小學(xué)語文-第二單元復(fù)習(xí)課教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第二單元復(fù)習(xí)課一、詞語關(guān)每小組派一個(gè)代表展示你們小組積累的詞語，其他學(xué)生補(bǔ)充自己沒有的詞語。順序：聽寫詞語、多音字（包括個(gè)別讀音應(yīng)注意的）、四字詞語1、聽寫時(shí)需注意的詞語精湛、疲憊不堪尊嚴(yán)、遵守僵硬、新疆道德2、讀音應(yīng)注意的詞語及多音字拮據(jù)（jiéjū）饋（kuì）贈(zèng)例（lì）外列（liè）車撥（bō）電話拔(bá）河

⑴悶：悶熱（mēn）悶悶不樂（mèn

）⑵血①單用的“血”字都讀xiě;含有“血”字的詞語本意僅含有血液的意義時(shí)，讀xiě。如血糊糊~血淋淋等。所以文中“輸血/獻(xiàn)血/抽血”等都應(yīng)讀xiě

。②帶有“血”字的詞語，重點(diǎn)不是表示血，而是表示其他意義的，如血壓/血海深仇等都讀xuè.所以文中“血型/血管”應(yīng)讀xuè。不過也有例外，像血液/血水/血漬中的“血”也讀xuè。選擇正確的讀音打“√”。中彩（zhòngzhōng）悶悶（mēnmèn）不樂精湛（zhànshèn）拮據(jù)（jiéjiē）削（xiāoxuē

）皮去把（bǎbà）兒扎針（zāzhā）血管（xuěxuè）不禁(jīnjìn)

將心比心（jiàngjiāng）填空：迷惑（）（）走（）串（）（）（）不堪骨（）如（）（）寐（）求狼吞（）（）

在這幾篇課文中我們認(rèn)識(shí)了：《中彩那天》中（）的父親；《萬年牢》中（）的父親；《尊嚴(yán)》中（）的小伙子；《將心比心》中（）的母親。1、讀《中彩那天》6、7、8自然段，做題。父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會(huì)到“難”。他是怎樣面對和處理這個(gè)難題的？這樣做值得嗎？為什么？2、讀《尊嚴(yán)》做題

(1)讀課文第2-5自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作和語言的句子，想想從這里你體會(huì)到了什么?(2)再來快速瀏覽課文，思考：課文為什么以“尊嚴(yán)”為題呢？從哈默和杰克遜大叔身上我們學(xué)到了什么？_______________________________________________。(3)你能收集有關(guān)尊嚴(yán)的名言嗎？____________________________________________________1:人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國必自伐然后人伐之。

―――《孟子》2：每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

―――盧梭3：自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。

―――屠格涅夫

第六顆鉆石

經(jīng)過一道道嚴(yán)格的考試，我在理查森珠寶店當(dāng)上了臨時(shí)售貨員，這是我第一次找到的工作，父母別提有多高興了。

兩星期下來，我聽到部門經(jīng)理麥哲倫先生對人說：“她是個(gè)好孩子，我打算建議留用她……

然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個(gè)衣衫不整的人，大概是個(gè)失業(yè)漢，老是在柜臺(tái)邊蹓跶。此刻，麥哲倫先生吩咐我取個(gè)玻璃盒。盒子放在高處，要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我拿到了，就在下來時(shí)衣袖掛在一個(gè)盛放鉆石的托盤角上，我趕快伸手握住盤子，但還是有六顆鉆石滾落在地。

麥哲倫先生走了過來?！翱焓捌饋恚　彼f，“放回去?！?/p>

我四處找，終于從地上拾起了五顆鉆石，并放了回去。但我找不到第六顆鉆石！我找了遍了墻角和柜底，就是找不到?！霸趺崔k？”我焦躁不安，到處亂翻。驀地，我想：“準(zhǔn)是他拿了鉆石?！币?yàn)槟莻€(gè)穿臟衣服的人剛才站立的地方是鉆石可能滾到的唯一地點(diǎn)。這時(shí)，他正打算離開。

“請留步?！蔽艺f。

他轉(zhuǎn)過了身?！澳阆胝f什么？”他問。

我想說什么？由于他干的事（我肯定是他干的），災(zāi)禍可能降臨到我頭上！但是，我確實(shí)沒有任何證據(jù)。

“你想說什么？”他又問了一遍。忽然我有了回答。母親常對我說人們大都是善良的，我不認(rèn)為這人打算傷害我。于是

我看著他說：“這是我的第一個(gè)工作，現(xiàn)在工作很難找，是嗎？”“的確很難找到。但有一個(gè)好工作屬于你，我能祝賀你嗎？”他微笑了。