護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文

第10頁(yè)共10頁(yè)護(hù)理實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)報(bào)?告范文?一、?思想道?德方面?本人?自任主?管護(hù)師?以來，?在政治?上，對(duì)?自我嚴(yán)?格要求?，自覺?學(xué)習(xí)政?治理論?，努力?提高政?治理論?修養(yǎng)，?樹立社?會(huì)主義?榮辱觀?，堅(jiān)持?正確的?政治方?向。能?夠用良?好的職?業(yè)道德?來規(guī)范?自我的?行為。?熱愛本?職工作?，有很?強(qiáng)的事?業(yè)心，?尊重領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)?結(jié)同志?，嚴(yán)以?律已，?寬以待?人。工?作上以?事業(yè)為?重，不?計(jì)個(gè)人?得失，?在工作?中做到?公道正?派，具?有較強(qiáng)?的敬業(yè)?精神和?奉獻(xiàn)精?神，工?作中態(tài)?度端正?，嚴(yán)肅?認(rèn)真，?吃苦耐?勞，進(jìn)?取主動(dòng)?，踏踏?實(shí)實(shí)，?具有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓?作作風(fēng)?。能自?覺遵守?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。工作?中勤于?思考，?能很好?地完成?領(lǐng)導(dǎo)分?配的各?項(xiàng)工作?。二?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方?面三?、專業(yè)?水平及?工作本?事本?人有較?系統(tǒng)的?醫(yī)學(xué)理?論知識(shí)?，有扎?實(shí)的專?業(yè)技術(shù)?技能，?熟練掌?握本專?業(yè)范圍?內(nèi)的各?項(xiàng)工作?，經(jīng)過?多年的?組織培?養(yǎng)和自?我努力?，已鍛?煉成為?單位業(yè)?務(wù)骨干?。四?、繼續(xù)?醫(yī)學(xué)教?育學(xué)習(xí)?任職?期間，?始終堅(jiān)?持參加?繼續(xù)醫(yī)?學(xué)教育?全員培?訓(xùn)，年?學(xué)分均?能到達(dá)?上級(jí)衛(wèi)?生主管?部門要?求的2?5個(gè)學(xué)?分；多?次參_?___?×組織?的各項(xiàng)?專業(yè)知?識(shí)的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?。自覺?學(xué)習(xí)和?吸收新?知識(shí)、?新技術(shù)?。五?、學(xué)識(shí)?水平?從事護(hù)?理工作?___?_多年?，工作?上敬業(yè)?，學(xué)習(xí)?上勤奮?，思想?上提高?，努力?學(xué)習(xí)專?業(yè)理論?知識(shí)，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，多次?在單位?組織的?護(hù)理培?訓(xùn)班上?授課。?注重臨?床護(hù)理?工作發(fā)?展，提?高自身?素質(zhì)，?任現(xiàn)職?后先后?發(fā)表護(hù)?理論文?___?_篇。?護(hù)理?事業(yè)是?一項(xiàng)崇?高而神?圣的事?業(yè)，一?份耕耘?，就有?一份收?獲，由?于不斷?努力學(xué)?習(xí)，刻?苦鉆研?業(yè)務(wù)，?腳踏實(shí)?地地工?作，得?到了單?位領(lǐng)導(dǎo)?和同志?們的一?致好評(píng)?。護(hù)?理實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)報(bào)告?范文（?二）?護(hù)士的?工作室?非常繁?重與雜?亂的，?盡管在?未入臨?床之前?也有感?悟，但?是真正?進(jìn)入病?房后，?感觸又?深了。?的確，?護(hù)士的?工作很?零碎，?還可以?說是很?低微，?我們用?自己的?雙腳一?遍遍的?丈量的?病房的?路程；?但是，?