步步為贏人教八上學(xué)習(xí)評價4

【步步為贏】人教八上第六單元學(xué)習(xí)評價一、積累整合1．給下列加點(diǎn)字注音。略無闕處()重巖疊嶂()曦月()沿溯阻絕()素湍綠潭()絕()屬引()清榮峻茂()艨艟()乘騎弄旗()2．根據(jù)拼音寫漢字。大聲如雷tíng如lǚ平地人物略不相dǔsù迎而上出mò于鯨波鯨波萬rèn中珠翠羅qǐyān得更有此人長堤一héncuì衣3．給下列形近字組詞。穢()蓬()噦()逢()歲()縫()蕭()疑()簫()穎()肅()凝()4．下列詞語書寫全對的一項是()A．阻絕曦月簫鼓燕然B．荷鋤邏輯哀笠鋪氈C.霧淞俱絕毳衣滄海D．倏而振撼梗概競躍5．原文語句填空。(1)重巖疊嶂，。(2)，猿鳥亂鳴。(3)，水中藻、荇交橫，。(4)，長河落日圓。(5)月下飛天鏡，。(6)山重水復(fù)疑無路，。(7)衣沾不足惜，。(8)春冬之時，，。(9)何夜無月?何處無竹柏?。(10)夕日欲頹，。二、課內(nèi)語段閱讀崇禎五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”1．給文中畫線部分?jǐn)嗑洹?．解釋下列加點(diǎn)詞語。(1)霧凇沆碭(2)焉得更有此人(3)上下一白(4)是日更定3．“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中的“獨(dú)”字與上文哪句話相照應(yīng)?4．作者看雪前準(zhǔn)備了哪些物質(zhì)條件?5．亭中飲酒二人為何見作者“大喜”?6．讀此文后，你會聯(lián)想到北方雪景，請你用一組排比句描述你心中的雪的形象及對雪的獨(dú)特感受。三、課外拓展閱讀前方遭遇塌方肖復(fù)興①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。②黃昏的時候，突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因?yàn)榇笥甑木壒仕搅耍访嬉幌伦幼冋?，而且非常滑。剛才，一輛運(yùn)木材的大卡車連人帶車滾進(jìn)了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機(jī)。大家都擔(dān)心起來，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀?③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發(fā)生的地點(diǎn)時，兩個多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度?？膳碌氖强拷叺囊粋?cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點(diǎn)，車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。④司機(jī)停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我?！雹轁M車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機(jī)坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外瘆人。⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下?……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。⑦司機(jī)回頭叫我：“快下車!太危險!”⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一樣。⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地轉(zhuǎn)動著，他的腳不時地踩著剎車閘。車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地在蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機(jī)把車緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地咆哮著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車也來不及了，豁出去了吧!⑩我不知道他是怎么過這個險關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。?我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險，當(dāng)時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機(jī)，實(shí)在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當(dāng)時，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的。一個人的性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。?那天夜里到達(dá)九寨溝后，我半宿都沒睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，我們在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲此起彼伏。不知誰看見我們的那位司機(jī)坐在角落里默默地聽大家唱歌，就喊了起來，請他無論如何也得唱一個。大家熱烈地鼓起掌來。他沒推辭，走到臺前，說：“可以，但我得請一個人和我一起唱?！蔽覜]有想到，他請的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我更沒有想到的是，他唱得非常好聽。(選自《品悟》，有刪改)1．第③段主要寫了什么內(nèi)容?在文中有什么作用?2．第⑥段中“……”處省略了“我”的心理描寫，請根據(jù)上下文補(bǔ)寫出來。3．第⑨段中畫橫線的句子使用了什么修辭方法?在表達(dá)上有什么好處?請結(jié)合文意加以分析。4．文中的司機(jī)是怎樣一個人?請結(jié)合具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)5．請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。讀書卡片讀書卡片篇目：《前方遭遇塌方》作者：肖復(fù)興摘句：一個人的性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是—個人生命最鮮亮的底色。啟示：四、寫作水是生命之源，生活中我們離不開水；有了水，沙漠可以成為綠洲；有了水，塞北可以成為江南；但是我們的生命之水卻在一天天地被污染，于是有識之士紛紛呼吁，救“水”于“水深火熱”之中。其實(shí)，人們對于水的認(rèn)識還不僅僅在環(huán)境保護(hù)上，人類還賦予了水以人的靈性，如清純?nèi)缢?、可愛如水、高尚如水等等。請以“水”為話題寫一篇文章。要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于600字。⑤不得抄襲。七、學(xué)后反思參考答案：單元學(xué)習(xí)評價一、1．quēzhàngxīsùtuānyǎnzhǔjùnchōngjì2．霆履睹溯沒仞綺焉痕毳3．穢（荒穢）噦（噦噦）歲（歲月）蓬（征蓬）逢（相逢）縫（縫衣）蕭（蕭關(guān)）簫（吹簫）肅（嚴(yán)肅）疑（疑問）穎（聰穎）凝（凝望）4．A5．（1）隱天蔽日（2）曉霧將歇（3）庭下如積水空明蓋竹柏影也（4）大漠孤煙直（5）云生結(jié)海樓（6）柳暗花明又一村（7）但使愿無違（8）則素湍綠潭回清倒影（9）但少閑人如吾兩人者耳（10）沉鱗競躍二、1．略2．（1）白氣彌漫的樣子。（2）哪能。（3）全白。（4）古代夜間的計時單位。3．湖中人鳥聲俱絕。4．小船、毳衣、爐火。5．情趣相同。6．略（語言生動即可）三、1．環(huán)境的惡劣和行車的艱難。（意思對即可）作用：渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節(jié)（描寫人物）作鋪墊。2．示例：不下吧，情況確實(shí)很危險；下去吧，就剩司機(jī)一個人了，多不仗義啊。還是留下和他做個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。3．?dāng)M人（比擬、擬物）。生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險。4．示例：①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經(jīng)驗(yàn)：路況好時開車“平穩(wěn)”，路況險時“小心謹(jǐn)慎”，過了危險地帶“飛快地加速”。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心里都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰(zhàn)。⑤穩(wěn)重，不張揚(yáng)：大家在車上唱歌時，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車”；舉辦晚會時，他“坐在角落里默默地聽大家唱歌”，其實(shí)他唱歌“非常好聽”。⑥能記著別人給予自己的幫助：主動邀請陪他過險關(guān)的“我”一起唱歌。5．示例：危難之時方顯英雄本色。四、寫作思路：文章可以從多方面聯(lián)想，進(jìn)行多向立意，如從江河之水日夜奔流引起聯(lián)想，生發(fā)出人應(yīng)該有一種生命不息、奮斗不止的獻(xiàn)身精神；也可以從涓涓細(xì)流匯成海洋，生發(fā)出萬丈高樓平地起的深刻道理；還可以從滴水穿石的力量，生發(fā)出鍥而不舍的頑強(qiáng)意志；從水可載舟亦可覆舟，生發(fā)出一種取信于民的觀念：可以從滄海一滴，生發(fā)出要擺正個人與集體關(guān)系