幼兒園優(yōu)秀課評(píng)課及幼兒園優(yōu)秀教案點(diǎn)評(píng)

金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比秀課評(píng)課及幼兒園優(yōu)秀教案點(diǎn)評(píng)質(zhì)量好。經(jīng)過一段時(shí)間的整改，該幼兒園在辦園條件方面有了一些改 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比“今天，我?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，你們看?！薄拔覀兿炔淮蜷_它，來猜一猜里面是什么好東西?！薄拔覀儊砻础＿?？它是會(huì)是誰呀？摸上去感覺怎么樣？”[個(gè)別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的？”“我先打開來看看吧！”“看，是什么跑出來了？”(橘子)“是不是和老師一樣的？”“橘子是什么顏色的？”“它摸上去是不是滑滑的？”“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧？”“你們自己來試一試吧！”“橘子里面和蘋果一樣嗎？和香蕉一樣嗎？”“它里面是什么樣子的？”(一片一片的)“橘子是什么味道的？好吃嗎？” 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比(比較橘子和橙子)1．小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各。 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地進(jìn)行體育活動(dòng)吧! 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比導(dǎo)幼(1)找“糧食”(2)運(yùn)“糧食”幼共同檢查游戲結(jié)果。)保持平穩(wěn)。) 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比(3)搬“大豆”愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很有趣?！钡龋麄€(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終，孩子們和“媽媽”(教域的融合又是最可行的。 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比知道它是什么嗎？(出示球)，你們玩過嗎？怎么玩的？(幼兒討論)不一樣的完法好嗎？(幼兒自由玩、教師參與到三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個(gè)大球好不好？(坐在地上，讓孩子們把自己創(chuàng)新的料用完后放會(huì)原處，能做到嗎？(能) 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認(rèn)識(shí)各種(出示屏幕認(rèn)識(shí)健身球、臺(tái)球、羽毛【授課班級(jí)】大班【教材分析】【幼兒分析】 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比【設(shè)計(jì)思路】【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒善于觀察、樂于思考的品質(zhì)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】2、科學(xué)觀察室內(nèi)投放(1)天平和砝碼(2)滑輪(3)翹翹板(4)彈簧秤、電子秤、桿秤等測(cè)重工具(5)盆、碗、盤等容器(6)沙土和水(7)塑料袋()8【活動(dòng)過程】：皮等的重量？(幼兒經(jīng)過實(shí)踐會(huì)選擇天平和砝碼、小桿秤等)； 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比個(gè)鉛筆盒等的重量？(幼兒通過實(shí)踐會(huì)選擇小桿秤、彈簧秤、電師幼坐下休息。(大屏幕)飼養(yǎng)員叔叔需要記錄東北虎的成長(zhǎng)體，測(cè)量水池里溢出來的水的重量……(孩子的這些奇思妙想，雖(大屏幕)故事：曹沖稱象(1)故事中有幾種稱大象的方法？(2)你認(rèn)為哪種方法好？為什么這種方法好？好在哪里呢？(3)你還有什么好方法嗎？【活動(dòng)反思】 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比性。性改編，深受 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比。(一)開始部分。(二)基本部分(1)介紹游戲名稱《猴拉車》。小猴(拉車人)，一名為乘客(坐車人)，小猴雙手緊握車柄，(3)介紹游戲規(guī)則：C要轉(zhuǎn)一圈。(4)游戲注意事項(xiàng)：B意安全。(三)結(jié)束部分 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比那哪組輸了？為什么會(huì)輸？(幼兒討論后再次進(jìn)行游戲)近階段我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒對(duì)米奇妙妙的動(dòng)畫片很感興趣，米 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比要不要到我的妙妙屋玩啊？”(幼兒念咒語，師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋)師：小動(dòng)物們要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察恒)子？”記錄 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比提問：①“這些魚有哪些不同？”②“一共有幾條魚參加表演？”②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈？和原來一樣多(三)欣賞第三個(gè)節(jié)目《米老鼠恰恰恰》(感知新知識(shí)點(diǎn)數(shù)量：提問：①“這幾只米老鼠哪里不同？”②“一共有幾只米老鼠表演舞蹈？”提問：①“米老鼠的隊(duì)形變化沒？”②“我們來數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后，有幾只米老鼠在表演？和原來一樣多嗎？”兒一。 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比該活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，別具一格，能將動(dòng)感音樂有機(jī)融入 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比(一)安定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動(dòng)1~30(二)集體活動(dòng)：(1)上次，我?guī)∨笥褏⒂^了動(dòng)物的家，小朋友還記得哪些動(dòng)物住進(jìn)了樓房嗎？(出示樓房引導(dǎo)幼兒(2)它們分別住在哪兒？(幼兒辨別從下到上小動(dòng)物所處的(1)這座樓房越蓋越高了，變成了幾層樓？