旺隆小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(語文園地三)

課題

語文園地三

課

新授課

時教目教重教難課資開

1.繞讀書目的與方法展開交流，能根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。2.習(xí)描寫人入迷的樣子的不同寫法。3.夠用“一、二、三、四”這種表達方式說明理由、表達觀點。4.讀、背誦古詩《春日受春天的美好景象。1.夠用“一是是”這種表達方式說明理由、表達觀點。2.讀、背誦古詩《春日學(xué)習(xí)描寫人入迷的樣子的不同寫法。多媒體課件課安

第單

總10課

第9、課教

學(xué)

過

程一、談導(dǎo)入，激發(fā)趣。1.同學(xué)們我們之前學(xué)習(xí)《竹節(jié)人還記得這一課的課后習(xí)題嗎（引導(dǎo)學(xué)生回顧）是的，這篇課文的課后習(xí)題要求我們根據(jù)三個不同的任務(wù)，有針對地閱讀課文。2.（生踴躍發(fā)言）還有《宇宙生命之謎》的課后習(xí)題也是一樣，針對不同的問題，有針對性地閱讀課文，在文中找到答案。3.師：這位同學(xué)說的真不錯，那么我們來討論一下如何根據(jù)不同的閱讀目的展開閱讀呢？4.自由討論，指名回答：生1我在讀書的時候，總是有目的、選擇性地去讀，和自己目的相關(guān)的內(nèi)容，我會仔細閱讀，和目的無關(guān)的內(nèi)容，我就瀏覽一下即可。

生2與讀書任務(wù)有關(guān)的內(nèi)容可以詳細閱讀，分析體會，無關(guān)的內(nèi)容可以略讀。二、學(xué)描寫人入迷樣子的同寫法。1.件出示“詞句段運用”中的三組句子。學(xué)生說說這三段話都是描寫什么內(nèi)容的。2.名說：都描寫了人入迷的樣子。3.師指導(dǎo)：在描寫人入迷樣子的時候，可以抓住人物的動作、神態(tài)等作具體的描寫，還可以通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)人物入迷的樣子。4.展：請學(xué)生試著寫一寫類似的場景。三、學(xué)用“、二、、四有條理表達觀點。1.示“詞句段運用”中的例句生自由朗讀說說加點部分的表達方式有什么好處。2.組交流討論，生回答。用“一、二、三、四”這些具體的數(shù)字分條列舉生命存在應(yīng)具備的條件，條理清晰，使人一目了然。3.課本中列出的兩個話題中選擇一個，用上述方式進行表達。例：我覺得我是一個很合格的體育委員，我具備當(dāng)體育委員的條件有：第一，我擅長許多體育項目，我每學(xué)期的體育成績都十分優(yōu)秀，每次參加校運會都取得了優(yōu)異的成績：投擲第一名、200米短跑第一名……第二，我關(guān)心班集體，具有很強的班級榮譽感。第三，我的嗓音十分響亮，適合領(lǐng)操。四、學(xué)“日月累。1.導(dǎo)入同學(xué)們你們喜歡春天嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩。

（板書課題——《春日2.生自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。3.讀詩句，感受風(fēng)景美。（1哪句詩點明了時間、地點和事件？勝日尋芳泗水濱①時間：勝日——天氣晴朗的好日子。②地點：泗水——河名，在山東省。③事件：尋芳——游春，踏青。（2展示春天的圖片，幫助理解“無邊光景一時新（3詩人用哪個詞寫出了春風(fēng)的特點？（等閑）（4紫千紅”究竟是一種什么樣的景象？你能用其他詞語替換這個詞嗎？（五顏六色、五彩繽紛）4.小結(jié)：春天，是一首清麗的小詩；春天，是一幅絢麗多彩的圖畫。讓我們一起齊讀這首詩，再次感受這多姿多彩的春天。5.多種方式練習(xí)朗讀：指名讀，同桌互讀、男女生分讀、全班齊讀等，爭