單親家庭親子關(guān)系團(tuán)體咨詢方案

單親家庭親子關(guān)系團(tuán)體心理咨詢方案【背景】隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活質(zhì)量的提高，離婚這一現(xiàn)象也越來越普遍。在去年2009年，中國平均每天，是每天，就有4000多對夫妻宣告婚姻破裂，離婚率高達(dá)30％左右。單親家庭日益增加，但社會卻沒有給予他們足夠的關(guān)注，單親家長的生活現(xiàn)狀、單親家庭子女的教育問題以及單親家庭的親子關(guān)系問題等，都需要一些專業(yè)指導(dǎo)。本次團(tuán)體咨詢旨在幫助單親家庭密切親子關(guān)系，并幫助單親家庭的孩子樹立自信。2009年注：“單親家庭”是指由于喪偶、離異、分居或者構(gòu)成家庭主體的成員不齊全的家庭.由母親或父親單個撫養(yǎng)的孩子即為單親家庭的子女。本次團(tuán)體咨詢的成員選擇的是由于離異而造成的單親。【團(tuán)體名稱】愛的練習(xí)曲――單親家庭親子關(guān)系團(tuán)體心理咨詢方案【團(tuán)體目標(biāo)】1．幫助單親家庭的孩子克服自卑，更好的接納自己；2．幫助單親家庭的孩子正確認(rèn)識父母的離異，澄清他們關(guān)于離異問題的誤解；3.認(rèn)識到家庭前后的轉(zhuǎn)變及父/母的難處；4.發(fā)展并應(yīng)用關(guān)于問題解決和溝通的技巧；5.通過本次團(tuán)體咨詢密切親子關(guān)系，提高生活滿意度。【團(tuán)體性質(zhì)】封閉式、結(jié)構(gòu)式、成長性團(tuán)體。（這個性質(zhì)是否有問題呢？我覺得這有點(diǎn)治療性的意味，但是我覺得把它做成一個成長性的團(tuán)里也許更好，陳老師您的意見呢看了你后面的設(shè)計(jì)，好像更偏向成長性團(tuán)體，治療性團(tuán)體一般是針對有嚴(yán)重心理問題的成員而設(shè)計(jì)的，而你在甄選團(tuán)體成員時并沒有提出是有心理問題的單親家庭兒童。？）看了你后面的設(shè)計(jì)，好像更偏向成長性團(tuán)體，治療性團(tuán)體一般是針對有嚴(yán)重心理問題的成員而設(shè)計(jì)的，而你在甄選團(tuán)體成員時并沒有提出是有心理問題的單親家庭兒童?！緢F(tuán)體對象】初一、初二學(xué)生，互不相識，男女生數(shù)量要求基本平衡。【團(tuán)體人數(shù)】12～16人，為便于分組活動，團(tuán)體人數(shù)最好為偶數(shù)。【成員招募方式與斟是這個“甄”是這個“甄”吧？聯(lián)系各社區(qū)負(fù)責(zé)人及中學(xué)，尋找潛在的成員，既可以是推薦而來的，也可以是自愿報(bào)名者。與報(bào)名者面談，確定其條件及問題是否適合接受團(tuán)體輔導(dǎo)。有嚴(yán)重心理障礙者不宜參加。（在篩選團(tuán)體成員時我想用問題行為早期發(fā)現(xiàn)測驗(yàn)（PPCT），然后在最后評估團(tuán)體效果時也用這個問卷，是否需要把測驗(yàn)分半？另，不知陳老師您那是否有這個問卷，我在網(wǎng)上沒有搜到，這個問卷可以在我給大家的《行為醫(yī)學(xué)量表手冊》480頁找到，可以測驗(yàn)分半，前測后測，用以評估團(tuán)體咨詢效果。汗~~）這個問卷可以在我給大家的《行為醫(yī)學(xué)量表手冊》480頁找到，可以測驗(yàn)分半，前測后測，用以評估團(tuán)體咨詢效果?！緯r間頻率及次數(shù)】共8次，每周1次，每次2小時左右。（是否可以集中完成？可以集中完成）可以集中完成【理論依據(jù)】埃里克森人生發(fā)展階段理論（所選成員正處在“勤奮感對自卑感”階段）（理論基礎(chǔ)單??？有一點(diǎn)這樣的感受，其實(shí)可以有許多心理學(xué)理論可以為你的設(shè)計(jì)提供理論支持的。