運動和力全章復習與鞏固-運動和力的關系提高知識講解

《運動和力》全章復習與鞏固一運動和力的關系（提高）【學習目標】認識力的作用效果，能用示意圖描述力；知道重力產(chǎn)生的原因、重力的概念；理解重力的三要素，大小、方向、作用點（即重心）；知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件；了解彈簧測力計的原理，會使用彈簧測力計；知道摩擦力是如何產(chǎn)生的，知道摩擦力的大小和什么因素有關；知道增大和減小摩擦的方法；5、5、6、知道二力平衡，理解力和運動的關系?！局R網(wǎng)絡】『使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化廣力的作用效果廣力的作用效果T「使物體發(fā)生形變1力j力的三要素：大小、方向、作用點力的示意圖〔力的作用是相互的「重力彈力彈力運動和需幸三種力--摩擦力乂運動和需幸三種力--摩擦力乂彈簧測力計摩擦力噌激摩擦力的方法廣定律的內(nèi)容牛頓第一定律《牛頓第一定律《慣性L慣性的現(xiàn)象力的平衡二力平衡條件【要點梳理】知識點一、力力是物體對物體的作用。要點詮釋：力的作用效果包括兩方面：改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀。力的大小、方向、作用點，都能影響力的作用效果，因此把它們叫做力的三要素。力的示意圖力的相互性：任何物體之間力的作用都是相互的。一個物體施力的同時也受力。因此，同一物體既是施力物體也是受力物體。施力物體和受力物體是相對的。知識點二、重力1、重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符號：G。要點詮釋：地面附近的一切物體，不論它是運動還是靜止，不論它是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，都要受到重力的作用。如在上升過程中的氫氣球仍受重力。一切物體所受重力的施力物體都是地球。2、重力的三要素(1)重力的大小：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg或g=G/m,其中g=9.8N/kg,粗略計算可以取g=10N/kg。注意：利用公式G=mg進行計算時，質(zhì)量m的單位必須是kg,不能用g,否則計算得出的數(shù)據(jù)就會有錯誤。(2)重力的方向：重力的方向是豎直向下的。據(jù)此制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進后檢查窗臺、桌面等是否水平。注意：豎直向下與垂直向下不同，所謂豎直向下是指向下且與水平面垂直，其方向是固定不變的。(3)重心：重力的作用點叫做物體的重心。有些力(如摩擦力)作用在物體上的作用點不好確定，我們在作力的示意圖時，也常把這些力的作用點畫在物體的重心處。質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上。如球的重心是它的球心。知識點三、彈力1、彈力的概念：物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。要點詮釋：(1)物體受力發(fā)生形變，不受力時又能自動恢復原來形狀的特性叫做彈性。能自動恢復原來形狀的形變叫彈性形變；物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。物體的彈性形變程度越大，產(chǎn)生的彈力越大。(2)日常所稱的拉力、壓力、支持力等，其實質(zhì)都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實質(zhì)就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。注意：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復原。2、彈簧測力計(1)彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)彈簧受的拉力越大，它的伸長量就越長。(2)彈簧測力計的使用使用口訣：看量程、看分度、要校零；一順拉、不摩擦、不猛拉；正對看、記數(shù)值、帶單位。使用方法：①使用前，應使指針指在零點；②所測的力不能大于測力計的測量限度；③不要讓指針與刻度盤摩擦；④讀數(shù)時，視線應穿過指針與刻度盤垂直。知識點四、摩擦力1、摩擦力的概念：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。要點詮釋：(1)摩擦力的方向總是跟物體相對運動的方向相反；摩擦力的實際作用點是在兩個物體的接觸面上。(2)滑動摩擦與滾動摩擦的區(qū)別：一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦叫做滑動摩擦。一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦叫做滾動摩擦。在相同條件下，滾動摩擦往往比滑動摩擦小得多。2、影響摩擦力大小的因素決定滑動摩擦力大小的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，方向與物體相對運動的方向相反。知識點五、牛頓第一定律一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止、或勻速直線運動狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。要點詮釋：對定律的理解：1、“一切”說明該定律對于所有物體都適用，不是特殊現(xiàn)象。2、“沒有受到力的作用”是定律成立的條件?！皼]有受到力的作用”有兩層含義：一是該物體確定沒有受到任何力的作用，這是一種理想化的情況(實際上，不受任何力的作用的物體是不存在的)；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效為不受任何力的作用時的作用效果。3、“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在，也就是說物體在不受力的作用時，原來靜止的物體仍保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體仍保持勻速直線運動狀態(tài)。4、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體在不受力的情況下依舊可以保持原有的運動狀態(tài)，說明力不是維持物體運動的原因，而是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因?；蛘哒f：物體的運動不需要力來維持，要改變物體的運動狀態(tài)，必須對物體施加力的作用。5、牛頓第一定律不能用實驗直接驗證，而是在實驗的基礎上通過分析、概括、推理總結(jié)出來的。6、牛頓第一定律是關于力與運動關系的規(guī)律，它反映了物體在不受力(或受合力為零)時的運動規(guī)律，在不受任何力時，物體要保持原有的運動狀態(tài)不變。知識點六、慣性物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性。要點詮釋：1、一切物體都有慣性，一切物體是指無論是氣體、液體、還是固體；無論是靜止還是運動；無論受力還是不受力都具有慣性。慣性是物體本身的一種屬性。2、慣性指物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。即靜止的物體總要保持靜止狀態(tài)，運動的物體總要保持勻速直線運動狀態(tài)。3、慣性是物體的屬性，不是力。因此在提到慣性時，只能說“物體具有慣性”，或“由于慣性”，而不能說“受到慣性作用”或“慣性力”等。慣性只有大小，慣性的大小僅取決于物體的質(zhì)量，質(zhì)量大，慣性也大。知識點七、二力平衡物體如果在兩個力的作用下，保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡。這兩個力就叫做一對平衡力。要點詮釋：.二力平衡的條件概括說就是“同物、等大、反向、共線”。(1)同物：作用在同一物體上的兩個力。(2)等大：大小相等。(3)反向：兩個力方向相反。(4)共線：兩個力作用在同一條直線上。.二力平衡的條件的應用：(1)根據(jù)平衡力中一個力的大小和方向，判定另一個力的大小和方向。(2)根據(jù)物體的平衡狀態(tài)，判斷物體的受力情況。

