奧爾夫音樂教案模板匯總八篇

第頁共頁奧爾夫音樂教案模板匯總八篇奧爾夫音樂教案模板匯總八篇奧爾夫音樂教案篇1目的：1、熟悉歌曲的根底上學習語詞交換。2、認知唱名do、re、me、fa、sol。3、學會懂得與別人分享愛的情感。活動準備：道具準備：故事掛圖2。樂器準備：手搖鈴、木魚。隊形及樂器的擺放：幼兒以半圓形式坐好，將樂器擺放在椅子底下。教學重點：熟悉歌曲的根底上學習語詞交換教學難點：認知唱名do、re、me、fa、sol活動過程：一、故事引導〔掛圖2〕師：小熊說：“我想送頂草帽給媽媽，因為我的媽媽每天都要接送我上幼兒園，太陽會曬黑媽媽的，我想送定草帽給媽媽遮太陽”。小貓咪說：“我的媽媽是個舞蹈家，在跳舞時要穿漂亮的舞鞋，所以我決定送一雙芭蕾舞蹈鞋給媽媽”。小狗說：“我的媽媽是電影明星，我想送一只染發(fā)膏給媽媽，希望媽媽越來越漂亮”。寶寶也想到了送給媽媽的禮物，我們一起來聽聽寶寶送了什么禮物給媽媽？二、語詞游戲，語詞交換及感應休止。1、練習A段的語詞交換及休止師：在歌曲里面寶寶想到送什么禮物給媽媽呢？除了送禮物給媽媽，請你們猜猜他還想送禮物給誰？〔幼兒說出新語詞，老師用鋼琴伴奏A段旋律。如：“我愛爸爸”、“我愛爺爺”等?！?、用肢體感受B段的8個樂句師：寶寶很愛爺爺，他會幫助爺爺做些什么事情呢？〔幼兒說，老師用語言提示帶動做律動。如：幫爺爺捶捶背，扶爺爺下樓梯等?！?、結合A段的語詞交換和B段的肢體律動，分配角色感受整首歌曲師：我們一起來跟著音樂給XX送禮物吧！〔兩人先分配好角色再聽音樂送禮物〕三、肢體樂器，聽音樂做肢體律動。師：我們都懂得了關心別人，如今請兩個好朋友一起來跳舞吧。A段：旋律節(jié)奏拍手、拍膝；休止兩人對拍手。B段：兩人肢體互粘共舞。A段：旋律節(jié)奏兩人親手走出節(jié)奏；休止自拍兩下或原地跳兩下。】四、樂器演奏，手搖鈴和木魚。師：有一些樂器也來為這首好聽的歌曲伴奏來了，我們都有誰來了？〔手搖鈴、木魚〕他們也想來和我們一起玩游戲。請小樂手們拿好樂器，我們要開場在舞臺上演奏了。〔在拿放樂器或演奏時注意常規(guī)的培養(yǎng)〕A段：旋律輪手拍膝敲手搖鈴。休止符拍手敲木魚。B段：探究手搖鈴音色，或以木魚槌于空中畫圈。奧爾夫音樂教案篇2活動目的：1、利用圖像引導幼兒，找出語詞、聲音與圖畫的對應之處。2、引導幼兒運用肢體動作，根據歌詞模擬小老鼠的身形特征。3、能拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓，體驗音樂活動的快樂?；顒又仉y點：1、能找出語詞、聲音與圖畫的對應之處，會運用肢體動作模擬小老鼠的身形特征。2、會拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓?；顒訙蕚洌赫Z詞節(jié)奏圖譜，鈴鼓。活動過程：1、出示音樂圖畫書，讓幼兒觀察。1〕這是誰？它要跑到哪里去？〔引導幼兒說出：燈臺〕2〕小老鼠是怎么下來的呢？〔引導幼兒說出滾下來。〕今天老師帶來一首小老鼠的歌，我們來聽聽，小老鼠終究發(fā)生了蟹什么事？2、播放歌曲，讓幼兒聆聽。1〕你聽到了什么？2〕小老鼠滾下來發(fā)出什么聲音？3〕我們來數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個跟斗。3、學唱歌曲。〔點音樂圖畫書學唱、輪唱等〕4、引導幼兒運用肢體動作來模擬小老鼠小老鼠你認為可以用什么動作？頭油吃呢？嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢？5、嘗試拍出語詞節(jié)奏，并用點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。1〕小老鼠跑呀跑，跑到哪里？〔上燈臺〕2〕小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事？〔下不來〕3〕小老鼠叫媽媽，媽媽來了嗎？〔媽媽不來〕4〕最后小老鼠怎么樣了？〔嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來〕5〕引導幼兒用點、捶、搖的動作拍出語詞節(jié)奏〔出示圖譜〕6〕學慣用樂器鈴鼓來演奏。〔先全體一起演奏，后分角色演奏。〕奧爾夫音樂教案篇3活動目的：1、借用圖畫書，聽聽、動動來感受音樂的旋律。2、能熟唱歌曲，并能與同伴共同進展律動，感受歌曲的歡快意境。3、學習看圖譜用樂器進展初步的演奏?；顒訙蕚洌阂魳穲D畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球活動過程：1、談話引出活動小朋友，我們秋游時吃野餐是不是很開心呀？〔開心〕今天老師帶來了一首關于野餐的歌，我們一起來聽聽、學學。2、出示音樂圖畫書，引導幼兒觀察。1〕看，這是誰呀？圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀？他們很開心，圖中有幾位小朋友呢？2〕圖畫書上還有什么呢？有幾只小鳥？幾朵花？它們在干什么？3、學習歌曲1〕播放cd，讓幼兒感受音樂的旋律。2〕提問：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦”小朋友猜猜是誰在唱呢？〔小朋友〕是小朋友再開心的唱，那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢？〔引導幼兒答復：小鳥、小花、太陽?！承▲B、小花、太陽也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的？讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。3〕播放歌曲，邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。4〕提問：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鳥、太陽又在做什么呢？〔引導幼兒用歌曲里的內容來答復〕5〕學唱歌曲，讓幼兒邊唱邊做動作。4、學習律動師：書中的小朋友這么開心，那我們也去野餐吧！1〕帶幼兒學習律動。2〕讓幼兒自找同伴一起做動作。5、嘗試看圖譜用樂器進展初步的演奏1〕認識樂器：串鈴、小鈴，2〕出示十六宮格圖，讓幼兒觀察，理解樂器的演奏方法。3〕進展演奏：徒手練習；用樂器演奏。奧爾夫音樂教案篇4好朋友【活動目的】1、引導幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹緾D音樂?！净顒舆^程】一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。師：小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲，我們的身體也做好準備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。1、師：有一個小朋友菲菲，第一次來幼兒園，很害怕，因為一個人都不認識，沒關系，我們小朋友和他一起做朋友，好嗎?(第一次聽音樂)老師邊引導幼兒聽音樂，邊輕輕表達音樂中的節(jié)奏變化。