2021年人教版英語上冊四年級教學(xué)計劃

2021年人教版英語上冊四年級教學(xué)計劃2021人版語冊年教計1一、教材分本冊英語課本是人民教育出版社出版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（新目標(biāo)）》的系列教材之一。它采用任務(wù)型的語言教學(xué)（Task—BasedLanguage）模式，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。部分是基本的語言內(nèi)容，部分是知識的擴(kuò)展和綜合的運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識冊書主要涉及兩個新的時態(tài)。二、學(xué)生情分析：413班共有44個學(xué)生，其中男生有18人，女生有19，分別來自于五個不同的的村委會從學(xué)生情況來看男生比女生比差不多而且從英語學(xué)科的特點來說女生比男生更容易學(xué)習(xí)

英語。而且本班男生是有些調(diào)皮，但是上起課就有些比專心，對于問題的理解不愛動腦筋，隨時都會出現(xiàn)答非所問。三、學(xué)習(xí)目：1識記本冊書中的單詞及短語。2掌握本冊書中的知識要點。3學(xué)生能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話及簡短的書面表達(dá)。4培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。四、教學(xué)措及預(yù)期效果我將從一開始就嚴(yán)格要求班上的每一位學(xué)生現(xiàn)哪一位學(xué)生開始跟不上就立即找來做思想工作盡量讓每一位學(xué)生都適應(yīng)我的教學(xué)。此外，多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別是一些不愛動腦筋的學(xué)生。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生，多做思想工作，讓他們大膽的張嘴首先克服表達(dá)障礙再進(jìn)一步教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，我相信這樣做之后，學(xué)生會進(jìn)步得更快。七年級學(xué)生對于英語學(xué)科來說，是初始學(xué)科，學(xué)生還是很感興趣，也抱有一定的期望，所以，從一開始就要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)會更好他們的學(xué)習(xí)興趣能保持想做到這點，把英語學(xué)好是沒有問題的凡事開頭難我只有從開始就耐心的為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助方法就是工具學(xué)生只要有了工具就會學(xué)好。

2021人版語冊年教計2一、班級學(xué)情況分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣隨著教材難度加深，有部分學(xué)生可能對英語的學(xué)習(xí)興趣會有所減弱，因此在教育過程中要求教師加強(qiáng)對這些學(xué)生的引導(dǎo)和幫助讓盡可能多的孩子學(xué)得好一點尤其從這學(xué)期開始對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生以學(xué)生的發(fā)展為宗旨始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展比較析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，我們借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法本套教材的編寫思路是以話題為綱以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。教材編寫思路

以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目標(biāo)。即話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)教材特點1強(qiáng)調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。2注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如sfindout/Letcheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。3突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等4重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等5融合學(xué)科內(nèi)容。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）6重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。部分可選擇學(xué)習(xí)。7實現(xiàn)整體設(shè)計。

三、教學(xué)目1聽說讀寫單詞或短語以及13句子和9單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2能聽說認(rèn)讀16單詞。3能學(xué)會6個手工制作。4能聽懂會唱8首歌曲。5能聽懂會吟唱12歌謠。6能完成6個自我評價活動。7能理解6個幽默小故事。8能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)措一、詞匯教學(xué)（learn）Letlearn分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從四年級上冊開始，learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。教法注意點：1注意詞匯的呈現(xiàn)方式

2可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。3在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)不要為了教單詞而教單詞也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學(xué)習(xí)。4充分發(fā)揮單詞卡片的作用。二、對話教學(xué)（talkPairworkGroupwork）本冊教材濃縮了原有的情景會話更突出了目標(biāo)句型為給學(xué)生提供靈活運用語言的機(jī)會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1在聽力活動中感知新的語言2在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言1抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元部分的主句型為Canyou…？Yes，can、，It、教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動詞單詞，突出重點地操練語言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readandwrite打好基礎(chǔ)。2教師應(yīng)面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生。

3教師要充分使用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。三、閱讀理解教學(xué)（andwrite）這部分的教學(xué)目標(biāo)是讀懂對話或短文完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)聽說讀寫四會掌握一組句子完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。這部分的注意點：1不應(yīng)象Lettalk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會認(rèn)讀；2分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運用到現(xiàn)實中去；3可以表揚加鼓勵寫的好的同學(xué)可以少“寫”；4要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。這部分的教學(xué)建議：1學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。（約5分鐘）2教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。（約分鐘）

3學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。（約10—15鐘）2021人版語冊年教計3本學(xué)期，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：一、教學(xué)目任務(wù)：本冊英語中我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作如何表達(dá)自己生活中遇到的問題如何與他人進(jìn)行討論。1能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。2能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。3能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用能力。4能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。二、教材分：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物

