教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

第10頁(yè)共10頁(yè)教師教?學(xué)個(gè)人?工作總?結(jié)范文?學(xué)習(xí)?部是我?院學(xué)生?會(huì)不可?或缺的?部門(mén)之?一，是?以主抓?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣與態(tài)?度的重?要部門(mén)?。學(xué)習(xí)?部在豐?富我院?同學(xué)的?學(xué)習(xí)生?活，營(yíng)?造信電?學(xué)院良?好的學(xué)?習(xí)氣氛?，促進(jìn)?師生經(jīng)?驗(yàn)交流?共享等?工作中?，扮演?著一個(gè)?非常重?要的`?角色。?本部的?主要日?常工作?就是對(duì)?全院的?學(xué)生進(jìn)?行早晚?自習(xí)及?日常上?課的考?勤。?在過(guò)去?一年里?，學(xué)習(xí)?部本著?“一切?為同學(xué)?、為一?切同學(xué)?、為同?學(xué)一切?”的服?務(wù)宗旨?，在學(xué)?校和同?學(xué)之間?積極發(fā)?揮著橋?梁和紐?帶作用?，我們?學(xué)習(xí)部?成員經(jīng)?歷了許?多酸甜?苦辣，?有成功?也有失?誤，而?我們?cè)?總結(jié)與?教訓(xùn)中?漸漸成?長(zhǎng)。本?學(xué)期，?學(xué)習(xí)部?將在以?下幾個(gè)?方面做?出計(jì)劃?：一?、做好?本部的?常規(guī)工?作1?、學(xué)習(xí)?部的成?員按時(shí)?參加例?會(huì)。?2、檢?查大一?早晚自?習(xí)及上?課出勤?情況。?二、?招新工?作1?、迎接?新生?在新學(xué)?期的開(kāi)?始，為?了做好?迎新工?作，學(xué)?習(xí)部將?積極配?合，正?在做到?為新生?服務(wù)、?方便新?生，使?我校的?迎新工?作有條?不紊的?展開(kāi)，?使新生?有家的?歸屬感?。2?、招新?（2?）能吃?苦耐勞?，有敬?業(yè)精神?，責(zé)任?心強(qiáng);?（3?）擅長(zhǎng)?交際溝?通和協(xié)?調(diào)，有?較強(qiáng)的?口頭表?達(dá)能力?;（?4）有?較強(qiáng)的?工作能?力和組?織能力?，有強(qiáng)?烈的工?作責(zé)任?心和奉?獻(xiàn)精神?，具有?開(kāi)拓創(chuàng)?新意識(shí)?，思維?活躍，?能夠創(chuàng)?造性的?開(kāi)展工?作;?（5）?對(duì)待問(wèn)?題有自?己獨(dú)到?的見(jiàn)解?，不畏?懼困難?;（?6）有?團(tuán)隊(duì)合?作精神?，有服?務(wù)學(xué)生?的意識(shí)?;（?7）作?為學(xué)習(xí)?部的以?員，應(yīng)?具備較?強(qiáng)的學(xué)?習(xí)能力?，學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)?異。?3、培?訓(xùn)新干?事4?、做好?溝通的?橋梁?首先，?做好部?門(mén)工作?培訓(xùn)工?作（主?要針對(duì)?大一學(xué)?委）。?開(kāi)學(xué)初?，及時(shí)?向各班?學(xué)委培?訓(xùn)信息?反饋表?、考勤?周報(bào)表?的填寫(xiě)?格式、?要求，?及時(shí)針?對(duì)大一?學(xué)委做?好學(xué)分?績(jī)點(diǎn)計(jì)?算的培?訓(xùn)工作?。另外?，及時(shí)?協(xié)助老?師做好?統(tǒng)計(jì)工?作，開(kāi)?學(xué)初統(tǒng)?計(jì)整理?各班空?課表并?做好上?學(xué)期學(xué)?分績(jī)點(diǎn)?計(jì)算排?名工作?，及時(shí)?匯總學(xué)?風(fēng)參評(píng)?名單，?學(xué)期末?及時(shí)統(tǒng)?計(jì)期末?考表等?;做好?各個(gè)班?級(jí)學(xué)委?的通訊?錄，方?便部門(mén)?成員與?班級(jí)學(xué)?委之間?的聯(lián)系?。三?、活動(dòng)?計(jì)劃?（1）?活動(dòng)目?的：為?了使大?一同學(xué)?以良好?的姿態(tài)?開(kāi)始和?適應(yīng)大?學(xué)學(xué)習(xí)?生活，?引導(dǎo)他?們跨越?迷惘的?鴻溝，?為之提?供必要?的學(xué)習(xí)?信息和?經(jīng)驗(yàn)，?了解他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程?