林教頭風(fēng)雪山神廟課件PPT -(新)

施耐庵

大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，說走咱就走,你有我有全都有哇，路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！……《好漢歌》

古代小說之最:羅貫中的《三國演義》——最智施耐庵的《水滸》——最義吳承恩的《西游記》——最奇曹雪芹的《紅樓夢》——最情《水滸》作品介紹

《水滸》也稱《水滸傳》，是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀章回體小說，是古典小說四大名著之一。這部書是作者在民間傳說話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，

“官逼民反，替天行道”是主線，歌頌了農(nóng)民的反抗精神，總結(jié)了農(nóng)民起義失敗的教訓(xùn)。作者簡介施耐庵（1296-1370）施耐庵，元末明初的文學(xué)家。博古通今，才氣橫溢，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，無不精通，35歲曾中進士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集、整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終和羅貫中一起寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。創(chuàng)作背景

北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。宋元時，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗和美好理想，寄寓于“劫富濟貧”、“扶危濟困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。作者在表現(xiàn)水滸故事的民間傳說、話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。

林沖原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。前情介紹

高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深所救。林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。前情介紹課文賞析角度故事情節(jié)人物形象環(huán)境描寫第一部分（1）林教頭滄州遇舊知（開端）

第二部分（2－5）陸虞候密謀害林沖（發(fā)展）

第三部分（6－9）林教頭接管草料場（發(fā)展）

第四部分（10－12）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）小說情節(jié)滄州遇舊（1）正直善良，扶危濟困忍辱求安

,委曲求全軟弱動搖、不思反抗1、赍發(fā)（）迤邐（）投奔（）玷辱（）

表現(xiàn)手法：語言描寫（惡了高太尉；自稱罪囚，恐玷辱小二夫妻）性格特點：音頻朗讀00'00''--02'08''人物形象及性格：正音正字：jīyǐlǐbèndiàn買刀尋仇（2-5）激起怒火，急躁剛烈表現(xiàn)手法：語言描寫（那潑賤賊……叫他骨肉為泥。今日又無事。）動作描寫（買刀，尋，團團尋）性格特點：人物形象及性格：正音正字：2、模樣（）酒饌（）3、尷尬（）

連累（）4、髭須（）

提防（）

5、洗漱（）消耗（）解腕（）mú

zhuàngāngà

lěi

zīdīshùhàowàn音頻朗讀02'08''--06'54''看守草料場（6-9）不思反抗，隨遇而安表現(xiàn)手法：心理描寫（這屋如何過一冬……修理。神明庇佑）語言描寫（與我好差使……）性格特點：人物形象及性格：正音正字：6、盤纏（）7、彤云（）倉廒（）朔風(fēng)（）8、氈笠（）拽（）沽酒（）

9、庇祐（佑）（）草帚兒（）pánchántóngáo

zhānzhuàigūjiǔbìzhǒushuò音頻朗讀06'54''--10'54''看守草料場（6-9）環(huán)境描寫：直接描寫風(fēng)雪（正是嚴(yán)冬天氣……；那雪正下得緊；看那雪，到晚越下得緊了）表現(xiàn)手法：作用：推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊音頻朗讀06'54''--10'54''雪夜復(fù)仇（10-12）細(xì)心謹(jǐn)慎，隨遇而安英勇果敢，憤而抗?fàn)幈憩F(xiàn)手法：動作描寫（拽上門，鎖了。入廟，掩門，掇將來大石頭。掇、挺、拽、喝、搠、扯、剜……）語言描寫（三喝一罵）性格特點：人物形象及性格：正音正字：10、掇（）11、屋檐（）央浼（）

12、肐察（）搠倒（）剜（）

yánměishuò

wāngē音頻朗讀10'54''--15'40''duō雪夜復(fù)仇（10-12）音頻朗讀10'54''--15'40''環(huán)境描寫：側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪（那兩間草廳已被雪壓倒了；火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了）表現(xiàn)手法：作用：渲染了悲涼的氣氛；烘托林沖孤獨，悲壯的人物形象；推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊林沖是一個怎樣的人？視頻回顧武藝高強正直善良委曲求全隨遇而安軟弱動搖急躁剛烈不思反抗細(xì)心謹(jǐn)慎英勇果敢憤而抗?fàn)帯?/p>

