讓學習插上思維導圖的翅膀

讓學習插上思維導圖的翅膀第一頁，共23頁?？紫槊糇寣W習插上思維導圖的翅膀第二頁，共23頁。主要內(nèi)容思維導圖圖例欣賞思維導圖的由來為什么要用思維導圖思維導圖的應用如何制作思維導圖什么是思維導圖第三頁，共23頁。思維導圖圖例欣賞思維導圖圖例欣賞第四頁，共23頁。思維導圖圖例欣賞第五頁，共23頁。思維導圖圖例欣賞第六頁，共23頁。左右腦的功能差異第七頁，共23頁。游戲請看列表說出顏色而不是文字第八頁，共23頁。什么是思維導圖左右腦沖突：你的右腦嘗試說出顏色，左腦堅持要閱讀文字。人類的右大腦主要負責圖像、方位、大小和顏色方面的信息，而左大腦主要負責文字、數(shù)字、邏輯判斷和分析方面的問題。將以上所說的都用連接的方式寫到紙上，這就是思維導圖。維導圖是一種非常有用的思維工具，它是一種將思想圖像化的技巧，也是將知識結構圖像化的過程。開發(fā)智力，強化思維，提高記憶力和創(chuàng)造力。思維導圖的獨特結構和人腦里內(nèi)部的神經(jīng)元結構非常相似。它們都是從一個中心伸展出去，通過不同的分叉，再和另外一些神經(jīng)元相連接。它的每一個分支，都代表著與中心有關的一組內(nèi)容，再配上活潑可愛的圖標，讓你能更生動地回憶出具體情形。

第九頁，共23頁。什么是思維導圖人類的思維特征是呈放射性的。研究表明，進入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想（包括每一個詞匯、數(shù)字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節(jié)拍、音符和紋路），都可作為一個球體來表現(xiàn)出來，它呈現(xiàn)放射性立體結構。思維導圖是大腦放射性思維的外部表現(xiàn)。依據(jù)大腦思維放射性特點，英國大腦基金會主席、著名教育家東尼·博贊發(fā)明了思維導圖，他在思維研究領域取得了令世人矚目的成就。思維導圖利用色彩、圖畫、代碼和多維度等圖文并茂的形式來增強記憶效果，使人們關注的焦點清晰地集中在中央圖形上。思維導圖允許學習者產(chǎn)生無限制的聯(lián)想，這使思維過程更具有創(chuàng)造性。

第十頁，共23頁。思維導圖的由來思維導圖是20世紀60年代英國人東尼·布贊（TonyBuzan）創(chuàng)造的一種筆記方法。托尼·布贊（TonyBuzan）1942年生于英國倫敦，著名大腦潛能和學習方法研究專家。已出版80余部專著，在五大洲100多個國家的總發(fā)行量突破1000萬冊。思維導圖（MindMap）的發(fā)明者，目前全球范圍內(nèi)超過2.5億人在應用這一思維工具。世界記憶錦標賽和世界快速閱讀錦標賽創(chuàng)始人。為英國、新加坡、墨西哥、澳大利亞等國家擔任政府及政府機構顧問，為迪士尼、微軟、IBM、英國電訊等知名跨國公司擔任商務顧問。第十一頁，共23頁。為什么要使用思維導圖1第十二頁，共23頁。為什么要使用思維導圖2第十三頁，共23頁?！八季S導圖可以讓復雜的問題變得非常簡單，簡單到可以在一張紙上畫出來，讓你一下看到問題的全部。它的另一個巨大優(yōu)勢是隨著問題的發(fā)展，你可以幾乎不費吹灰之力地在原有的基礎上對問題加以延伸?！?-----DrTonyTurrill，管理學家，英國“圖像才是大腦的語言。”因而透過心智繪圖，可以提升注意力與記憶力，進而促進左右腦的平衡發(fā)展。

------托尼·布贊，大腦潛能和學習方法研究專家

英國為什么使用思維導圖３千言萬語不如一張圖思維的有序外化開闊思路、明晰邏輯第十四頁，共23頁。思維導圖對記憶和學習可產(chǎn)生巨大的作用1、只記憶相關的詞可以節(jié)省時間：50％到95％；

2、只讀相關的詞可節(jié)省時時間：90％多；3、復習思維導圖筆記可節(jié)省時間：90％多；4、不必在不需要的詞匯中尋找關鍵詞可省時間：90％；5、集中精力于真正的問題；6、重要的關鍵詞更為顯眼；7、關鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；8、易于在關鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；9、做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；10、大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。

第十五頁，共23頁。思維導圖的用途第十六頁，共23頁。思維導圖圖例欣賞思維導圖的用途第十七頁，共23頁。思維導圖的應用(英語)——促進知識掌握與記憶第十八頁，共23頁。思維導圖的應用——英語學習記課堂筆記：抓住主題，強調(diào)的重點及要點；筆記內(nèi)容一目了然，方便記憶與復習。

歸納與總結學習資料：

在收集學習資料的過程中，將雜亂的學習資料按類別有條理地置放。

聽力練習及口譯的輔助工具

在聽力練習及口譯記錄時，抓住發(fā)言者的演講框架及邏輯關系至關重要，思維導圖能輕而易舉地記錄關健點，從而提高聽力及口譯記錄的效率。組織思維，進行口語或書面表達：

通過“主題—各主題句—各支撐性細節(jié)”等的枝型或衛(wèi)星型結構將所要表達的內(nèi)容清晰而簡潔地體現(xiàn)在紙上，是口語及書面表達最理想的準備方式。

與頭腦風暴給合使用：頭腦風暴能夠加強認識問題的廣度和深度，思維導圖則可以將頭腦風暴的思維結果完美地組織在一起。

第十九頁，共23頁。如何制作思維導圖1、一開始就把主題擺在中央。

在紙中央寫出或畫出主題，要注意清晰及有強烈視覺效果。

2、向外擴張分枝。

想象用樹形格式排列題目的要點，從主題的中心向外擴張。從中心將有關聯(lián)的要點分支出來，主要的分枝最好維持五到七個。近中央的分枝較粗,相關的主題可用箭號連結。

3、使用“關鍵詞”表達各分枝的內(nèi)容。思維導圖目的是要把握事實的精粹，方便記憶。不要把完整的句子寫在分枝上，多使用關鍵的動詞和名詞。

4、使用符號、顏色、文字、圖畫和其它形象表達內(nèi)容。

可用不同顏色、圖案、符號、數(shù)字、字形大小表示類形,次序……

圖象愈生動活潑愈好，使用容易辨識的符號。

第二十頁，共23頁。如何制作思維導圖5、用箭頭把相關的分支連起來.以立體方式思考，將彼此間的關系顯示出來。

如在某項目未有新要點,可在其它分支上再繼續(xù)。

只須要將意念寫下來，保持文字的簡要，不用決定對錯。6、建立自己的風格——思維導圖并不是藝術品,所繪畫的能助你記憶,才是最有意義的事。

7、重畫能使“思維導圖”更簡潔,有助于長期記憶——同一主題可多畫幾次,不會花很多時間,但你很快會把這主題牢牢記住。

8、盡量發(fā)揮視覺上的想象力，利用自己的創(chuàng)意來制作自己的思維導圖。

第二十一頁，共23頁。繪制思維導圖的7個步驟（托尼·巴贊）1、從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。2、用一幅圖像或者畫面來表示中心思想