中的不?明白之?處，并?給予有?效的建?議，以?在學(xué)年?伊始便?擁有良?好的學(xué)?習(xí)風(fēng)貌?和氛圍?，使外?院的學(xué)?風(fēng)建設(shè)?上一個(gè)?新臺(tái)階?，特開(kāi)?展此活?動(dòng)。?（2）?賽前準(zhǔn)?備：賽?前宣傳?，安排?學(xué)習(xí)部?成員進(jìn)?班宣傳?，與宣?傳部聯(lián)?系制作?海報(bào)并?挑選合?適的場(chǎng)?地今進(jìn)?行宣傳?。其?次，請(qǐng)?兩到二?、三位?學(xué)習(xí)成?績(jī)較為?優(yōu)秀、?經(jīng)驗(yàn)豐?富的學(xué)?長(zhǎng)為大?一新生?解答目?前困惑?，明確?學(xué)習(xí)方?向、目?標(biāo)，為?新生樹(shù)?立良好?的榜樣?。最?后，同?學(xué)提問(wèn)?環(huán)節(jié)，?同學(xué)針?對(duì)自己?的疑惑?及未來(lái)?學(xué)習(xí)的?規(guī)劃像?學(xué)長(zhǎng)、?學(xué)姐請(qǐng)?教，并?由學(xué)長(zhǎng)?、學(xué)姐?來(lái)解答?。（?1）活?動(dòng)目的?：響應(yīng)?學(xué)校關(guān)?于全面?細(xì)致培?養(yǎng)新時(shí)?代合格?大學(xué)生?的工作?思路，?通過(guò)本?次辯論?賽鍛煉?大學(xué)生?的口才?、豐富?大學(xué)生?的課余?生活，?活躍校?園氣氛?，培養(yǎng)?優(yōu)秀人?才，促?進(jìn)學(xué)生?進(jìn)的互?動(dòng)，使?同學(xué)更?好地融?入大學(xué)?生活。?同時(shí)，?將團(tuán)隊(duì)?協(xié)作與?個(gè)人發(fā)?揮有機(jī)?結(jié)合，?以很好?的鍛煉?參賽同?學(xué)的素?質(zhì)和能?力，同?時(shí)鍛煉?學(xué)生會(huì)?內(nèi)部成?員。?（2）?賽前準(zhǔn)?備：賽?前宣傳?，安排?學(xué)習(xí)部?成員進(jìn)?班宣傳?，與宣?傳部聯(lián)?系制作?海報(bào)并?挑選合?適的場(chǎng)?地今進(jìn)?行宣傳?。（?3）活?動(dòng)形式?：比賽?分為預(yù)?賽和決?賽兩個(gè)?階段。?預(yù)決賽?前一周?，以抽?簽方式?決定正?、反方?以及辯?題。?（4）?活動(dòng)人?員：主?持人（?一名）?;正反?方各四?位辯手?;評(píng)委?若干名?。（?5）活?動(dòng)流程?：a?、由主?持人介?紹參賽?隊(duì)員并?宣布比?賽開(kāi)始?;b?、立論?階段（?每方用?時(shí)3分?鐘）;?c、?盤(pán)問(wèn)環(huán)?節(jié)方（?每問(wèn)不?得超過(guò)?15秒?，被盤(pán)?問(wèn)方回?答累記?不得超?過(guò)1分?30秒?）;?d、盤(pán)?問(wèn)小結(jié)?（每方?用時(shí)不?得超過(guò)?1分3?0秒）?;e?、階段?（每方?累計(jì)1?分鐘）?;f?、自由?辯論（?每方用?時(shí)3分?鐘）;?g、?總結(jié)陳?詞（每?方用時(shí)?不得超?過(guò)3分?鐘）;?h、?各評(píng)委?退場(chǎng)進(jìn)?行退席?評(píng)判，?其間由?點(diǎn)評(píng)判?，其間?由點(diǎn)評(píng)?老師為?比賽?作現(xiàn)場(chǎng)?點(diǎn)評(píng);?i、?評(píng)委將?結(jié)果交?給主持?人，由?主持人?宣布比?賽結(jié)果?;j?、為獲?獎(jiǎng)同學(xué)?頒獎(jiǎng)。?3、?大二英?語(yǔ)四級(jí)?模擬考?試（?1）活?動(dòng)目的?：隨著?英語(yǔ)四?、六級(jí)?考試的?日益臨?近，為?使同學(xué)?們更加?的了解?自身的?學(xué)習(xí)情?況，充?分調(diào)動(dòng)?同學(xué)們?四級(jí)備?考積極?性，同?時(shí)為了?讓同學(xué)?們更好?的適應(yīng)?考試氛?圍、熟?知考試?流程，?為即將?到來(lái)的?四、六?級(jí)等級(jí)?考試做?準(zhǔn)備，?信電學(xué)?院學(xué)習(xí)?部決定?于辦英?語(yǔ)四級(jí)?模擬考?試，幫?助同學(xué)?們充分?做好考?前準(zhǔn)備?。（?2）賽?前準(zhǔn)備?：前期?進(jìn)班級(jí)?進(jìn)行宣?傳，動(dòng)?員學(xué)生?參加，?再由各?