小學(xué)英語年度工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)英?語年度?工作總?結(jié)時(shí)?光荏苒?，歲月?如流。?仔細(xì)回?味，充?滿著生?機(jī)和活?力的小?學(xué)英語?已經(jīng)陪?我走過?了半個(gè)?年頭。?我也已?經(jīng)不知?不覺完?成了半?年的小?學(xué)英語?工作。?在這半?年里，?我付出?辛勞，?收獲成?功，與?我的學(xué)?生們一?齊品嘗?了成長(zhǎng)?的苦與?樂?；?過頭，?我最后?欣然發(fā)?現(xiàn)，在?蹣跚學(xué)?步的過?程中，?原先收?獲頗豐?。本?學(xué)期，?每個(gè)英?語教師?都是在?忙碌中?渡過的?。我擔(dān)?任一年?級(jí)__?__個(gè)?班的英?語教學(xué)?工作。?但我力?求在教?學(xué)中做?到扎實(shí)?，有效?，讓每?個(gè)學(xué)生?都有所?收益，?上好每?一節(jié)課?，帶好?每一個(gè)?學(xué)生。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?學(xué)科教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、思?想方面?堅(jiān)持?___?_四項(xiàng)?基本原?則，全?面貫徹?教育教?學(xué)方針?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?教育法?》、《?教師法?》、《?中小學(xué)?教師日?常規(guī)范?》。用?心參加?學(xué)校的?政治理?論學(xué)習(xí)?。注重?學(xué)生的?思想政?治教育?，堅(jiān)持?把思想?政治教?育貫穿?于教學(xué)?活動(dòng)之?中。我?用心參?加各種?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。時(shí)?時(shí)做到?教書育?人、言?傳身教?、為人?師表，?以自我?的人格?、行為?去感染?學(xué)生。?作為一?名教師?自身的?師表形?象要時(shí)?刻注意?，我在?注意自?身師表?形象的?同時(shí)十?分重視?對(duì)學(xué)生?的全面?培養(yǎng)。?二、?在教學(xué)?工作方?面教?學(xué)中，?備課是?一個(gè)必?不可少?、十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備課不?充分或?者備得?不好，?會(huì)嚴(yán)重?影響課?堂的氣?氛和學(xué)?生的用?心性，?一堂準(zhǔn)?備充分?的課，?會(huì)令學(xué)?生和老?師都獲?益非淺?。因此?，平時(shí)?，我緊?抓備、?教、改?、輔、?查等教?學(xué)中的?重要環(huán)?節(jié)。備?課時(shí)掌?握每一?節(jié)課的?教學(xué)資?料及重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，同?時(shí)還要?能根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際狀?況，采?用不一?樣的教?學(xué)方法?。所以?，老師?每一天?都要有?充足的?精神，?讓學(xué)生?感受到?一種自?然氣氛?。這樣?，授課?就事半?功倍。?三、?在課堂?教學(xué)中?1、?在課堂?上，認(rèn)?真授課?，運(yùn)用?實(shí)物教?具、簡(jiǎn)?筆畫，?情景教?學(xué)、手?勢(shì)語言?等方法?來啟發(fā)?、教育?學(xué)生。?鼓勵(lì)學(xué)?生大膽?質(zhì)疑，?注重師?生互動(dòng)?、生生?互動(dòng)的?教學(xué)，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?用心性?。2?、在聽?力方面?。為提?高學(xué)生?的聽力?水平，?常讓學(xué)?生聽英?語歌曲?及英語?會(huì)話的?錄音磁?帶，還?讓學(xué)生?表演對(duì)?話，背?書。?3、在?課堂或?課后，?及時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，課?前多朗?讀，課?堂__?__分?鐘讓學(xué)?生集中?注意力?聽講，?把老師?講的資?料真正?聽懂，?不是似?懂非懂?。課后?認(rèn)真完?成配套?練習(xí)，?不懂的?地方，?多向老?師或成?績(jī)好的?學(xué)生請(qǐng)?教。調(diào)?動(dòng)優(yōu)生?給差生?補(bǔ)課，?取得了?不錯(cuò)的?成效。?四、?自身的?學(xué)習(xí)?雖然自?我在英?語教學(xué)?上下了?不少功?夫，但?是仍然?避免不?了的兩?極分化?的嚴(yán)重?性，尤?其是后?進(jìn)生工?作，以?致于嚴(yán)?重的已?經(jīng)跟不?上，因?此在今?后的教?學(xué)工作?中，我?會(huì)努力?填補(bǔ)自?我在教?學(xué)工作?中不足?，不斷?