人教版小學(xué)語文六年級上冊這片土地是神圣的

人教版小學(xué)語文六年級上冊這片土地是神圣的第一頁，共30頁。這片土地是神圣的第二頁，共30頁。這片土地是神圣的神圣原指極其崇高而莊嚴，不可褻瀆。美國西北部的印第安人領(lǐng)地.

第三頁，共30頁。第四頁，共30頁。圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光第五頁，共30頁。印第安人

印第安人相信萬物有靈論，他們崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石都報以敬畏態(tài)度。他們認為大山是有生命的，并把這些山稱作“父親”。印第安人相對比較封閉，他們不希望陌生人打擾他們的生活，直到今天，印第安人的許多村落還沒有電、自來水和電視等現(xiàn)代生活設(shè)施。印第安人中，中低收入的人口占了絕大多數(shù)。第六頁，共30頁。西雅圖第七頁，共30頁。第八頁，共30頁。第九頁，共30頁。第十頁，共30頁。第十一頁，共30頁?？焖倌x課文，想一想每一段都說了什么？第十二頁，共30頁。總分總第十三頁，共30頁。

默讀1—3自然段，哪些句子讓你感受到這片土地是神圣的，把它畫下來并寫上你的感受。第十四頁，共30頁。

對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。第十五頁，共30頁。每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云。所有的沙灘，所有的耕地，所有的山脈，所有的河流，所有的閃閃發(fā)光的松針，所有的嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云。第十六頁，共30頁。神圣的土地

土地上的每一種事物，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。課文中寫了哪些土地上的事物在我們的記憶和體驗中是圣潔的？第十七頁，共30頁。每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云。

所有的沙灘，所有的耕地，所有的山脈，所有的河流，所有的閃閃發(fā)光的松針，所有的嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云。第十八頁，共30頁。第十九頁，共30頁。第二十頁，共30頁。

我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

第二十一頁，共30頁。面對這片神圣的土地，西雅圖現(xiàn)在最想說的是什么？朗讀課文4——8自然段

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。再讀課文4——8自然段，找出最核心的三個詞第二十二頁，共30頁。照管好空氣照顧好動物善待河水第二十三頁，共30頁。

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？請在課文中找出相關(guān)的句子。

河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。第二十四頁，共30頁。

你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

為什么要照管好它？空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。第二十五頁，共30頁。

你們一定要照顧好這片土地上的動物。

如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。

沒有了動物，人類會怎么樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。第二十六頁，共30頁。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。

反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的效果，不僅深化主題，而且強化作者想表達的情感。

為什么這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？第二十七頁，共30頁。朗讀課文9——11自然段

大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

任何