2、剛剛小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音局部找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音局部做和好朋友打招呼的動作。3、剛剛小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊?還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音局部做各種打招呼的動作。(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。三、集體互動游戲“我的好朋友”。老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音局部引導幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)四、完畢：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。奧爾夫音樂教案篇5一、走線活動目的：1、寶貝能在媽媽的帶著下沿著指定的線路〔黃色線〕走線。2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學內容做鋪墊。3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。準備：音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。過程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。〔出示鴨子頭飾，引起興趣〕。2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進入走線活動。今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去漫步，鴨子是黃色的，我們要沿著黃色的線來走，大家可別走錯了哦！〔運用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知〕。3、銜接下一環(huán)節(jié)哇，這里的風景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧！〔寶寶和媽媽坐下〕二、問好目的：1、互相認識，進一步與老師建立感情。2、初步認識樂器——鈴鼓。準備：鈴鼓一個過程：1、媽媽帶著寶寶進展自我介紹，老師用鈴鼓加歌曲來向寶寶問好。今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認識呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀?！矉寢屜日f：“我是XX寶寶的媽媽”，引導寶寶說出：“我是XX寶寶〕。老師拍著鈴鼓唱歌：XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。〔寶寶上前來敲鼓，老師向寶寶問好，并給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。〕2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。三、聽力訓練及歌唱活動目的：1、能區(qū)分鴨子的叫聲，并加動作進展模擬。2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，理解歌曲內容。3、通過親子互動，增進母子感情。準備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。過程：1、聽鴨叫聲。聽〔手放耳朵邊做聽狀〕，這是什么聲音啊?！卜诺区喿拥慕新暋?。2、模擬鴨子的叫聲并做動作。寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學學鴨子的叫聲吧！〔兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲〕。3、聽歌曲今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧！〔放歌曲《兩只小小鴨》，老師小聲跟唱并做動作〕。4、親子互動游戲媽媽和寶寶面對面，我們一起來做游戲吧！〔放第二次音樂，媽媽與寶寶跟著老師的示范做動作〕兩只小小鴨，〔學小鴨的動作〕親親小嘴巴，〔嘴巴對嘴巴〕說啥悄悄話，〔媽媽在寶寶耳朵邊說話〕說啥悄悄話。〔寶寶在媽媽耳邊說話〕。四、打擊樂目的：1、認識鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。2、進一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》準備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶過程：1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。寶貝們和媽媽剛剛表演的可真好，如今呀，老師要介紹給大家一個新朋友?！渤鍪锯徆?，并搖出聲音〕寶貝們，這個樂器呢，我們大家剛剛拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了。如今我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！2、根據歌曲打節(jié)奏。放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。五、語言活動〔節(jié)拍律動〕目的：1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言才能。2、通過親子互動，增進母子感情。準備：樂曲碟片過程：1、根據內容教寶寶學習說唱兒歌。小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉一轉，啾的.一聲回到家。鴨寶寶們，剛剛我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，〔嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌〕小鴨子游的特別的好，媽媽快樂的抱著它又跳又轉?！仓v解后兩句及最后一句內容，講解完畢后，老師再完好的示范一次兒歌內容〕2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應的動作?！矉寢寚梢粋€圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉、搖等動作〕。六、調整休息目的：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。準備：舒緩的音樂過程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，如今我們躺在地上，休息一會吧！〔寶寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松?！称?、音樂游戲目的：感知樂曲的快慢節(jié)奏。