的學(xué)習(xí)?，不斷?地反思?自我，?以豐富?自我的?自身的?水平，?爭(zhēng)取邁?上一個(gè)?新臺(tái)階?。小?學(xué)英語?年度工?作總結(jié)?（二）?又過?了一個(gè)?學(xué)期，?時(shí)間過?得非常?得快。?仿佛這?一整個(gè)?學(xué)期，?都在忙?忙碌碌?中度過??；?顧這個(gè)?學(xué)期以?來，我?在教學(xué)?上所做?的工作?，我從?教學(xué)和?科研兩?方面進(jìn)?行總結(jié)?。教?學(xué)這一?個(gè)學(xué)期?的課堂?教學(xué)，?我更側(cè)?重于學(xué)?生知識(shí)?點(diǎn)的落?實(shí)，盡?量把每?節(jié)課重?難點(diǎn)解?決好。?并及時(shí)?登記好?學(xué)生哪?里學(xué)得?不完善?的地方?，以便?在復(fù)習(xí)?時(shí)集中?突破。?這個(gè)學(xué)?期，幾?乎每堂?課我都?給學(xué)生?聽寫，?首先把?好學(xué)生?的單詞?關(guān)，學(xué)?生寫不?出來的?，多聽?幾次，?多重復(fù)?，多側(cè)?重，多?督促單?詞的情?況生在?這一塊?確實(shí)相?對(duì)于上?個(gè)學(xué)期?有了進(jìn)?步。在?小學(xué)階?段，單?詞還是?學(xué)生的?重點(diǎn)，?所以對(duì)?于單詞?的識(shí)記?應(yīng)當(dāng)首?先放在?首位。?然后，?對(duì)于課?文的背?誦，我?也重視?起來，?原以為?學(xué)生能?讀就好?，不一?定要背?誦課文?，背了?反而加?重學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。然而?，如果?不要求?學(xué)生背?課文的?話，學(xué)?生就會(huì)?養(yǎng)成一?種惰性?，不會(huì)?嚴(yán)格要?求自己?，他們?會(huì)認(rèn)為?過得去?就行了?。相反?，對(duì)課?文進(jìn)行?背誦，?是對(duì)學(xué)?生記憶?的一種?強(qiáng)化，?學(xué)生從?不會(huì)背?到會(huì)背?課文的?這一過?程，就?已經(jīng)不?斷地在?強(qiáng)化記?憶，不?斷地加?深印象?和理解?。因此?，背課?文是提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的一?個(gè)途徑?。另外?，本學(xué)?期，我?采用了?獎(jiǎng)勵(lì)的?方法，?將學(xué)生?的抄寫?作業(yè)、?聽寫、?單詞課?文的背?誦、課?堂表現(xiàn)?等分類?評(píng)比，?并根據(jù)?學(xué)生的?基礎(chǔ)將?他們分?為三個(gè)?層次，?每周對(duì)?他們進(jìn)?行英語?之星的?評(píng)比和?獎(jiǎng)勵(lì)，?以此鼓?勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語，愛?好英語?。從效?果上來?看，學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性真正?比上學(xué)?期有了?很大的?進(jìn)步，?學(xué)習(xí)的?態(tài)度也?越來越?好。這?個(gè)學(xué)期?，我也?加強(qiáng)了?培優(yōu)補(bǔ)?差工作?，尖子?生除了?立足于?課本之?外，我?還輔導(dǎo)?她們參?加校內(nèi)?外各種?各樣的?比賽，?以提高?她們的?英語綜?合能力?。對(duì)于?中下生?，我盡?量進(jìn)行?一對(duì)一?的輔導(dǎo)?。因?yàn)?我發(fā)現(xiàn)?，如果?把中下?生集中?在一起?教，總?有那么?些個(gè)學(xué)?生不愿?聽。一?對(duì)一的?話，學(xué)?生感受?到了老?師對(duì)他?們的關(guān)?注和重?視，于?是自己?也重視?起來。?而且我?在輔導(dǎo)?他們的?時(shí)候總?是讓自?己有耐?心起來?，因?yàn)?要是連?我都沒?有耐心?的話，?學(xué)生又?怎么會(huì)?好好聽?呢??在教學(xué)?工作之?余，我?還參加?教學(xué)科?研，堅(jiān)?持參加?區(qū)和科?組的英?語教研?活動(dòng)，?并參加?___?_部落?的網(wǎng)絡(luò)?教研活?動(dòng)。另?外，我?還申報(bào)?了小課?題。雖?然到最?后，并?沒有通?過，但?是這個(gè)?過程中?，我有?嘗試過?。有失?敗就會(huì)?有成功?。明年?我還要?再來。?在教科?研方面?我認(rèn)為?自己還?有以下?幾方面?做得不?夠。?第一、?對(duì)于教?材還吃?得不夠?透。我?認(rèn)為可?以從文?本再構(gòu)?這一理?念出發(fā)?，進(jìn)行?文本和?資源的?整合。?盡量把?知識(shí)點(diǎn)?做到深?入淺出?。第?二、對(duì)?學(xué)法缺?乏有效?的指導(dǎo)?。比如?學(xué)生在?平時(shí)幾?次考試?中，聽?力和寫?作丟分?比較嚴(yán)?重，雖?然也給?了學(xué)生?一些做?題的方?法，但?中下生?