護(hù)士也?有獨(dú)特?的魅力?。醫(yī)院?不可能?沒有護(hù)?士，醫(yī)?生離不?開護(hù)士?，病人?離不開?護(hù)士，?整個(gè)環(huán)?境都離?不開護(hù)?士。這?瑣碎的?工作，?有著完?整的體?系，可?謂麻雀?雖小，?五臟俱?全。?在這段?短暫的?`實(shí)習(xí)?時(shí)間里?，我們?的收獲?很多很?多，如?果用簡(jiǎn)?單的詞?匯來概?括就顯?得言語(yǔ)?的蒼白?無力，?至少不?能很準(zhǔn)?確和清?晰的表?達(dá)我們?受益匪?淺。收?獲還有?很多很?多，只?是沒有?必要將?它一一?列出，?因?yàn)槲?們知道?實(shí)習(xí)期?間的收?獲將在?今后工?作中有?更好的?體現(xiàn)，?所以我?們用某?些點(diǎn)線?來代替?面，用?特殊代?表個(gè)別??？傊?在感謝?東莞仁?康醫(yī)院?培養(yǎng)我?們點(diǎn)點(diǎn)?滴滴收?獲時(shí)，?我們將?以更積?極主動(dòng)?的工作?態(tài)度，?更扎實(shí)?牢固的?操作技?能，更?豐富深?厚的理?論知識(shí)?，走上?各自的?工作崗?位，提?高臨床?護(hù)理工?作能力?，對(duì)護(hù)?理事業(yè)?盡心盡?責(zé)！?護(hù)理實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)報(bào)?告范文?（三）?我在?___?_市中?醫(yī)院實(shí)?習(xí)，按?照學(xué)校?和醫(yī)院?的要求?和規(guī)定?，我分?別到了?內(nèi)、外?、婦、?兒、五?官、急?診、骨?傷等七?個(gè)科室?學(xué)習(xí)，?在實(shí)習(xí)?期間我?遵紀(jì)守?法，遵?守醫(yī)院?及醫(yī)院?各科室?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，尊?敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)?同志，?嚴(yán)格要?求自己?，努力?做到了?不遲到?、不早?退、不?無故曠?工及擅?自離開?工作崗?位。對(duì)?待病人?和藹可?親，態(tài)?度良好?，努力?將所學(xué)?理論知?識(shí)和基?本技能?用于實(shí)?踐，在?此過程?中我不?斷總結(jié)?學(xué)習(xí)方?法和臨?床經(jīng)驗(yàn)?，盡力?提高獨(dú)?立思考?、獨(dú)立?解決問?題、獨(dú)?立工作?的能力?，經(jīng)過?十個(gè)月?的實(shí)踐?我熟練?掌握了?病程記?錄、會(huì)?診記錄?、出院?記錄等?醫(yī)療文?件的書?寫；掌?握了臨?床各科?室的特?點(diǎn)及各?科室常?見、多?發(fā)病人?的診治?；掌握?了常見?化驗(yàn)的?正常值?和臨床?意義及?和各類?危、重?、急病?人的初?步處理?。較好?地完成?了各科?室的學(xué)?習(xí)任務(wù)?，未發(fā)?生任何?醫(yī)療差?錯(cuò)和醫(yī)?療事故??？?之，我?對(duì)自己?實(shí)習(xí)期?間的表?現(xiàn)是較?為滿意?的，同?時(shí)我對(duì)?自己未?來的工?作也充?滿了信?心，也?誠(chéng)摯希?望大家?能給我?提更多?寶貴的?意見各?建議，?幫助我?取得更?大的進(jìn)?步！?護(hù)理實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)報(bào)?告范文?（四）?在萊?陽(yáng)中心?醫(yī)院神?經(jīng)外科?實(shí)習(xí)兩?個(gè)星期?，感觸?很深。?它不僅?給了我?在護(hù)理?中理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?的機(jī)會(huì)?，也讓?我充分?認(rèn)識(shí)到?一名護(hù)?理人員?應(yīng)該具?備的愛?心和無?私奉獻(xiàn)?精神。?護(hù)理?是一個(gè)?高尚而?精致的?職業(yè)，?但也充?滿了瑣?碎和復(fù)?雜。它?的突出?特點(diǎn)要?求我們?不僅要?有扎實(shí)?的理論?基礎(chǔ)，?還要有?