3.二力平衡與相互作用力的區(qū)別平衡力相互作用力相同點大小相等，方向相反，作用在同一直線上不同占八、、受力物體作用在同一物體上作用在兩個不同物體上受力情況受力物體是一個，施力物體分別是其他物體兩個物體互為施力者，互為受力者力的變化一個力變化（增大、減小或消無，另一個力不同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失定變化，此時物體失天平衡知識點八、力與運動的關系物體受平衡力（或不受力）—物體的運動狀態(tài)不變（保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)）。物體受非平衡力作用.運動狀態(tài)改變（運動快慢或方向改變）。【典型例題】1.不計），類型一、力1.不計），如圖所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉彈簧測力計的兩端（彈簧測力計自重則下列說法中正確的是（）A.彈簧測力計的示數(shù)為4N,彈簧測力計受的合力為4NB.彈簧測力計的示數(shù)為0N,彈簧測力計受的合力為0Nc.彈簧測力計的示數(shù)為8N,彈簧測力計受的合力為0ND.彈簧測力計的示數(shù)為4N,彈簧測力計受的合力為0N【答案】D【解析】彈簧測力計的構(gòu)造是彈簧的一端固定（與掛環(huán)相連的一端），叫做固定端；另一端與掛鉤相連，叫做自由端，測量時，用力使固定端不動，拉力拉掛鉤使彈簧伸長，拉力越大，彈簧伸長就越長，彈簧測力計的示數(shù)就越大，也就是說，彈簧測力計指針的示數(shù)等于作用在掛鉤上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是兩端的受力之和，所以在本題中彈簧測力計的示數(shù)是4N,而把彈簧測力計作為研究對象，在一對平衡力作用下，合力是零?！军c評】本題考查彈簧測力計的原理，彈簧測力計是利用力產(chǎn)生的效果大小來測量力的大小的。舉一反三：【變式】關于力的認識.下列說法中錯誤的是（ ）A.力是物體對物體的作用B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C.物體間力的作用是相互的D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用【答案】D.如左圖所示，足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，則右圖表示足球在空中飛行時的受力圖，其中正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）【答案】A【解析】由于不計空氣阻力，而且足球已經(jīng)離開腳面，所以腳已經(jīng)不給足球施力，而足球仍然受重力，且重力的方向豎直向下，故選A?！军c評】在空中，若不計空氣阻力，足球只收到重力。舉一反三：【變式】打籃球是大家喜愛的體育運動。向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是（ ）A.籃球在上升過程中受到平衡力作用B.籃球落向地面是由于籃球具有慣性C.籃球能繼續(xù)運動，是因為受到力的作用D.籃球受到重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變【答案】D.某同學在用彈簧秤測量一物體的重力時，錯將物體掛在拉環(huán)上，如圖所示當物體靜止時，彈簧秤的讀數(shù)為10.0牛頓，則物體的重力（ ）一定等于10.0牛頓一定小于10.0牛頓一定大于10.0牛頓D.以上判斷都不正確【答案】B【解析】當將彈簧測力計倒置過來后，把物體掛在提環(huán)上，因為彈簧測力計本身有重力，掛