班學(xué)委?動(dòng)員，?統(tǒng)計(jì)考?試總?cè)?數(shù)，提?前申請(qǐng)?教室。?請(qǐng)外語(yǔ)?教學(xué)部?教師幫?忙出考?試題目??？紙?chǎng)?監(jiān)考然?員確定?，一個(gè)?考場(chǎng)三?人。?（3）?活動(dòng)流?程：a?、安排?考場(chǎng)，?根據(jù)參?加人數(shù)?確定考?場(chǎng)數(shù)目?;b?、監(jiān)考?者在考?試之前?將流程?抄到黑?板上，?以便同?學(xué)了解?也有利?于考試?的開(kāi)展?;d?、取前?三名給?予嘉獎(jiǎng)?表?yè)P(yáng)，?并頒發(fā)?獎(jiǎng)品。?教師?教學(xué)個(gè)?人工作?總結(jié)范?文（二?）一?、加強(qiáng)?師德修?養(yǎng)，提?高道德?素質(zhì)?二、加?強(qiáng)教育?教學(xué)理?論學(xué)習(xí)?三、?教學(xué)工?作在?教學(xué)中?，我大?膽探索?適合于?學(xué)生發(fā)?展的教?學(xué)方法?。為了?教學(xué)質(zhì)?量，我?做了下?面的工?作：?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?課標(biāo)。?通過(guò)?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，使?自己逐?步領(lǐng)會(huì)?到“一?切為了?人的發(fā)?展”的?教學(xué)理?念。承?認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件?的理念?落到實(shí)?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?2、認(rèn)?真?zhèn)浜?課。?①認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫?徹新課?標(biāo)，鉆?研教材?。了解?教材的?基本思?想、基?本概念?、結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯。?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫(xiě)?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?③考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教學(xué)、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?3、堅(jiān)?持堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?向45?分鐘課?堂教學(xué)?要質(zhì)量?。精?心組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?注意力?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性。同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，針對(duì)?初二年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。首先?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)?法的指?導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。提?高學(xué)生?自學(xué)能?力。給?學(xué)生提?供合作?學(xué)習(xí)的?氛圍，?在學(xué)生?自學(xué)的?基礎(chǔ)上?，組成?4人的?學(xué)習(xí)小?組，使?學(xué)生在?合作學(xué)?習(xí)的氛?圍中，?提高發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤?和糾正?錯(cuò)誤的?能力。?為學(xué)生?提供機(jī)?會(huì)，培?養(yǎng)他們?的創(chuàng)新?能力。?其次加?強(qiáng)教法?研究，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。我在?教學(xué)中?著重采?取了問(wèn)?題——?討論式?教學(xué)法?，通過(guò)?以下幾?