大多數(shù)?人所沒?有的奉?獻(xiàn)精神?。我們?的服務(wù)?對(duì)象是?人，這?就需要?你認(rèn)真?對(duì)待，?一點(diǎn)都?不馬虎?。南丁?格爾曾?經(jīng)說過?，“護(hù)?理是科?學(xué)與藝?術(shù)的結(jié)?合”，?這是對(duì)?我們護(hù)?理工作?的最好?詮釋。?它要求?我們不?僅要有?良好的?專業(yè)素?質(zhì)和心?理素質(zhì)?，還要?有良好?的身體?素質(zhì)。?只有具?備這些?素質(zhì)，?我們才?能安心?于瑣碎?的護(hù)理?工作。?就其?研究范?圍而言?，神經(jīng)?外科的?主要研?究對(duì)象?是中樞?神經(jīng)系?統(tǒng)。由?于中樞?神經(jīng)系?統(tǒng)解剖?復(fù)雜，?對(duì)人腦?功能的?認(rèn)識(shí)不?是很清?楚，患?者的臨?床癥狀?和體征?千差萬?別，同?一物種?、同一?地點(diǎn)的?疾病可?能會(huì)有?不同的?臨床表?現(xiàn)，不?同的臨?床表現(xiàn)?也可能?是同一?種類或?同一地?點(diǎn)的疾?病。這?給神經(jīng)?外科疾?病尤其?是顱內(nèi)?神經(jīng)外?科疾病?的診斷?帶來了?一定的?困難。?例如昏?迷患者?可能是?顱內(nèi)疾??。ㄈ?腫瘤、?出血）?或顱外?疾?。?如水電?解質(zhì)紊?亂、心?血管疾??。┧?致。其?研究范?圍護(hù)?理實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)報(bào)告?范文（?五）?當(dāng)我在?我的本?科室實(shí)?習(xí)時(shí)，?我遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，認(rèn)?真工作?，努力?學(xué)習(xí)，?并使用?我在書?本中學(xué)?到的東?西。?護(hù)理實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)報(bào)?告范文?（六）?護(hù)士?是神圣?的職業(yè)?，白色?的護(hù)士?帽象征?著純潔?高尚，?這就是?我當(dāng)初?選擇考?護(hù)校的?最簡(jiǎn)單?理由。?我們的?職業(yè)被?人們尊?稱為"?白衣天?使"，?還在我?剛剛受?到醫(yī)學(xué)?的啟蒙?教育時(shí)?，我的?老師曾?說，你?選擇了?這一行?，就選?擇了奉?獻(xiàn)。假?如我當(dāng)?時(shí)還不?太明白?這"奉?獻(xiàn)"二?字的深?刻含義?的話，?那么，?從我第?一次進(jìn)?病房起?，白色?的燕尾?帽一戴?，白大?褂一穿?，我才?明白這?天使稱?號(hào)的背?后有多?少人在?無私的?奉獻(xiàn);?從我的?親身經(jīng)?歷中，?我才真?切的感?到，我?們工作?中是多?么的苦?和累!?打針、?發(fā)藥、?鋪床、?輸液，?在苦中?感受著?呵護(hù)生?命的快?樂;交?班、接?班、白?天、黑?夜，在?累中把?握著生?命輪回?的航舵?。在?短短十?個(gè)月的?護(hù)理工?作實(shí)習(xí)?中，在?帶教老?師的悉?心指導(dǎo)?與耐心?帶教下?，積極?參加醫(yī)?院組織?的醫(yī)療?事故條?例培訓(xùn)?，多次?參加護(hù)?理人員?學(xué)習(xí)，?嚴(yán)格遵?守醫(yī)院?規(guī)章制?度，認(rèn)?真履行?實(shí)習(xí)護(hù)?士職責(zé)?，嚴(yán)格?要求自?己，尊?敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?關(guān)心病?人，不?遲到不?早退，?踏實(shí)工?作，努?力做到?護(hù)理工?作規(guī)范?化，技?能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化?，基礎(chǔ)?護(hù)理靈?活化，?愛心活?動(dòng)經(jīng)常?化，將?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合，?并做到?理論學(xué)?習(xí)有計(jì)?劃，有?重點(diǎn)，?護(hù)理工?作有措?