鉤顯示的示數(shù)等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和，所以此時物體的重力要小于測力計示數(shù)10N。【點評】本題考查了彈簧測力計的原理和使用方法。舉一反三：【變式】在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，艮舊=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N/m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為A.10cm B.15cmC.20cm D.25cm【答案】B4.如圖所示物體被夾在豎直且平行的木板之間，若將物體4.如圖所示物體被夾在豎直且平行的木板之間，若將物體A豎直向上抽出去，則物體受到的摩擦力的方向是（ ）A.豎直向下B.豎直向上 C.水平向左D.水平向右【答案】A【解析】物體原來處于靜止狀態(tài)，重力豎直向下，則靜摩擦力的方向為豎直向上。如果物體被向上抽出，外力方向豎直向上，而物體所受滑動摩擦力的方向與外力相反，豎直向下。【點評】本題考查學生對物體受力分析的判斷，并且在圖中要求分析出其具體方向。舉一反三：【變式】如圖所示，物體與地面（或斜面）間的接觸面是粗糙的，圖中沒有受到摩擦力的是:【答案】A類型二、力和運動的關系下列有關慣性的說法正確的是（下列有關慣性的說法正確的是（A.拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性B.小明沒有推動靜止的汽車，是由于汽車沒有慣性C.跳遠運動員要助跑后起跳，是為了增大慣性D.高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了

【答案】A【解析】A、拍打衣服時，衣服運動，灰塵由于慣性還保持原來的靜止狀態(tài)，因此會從衣服上脫落，故該選項說法正確；B、小明沒有推動靜止的汽車，是因為推力等于摩擦力，汽車由于慣性仍然保持原來的靜止狀態(tài)，故該選項說法不正確；C、跳遠運動員起跳前助跑使人獲得了很大的速度，起跳后由于慣性，人在空中仍然保持原來的運動狀態(tài)，慣性與速度無關，故該選項說法不正確；D、高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，子彈仍具有慣性，任何物體都具有慣性，故該選項說法不正確。【點評】此題通過不同的選項考查了學生對慣性知識的理解，一定要知道慣性是物體本身的一種性質(zhì)，任何物體任何情況都有慣性，其大小只與物體的質(zhì)量有關?！敬鸢浮緿舉一反三：【答案】D舉一反三：【變式1】慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖所示的四種物體中，慣性最大的是（ ）【變式2】坐在公共汽車里的人，身體突然向前傾，這可能是由于汽車A突然減速前進 B突然加速前進C向前行駛時突然剎車 D突然啟動前進6.如圖所示，當電燈靜止時，下列說法中正確的是（ ）A.電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力是一對相互作用力電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力是一對平衡力電燈對電線的拉力與電燈所受的重力是一對平衡力電燈對電線的拉力與電燈所受的重力是一對相互作用力【答案】AA.【解析（1）電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力，二者分別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，符合相互作用力的條件，因此它們是一對相互作用力，故A選項正確，B選項錯誤。（2）電燈對電線的拉力與電燈所受的重力，二者分別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相同、作用在同一直線上，既不是相互作用力，又不是平衡力，故CD選項都是錯誤的?！军c評（1）平衡力的成立條件：同物、同線、等大、反向；（2）相互作用力的成立條件：異物、同線、等大、反向；兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別。舉一反三：【變式】對靜止在水平桌面上的課本來說，下列各組力中屬于相互作用力的是（ ）

A.課本的重力和課本對桌面的壓力B.課本的重力和桌面對課本的支持力C.課本對桌面的壓力和桌面對課本的支持力D.課本的重力和桌子的重力【答案】C7.一個物體始終只受兩個力F1和F2的作用，一開始物體處于靜止狀態(tài)，且F1=F0,在％時間內(nèi)保持耳不變