(幼兒數(shù)高樓，(2)還有許多小動(dòng)物也想搬到樓房。A、他們是什么動(dòng)物？(教師出示小青蛙、小鴨子、小獅子、B、分別住在哪兒？(分別住在第六、第七、第八、第九、第(3)了解序數(shù)的意義，(2)小動(dòng)物旅游結(jié)束了，準(zhǔn)備乘火車回家。說說動(dòng)物的位置(3)同樣的動(dòng)物，為什么兩次的位置不一樣呢？(引導(dǎo)幼兒(1)游戲中的序數(shù)： 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比(2)幼兒座位：以小組為單位老師任意指出一個(gè)幼兒，要求幼兒從前到后或(三)分組操作活動(dòng)：(請(qǐng)小朋友動(dòng)手玩一玩，說一說)(四)延伸活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒完成《蒙氏數(shù)學(xué)》操作冊(cè)29、30頁本活動(dòng)整個(gè)過程清晰，我通過不同的層次闡述序數(shù)的幼兒在生活創(chuàng)造性 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比(1)幼兒講講用什么辦法讓紙張有力氣。(2)請(qǐng)?jiān)诓僮髦袑煞N紙張折成相同形狀的幼兒說說自己的(3)請(qǐng)?jiān)诓僮髦袑⒓堈垡淮闻c多次折的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。(4)教師梳理“紙張變大力士”的方法。將紙折成小桌子，然(1)為什么折了很多次卻撐不起書呢？(2)那我們可以怎么變，讓折很多次的紙也能撐起很多書？ 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比《迷路的小花鴨》篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂旋合情緒。XXXXXX②你覺得現(xiàn)在小鴨子心情是怎么樣的？(出示表情 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比譜邊讓幼兒完整跟唱第一段。提問：①是誰幫助了小花鴨？②怎么幫的？③現(xiàn)在大：2、幼兒變換多種形式演唱(如分男女生、分小組唱)教師在設(shè)計(jì)組織中，注重幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)的亮點(diǎn)是老師用形象直觀的表情圖譜提示幼兒用相應(yīng)的情緒來目標(biāo) 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比學(xué)會(huì)看整點(diǎn).多長(zhǎng)？1、在時(shí)鐘的協(xié)助下，請(qǐng)全體幼兒靜坐一分鐘，感受一分鐘有多引(1)請(qǐng)全班幼兒脫下衣服，聽教師口令，大家同時(shí)把脫下的衣(2)繼續(xù)第二次游戲，同樣統(tǒng)計(jì)、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù)。(3)請(qǐng)幼兒對(duì)前后兩次游戲結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。并請(qǐng)兩次活動(dòng)結(jié)果 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比李麗萍(設(shè)計(jì))1、整個(gè)活動(dòng)的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化、游戲化，環(huán)2、活動(dòng)過程中教師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一《一分鐘》 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比1、觀察比較白背毛木耳與其他木耳的異同點(diǎn)，了解木耳的營養(yǎng)2、通過各種感官感知、探索木耳吸水會(huì)膨脹的現(xiàn)象，并嘗試用1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶領(lǐng)幼兒參觀木耳廠棚，了解白背毛木 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比3、科學(xué)小知識(shí)：新鮮的木耳含有一種有害菌，吃多了對(duì)身體不學(xué)2、幼兒討論與交流，與教師共同確定加快木耳吸水膨脹速度的(1)加水法：在裝有一樣多水的兩個(gè)盆子中同時(shí)倒入同樣多的(2)攪拌法：在裝有一樣多水的兩個(gè)盆子中同時(shí)倒入同樣多的快慢的結(jié)果。(3)熱水法：在裝有冷熱水的兩個(gè)盆子中同時(shí)倒入同樣多的木(4)揉捏法：在裝有一樣多水的兩個(gè)盆子中同時(shí)倒入同樣多的用手揉捏筷子攪拌法(2)讓幼兒說說自己喜歡哪種煮法的木耳，(1)你知道木耳有什么用處。(2)教師小結(jié)木耳的用處，并讓幼兒了解木耳的營養(yǎng)價(jià)值和藥 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的食用菌之一。熱水法法揉捏陳惠玲(設(shè)計(jì))陸瑩(指導(dǎo))肖雪麗(指導(dǎo)) 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比在互2、愿意主動(dòng)與同伴交往，會(huì)用禮貌的語言表達(dá)自己想和同伴一1、VCD、電視機(jī)、攝像機(jī)和事先拍攝的錄像片段(輪流玩)(合2、一套中型積木，一個(gè)皮球，一組過小橋的平衡木和鉆圈，一 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比(二)第一次玩玩具沒玩到?(2)師：用搶的辦法來玩皮球和遙控螞蟻，很多小朋友都玩不？(幼兒繼續(xù)討論，回答問題)球和遙控螞蟻(1)師：哥哥姐姐是怎樣玩的？(請(qǐng)求加入要用禮貌語，請(qǐng)個(gè)別幼兒示(3)小結(jié)：玩具少，小朋友多的時(shí)候，小朋友可以在一起輪流玩時(shí)(1)師：大家手上都有積木了，不搶了，可以一起玩了，可是(2)師：為什么看不出搭了什么東西？ 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比(1)師：說說哥哥姐姐是怎么玩積木的？(他們把積木合在一(2)小結(jié)：積木可以合在一起玩，大家一起商量要搭什么，合(四)第二次玩玩具1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來玩玩具，想想：怎樣玩才能使大家都2、音樂響，幼兒再次玩玩具，練習(xí)一起玩玩具的技能，師拍錄(五)小結(jié)：(六)延伸區(qū)角，讓幼兒反復(fù)對(duì)比自己和其他小朋友是怎圍 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比(1)干麻桿、質(zhì)地堅(jiān)硬的樹枝、針、線、鐵釘、鐵錘、剪刀、(2)記錄表、水彩筆人手一份。 (3)介紹麻桿用途的課件。2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想：老師用什么工具穿過一根根麻桿？細(xì) 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比