品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：1注重了學(xué)生運用能力培養(yǎng)；2尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；3在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件；4設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。三、班級情分析：本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。四、教學(xué)突點和創(chuàng)新點本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象描述正在進(jìn)行的動作較兩個事物等于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力。五、教學(xué)方：

對于三年級起點第三冊模塊的教學(xué)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的能力為目標(biāo)展學(xué)生用英語做事情的能力通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如調(diào)查小組活動情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。在教學(xué)過程中教師避免過于單一的教學(xué)方法對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶學(xué)會提留信息并不斷地充實自己提高能力。2021人版語冊年教計4教材分析本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：1強(qiáng)調(diào)語言運用本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題--功能---結(jié)構(gòu)--務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用全部動作反應(yīng)法"學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。2注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿會學(xué)習(xí)"主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。3突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4重視雙向交流本教材重視雙向交流中西方文化知識的滲透在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。

5本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。本教材采用了"教案式"編排體系。每冊書共和單元，其中2復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。一、學(xué)生情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實進(jìn)行字母的四會教學(xué)。二、教學(xué)目與要求1能聽懂、會說12會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2能聽、說、認(rèn)讀66單詞和聽、說、讀、寫26字母并且能聽、說、讀寫36單詞。3能聽、做、演18游戲。4能聽、做7個"TPR"動。5以學(xué)會2個制作。

6能唱8首歌曲。7能聽、說、唱8首歌謠。8以完成6個自我評價活動。9能聽懂6個幽默故事。10能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)方法1會話教學(xué)本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。2詞匯教學(xué)本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的用實物和卡片在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。3字母教學(xué)

字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音在教學(xué)時采用填字母畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。四、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注19.1-9.6Unit1MyclassroomALetlearn/Letdo1Lettalk/Let’schant

1Readandwrite/Writeandsay129.7-9.13BLetlearn/Letplay1Lettalk/Let’splay1Readandwrite/Writeanddraw139.14-9.20作業(yè)1Unite2MyschoolbagALetlearn/Letdo

1Lettalk/Let’splay149.21-9.30Readandwrite1BLetlearn/Let’schant1Lettalk1Readandwrite1510.1-10.8國慶長假

610.9-10.18作業(yè)1Unit3MyfriendsALetlearn/Let’sfindout1Lettalk/Let’splay1BLetlearn/Letdo1Readandwrite1710.19-10.25Lettalk/Let’schant1

Readandwrite1作業(yè)1810.26-11.1Recycle1Readandact/Letfindout1Singandread/Readandsay1Letpractice/Letplay1911.2-11.8Unit4MyHomeALetlearn/Let’sdo1

Lettalk/Let’splay1Readandwrite/Writeandsay11011.9-11.15BLetlearn/Letdo1Lettalk/Let’schant1Readandwrite/Writeandsay11111.16-11.22作業(yè)1

Unitwould’slearn/Let’s1Lettalk/Groupwork11211.23-11.29Readandwrite/Writeandsay1BLetlearn/Letdo1Lettalk/Let’schant11311.30-12.6Readandwrite/Writeandsay1

作業(yè)1Unit6MyfamilyALetlearn/Groupwork11412.7-12.13Lettalk/Let’schant1Readandwrite/Writeandsay1BLetlearn/Letdo11512.14-12.20Lettalk/Let’schant1

Readandwrite/Writeandsay1作業(yè)11612.21-12.27Recycle2Letact/Letmake1Listenandcolor/Spellinggame1Chantandmatch/Letsing11712.28-10.1.3期末復(fù)習(xí)3

181.4-1.10期末考試32021人版語冊年教計5一、學(xué)生知能力習(xí)慣態(tài)分析我教的這個班對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱對于三年級的教材他們掌握還不是很好并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分：本書在學(xué)生的聽、說、讀、寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，、提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀興趣。三、教學(xué)目任務(wù)

1能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2能按四會要求掌握所學(xué)句型。3能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點難點1能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2能按四會要求掌握所學(xué)句型。3能使用日常用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范五、主要措１、設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游戲、玩演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。３、采用直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。４、設(shè)計高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。六、教學(xué)進(jìn)安排：周一單元2021人版語冊年教計6一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針落實素質(zhì)教育根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽，說，讀，寫綜合能力，拓展學(xué)生的視野，了解國際文化。

二、基本情況四年級的教學(xué)內(nèi)容相對于三年級來說單詞量增大了文對話長了，語法知識增多了。一部份學(xué)習(xí)不自覺不主動的生就很容易產(chǎn)生危難情緒對學(xué)習(xí)英語失去了信心和興趣同時另一部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同時有著對英語濃厚的興趣在每一個班中，學(xué)生的水平是參差不齊的。三、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語教學(xué)基本要求寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展在分析研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系同時有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個特點：1注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7注重教學(xué)資料的配套為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽懂、會說12會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2能聽、說、認(rèn)讀66單詞和聽、說、讀、寫26字母并且能聽、說、讀寫36單詞。

