大班盲人摸象教案（匯總8篇）

1/1大班盲人摸象教案（匯總8篇）

大班盲人摸象教案第1篇教學目標

1、正確認讀本課十三個生字，會寫田字格里的八個生字。

2、理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內(nèi)涵，引導學生認識事物要全面，在全面了解事物的情況之后再下結(jié)論。

3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學重難點

1、認讀本課十三個生字，會寫八個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生理解認識事物要全面。

教學設計（兩課時）

第一課時

教學環(huán)節(jié)

設計意圖

（一）導入新課

1、師：同學們，你們見過大象嗎？還記得它們是什么樣的嗎？能不能說一說？（學生發(fā)言）

2、（出示大象圖片）師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)タ纯创笙螅銈円J真觀察大象的身體、牙齒、腿和尾巴。

3、揭示課題：

師：有幾個不知道大象長什么樣子的盲人，他們分別只從一個方位摸了大象，就說出大象的樣子，從而鬧出笑話，你們想不想知道這個故事？

（二）初讀課文，解決生字

1、師：同學們默讀或輕聲讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教同組同學或老師。

2、師引導學生按照生字的結(jié)構(gòu)、部首等歸類來識記。打破原來的生字順序，多媒體出示“摸、栓、棍、柱、堵、錯、繩、服、盲、齒、差、象”。

3、結(jié)合多媒體展示的生字順序，交流識字方法，比賽識字，師巡視指導。

4、小組長檢查識字情況，力求做到“組內(nèi)所有的人認識所有要求認識的字”，全認識的獎一朵小紅花，師抽查。

聯(lián)系學生的實際生活，通過圖片讓學生真實感受大象的樣子，為學習課文作準備。

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激發(fā)學生學習本課的欲望。

利用多種方法幫助學生認字，體現(xiàn)學生的主體性。

（三）生字書寫

1、認讀生字，組詞說句子。

2、把認為難一點兒的字小組合作學習。

3、出現(xiàn)問題班內(nèi)交流。

4、描紅寫字。

自主識字，合作交流

第二課時

教學環(huán)節(jié)

設計意圖

（一）復習生字

（二）理解課文

（1）再次仔細讀課文，把四個盲人認為象的樣子的句子在文中勾畫出來。

（2）自由讀一讀，再指名讀。

教師隨機板書：

摸到了身子：像一堵墻

摸到了牙齒：像棍子

摸到了腿：像柱子

摸到了尾巴：像繩子

（3）小組討論解決：

（1）“你認為四個盲人誰的說法是正確的，為什么？”

他們都是錯的，因為他們只摸到了象的一部分，就下了結(jié)論了。

（2）我們來一起看看最后一段，他們四個誰都不服輸，最后牽象人說了什么。大家讀一讀吧。

（3）他們怎么樣才能知道象的樣子呢？開動腦筋想一想，看誰的方法多，方法好。

仔仔細細的摸全了

把他們四個的意見合到一起就對了

老師覺得他們太可笑了，剛摸到一點，就說（就大叫）……太著急了，很不認真，我們同學們做事不會這么不認真、不全面吧！

（4）那你從中明白了什么道理，你今后會怎么做呢？把你的想法寫在小本本上。

（三）拓展延伸：

依據(jù)四個盲人的描述，想象大象的樣子作畫兒：畫大象。然后用—象—的句型來描繪自己所畫的大象，最好用自己的話來說一說。

通過細讀課文和在文中勾畫的方式，使學生熟悉課文，理解大意。

激發(fā)孩子表現(xiàn)自己的意識，讓他們感覺到回答問題是很光榮的，并找到四個盲人錯誤的原因，從中感悟道理。

老師總結(jié)性的話語，加深了學生對課文的理解，知道自己該怎么做不該怎么做了。

布置小本本，讓學生善于積累。

通過畫大象和描述自己所畫的大象，發(fā)展了學生的想象力和語言，滲透了比喻句。

大班盲人摸象教案第2篇活動目標：

1、了解班級小伙伴的外形特征。(重點)

2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。(難點)

3、體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、自制高矮胖瘦的圖片

2、眼罩

活動過程：

一、導入活動

(1)出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

師：

1、圖片中都有什么？它們有什么不同？(引導幼兒說出高矮胖瘦)

2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較。(引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特征。)

二、準備活動。

(1)游戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。

(2)教師進行角色分配并講解游戲玩法。

教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

(3)組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。(在教師的引導下游戲第一次。)

三、摸人比賽

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。

游戲循環(huán)進行。

重點分析：在過程一中體現(xiàn)出來，提過提問、觀察的形式，讓幼兒對班級朋友有初步的了解。

難點分析：在過程二中體現(xiàn)出來，通過幼兒的感知覺來判斷，讓幼兒能分辨男女。

活動延伸：

平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。