教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)教師暑?期培訓(xùn)?工作總?結(jié)其?次，鄭?___?_老師?“詩(shī)意?棲居做?人師”?的教育?理想深?深地打?動(dòng)了我?，能把?教師這?一職業(yè)?和詩(shī)意?放在一?起，我?覺(jué)得這?是一種?境界，?這種境?界既讓?我佩服?，也讓?我向往?!正如?鄭老師?本人詩(shī)?意的人?生追求?一樣，?他的講?座亦是?別開(kāi)生?面地詩(shī)?意盎然?。在教?育的路?上，我?明白了?原來(lái)我?們也可?以這樣?幸福。?“好的?教育靠?欣賞，?靠喚醒?，靠期?待?！?“植物?總是朝?著有陽(yáng)?光的方?向生長(zhǎng)?，孩子?永遠(yuǎn)向?著贊美?的方向?發(fā)展。?”如何?看待教?育如何?對(duì)待工?作如何?看待學(xué)?生等等?這一系?列問(wèn)題?，都是?我們?nèi)?日在做?卻并不?在乎實(shí)?效的問(wèn)?題，我?們的心?不知何?時(shí)已變?得麻木?，我們?的身體?不知何?時(shí)已疲?憊不堪?，“愚?者以為?幸福在?遙遠(yuǎn)的?彼岸，?而聰明?的人卻?總能把?周遭的?事物營(yíng)?造成自?己的幸?福園地??！弊?我做一?個(gè)教育?的智者?，去除?那些浮?躁與不?安，趕?走那些?虛華與?不平，?在鄭老?師的感?染下，?愛(ài)教育?，愛(ài)工?作，愛(ài)?家庭，?愛(ài)生活?，愛(ài)學(xué)?生，淡?定地享?受育人?的快樂(lè)?!今?天的學(xué)?習(xí)讓我?充實(shí)，?明天的?學(xué)習(xí)值?得期待?!仰望?星空，?名師們?身上那?種從不?停止追?求教育?理想的?精神正?在閃爍?!俯瞰?大地，?我們正?把初長(zhǎng)?的根須?努力植?進(jìn)貧瘠?的土地?!在和?名師共?舞的時(shí)?刻，讓?我們一?路歡歌?!教?師暑期?培訓(xùn)工?作總結(jié)?（二）?前段?時(shí)間，?我參加?了小學(xué)?語(yǔ)文骨?干教師?培訓(xùn)會(huì)?議。會(huì)?上，我?們觀摩?了多位?老師的?展示課?與精彩?講座。?這些課?與講座?，浸潤(rùn)?著她們?對(duì)語(yǔ)文?執(zhí)著研?究的心?血。通?過(guò)本次?的學(xué)習(xí)?，不僅?使我對(duì)?小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)?的理念?，有了?更新的?認(rèn)識(shí)，?也為我?在以后?的教育?之路上?，立起?了一盞?指明燈?。下面?就本次?的培訓(xùn)?收獲略?談一二?。一?堂課下?來(lái)，孩?子們有?的早已?淚流滿?面。她?讓學(xué)生?連貫的?讀，對(duì)?于情節(jié)?的理解?掌握有?好處，?深深的?抓住孩?子們的?心，而?___?_老師?的設(shè)問(wèn)?、旁白?也很有?講究：?在故事?中，最?感動(dòng)你?的是什?么大樹(shù)?在一次?又一次?的失去?中，為?什么還?會(huì)高興?呢每個(gè)?同學(xué)的?感悟都?是不同?的，卻?又是真?實(shí)的…?…如此?深刻的?思想教?育，不?但使孩?子們深?浸于愛(ài)?的洗禮?中，更?讓聽(tīng)課?的老師?感動(dòng)、?學(xué)習(xí)、?思考。?而這正?是繪本?的魅力?所在。?“師?者，人?之模也?”，而?一個(gè)語(yǔ)?文教師?的書寫?水平對(duì)?學(xué)生的?寫字能?力培養(yǎng)?也會(huì)有?積極的?影響。?都說(shuō)，?教師是?學(xué)生的?鏡子，?每天孩?子們有?一半的?時(shí)間與?教師共?度，教?師的言?行時(shí)刻?左右著?孩子的?成長(zhǎng)。?作為教?師許多?重要知?識(shí)都需?要用文?字表述?在黑板?上，作?業(yè)本上?，教師?自己的?書寫對(duì)?學(xué)生而?言無(wú)疑?就是一?塊無(wú)聲?的樣板?，俗語(yǔ)?說(shuō)“近?朱者赤?，近墨?者黑”?久而久?之，教?師一手?漂亮的?好字必?然對(duì)學(xué)?生書寫?產(chǎn)生潛?移默化?的影響?