小學(xué)語(yǔ)文基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

作名《基于科心養(yǎng)教設(shè)計(jì)》最后都應(yīng)聚焦在“課堂用課堂視角審視核心素養(yǎng)根據(jù)成1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。11內(nèi)容原創(chuàng)重點(diǎn)突出請(qǐng)將完成《于學(xué)科心養(yǎng)教設(shè)?！穼W(xué)習(xí)內(nèi)容析知與力1、讀課文，認(rèn)識(shí)“荷、珠、搖個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“美、機(jī)、朵”等6個(gè)。、正確、流利、有感情地朗讀全文。體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的快樂(lè)心情3圖文結(jié)合培學(xué)生的觀察能力頭達(dá)能力和有感情地朗讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)描述學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

文的能力。展開(kāi)想象，學(xué)會(huì)句式“荷葉是的過(guò)與法通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)學(xué)自學(xué)習(xí)協(xié)的精神。情態(tài)與值：聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受充滿(mǎn)童趣的夏天，體會(huì)夏天的快樂(lè)?！逗扇~圓圓是篇散文詩(shī)詩(shī)描寫(xiě)了圓圓的綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃小蜻蜓的停機(jī)坪是青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧激想像有利教師創(chuàng)造性地理解和使用教

學(xué)科核心素養(yǎng)分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

材學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)們得初步的情感體驗(yàn)，感受到夏天大然的美好這一篇從發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維入手的好課例。說(shuō)明本節(jié)可落實(shí)哪個(gè)哪些學(xué)科核素養(yǎng)本課的核心素養(yǎng)是通過(guò)多媒體講解圓圓的、綠綠的荷葉，洋溢著童真、情趣，以啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象，創(chuàng)造性地理解課文，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到夏天、大自然的美好。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字組心素養(yǎng)還是通過(guò)課文認(rèn)識(shí)客觀事物向際生活有生活情境往活。識(shí)字，有感情朗讀初步感受、體驗(yàn)生活學(xué)生學(xué)分析1.一特征一年級(jí)的學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物說(shuō)出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。2.入技能：為了使他們正確理運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言。3.學(xué)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生喜歡閱，對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，大部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。部分學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極參加討論發(fā)表自己稚嫩的見(jiàn)解。個(gè)別學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。教學(xué)策設(shè)計(jì)教環(huán)導(dǎo)入，講授

教目初步受荷葉的特點(diǎn)

活設(shè)用PPT大幕展示一組池塘荷葉圖

信技應(yīng)說(shuō)PPT加上頻等通過(guò)觀的形式講授，訓(xùn)練PPT示課件：生字新詞掌握字詞

通過(guò)圖像聲音動(dòng)畫(huà)演示荷葉的姿態(tài)。講授，研討

學(xué)生閱讀PPT屏動(dòng)出現(xiàn)全文

多媒體創(chuàng)設(shè)情境象觀地感知課文小組研討

通過(guò)多媒體展示，學(xué)生小組討論自主發(fā)言高習(xí)積極性。

PPT展示課文問(wèn)題完了課文，你們現(xiàn)在知道還有誰(shuí)喜歡這又圓又綠的荷葉？誰(shuí)能把這四個(gè)朋友連起來(lái)說(shuō)一句完整的話(huà)？指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。

多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。小結(jié)和布置作業(yè)

通過(guò)多媒體演示，讓學(xué)對(duì)本節(jié)課用演本節(jié)課的主要內(nèi)容有一個(gè)總體掌握教反

利用PPT圖片展示

《荷葉圓圓》是一篇散文詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，本課我采取小組研討，個(gè)性化的教學(xué)，充分運(yùn)用信息技術(shù)，用PPT圖片的形式展示荷葉的形狀，用音頻和視頻展示荷葉的姿態(tài)，荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪是青蛙的歌臺(tái)是魚(yú)兒的涼傘……課文洋溢著童真童趣有于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想像；本課我創(chuàng)造性地理解和使用教材導(dǎo)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)他獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維入手的好課例。我用多媒體的形式簡(jiǎn)介教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃及流程設(shè)計(jì)，說(shuō)明每一環(huán)節(jié)中教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)以及媒體應(yīng)用策略，推薦使用圖示加文本的方式描述。學(xué)生發(fā)言踴躍。用PPT展示一個(gè)個(gè)圖片和問(wèn)題，導(dǎo)學(xué)生回答，比如：美麗的荷葉我們經(jīng)?？匆?jiàn)，但是這么圓這么綠的荷葉我們卻很少看見(jiàn)。所以有人寫(xiě)了一篇課文叫《荷葉圓圓》今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，一起走進(jìn)這美麗的荷塘，欣賞美麗的荷葉，感受夏天的情趣，好嗎？從生活中講解課文，比如，細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)它比