校園里的記憶開(kāi)頭

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校園里的記憶作文（一）

冬去春來(lái)，離開(kāi)校園轉(zhuǎn)瞬已過(guò)半載。耳邊貌似還聽(tīng)著教學(xué)樓前燕子御風(fēng)而來(lái)的鳴叫，廣場(chǎng)的校旗在風(fēng)中獵獵作響，那風(fēng)兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。

其中的一幕就是校園的球場(chǎng)回憶，我作為籃球隊(duì)的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過(guò)人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過(guò)來(lái)。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進(jìn)了。觀戰(zhàn)的場(chǎng)下一片歡呼，彼此傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場(chǎng)回憶，團(tuán)結(jié)，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。大家都寧?kù)o地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話。老師看了看大家：“今天我們來(lái)個(gè)搶答競(jìng)賽，不考書(shū)本內(nèi)容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請(qǐng)大家看第一題。”題目放出，無(wú)人舉手。在班長(zhǎng)的舉手率領(lǐng)下，舉手搶答的人逐步變多。到結(jié)果，班上的同學(xué)們都積極參與到里面來(lái)，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語(yǔ)文課。但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開(kāi)心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進(jìn)記憶中，帶給大家的不僅僅是語(yǔ)文水平的提高，更多的是思維才能和課外積累的變更。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚(yáng)其中。

考場(chǎng)上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書(shū)。大家都知道，考試是為了檢測(cè)自己學(xué)了多少，還有什么是自己沒(méi)有掌管的。時(shí)間正如沙漏中的細(xì)沙，不斷地流瀉，大家看著散發(fā)著濃重墨香的試卷，看著自己無(wú)比親切的文字。拿著筆，寫(xiě)下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場(chǎng)的一角，把這一幕收進(jìn)回憶，這一幕，帶給我的不只是同學(xué)的努力，更多的，是對(duì)自己的鞭策。這幅畫(huà)面鼓舞著我們每個(gè)人，這是校園中的考場(chǎng)回憶。

校園中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生著美好的事情，我無(wú)法將其全部抓獲，我只能把身邊的美好收進(jìn)回憶里。等我長(zhǎng)大了，翻看時(shí)會(huì)流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美觀的青春，使我回味無(wú)窮！

校園里的記憶作文（二）

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有喜悅，也有凄愴。平淡中透著幸福，透著哀傷。

閉上眼睛，依昔領(lǐng)會(huì)的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的新穎味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的終止，那份輕松的心情貌似很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以領(lǐng)會(huì)的知道，此刻的她們真的很喜悅。紙飛機(jī)在操場(chǎng)上不斷的旋轉(zhuǎn)，承載著她們的喜悅，她們的理想。

那是我小學(xué)生涯結(jié)果一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡樂(lè)聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分開(kāi)的命運(yùn)。

步入新的校園，走進(jìn)新的班級(jí)，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和哀傷。時(shí)間一每日過(guò)去了，逐漸沖淡了我們美好的回憶和開(kāi)初那堅(jiān)不成摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來(lái)。你們可能忘了從前我們?cè)诓賵?chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)提防翼翼的情景；望見(jiàn)我憂傷，擔(dān)心撫慰我時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們?cè)谝不夭蝗チ耍课蚁胍欢聣σ衙靼椎膶⑽覀儎澐置鲀?。你一?huì)看我，一會(huì)看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。

校園里的記憶作文（三）

陽(yáng)光灑在我的臉上，我走在校園的小路上，想著這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！}記

三年前，剛脫離稚氣的我們邁進(jìn)了初中的校園。初中這三年就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸都有。

酸當(dāng)我們的初中時(shí)光過(guò)去三分之二時(shí)，有片面同學(xué)要到測(cè)驗(yàn)班學(xué)習(xí)了，離別的那天，我們都哭了，心里酸酸的，終究我們都在一起兩年了，誰(shuí)能舍得呢？我們的同學(xué)情義不會(huì)由于不在一個(gè)班級(jí)而淡化。由于我們知道我們永遠(yuǎn)都是四班人。離別的酸會(huì)是我們重聚的動(dòng)力。

甜時(shí)光又回到了初二，當(dāng)我們?yōu)槲逡婚L(zhǎng)跑做打定時(shí)，每日和太陽(yáng)一起走，陽(yáng)光見(jiàn)證了我們的努力，汗水滋潤(rùn)著小草。我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，當(dāng)我們的運(yùn)鼓動(dòng)馳騁在賽場(chǎng)上時(shí)，我們都為了他們而喝彩，當(dāng)進(jìn)入沖刺階段時(shí)，我們?yōu)樗麄兡罅艘话押埂．?dāng)他們獲得好勞績(jī)時(shí)我們抱在里一起，為了他們的告成而欣喜，我們體會(huì)到了甜。

苦時(shí)光又回到了現(xiàn)在，身處初三的我們，每天和太陽(yáng)一起出門(mén)，和月亮一起回家。每天都要奮斗到好幾點(diǎn)，這雖然很苦，但是我們不怕。一切都為了在最美的六月取得好勞績(jī)。報(bào)答老師這仨年的指導(dǎo)，報(bào)答父母對(duì)我們的期望。同時(shí)也是給自己的未來(lái)做一個(gè)好的過(guò)度。現(xiàn)在的苦成就了以后的甜。

辣時(shí)光回到了下課，我們都在一起瘋，只是有兩個(gè)同學(xué)吵了起來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的調(diào)解，她倆和好了，其實(shí)同學(xué)之間難免有摩擦，這滋味就像辣椒。當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)為什么不能換一個(gè)角度呢？終究退一步海闊天空。

咸時(shí)光凝結(jié)到了現(xiàn)在，現(xiàn)在已是五月了，離我們分別的日子越來(lái)越近了，心中的不舍也越來(lái)越重。每當(dāng)想到我們快要分別時(shí)眼淚就不自覺(jué)的流了下來(lái)，留到嘴里好咸好咸。但是這眼淚中包含著對(duì)同學(xué)和老師的不舍，包含了我們對(duì)母校的依戀……