蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)12課《伊索寓言》課件

蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)12課《伊索寓言》課件第一頁，共31頁。

12.伊索寓言第二頁，共31頁。

“寓言”，一種文章體裁，是通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人的手法，來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。第三頁，共31頁。

伊索是公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過人。《伊索寓言集》是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會(huì)里奴隸的思想感情?！兑了髟⒀约防锏慕巧蠖加蓜?dòng)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和人一樣，會(huì)思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各色人物。第四頁，共31頁。狐貍歌喉嘴饞húlipútao

gēhóu一貫說謊糞便

yíguànshuōh(huán)uǎngfènbiàn摻雜察覺圈套chānzá

chájuéquāntào驚慌失措戒心jīnghuāngshīcuò

jièxīn大錯(cuò)特錯(cuò)dàcuòtècuò這些葡萄肯定是酸的suānchán第五頁，共31頁?！斑@些葡萄肯定是酸的，不好吃?！薄袄莵砹?，狼來了！”“您的歌聲多么美妙！您真是個(gè)天才的歌唱家！”。第六頁，共31頁。

狐貍和葡萄第七頁，共31頁。

認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。第八頁，共31頁。

葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費(fèi)勁。1.從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？2.小組討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？

3.“白費(fèi)勁”說明了什么？你能想象出此時(shí)狐貍的神情嗎？

第九頁，共31頁。

狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?、從哪些句子可以看出狐貍在“白費(fèi)勁”、“無望”的情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不舍？

2、同學(xué)們吃過成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃？

第十頁，共31頁。

有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。

1.從上面的故事你能知道“無能為力”是什么意思嗎？你怎么理解這段話？

2.你覺得狐貍是怎樣的一個(gè)人？虛榮，表里不一

３.學(xué)了這個(gè)故事，你明白了什么？第十一頁，共31頁?！逗偤推咸选分v狐貍吃不到葡萄卻說葡萄“是酸的，不好吃”，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟的人。第十二頁，共31頁。牧童和狼第十三頁，共31頁。

讀《牧童和狼》，了解內(nèi)容。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。想想這則寓言講了什么故事？

一個(gè)牧童總愛說謊騙人，后來他說了真話，卻沒有人相信他。第十四頁，共31頁。1、好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”2、牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”第十五頁，共31頁。細(xì)讀寓言，領(lǐng)會(huì)寓意。

默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在“好幾次”和“后來”發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？

第十六頁，共31頁。狼沒來

牧童村民

幾次大叫(說謊）聞聲趕來（上當(dāng)）

不禁哈哈大笑（捉弄村民）驚慌失措（氣憤）狼來了

牧童村民嚇壞大叫（真話）沒人幫忙（不相信）

第十七頁，共31頁。牧童和狼一個(gè)牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來。后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。

一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。不誠(chéng)實(shí)，經(jīng)常說謊，自食其果第十八頁，共31頁。講故事狐貍和烏鴉第十九頁，共31頁。

烏鴉搶到一塊肉，落在大樹上。狐貍看見了，想得到那塊肉，便站在樹下，故意對(duì)烏鴉說：論容貌你在鳥類中堪稱首屈一指，你體態(tài)優(yōu)美，舉止莊重，羽色光鮮，天生就具備當(dāng)鳥中之王的稟賦。要是你能發(fā)出聲音，那稱王就毫無疑問了。”大鴉想表明他能發(fā)出聲音，便松開嘴邊的肉，大叫起來。狐貍立即跑上去，搶到那塊肉，說道：“喂，烏鴉，假如你有頭腦，你做鳥類的王就沒有問題了?！闭~（chǎn）媚人的人很少是沒有自私打算的，而傾聽這種音樂的人則勢(shì)必要付出代價(jià)。第二十頁，共31頁。蟬和狐貍第二十一頁，共31頁。

認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？狐貍用騙烏鴉的方法騙蟬，但是蟬沒有上當(dāng)。第二十二頁，共31頁。

一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設(shè)下了一個(gè)圈套。狐貍是怎樣騙蟬的？這是一只怎樣的狐貍？到文中找出關(guān)鍵詞句讀一讀。他故意站在蟬的對(duì)面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個(gè)天才的歌唱家！您能下來讓我見識(shí)一下您那動(dòng)聽的歌喉嗎？”狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^去。圈套是使人上彈受騙的計(jì)策，陰謀詭計(jì)，壞主意，謀害人的主意；本文指將蟬從大樹上騙下來，然后吃掉它。（愚蠢兇狠）的狐貍（貪婪狡詐、心懷鬼胎、口蜜腹劍）的狐貍第二十三頁，共31頁。蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^去。蟬對(duì)狐貍說：“朋友，要是你以為我會(huì)下來，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心了?！?/p>

讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當(dāng)？這是一只怎樣的蟬？（聰明機(jī)智、善于觀察）的蟬第二十四頁，共31頁。合作探討：

想想《狐貍和烏鴉》和《蟬和狐貍》這兩個(gè)故事有什么相似之處，又有什么不同之處？

相似的是狐貍為了達(dá)到自己不可告人的目的，都在說奉承話。不同之處是烏鴉上當(dāng)了，而蟬沒有上當(dāng)。第二十五頁，共31頁。你從這個(gè)故事里學(xué)到了什么道理？善于觀察、思考，保持警覺，存有戒心讀第五自然段，說說自己對(duì)寓意的理解。

一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

第二十六頁，共31頁。從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一

部分?！?guó)哲學(xué)家羅素

善于吸取教訓(xùn)會(huì)使一個(gè)人迅速成長(zhǎng)起來。

——羅素第二十七頁，共31頁?！逗偤推咸选罚河行┤藷o能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。

《牧童和狼》：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信?！断s和狐貍》：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

第二十八頁，共31頁。結(jié)構(gòu)三則寓言的共同點(diǎn)內(nèi)容人物先講故事，再點(diǎn)明寓意篇幅短小，語言簡(jiǎn)潔，淺顯的小故事蘊(yùn)含深刻的道理大多數(shù)是擬人化的動(dòng)物第二十九頁，共31頁?！恶R和驢子》

從前，有個(gè)人趕著一匹馬和一頭驢子上路。路途中，驢子對(duì)馬說："你若能救我一命，就請(qǐng)幫我分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)