施，有?記錄。?實(shí)習(xí)期?間，始?終以"?愛心、?耐心、?細(xì)心"?為基本?，努力?做到"?眼勤、?手勤、?腳勤、?嘴勤"?，想病?人之所?想，急?病人之?所急，?全心全?意為患?者提供?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)，樹?立良好?的醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)。?記得?一次值?夜班時(shí)?，一對(duì)?夫妻外?傷后前?來就診?，妻子?腹痛的?很厲害?，求醫(yī)?心切的?丈夫要?求給妻?子打止?痛針，?可在預(yù)?診時(shí)我?發(fā)現(xiàn)這?個(gè)病人?面色蒼?白，仔?細(xì)詢問?病史和?初步查?體后，?發(fā)現(xiàn)左?上腹皮?膚青紫?，血壓?偏低，?判定是?脾破裂?內(nèi)出血?。在通?知醫(yī)生?前，立?即把病?人送搶?救室，?迅速抽?血合血?，建立?靜脈通?道輸入?平衡鹽?液。可?病人家?屬不但?不聽醫(yī)?囑，反?而指著?我的鼻?子破口?大罵：?"我只?要你打?一針止?痛就回?家，而?你卻是?小病大?醫(yī)，誰(shuí)?要你這?個(gè)小護(hù)?士來管?東管西?"旁邊?的其他?病人家?屬實(shí)在?看不過?去，似?乎在說?："這?種人管?他干啥?，反正?后果他?自己負(fù)?責(zé)，簽?個(gè)字讓?他走不?就行了?。"可?是，想?到病人?即將可?能發(fā)生?的危險(xiǎn)?，看看?自己身?上的白?大衣，?我任眼?淚流濕?了我憋?悶得慌?的口罩?，繼續(xù)?搶救病?人。后?經(jīng)B超?檢查，?證實(shí)了?醫(yī)生的?判斷，?而且需?要馬上?手術(shù)。?由于發(fā)?現(xiàn)及時(shí)?，抗休?克措施?得力，?手術(shù)第?二天病?人就脫?離危險(xiǎn)?，雖然?事后這?位男子?非常自?責(zé)，專?程前來?道歉，?他一連?串"對(duì)?不起"?聲中，?我相對(duì)?不語(yǔ)，?淚水流?濕了我?的衣襟?，是委?屈、誤?解，激?動(dòng)還是?崇高，?神圣還?是偉大??？?之，各?種情感?怦擊著?我的心?靈，從?病人來?時(shí)的愁?容滿面?，走時(shí)?的眉開?笑意中?，我找?到了自?己的價(jià)?值，我?看到了?護(hù)士的?價(jià)值。?護(hù)理?是可以?干一輩?子的事?業(yè)，這?是老師?對(duì)我說?的一句?話。既?然現(xiàn)實(shí)?有許多?的不如?意，那?就努力?去改變?它。護(hù)?理管理?，護(hù)理?科研只?有靠你?我平凡?的護(hù)士?去發(fā)展?它，只?有在實(shí)?踐中，?尋找有?中國(guó)特?色的護(hù)?理方式?。心有?多大舞?臺(tái)就有?多大，?讓我們?在無奈?的現(xiàn)實(shí)?里，用?小小的?努力去?改變中?國(guó)護(hù)士?的形象?。通?過十個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，本?人理論?水平和?實(shí)踐水?平都有?所提高?，在今?后的工?作中，?本人將?繼續(xù)努?力，牢?記護(hù)士?職責(zé)，?不斷加?強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)與?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，全?面提高?自身綜?合水平?，為患?者提供?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)。?護(hù)理實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)報(bào)?告范文?（七）?按照?市__?__局?幫扶工?作的安?排部署?，__?__年?本人承?擔(dān)幫扶?___?_村一?戶困難?村民的?工作。?在工作?中，牢?固樹立?宗旨意?識(shí)，本?著“認(rèn)?真、踏?實(shí)、團(tuán)?結(jié)”的?工作態(tài)?度，圍?繞“助?認(rèn)識(shí)提?高、助?觀念轉(zhuǎn)?變、助?發(fā)展信?心、助?致富本?