林沖這一文學(xué)形象對于我們認(rèn)識當(dāng)時的社會有什么意義？

林沖當(dāng)時在東京是保衛(wèi)京城的八十萬禁軍教頭，有身份，有地位，尚且被逼起來反抗自己的階級。那么在同樣黑暗、腐敗的封建社會里，那些被壓在最底層的百姓是怎么個活法？那么，走投無路，揭竿而起的人又何止林沖一個？所以我們說，林沖是封建社會官逼民反的最典型的例子。這一文學(xué)形象有兩方面的意義：一是了解當(dāng)時社會的黑暗、腐?。欢钦J(rèn)識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。思考總結(jié)全文

主題思想

整個故事以林沖由安于現(xiàn)狀、委曲求全到丟掉幻想、毅然殺死仇敵，最終走上反抗道路的過程。表現(xiàn)了北宋王朝的黑暗腐敗和受壓迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”這個主題，說明了官逼民反的深刻道理。

線索主線：是林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過程。(一忍再忍,忍無可忍)副線：是反動統(tǒng)治者設(shè)計陷害林沖。(一逼再逼,逼到死地)總結(jié)全文

寫作特點1、情節(jié)波瀾，起伏有致2、刻畫人物，鮮明生動3、成功的景物描寫和細(xì)節(jié)描寫

總結(jié)全文感悟：反滄州遇舊陸謙到來買刀尋仇不見消耗接管草料場親聞陰謀雪夜復(fù)仇大驚大怒急躁剛烈初步反抗并不堅決隨遇而安忍無可忍奮起反抗忍怒安俠客心腸委曲求全情節(jié)性格１、林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。……”----“惡了”一詞體現(xiàn)了林沖怎樣的心理？可否將“高太尉”改為“高俅”？為什么？

體現(xiàn)了林沖忍辱求安、不思反抗、性格軟弱、逆來順受的性格。不能，因為將“高太尉”改為“高俅”，直呼其名是一種不尊重，此時的林沖不敢表達(dá)自己的憤怒，只能忍氣吞聲以求生存。品讀２、忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個人閃將進來，酒店里坐下；隨后又一人閃入來。----兩個“閃”字給你什么感受？請賞析品讀之。

作者在行動上運用細(xì)節(jié)描寫，“閃”字生動形象地描寫出了陸虞候等人躲躲閃閃、鬼鬼祟祟的行為，令人生疑，用在這里令人喝彩！這說明二人不愿拋頭露面，避免被熟人認(rèn)出，暗示他們行為不軌，表現(xiàn)出人物陰險狡詐的性格。品讀3、那雪正下得緊。----魯迅《花邊文學(xué).大雪紛飛》中寫道：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比“大雪紛飛”多兩個字，但那“神韻”卻好得遠(yuǎn)了。”請說說你對魯迅這句話的理解。

這兩個“緊”字，不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴(yán)峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著一把汗。品讀4、①輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲那雪正下得緊。②劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著……----品讀加點動詞的表達(dá)效果。

作者用洗練的文字生動地再現(xiàn)了林沖殺敵時的干脆利落，是他多年心中怒火的總爆發(fā)，體現(xiàn)出一向隱忍的林沖奮起的反抗，與“官逼民反”的主題相映合。品讀閱讀《水滸傳》中與林沖相關(guān)的章回，說說你對林沖這一人物的看法

林沖是一個“武藝高強、正直善良、委曲求全、隨遇而安、軟弱動搖、急躁剛烈、不思反抗、細(xì)心謹(jǐn)慎、英勇果敢、憤而抗?fàn)帯比宋铩Ｌ骄筷灏l(fā)（jī

）

迤邐（yǐlǐ）尷尬（gāngà）髭須（zī）玷污（diàn）酒饌（zhuàn）模樣（mú）吶出（nà）解腕（wàn）

提防（dī）

央浼（m