2021學(xué)年新西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

2021學(xué)年新西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）全冊(cè)教案上學(xué)了第1課時(shí)看一看，數(shù)一數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】西南師大版一上【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)了解學(xué)習(xí)環(huán)境。2．在數(shù)1~10各數(shù)的過(guò)程中，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況，初步感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)最初步的學(xué)習(xí)熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能完整地說(shuō)一句含有數(shù)的話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)觀察能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀、數(shù)字卡片【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景1．小朋友們從幼兒園來(lái)到了小學(xué),成為了一名小學(xué)生，你高興嗎？2．揭示課題：今天不只是你們上學(xué)了，小明也上學(xué)了，他請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的學(xué)校，我們一起去看看吧。二、師生互動(dòng)1．了解學(xué)校環(huán)境，激發(fā)觀察興趣（1）(投影儀出示“上學(xué)了”圖)要求：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這幅校園圖，可以從近往遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)往近，從左往右，或者從右往左開(kāi)始觀察。說(shuō)說(shuō)你在校園里圖上都看到了些什么？(這里有一位老師，還有很多小朋友；有一幢大樓；有一面紅旗；有2個(gè)小朋友在澆花，有6個(gè)小朋友在踢足球，有3個(gè)小朋友在玩飛機(jī)......)老師要反復(fù)提問(wèn)，還有什么？小結(jié)：是啊，明亮的教室是我們學(xué)校的樂(lè)園，寬闊的操場(chǎng)是我們活動(dòng)的天地，校園就是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，小朋友喜歡自己的校園嗎？2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量剛才有位聰明的孩子說(shuō)的是“有2個(gè)小朋友在澆花”，他帶著一個(gè)數(shù)――“2”來(lái)說(shuō)這件事，真棒！請(qǐng)仔細(xì)看一看圖，認(rèn)真數(shù)一數(shù)，你能像他那樣帶著一個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)校園里有些什么嗎？1（1）觀察好以后，先說(shuō)給同桌聽(tīng)。（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)？（全班交流）根據(jù)回答，貼出相應(yīng)的圖片，并板書數(shù)字1-10，引導(dǎo)全班小朋友帶著數(shù)字齊說(shuō)一遍（3）要求：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖，完整地說(shuō)一句含有數(shù)的話，說(shuō)給同桌的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。（生相互交流）教師小結(jié)：小朋友們剛才觀察得非常仔細(xì)，數(shù)得也非常認(rèn)真。在校園里，我們找到了哪些數(shù)呀？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出1～10）3．指導(dǎo)學(xué)生看P4圖再來(lái)數(shù)一遍，并用手勢(shì)來(lái)表示1～10。4．你能用帶有數(shù)的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的事嗎？可以是家里的東西，商店里的，街上的......都行，先跟同桌說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生交流，教師參與討論）誰(shuí)第1個(gè)來(lái)給全班同學(xué)說(shuō)？小結(jié)：小朋友們說(shuō)得好！家里有2臺(tái)電視，操場(chǎng)上有5棵樹(shù)......原來(lái)呀，我們的生活中到處都有數(shù)，到處都有數(shù)學(xué)。三、實(shí)踐活動(dòng)1．要求：請(qǐng)小朋友用帶數(shù)字的話來(lái)作自我介紹，老師先作一個(gè)示范，“我今年XX歲，家里邊有4個(gè)人，爸爸，媽媽，姐姐和我，有1臺(tái)電冰箱，2個(gè)電視機(jī)……”懂了嗎？現(xiàn)在就說(shuō)給你的同伴聽(tīng)聽(tīng)。（生交流）2．生交流完后，請(qǐng)勇敢的孩子和全班交流。要求：數(shù)一數(shù)他一共說(shuō)了多少個(gè)數(shù)字。（及時(shí)鼓勵(lì)說(shuō)得好的學(xué)生）3．全班一起游戲，找一找你的好朋友，把自己介紹給他（要求用帶數(shù)字的話來(lái)作自我介紹）師生齊唱找朋友歌。四、課堂小結(jié)1．剛才老師帶大家參觀了小明的學(xué)校，你們喜歡嗎？小朋友們這堂課表現(xiàn)得很棒，說(shuō)了許多帶數(shù)的話，在我們的生活中到處都有數(shù)，到處都有數(shù)學(xué)，你們知道這節(jié)是什么課嗎？你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？2．?dāng)?shù)學(xué)中有許多奧秘等著小朋友們?nèi)ヌ剿?，有許多好玩的東西等著大家呢！第2課時(shí)比一比【教學(xué)內(nèi)容】西南師大版一上【教學(xué)目標(biāo)】21.在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法,能大膽地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。