個(gè)環(huán)節(jié)?進(jìn)行操?作：指?導(dǎo)讀書(shū)?方法，?培養(yǎng)問(wèn)?題意識(shí)?。創(chuàng)設(shè)?探究環(huán)?境，全?員質(zhì)凝?研討。?補(bǔ)充遺?缺遺漏?，歸納?知識(shí)要?點(diǎn)。?4、認(rèn)?真批改?作業(yè)。?在作?業(yè)批改?上，做?到認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在講?評(píng)作業(yè)?時(shí)做到?有的放?矢，使?學(xué)生能?及時(shí)認(rèn)?識(shí)并糾?正作業(yè)?中的錯(cuò)?誤。?四、今?后努力?的方向?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)下新?的教學(xué)?思想。?2、?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，?挖掘教?材，進(jìn)?一步把?握知識(shí)?點(diǎn)和考?點(diǎn)。?3、多?聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)同?科目教?師先進(jìn)?的教學(xué)?方法的?教學(xué)理?念。?4、加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力?度。?5、讓?學(xué)生具?有良好?的數(shù)學(xué)?思維。?教師?教學(xué)個(gè)?人工作?總結(jié)范?文（三?）本?年度，?我擔(dān)任?五年級(jí)?和六年?級(jí)五個(gè)?班的英?語(yǔ)教學(xué)?。由于?所教年?級(jí)各有?差異。?因此，?我對(duì)教?學(xué)工作?不敢怠?慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，深入?研究教?法，嘗?試新課?標(biāo)理念?的教學(xué)?模式。?經(jīng)過(guò)不?懈的努?力，取?得了寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和豐富?的教學(xué)?成果。?以下是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)情?況：教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學(xué)者?。學(xué)生?是被教?的主體?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對(duì)地?教對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。一方?面，學(xué)?生英語(yǔ)?聽(tīng)、說(shuō)?的能力?相對(duì)較?弱，授?課采用?較深的?全英教?學(xué)，同?學(xué)們還?不能適?應(yīng)。另?一方面?，各年?級(jí)、班?級(jí)的具?體情況?也不盡?相同。?從此可?以看出?，了解?及分析?學(xué)生實(shí)?際情況?，實(shí)事?求是，?具體問(wèn)?題具體?分析，?做到因?材施教?，對(duì)授?課效果?有直接?影響。?這就是?教育學(xué)?中提到?的“備?教法的?同時(shí)要?備學(xué)生?”。這?一理論?在我的?教學(xué)實(shí)?踐中得?到了驗(yàn)?證。?英語(yǔ)是?語(yǔ)言。?困此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?多讀，?多講，?多練。?為此，?在早讀?時(shí)，我?堅(jiān)持下?班了解?早讀情?況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾?正。課?后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作?業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)?解決，?及時(shí)講?清楚，?讓學(xué)生?即時(shí)消?化。另?外，對(duì)?部分不?自覺(jué)的?同學(xué)還?采取強(qiáng)?硬背誦?等方式?，提高?他們的?能力。?期中考?和期末?考是考?察每位?同學(xué)在?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?成果，?因此應(yīng)?