準備：魚的圖片假設干，電子琴過程：1、老師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。2、老師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)那么。寶寶們，剛剛我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們去捉魚呢，當你聽到漸漸的樂曲時，我們要悄悄的漸漸的靠近小魚，當聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go！〔媽媽可當趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率〕八、活動完畢對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為寶寶發(fā)放貼畫，完畢活動。我們今天的活動完畢了，寶寶們玩的快樂嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Seeyounexttime。東大親子音樂屋歡送寶寶們下次再來，謝謝大家！Byebye！奧爾夫音樂教案篇6《開車歌》設計意圖：汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進展交通平安規(guī)那么意識浸透的好作品，幼兒對此非常熟悉，符合小班孩子的年齡特點，合適小班孩子學習。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣?；顒幽康模?、感受音樂中的行進與停頓。2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)那么的意識。3、可以與別人合作的意識，樂意參與游戲?；顒訙蕚洌轰浺魴C、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；活動過程：一.談話導入出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？”引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”“是這種車呢？還是這種啊？”〔出示汽車圖片〕“通常是誰在開車呢？”“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？〔紅燈停、綠燈行〕請幼兒自由表達自己的想法。二、請幼兒扮演汽車司機。幼兒跟隨老師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。三、欣賞《開車歌》老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！1、你們聽到什么？2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。1、集體學念兒歌。2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。四、開車游戲觀看圖片,講解規(guī)那么(1)當看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，1人當乘客。(2)當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。到老師所指定的路上開車。(讓幼兒在玩的同時可以互相交換角色，輪流扮演司機與乘客。)五、師小結:小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)那么，注意平安。活動延伸：1.活動前老師應注意搜集，整理交通規(guī)那么。2.日常生活浸透:向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)那么方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)那么,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角；3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)那么方面的知識。奧爾夫音樂教案篇7活動目的：1．感應樂曲特定節(jié)奏：tatatitita2．嘗試和老師一起學做小馬的動作?；顒訙蕚洌杭喗怼D譜、鈴鼓?；顒舆^程：一、暖身師生拍肢體問好二、故事導入從前，在一個很遠的地方有個很大的果園，在果園里種著好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園里的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽，他騎著小馬踏上了去果園的路。三、肢體律動1．你們知道小馬怎么走路的嗎？還可以怎么走呢？2．討論走累了可以怎么休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢？a：學小馬漫步b：擦汗、喝水coda：數(shù)12345四、道具律動1．引導幼兒用紗巾做騎馬裝。你們看，知道我手上拿著是什么嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。累了，我們用紗巾擦擦汗吧；口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。3．聽音樂用道具律動a：紗巾做騎馬裝b：紗巾擦汗、紗巾水壺。coda：數(shù)12345五、樂器表演：鈴鼓玩鈴鼓，老師引導幼兒演奏鈴鼓。a：按拍上下?lián)u奏b：鈴鼓戴頭上〔遮陽帽〕。coda：敲出tatatitita奧爾夫音樂教案篇8活動目的：1、看看、說說、動動，能積極、愉快地參加歌唱活動。2、樂意邊念〔唱〕歌曲邊拍出節(jié)奏，感受“野餐”的歡快意境。活動準備：課件、音樂?；顒又攸c：熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動?；顒与y點：掌握說唱局部“微微笑”的節(jié)奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境?；顒舆^程：1、回憶經歷，引出話題?！?〕小朋友，上次我們去秋游開心嗎？〔開心〕快看，你們在干什么呀？〔出示課件1——秋游活動分享食物〕你們在哪里分享好吃的呀？〔野外〕〔2〕我們在野外分享好吃的，這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎？〔開心〕2、欣賞圖片，學唱歌曲第一段?！?〕去野餐是件開心的事情，〔出示課件2〕快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。他們在干什么呢？〔笑、手拉手、很開心、唱歌〕〔2〕他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽。〔出示課件3〕老師示范演唱第一段歌曲“啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。小朋友們手牽著手，啦啦啦啦，我們一起去野餐”〔3〕你們聽到