人教版四年級下冊“認(rèn)識生命”《觸摸春天》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《觸摸春天》課程標(biāo)準(zhǔn)本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文四年級下冊，

《觸摸春天》是一篇文質(zhì)兼美的散文。文章短小精悍,語言簡潔,意境雋美,所蘊(yùn)涵的道理非常深刻?！队|摸春天》告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。我注意了下面幾點：一、是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命，熱愛生命。二、是深刻體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)總結(jié)體會句子的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。三、學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是從過一個個形象、具體的人物和事物來體現(xiàn)生命的意義和價值。教學(xué)內(nèi)容分析《觸摸春天》是人教版四年級下冊“認(rèn)識生命”這一組教學(xué)內(nèi)容的開篇文章。這篇簡短的抒情散文通過文本描述讓我們走進(jìn)了一位熱愛生活、珍惜生命的盲童安靜，并通過作者細(xì)膩的描述和得出的人生感悟“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”這一人生命題，讓我們對生命的價值和意義產(chǎn)生積極的思考。教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能目標(biāo)：

能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理，體會其表達(dá)效果，增加語言積累。2．過程與方法目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)含義深刻的句子并進(jìn)行反復(fù)研讀、思考，結(jié)合上下文和自己的生活實際體會語句的含義，在交流中不斷完善、升華自己的認(rèn)識。

3．情感態(tài)度和價值觀：

體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、有感情的朗讀課文。

2、通過感悟、品讀課文語言文字，感受盲童對生活的熱愛，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。

3、領(lǐng)悟“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”的內(nèi)涵。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已有前三年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，已經(jīng)具有一定的閱讀能力和學(xué)習(xí)方法，他們能夠較好的把握課文的主要內(nèi)容，但對于中年級的學(xué)生來說，在抓住關(guān)鍵詞句，體會其在表達(dá)情意方面的作用上還是有一定困難的。另外，學(xué)生缺乏對盲童生活方式的體驗，他們很難真正體會盲童春天、對生活、對生命的熱愛，所以教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，積極創(chuàng)設(shè)情境，一步步引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，理解課文。重點、難點1、本課教學(xué)重點是讓體會盲童安靜對生活的熱愛，感悟文中的人生哲理。

2、怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點。教與學(xué)的媒體選擇計算機(jī)、演示文稿課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)。學(xué)生欣賞音樂，回答問題。2分鐘2二、自由讀文，感知文本。自由讀文是學(xué)習(xí)語文的重要方法之一，通過朗讀，學(xué)生沉浸在文本中，用心去感悟、揣摩，與文本對話，與心靈碰撞，從而與作者產(chǎn)生共鳴。5分鐘3三、仔細(xì)品讀，感觸內(nèi)心?！凹?xì)細(xì)品讀，感悟內(nèi)心”這一環(huán)節(jié)圍繞“安靜創(chuàng)造了哪些奇跡”這個話題，抓住課文中最為關(guān)鍵的詞句或段落，引領(lǐng)學(xué)生調(diào)用自己已有的知識經(jīng)驗去與課文所提供的信息進(jìn)行匹配、重組，從而建構(gòu)自己對文本的理解和創(chuàng)造，再用融入了自己理解和情感的語言去再現(xiàn)課文所描述的情境，呈現(xiàn)自己對文本的理解與認(rèn)知。25分鐘4四、升華情感，感悟真諦。播放大家熟悉的舞蹈節(jié)目《千手觀音》，生動、鮮活的情境極富感染力，能夠升華學(xué)生內(nèi)心的情感體驗，感悟生活真諦。6分鐘5五、課堂小結(jié)。請同學(xué)們記住：只要我們心中有愛，熱愛生活，熱愛生命，我們就會像安靜一樣創(chuàng)造奇跡，只要我們心中有愛，就會創(chuàng)造出屬于自己的繽紛世界。2分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：自由讀文，與作者產(chǎn)生共鳴。活動目標(biāo)通過朗讀，學(xué)生沉浸在文本中，解決問題用反復(fù)讀和同桌討論的方法。技術(shù)資源多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，制作網(wǎng)絡(luò)課件。提高了學(xué)生的注意力，這樣也節(jié)省了課堂管理的時間，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高了。知識面更加系統(tǒng)、完整。常規(guī)資源多媒體課件等活動概述用多種方式的朗讀，加深對課文的理解，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。教與學(xué)的策略運用自讀感悟、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種教學(xué)策略。反饋評價在課堂中創(chuàng)造了學(xué)生主動參與的語文實踐活動，給學(xué)生提供了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機(jī)會，收到了較好的教學(xué)效果。教學(xué)活動2：品讀欣賞，體會感悟。活動目標(biāo)加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。解決問題運用引導(dǎo)想象、創(chuàng)設(shè)情境等多種教學(xué)方法品味語言，使學(xué)生的情感被調(diào)動了起來，走近了安靜的心靈，感受到她多姿多彩的世界。技術(shù)資源課文重點句子課件常規(guī)資源課文范讀錄音活動概述1、抓住課文中最為關(guān)鍵的詞句或段落，引領(lǐng)學(xué)生調(diào)用自己已有的知識經(jīng)驗去與課文所提供的信息進(jìn)行匹配、重組，從而建構(gòu)自己對文本的理解和創(chuàng)造。2、再用融入了自己理解和情感的語言去再現(xiàn)課文所描述的情境，呈現(xiàn)自己對文本的理解與認(rèn)知。教與學(xué)的策略利用課文朗讀動畫直觀效果，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)中要讓學(xué)生開動腦筋，大膽想象，探究解決問題的方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。反饋評價通過反復(fù)朗讀，加深了學(xué)生對課文的理解。評價量規(guī)知識與能力1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解含義深刻的句子，揣摩其