愛,讓感動(dòng)與我同行

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛,讓感動(dòng)與我同行與我同行感動(dòng)

有一段時(shí)間，我身體不大安逸，精神不太好，但作為班主任，每天我依舊習(xí)慣于很早到教室去，看看哪位同學(xué)還未到校，再巡回給一些學(xué)生做做自習(xí)指導(dǎo)。那個(gè)周四，我走進(jìn)教室，無意中望見講臺(tái)上放的那條凳子鋪了一張明凈的白紙，講桌上猶如也鋪著一張新報(bào)紙。當(dāng)時(shí)，我沒太在意，持續(xù)完成自己的“早課”。但很快我就察覺學(xué)生今天有點(diǎn)反常，他們沒有像往日一樣專注于自習(xí)，而是不時(shí)用眼睛詳察我。我有點(diǎn)納悶，是不是我今天的儀表有什么不對(duì)勁?不會(huì)吧，我可是一向很留神這一點(diǎn)的。不管了，我還是持續(xù)履行自己的職責(zé)吧。又轉(zhuǎn)了幾圈，感覺有點(diǎn)累，便不自覺地靠在一張課桌角上，想站著歇息一會(huì)。這時(shí)，班長(zhǎng)突然站了起來：“李老師，今天您坐在講臺(tái)上就行了，我們有什么問題，會(huì)主動(dòng)上去問您，好嗎?”一時(shí)間，什么都明白了，我又一次被深深地感動(dòng)……

往事如鐫，總讓我難以忘卻。聲音嘶啞的課后，一只只鮮嫩的雪梨；教師節(jié)前夕，一張張手工制作的精致賀卡；元旦新春的入夜，一聲聲學(xué)生深情的電話問候；慌張工作之余，一封封往屆學(xué)生真誠(chéng)求助的書信……讓我已擁有過大量次的感動(dòng)，也使我會(huì)意到了幾絲從事平凡工作所感受到的驕傲和高傲。

“那次我病了，幾天未上學(xué)校，我好想老師和同學(xué)。入夜，伴著沙沙的雨聲，一道手電光照在窗外，熄滅的同時(shí)，我聽見了您熟諳的聲音。接著，兩個(gè)褲腳都沾滿了泥水的您，就到了躺在床上的我面前……”

“冬天，對(duì)于我的雙手而言是痛楚的季節(jié)，每年必患的凍瘡讓我在這段時(shí)日備受煎熬。早操后，我察覺我的課桌抽屜里放著一副新的毛線手套，剛想問這是誰的，一張紙條飄落在了地上，撿起一看：‘天冷了，別忘了暖好手?！乙谎劭闯?，這是您的筆跡……”

“我雖然現(xiàn)在已離開了學(xué)校，但我忘不了，在您給我當(dāng)班主任時(shí)，您竟然會(huì)給我這個(gè)當(dāng)時(shí)全班勞績(jī)最差的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)，您親自擬寫的頒獎(jiǎng)辭中的獲獎(jiǎng)理由，讓我多少找回了一些自信，知道自己絕非一無是處……”

讀著這些學(xué)生作文、書信中的學(xué)校生活片斷，仿佛他們一個(gè)個(gè)又來到了我的身邊。作為班主任，我以女性特有的細(xì)致和細(xì)心，關(guān)愛著我的班集體，關(guān)切著我的每一個(gè)學(xué)生。深知本就缺乏愛之沃壤的農(nóng)村孩子求學(xué)道路的艱辛，我情愿當(dāng)一名愛的天使。

每有出人頭地的機(jī)遇，我總會(huì)積極為我的學(xué)生搭建平臺(tái)，讓他們更多地去參與和表示；每有減免照管的名額，我都會(huì)軟磨硬纏，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的學(xué)生多傾斜幾個(gè)；當(dāng)然，每有埋怨責(zé)怪時(shí)，我也總是搶在前面為我的學(xué)生做必要的辯護(hù)，有同事說，此時(shí)的我，活像“老鷹捉小雞”嬉戲中竭盡全力的那只母雞……

我承受過做農(nóng)村輟學(xué)學(xué)生勸返工作時(shí)家長(zhǎng)不解的白眼，也習(xí)慣了有些同事并無惡意的取笑調(diào)侃，還曾歉疚于心中有了學(xué)生淡了丈夫兒子的些許可惜。但當(dāng)我看到我的學(xué)生在每次集體活動(dòng)中互幫互助、團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人；察覺班里的日常事務(wù)沒有我的促使，都有人實(shí)時(shí)專心地負(fù)責(zé)；別的老師驚疑于有好多學(xué)生義無反顧地輟學(xué)，而我的班級(jí)卻始終“人滿為患”；更加是當(dāng)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)過后，那位女生直言“穿著您借我的結(jié)婚禮裙，我驕傲得只想把我們的班級(jí)牌舉得更高，走得更