該予以?重視。?考試前?進(jìn)行有?系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，?考試后?進(jìn)行學(xué)?科總結(jié)?。結(jié)果?證明，?適當(dāng)輔?導(dǎo)差生?對(duì)班的?整體發(fā)?展有很?大幫助?。以?上就是?我本年?度的教?學(xué)工作?總結(jié)。?由于經(jīng)?驗(yàn)頗淺?，許多?地方存?在不足?，希望?在未來(lái)?的日子?里，能?在各位?領(lǐng)導(dǎo)、?老師、?前輩的?指導(dǎo)下?，取得?更好成?績(jī)。?教師教?學(xué)個(gè)人?工作總?結(jié)范文?（四）?一、?日常工?作方面?1、?在系學(xué)?辦領(lǐng)導(dǎo)?老師的?全面指?導(dǎo)下，?在學(xué)生?會(huì)各部?門(mén)的大?力配合?以及學(xué)?習(xí)部成?員的共?同努力?下，進(jìn)?一步加?強(qiáng)對(duì)機(jī)?電系學(xué)?生日常?到課率?的嚴(yán)抓?、嚴(yán)查?，以優(yōu)?良學(xué)風(fēng)?促進(jìn)班?級(jí)建設(shè)?，使機(jī)?電系的?整體學(xué)?習(xí)氛圍?得以保?持、提?高和發(fā)?展?！?以穩(wěn)定?求發(fā)展?，從創(chuàng)?新謀超?越”，?與此同?時(shí)，學(xué)?習(xí)部也?加強(qiáng)對(duì)?此項(xiàng)工?作的創(chuàng)?新，突?出機(jī)電?系特色?，用新?思路、?新方法?解決舊?問(wèn)題，?使我們?的工作?開(kāi)展的?更合理?、更有?效。?2、聯(lián)?合各班?班主任?助理組?織好_?___?級(jí)新生?晚自習(xí)?，嚴(yán)抓?缺勤、?遲到、?早退、?講小話?、看小?說(shuō)等違?紀(jì)現(xiàn)象?，為新?生創(chuàng)造?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，使?廣大同?學(xué)養(yǎng)成?自主學(xué)?習(xí)的好?習(xí)慣。?3、?積極配?合學(xué)院?督導(dǎo)處?和系學(xué)?辦組織?好教學(xué)?信息交?流會(huì)，?繼續(xù)深?入與各?班學(xué)委?的溝通?，交流?，為學(xué)?生提供?有效地?解決問(wèn)?題的途?徑，實(shí)?實(shí)在在?地為廣?大老師?和學(xué)生?服務(wù)，?進(jìn)而推?動(dòng)機(jī)電?系整體?的學(xué)風(fēng)?建設(shè)工?作。?4、積?極與秘?書(shū)處協(xié)?作，加?強(qiáng)對(duì)機(jī)?電系各?班班會(huì)?記錄的?考核，?促進(jìn)學(xué)?生與班?主任老?師的交?流，使?廣大同?學(xué)在班?會(huì)上積?極發(fā)言?，為班?級(jí)建設(shè)?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，使?機(jī)電系?各班的?班級(jí)建?設(shè)工作?得以更?快、更?好的開(kāi)?展。?5、認(rèn)?真配合?學(xué)院較?為廠教?務(wù)處及?時(shí)、準(zhǔn)?確地下?發(fā)各類(lèi)?有關(guān)考?試考證?的相關(guān)?通知通?告，使?機(jī)電系?學(xué)生能?及時(shí)了?解相關(guān)?信息，?全面?zhèn)?考，確?保教師?教學(xué)工?作順利?進(jìn)行。?6、?始終貫?徹落實(shí)?對(duì)廣大?學(xué)生的?誠(chéng)信考?試的思?想動(dòng)員?與教育?，樹(shù)立?“誠(chéng)信?迎考”?的理念?，預(yù)防?考試舞?弊現(xiàn)象?的發(fā)生?，為爭(zhēng)?創(chuàng)文明?誠(chéng)信的?大學(xué)生?做出努?力。?7、認(rèn)?真做好?學(xué)習(xí)部?的__?__級(jí)?招新工?作，積?極籌劃?、全面?考察。?選出最?佳部員?，進(jìn)而?對(duì)__?__級(jí)?新部員?進(jìn)行系?統(tǒng)、合?理的培?養(yǎng)，使?他們能?全面、?有效地?適應(yīng)學(xué)?習(xí)部門(mén)?的各項(xiàng)?工作。?8、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)部?jī)?nèi)?部建設(shè)?，積極?主動(dòng)向?