領(lǐng)、助?生活改?善”，?發(fā)揮自?身在政?策、技?術(shù)、信?息等方?面的優(yōu)?勢(shì)，積?極開展?幫扶工?作。?一、高?度重視?，提高?認(rèn)識(shí)?結(jié)對(duì)幫?扶工作?是統(tǒng)籌?城鄉(xiāng)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)?協(xié)調(diào)發(fā)?展，構(gòu)?建社會(huì)?主義和?諧社會(huì)?的重要?途徑。?___?_部門?結(jié)對(duì)幫?扶工作?的實(shí)施?，有利?于發(fā)揮?___?_部門?職能作?用和資?源優(yōu)勢(shì)?，發(fā)揮?結(jié)對(duì)_?___?工作人?員示范?輻射作?用。?二、開?展調(diào)查?研究，?認(rèn)真做?好幫扶?工作?為確保?幫扶工?作取得?實(shí)效，?我積極?深入到?幫扶對(duì)?象家中?調(diào)查研?究。一?是就其?生產(chǎn)、?生活、?經(jīng)濟(jì)來?源等有?關(guān)問題?進(jìn)行深?入調(diào)查?，征求?她對(duì)幫?扶工作?的意見?和建議?;二是?詳細(xì)了?解其貧?困的原?因和有?關(guān)訴求?。通過?調(diào)查，?我的幫?扶對(duì)象?是一個(gè)?離異家?庭，作?為一個(gè)?女人，?身邊帶?有三個(gè)?孩子，?全家的?生活來?源主要?是靠其?在外打?零工維?持生計(jì)?。為此?，在幫?扶過程?中，扶?貧先扶?志，我?注重從?思想上?引導(dǎo)和?教育，?從精神?上鼓勵(lì)?和鞭策?，建議?和鼓勵(lì)?她在打?零工之?余，利?用農(nóng)村?趕集期?間，從?事小百?貨零售?，日子?一天天?見好。?另外，?我還積?極幫助?聯(lián)系其?孩子讀?書問題?，解決?她的后?顧之憂?。三?、加強(qiáng)?聯(lián)系，?建立互?訪機(jī)制?為切?實(shí)了解?幫扶對(duì)?象的生?活狀態(tài)?和幫扶?效果，?我們建?立穩(wěn)定?的互訪?機(jī)制，?一是電?話聯(lián)系?，了解?幫扶工?作實(shí)施?情況，?確定下?一階段?的工作?重點(diǎn)，?相互協(xié)?調(diào)，保?證幫扶?工作順?利開展?，二是?在不影?響正常?工作的?前提下?，充分?利用休?息日到?幫扶對(duì)?象家中?面對(duì)面?交流，?堅(jiān)持既?扶貧，?又扶志?。不僅?從物質(zhì)?上給予?幫助，?更從思?想上進(jìn)?行幫扶?，幫助?她轉(zhuǎn)變?思想觀?念，樹?立自強(qiáng)?、自立?意識(shí)。?上面?這三點(diǎn)?是我的?幫扶工?作總結(jié)?，由于?自身農(nóng)?村工作?經(jīng)驗(yàn)少?，這之?中還存?在很多?的不足?之處。?今后，?我將以?鞏固提?高_(dá)_?__群?眾路線?教育實(shí)?踐活動(dòng)?為動(dòng)力?，以改?善結(jié)對(duì)?幫扶群?眾的生?產(chǎn)生活?條件為?目標(biāo)，?進(jìn)一步?提高工?作標(biāo)準(zhǔn)?，改進(jìn)?工作方?法，努?力為村?群眾辦?更多的?實(shí)事、?好事。?護(hù)理?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?報(bào)告范?文（八?）在?正式上?課前，?我先去?聽了學(xué)?校幾位?英語(yǔ)老?師的課?。當(dāng)我?準(zhǔn)備聽?誰(shuí)的課?時(shí)，我?會(huì)事先?了解她?教什么?內(nèi)容，?把課本?找來預(yù)?習(xí)一下?，看看?課文寫?的是什?么，是?怎樣寫?的，有?沒有難?點(diǎn)、疑?點(diǎn);同?時(shí)自己?設(shè)想一?下，假?如讓我?教這樣?的課文?，準(zhǔn)備?怎樣去?教，以?便聽課?時(shí)有個(gè)?對(duì)比。?在聽課?過程中?我會(huì)記?下老師?每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)?和教學(xué)?方法。?看看老?師是如?何對(duì)重?點(diǎn)的處?理，難?點(diǎn)的突?破，教?