼓勵并指導(dǎo)幼兒在平常生活中自理、自立的嘗試。在此后的工作中，我們將繼續(xù)把保護(hù)幼兒的生活和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹立對的的健康觀念，與家長溝通配合，共同促進(jìn)幼兒健康快樂的成長！泥德娟2023年6月【篇三：小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的教案】健康活動：上上下下活動目的：1.感知安全上下樓梯的重要性，萌發(fā)遵守規(guī)則的意識。2.知道上下樓梯要右行。3.在公共場合能運(yùn)用對的的方式上下樓梯?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師：（1）了解幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗。（2）熟悉兒歌上下樓幼兒：已有到超市、商場乘坐電梯的經(jīng)驗。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.事先在幼兒園樓梯上布置好指示走樓梯的對的方位的小腳印以及圖片2.課件。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯的方法，了解幼兒已有經(jīng)驗：1.你家住幾樓？是爬樓梯還是乘電梯上樓？2.你去過什么地方需要乘坐電梯上樓？3.在幼兒園上樓梯時你是怎么做的？二、幼兒練習(xí)上下樓梯靠右行。1.先觀測幼兒園樓梯口的圖片，引發(fā)幼兒思考。2.將幼兒帶到幼兒園樓梯口，引導(dǎo)幼兒觀測階梯上的小腳印，討論：（1）階梯的兩邊為什么都換上了一雙小腳印？（2）小朋友上樓梯應(yīng)當(dāng)走哪一邊？3.帶領(lǐng)幼兒沿著階梯右邊的小腳印上