比如ABC理論，父母離異作為A,所引發(fā)的情緒行為反應(yīng)C,取決于孩子對于A的認(rèn)知與信念，所以你才會想到澄清孩子對于父母離異的認(rèn)識；向孩子傳遞基本態(tài)度和基本技能過程中會以社會學(xué)習(xí)理論作為理論支撐；有關(guān)親子關(guān)系的基本理論作為你心理咨詢的最核心應(yīng)包括哪些內(nèi)容；來訪者中心療法可以作為你領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體的最基本的態(tài)度與角色意識等都可以作理論層面的挖掘。）有一點(diǎn)這樣的感受，其實(shí)可以有許多心理學(xué)理論可以為你的設(shè)計(jì)提供理論支持的。比如ABC理論，父母離異作為A,所引發(fā)的情緒行為反應(yīng)C,取決于孩子對于A的認(rèn)知與信念，所以你才會想到澄清孩子對于父母離異的認(rèn)識；向孩子傳遞基本態(tài)度和基本技能過程中會以社會學(xué)習(xí)理論作為理論支撐；有關(guān)親子關(guān)系的基本理論作為你心理咨詢的最核心應(yīng)包括哪些內(nèi)容；來訪者中心療法可以作為你領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體的最基本的態(tài)度與角色意識等都可以作理論層面的挖掘。【單元活動計(jì)劃】單元單元目標(biāo)活動流程及內(nèi)容準(zhǔn)備備注11.澄清團(tuán)體目標(biāo)和成員參加團(tuán)體的動機(jī)，幫助成員了解團(tuán)體的性質(zhì)；2.協(xié)助成員訂立團(tuán)體規(guī)范；3.促進(jìn)成員盡快相互認(rèn)識。1.棒打薄情郎2.小組基本情況介紹3.討論團(tuán)體規(guī)范4.宣讀團(tuán)體規(guī)范并簽字舊報(bào)紙大白紙筆21.澄清關(guān)于父母離異的問題；2.體會到來自有相同經(jīng)歷的同齡人的支持；3.增進(jìn)團(tuán)體成員之間的信任。1.重申團(tuán)體規(guī)范2.信任跌倒3.列出認(rèn)為父母離異的原因，分享、討論白紙筆31.幫助成員梳理、表達(dá)并理解關(guān)于父母離異的感受；2.克服由于父母離異引起的自卑及對父母的怨恨情緒（確保成員離開時情緒穩(wěn)定）1.對于父母離異的感受，選一種顏色來表示并解釋2.目光炯炯3.結(jié)束活動：情緒收縮家庭作業(yè)：爸爸/媽媽的一天，記錄并寫感受451.幫助成員認(rèn)識家庭的轉(zhuǎn)變及父母的轉(zhuǎn)變；2.理解父母的壓力并給予支持。1.家庭作業(yè)完成情況并分享2.過去現(xiàn)在未來（關(guān)于家庭），分享并討論彩筆白紙61.幫助成員梳理親子關(guān)系中存在的問題；2.尋找合理的解決問題的方案。秘密大會串白紙筆家庭作業(yè)：嘗試用活動的方法解決問題71.解決與父母溝通中存在的問題；2.提供良好有效的溝通技巧。討論家庭作業(yè)的完成情況，及實(shí)際溝通中存在的問題，尋找改進(jìn)方法?；顒樱鹤鲎约旱闹魅税准埞P8整理在團(tuán)體中獲得的經(jīng)驗(yàn)；整理別人對自己的反饋；安全、友好的結(jié)束團(tuán)體。笑迎未來（第四次團(tuán)體活動以家庭作業(yè)的分享做主體應(yīng)該是“主題”應(yīng)該是“主題”兩個字。分享作業(yè)一般只是熱身活動。主題活動可以由分享家庭作用中引申出為，我覺得可以把過去、現(xiàn)在、將來的討論作為第四單元的主題活動。第五單元可以重新設(shè)計(jì)主題活動，比如“理解萬歲”、“為父母的幸福加油”等。單元單元目標(biāo)活動流程及內(nèi)容1小組成員相互認(rèn)識了解組員對小組情況的明確建立團(tuán)體規(guī)范小組基本情況介紹知你識我/連環(huán)介紹討論團(tuán)體規(guī)范2建立信任的團(tuán)體關(guān)系分享對于離異的感受傾訴緩解壓力并尋求支持重申團(tuán)體規(guī)范同舟共濟(jì)離異后的顏色3幫助成員認(rèn)清現(xiàn)狀并積極尋找應(yīng)對的策略做自己的主人45幫助單親家長梳理對待孩子的問題（虐待、溺愛、置之