2.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】在操作活動(dòng)中體驗(yàn)一些比較的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在操作活動(dòng)中體驗(yàn)一些比較的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】視頻展示臺(tái)、鉛筆等各種文具?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引新1．知識(shí)回顧：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，誰(shuí)能把這些數(shù)數(shù)給大家聽(tīng)？2．引入新知教師請(qǐng)兩名身高相同的學(xué)生上臺(tái),一人站在講臺(tái)上,一人站在講臺(tái)下。哪位同學(xué)高些?學(xué)生根據(jù)自己看到的和平時(shí)接觸的情況自由說(shuō)。他們的這種站法能不能讓我們準(zhǔn)確地比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮？那怎樣才能又快又準(zhǔn)確地比較出來(lái)呢?學(xué)生說(shuō)出自己的方法，教師讓臺(tái)上的兩名學(xué)生站在同一個(gè)地面上比較高矮，得出兩人一樣高的結(jié)論。看來(lái)，要進(jìn)行比較還要講一定的方法，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“比一比”。板書課題:比一比。二、新課1．比長(zhǎng)短（1）談話引入：每個(gè)小朋友桌上有長(zhǎng)短不同的2支鉛筆（或小棒），你知道哪只長(zhǎng)，哪只短嗎？你是怎么知道的？（可以比一比）（2）探究比較長(zhǎng)短的方法。思考：同桌2個(gè)想想辦法，怎么比出哪個(gè)物體長(zhǎng)些，哪個(gè)物體短些？（同桌合作探究比長(zhǎng)短的方法。）全班交流匯報(bào)：（生可能說(shuō)出：看出來(lái)的；把它們平放在桌子上，一頭對(duì)齊，比物體的長(zhǎng)短……）小結(jié)：在比較長(zhǎng)短時(shí)，不管是豎著比，還是橫著比，都應(yīng)該把這23件物品一端對(duì)齊，比另一端，看誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。舉例說(shuō)說(shuō)身邊的物體誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)，誰(shuí)比誰(shuí)短。出示圖片：2支粗細(xì)、長(zhǎng)短不一的毛筆。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)，誰(shuí)比誰(shuí)短？2．比大?。?）出示皮球和乒乓球圖片。小朋友們比較這2個(gè)球，你能說(shuō)說(shuō)比較的結(jié)果嗎？（3）應(yīng)用（引導(dǎo)學(xué)生用“大”、“小”來(lái)表達(dá)比的結(jié)果。）（2）你是怎么知道的？（看出來(lái)的）（3）小結(jié)：看就是觀察，觀察是我們比較時(shí)常見(jiàn)的方法。把比的結(jié)果說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)：皮球比乒乓球大，乒乓球比皮球小。大一小2個(gè)正方體圖片。（4）出示一仔細(xì)觀察，比一比，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)大？誰(shuí)比誰(shuí)??？3.比多少（1）感知多少出示課本圖片：一筐蘋果和一籃蘋果，引導(dǎo)學(xué)生觀察。比一比，筐里和籃子里誰(shuí)的蘋果多，誰(shuí)的少？怎么比的？（學(xué)生可能說(shuō)筐里有有5個(gè)，籃子里有3個(gè)蘋果，5比3大，筐里的就比籃子里的多；也可能說(shuō)筐子大些，裝得要多些，籃子小一些，裝得就少一些。）（2）認(rèn)識(shí)“多”與“少”出示小樹(shù)和土坑圖：一個(gè)樹(shù)坑栽一棵樹(shù)。教師示范，邊說(shuō)邊在小樹(shù)和土坑之間用虛線一個(gè)一個(gè)地連接起來(lái)，就像把小樹(shù)栽在土坑里。學(xué)生在書上作虛線。是土坑多還是小樹(shù)多？你是怎么知道的？小結(jié)：一個(gè)土坑栽一棵樹(shù)，這樣一個(gè)對(duì)一個(gè)，土坑栽完了，還剩一棵樹(shù)，我們就說(shuō)：小樹(shù)多，土坑少。出示課堂活動(dòng)第4題紅花圖：比多少。哪排的紅花多？你是怎么比的？指導(dǎo)學(xué)生在多的（）里畫勾。4.比輕重（1）出示大象與小兔坐蹺蹺板圖。你從圖上看到了什么？（大象與小兔坐蹺蹺板）4大象和小兔誰(shuí)重？誰(shuí)輕？你是怎么知道的？（大象坐的一頭沉下去了，小兔坐的一頭蹺起來(lái)了）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：大象比小兔重，小兔比大象輕。（2）出示天平上的蘋果和西瓜圖：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？西瓜和蘋果哪個(gè)輕，哪個(gè)重？你是怎么知道的？（放西瓜的一端往下沉，放蘋果的一端往上蹺）小結(jié)：在蹺蹺板和天平上的物體，重的會(huì)下沉，輕的會(huì)往上蹺。輕重、長(zhǎng)短、大小、多少都是生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，可見(jiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。三、課堂活動(dòng)投影儀出示比一比，說(shuō)一說(shuō)。1．認(rèn)真觀察，說(shuō)出圖意，然后獨(dú)立完成。2．集體交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)比較的方法。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？一、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）第1課時(shí)1-5的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】西南師大版一上P7頁(yè)例1~3，課堂活動(dòng)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,獲得良好的情感體驗(yàn)。2.能認(rèn)、讀