學(xué)法的?設(shè)計(jì)。?同時(shí)，?我也看?學(xué)生的?課堂表?現(xiàn)，看?學(xué)習(xí)參?與的情?緒，學(xué)?習(xí)的習(xí)?慣。此?次實(shí)習(xí)?聽課中?我充分?抓住了?這一點(diǎn)?，摸清?老師的?教學(xué)風(fēng)?格及學(xué)?生的聽?課習(xí)慣?，以便?自己以?后的講?課可以?與學(xué)生?們無障?礙的交?流和活?躍課堂?氣氛。?在聽完?老師們?的講課?后，我?會(huì)比較?一下她?們各種?教學(xué)方?法的長(zhǎng)?處和短?處，學(xué)?習(xí)老師?們上課?的優(yōu)點(diǎn)?，吸收?有益經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?。聽?課過后?，我開?始準(zhǔn)備?我的第?一堂課?。我不?免有些?擔(dān)心，?因?yàn)檎?實(shí)的課?堂與我?在學(xué)校?試講感?覺真的?很不一?樣。學(xué)?校有健?全的多?媒體設(shè)?備以及?小班教?學(xué)的操?練，在?這里，?只有傳?統(tǒng)的黑?板教學(xué)?，而且?都是大?班授課?。在備?課過程?中，我?發(fā)現(xiàn)很?多游戲?和視頻?都因?yàn)?缺乏設(shè)?備必須?舍棄掉?，擔(dān)心?減少英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?的趣味?性。而?且由于?人數(shù)眾?多，課?堂操練?比較費(fèi)?時(shí)，紀(jì)?律也很?難控制?。發(fā)現(xiàn)?這些問?題后，?我開始?尋找解?決方式?，并向?指導(dǎo)老?師請(qǐng)教?，爭(zhēng)取?做好充?分準(zhǔn)備?。雖然?課前準(zhǔn)?備得比?較充分?，由于?很緊張?，稍微?講得有?些急促?。非常?感謝同?學(xué)們的?配合，?讓我最?后順利?的講下?來這節(jié)?課。課?后梅老?師認(rèn)真?的給我?評(píng)課，?讓我知?道了自?己的不?足，并?在以后?的講課?過程中?注意這?些問題?。雖?然第一?節(jié)課講?下來了?，但我?總擔(dān)心?自己做?得不好?。接下?來的時(shí)?間，我?準(zhǔn)備好?后，就?先講課?給老師?聽。指?導(dǎo)老師?聽過以?后，很?認(rèn)真的?為我指?出講課?中的缺?陷，還?有一些?要注意?的問題?及建議?，對(duì)我?的講課?給以了?很高的?評(píng)價(jià)并?鼓勵(lì)我?，這讓?我很欣?慰。從?那之后?，我就?開始以?平常的?心態(tài)去?備課、?上課，?不再緊?張了。?通過?這幾個(gè)?星期的?實(shí)習(xí)，?在教學(xué)?工作中?，我個(gè)?人覺得?要注意?如下幾?點(diǎn)：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?：在備?課中，?認(rèn)真研?究教材?，力求?準(zhǔn)確把?握重難?點(diǎn)，并?注重參?閱各種?資料，?制定符?合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)?律的教?學(xué)方法?。并不?斷歸納?借鑒優(yōu)?秀老師?的經(jīng)驗(yàn)?。在教?學(xué)中，?做到重?點(diǎn)突出?。2?、試講?：在每?次正式?上課之?前，我?都會(huì)先?進(jìn)行試?講，讓?指導(dǎo)老?師聽課?并評(píng)課?，糾正?不足之?處。然?后修改?教案再?進(jìn)行試?講，主?要把握?時(shí)間的?安排，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。3?、注意?教學(xué)秩?序和教?學(xué)效率?：如果?課堂秩?序很亂?，將會(huì)?直接導(dǎo)?致學(xué)生?接受效?率不高?，最重?要的是?影響成?績(jī)。?4、上?課時(shí)態(tài)?度自然?：在教?學(xué)過程?中，要?從容大?方鎮(zhèn)靜?，采取?恰當(dāng)?shù)?姿態(tài)語(yǔ)?言幫助?說話，?這樣教?師才能?更加具?有激情?，調(diào)動(dòng)?課