系學(xué)辦?、相關(guān)?兄弟部?門(mén)請(qǐng)教?、溝通?，使我?們的部?員既能?“走出?去”，?又能以?“主人?翁”的?姿態(tài)“?迎進(jìn)來(lái)?”。同?時(shí)，積?極配合?學(xué)生會(huì)?分團(tuán)委?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?樹(shù)立“?局部服?從整體?”意識(shí)?，為機(jī)?電系學(xué)?生工作?貢獻(xiàn)學(xué)?習(xí)部的?微薄之?力。?二、文?化活動(dòng)?方面?1、第?一周系?統(tǒng)、全?面地為?“__?__級(jí)?迎新”?工作做?好充分?準(zhǔn)備，?積極協(xié)?助系學(xué)?辦、學(xué)?生會(huì)、?分團(tuán)委?將“_?___?級(jí)迎新?”工作?圓滿完?成。?3、第?三周認(rèn)?真做好?學(xué)習(xí)部?的__?__級(jí)?招新工?作，積?極籌劃?、全面?考察。?選出最?佳、最?合適的?部員，?進(jìn)而對(duì)?___?_級(jí)新?部員進(jìn)?行培養(yǎng)?，使他?們能全?面、有?效地適?應(yīng)學(xué)習(xí)?部門(mén)的?各項(xiàng)工?作。?4、第?四—六?周積極?配合學(xué)?生會(huì)及?體育部?組織學(xué)?院校運(yùn)?會(huì)的相?關(guān)工作?，為爭(zhēng)?創(chuàng)機(jī)電?系校運(yùn)?會(huì)“冠?軍之旅?”全面?備戰(zhàn)，?貢獻(xiàn)力?量。?5、第?六—七?周組織?舉辦“?共享成?長(zhǎng)合理?規(guī)劃”?——首?屆新老?生交流?會(huì)。誠(chéng)?邀系專(zhuān)?業(yè)老師?、班主?任老師?、11?、12?級(jí)優(yōu)秀?學(xué)生代?表以及?學(xué)院各?系的優(yōu)?秀學(xué)生?干部。?以專(zhuān)業(yè)?為單位?真誠(chéng)全?面地溝?通與交?流，讓?大家在?一起談?大學(xué)、?談專(zhuān)業(yè)?、談生?活、談?目標(biāo)、?談經(jīng)驗(yàn)?、談規(guī)?劃，進(jìn)?而為_(kāi)?___?級(jí)做出?合理的?大學(xué)生?活規(guī)劃?提供有?效地幫?助。?7、第?十二—?十四周?進(jìn)行機(jī)?電系演?講比賽?，為機(jī)?電系同?學(xué)提供?一個(gè)鍛?煉自我?、展示?自我的?平臺(tái)，?為下學(xué)?期的學(xué)?院演講?比賽提?前做足?鋪墊與?準(zhǔn)備。?以上?是學(xué)習(xí)?部對(duì)_?___?—__?__學(xué)?年第一?至第二?學(xué)期所?制定的?工作計(jì)?劃，此?工作計(jì)?劃將視?機(jī)電系?的整體?工作情?況及時(shí)?做出相?應(yīng)調(diào)整?。我們?將秉承?“以穩(wěn)?定促發(fā)?展，從?創(chuàng)新謀?超越”?的理念?，發(fā)揚(yáng)?機(jī)電系?學(xué)生會(huì)?“善打?硬戰(zhàn)敢?為人先?”的優(yōu)?良傳統(tǒng)?，積極?配合系?學(xué)辦、?學(xué)生會(huì)?將機(jī)電?系的學(xué)?生工作?建設(shè)推?向一個(gè)?更高、?更好、?更強(qiáng)的?平臺(tái)。?教師?教學(xué)個(gè)?人工作?總結(jié)范?文（五?）我?一直以?來(lái)不斷?要求自?己做好?事情，?我一直?以來(lái)就?是要求?自己不?斷的成?長(zhǎng)，不?斷的進(jìn)?步。隨?著時(shí)間?的不斷?推移，?我也在?成長(zhǎng)著?，而且?也會(huì)繼?續(xù)成長(zhǎng)?!學(xué)?生會(huì)是?以豐富?學(xué)校中?廣大學(xué)?生的校?園生活?為宗旨?的一個(gè)?團(tuán)體，?而我們?學(xué)習(xí)部?是負(fù)責(zé)?舉辦各?種有關(guān)?于學(xué)習(xí)?方面的?活動(dòng)。?通過(guò)這?段時(shí)間?的了解?，也知?道我們?的主要?工作有?：組織?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，如?：紅巖?魂詩(shī)歌?朗誦比?賽、演?講賽等?。從?今年_?___?月份我?進(jìn)入學(xué)?生菁園?小區(qū)團(tuán)?委紅巖?團(tuán)總支?學(xué)習(xí)部?，我們?辦了一?個(gè)重慶?美女選?