3能聽、做、演18游戲。4能聽、做7個“TPR活動。5以學(xué)會2個制作。6能唱8首歌曲。7能聽、說、唱8首歌謠。8以完成6個自我評價活動。9能聽懂6個幽默故事。10能了解6項簡單的中西方文化知識。五、方法措施1認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3在課堂上多開展一些有趣的活游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。六、教研課改1會話教學(xué)本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。2詞匯教學(xué)本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的用實物和卡片在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。3字母教學(xué)字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞學(xué)生在聽說例詞的過

程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音在教學(xué)時采用填字母畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。七、培優(yōu)補(bǔ)差措施在教學(xué)中最重要的是要貫徹全面性的原則對能力弱的學(xué)生給予額外的幫助對能力強(qiáng)的學(xué)生分配一些附加的任務(wù)設(shè)計一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù)勵能力強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。八、實踐活動英語書寫比賽第十周英語朗讀比賽第十五周九、課時安排單元內(nèi)容課時UnitOneMyClassroom7時UnitTwoMySchoolbag7時UnitThreeMyFriends7時RecycleOne3時UnitFourMyHome7時UnitFiveWhatWouldYouLike?7時

UnitSixMeetMyFamily!7課時RecycleTwo3時2021人版語冊年教計7一、學(xué)生分：四年級學(xué)生在小學(xué)六年制義務(wù)教育階段屬于中年級的階段。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)生已經(jīng)初步掌握了英語學(xué)科的基本學(xué)習(xí)方法。這一學(xué)齡段的孩子，具有強(qiáng)烈的好奇心，對于接受英語學(xué)習(xí)這一新事物較為有利。二、教材分：本冊教材共有十一個模塊：1andReview每個模塊依照前冊慣例，各分三個Unit一般情況下呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容Unit2andUnit3供若干任務(wù)型練習(xí)（Taskbased。與學(xué)習(xí)英語的第一年相比，本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度有所增加，而學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情可能有些減退。因此，教學(xué)中老師應(yīng)積極采取靈活措施，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教學(xué)目：

1進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情。2我們除了學(xué)習(xí)如何描述正在發(fā)生的動作、還要學(xué)習(xí)如何詢問和說明能力如何獲得允許如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動。3如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份。四、教學(xué)重難點：學(xué)會相關(guān)目標(biāo)描述，既是重點又是難點。五、教學(xué)措：1創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。2適當(dāng)運用課堂用語。3合理確定教學(xué)要求。4合理對待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯誤。5充分利用教具如：磁帶、錄音機(jī)，使學(xué)生學(xué)好語音語調(diào)。6通過說、唱、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。7采取形式，創(chuàng)設(shè)情景，降低學(xué)習(xí)難度。8加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。六、課時安：

每個模塊安排預(yù)計四課時，共計四十四課時。七、教學(xué)進(jìn)度：第一周：Module1Unit1Unit2第二周：Module1Unit3Module2Unit1第三周：Module2Unit2Unit3第四周：Module3Unit1Unit2第五周：Module3Unit3Module4Unit1第六周：Module4Unit2Unit3第七周：Module5Unit1Unit2第八周：Module5Unit3Module6Unit1第九周：Module6Unit2Unit3第十周：Module7Unit1Unit2第十一周：Unit3Module8Unit1第十二周：Unit2Unit3第十三周：Unit1Unit2第十四周：Unit3Module10Unit1

第十五周：Unit2Unit3第十六周：Module第十七周：八、其他活安排：適應(yīng)學(xué)校調(diào)整。2021人版語冊年教計8一、本學(xué)期指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中以學(xué)生為主體突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣，愛好。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心。注意過程評價，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷發(fā)展，不斷提高，并體味到成功的歡樂。二、七年級生基本情景析七年級新生大多來自附近農(nóng)村對英語的了解較少沒有明確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)也比較薄弱。三、教材分

本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12單元：預(yù)備篇（三個單元）和正式篇（九個單元）。每個單元的資料結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA，和selfcheckSectionA部分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和重點詞匯。每個單元的課題主要反映在此部分使用聯(lián)想發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點單詞括聽力資料在內(nèi)的幾個循序漸進(jìn)的操練活動。Grammerfocus結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說，多練。SectionB部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識。循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言，并經(jīng)過活動幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。Selfcheck分：檢測學(xué)習(xí)效果。此部分為學(xué)生自我檢測部分復(fù)習(xí)所有重點單詞以及本單元的語法知識。四、具體措施1開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。2培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。

3引導(dǎo)學(xué)生多讀多說，堅持每一天都能熟悉英語。4注意過程評價，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5分組學(xué)習(xí)，