，對(duì)學(xué)?生寫字?起到耳?濡目染?的作用?。樸?實(shí)的_?___?老師正?是如此?做的，?從一年?級(jí)到四?年級(jí)，?每節(jié)語(yǔ)?文課，?她的字?都端端?正正的?，這無(wú)?疑給孩?子們的?練字起?到一個(gè)?榜樣效?應(yīng)。另?外，練?字過(guò)程?是個(gè)循?序漸進(jìn)?耐力持?久的過(guò)?程，并?非一年?級(jí)練好?了就可?以了，?這就需?要教師?的策略?了，_?___?老師在?講座中?還談到?要對(duì)學(xué)?生的寫?字水平?進(jìn)行多?元化的?評(píng)價(jià)，?因?yàn)橹?有建立?長(zhǎng)效地?評(píng)價(jià)機(jī)?制，才?會(huì)為學(xué)?生的寫?字過(guò)程?樹(shù)立自?信心，?才會(huì)讓?孩子愛(ài)?上寫字?，從而?讓學(xué)生?堅(jiān)持下?來(lái)，成?為一種?習(xí)慣、?一種能?力。?當(dāng)然，?識(shí)字教?學(xué)與閱?讀教師?的培訓(xùn)?課程，?也給我?留下了?深刻的?印象。?這次培?訓(xùn)會(huì)，?雖沒(méi)有?名師大?家的親?臨，卻?樸實(shí)而?深刻。?這也正?是我們?一線教?師需要?的，它?同樣帶?給我沉?甸甸的?收獲，?帶給我?眾多的?思考，?作為一?名年輕?的語(yǔ)文?教師，?我會(huì)以?這次學(xué)?習(xí)為契?機(jī)，在?自身的?課堂上?去實(shí)踐?研究，?努力做?有效教?育改革?的弄潮?兒。?教師暑?期培訓(xùn)?工作總?結(jié)（三?）有?幸擔(dān)任?語(yǔ)文二?班其中?的一名?輔導(dǎo)老?師，參?與了兩?期的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，對(duì)于?我來(lái)說(shuō)?，是一?次難得?的鍛煉?機(jī)會(huì)，?一次難?忘的成?長(zhǎng)經(jīng)歷?，因此?，我倍?加珍惜?。說(shuō)?實(shí)話，?這是我?第一次?擔(dān)任繼?續(xù)教育?輔導(dǎo)教?師，開(kāi)?始，內(nèi)?心不免?有些忐?忑，好?在，身?邊都是?特別優(yōu)?秀的教?師，他?們的幫?助引領(lǐng)?，他們?的耳濡?目染，?讓我才?有信心?完成此?次的培?訓(xùn)與學(xué)?習(xí)任務(wù)?。嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真?的行政?班主任?任老師?，可敬?可愛(ài)的?學(xué)科班?主任朱?老師，?以及聲?名遠(yuǎn)播?的何老?師，才?華橫溢?的范校?長(zhǎng)，加?上特別?親切的?首席專?家劉校?長(zhǎng)，他?們認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?`工作?態(tài)度與?精湛高?超的學(xué)?術(shù)造詣?令人佩?服!?當(dāng)然，?還有優(yōu)?秀的參?培教師?們，應(yīng)?該說(shuō)，?今年的?參培教?師整體?素質(zhì)特?別高。?兩期的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)中，?僅我們?二班就?涌現(xiàn)出?許多出?類拔萃?的老師?來(lái)，他?們熱愛(ài)?語(yǔ)文教?學(xué)，他?們教學(xué)?藝術(shù)高?妙，他?們善于?總結(jié)提?升，而?且他們?多才多?藝，從?他們身?上，我?學(xué)到了?許多。?本次?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)形?式主要?分為專?家引領(lǐng)?、磨課?研課、?展示評(píng)?價(jià)幾個(gè)?模塊，?大致回?顧一下?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)內(nèi)容?吧!?（一）?專家引?領(lǐng)專?家引領(lǐng)?主要是?以講座?或報(bào)告?的形式?進(jìn)行的?，第一?期和第?二期的?培訓(xùn)內(nèi)?容大體?一致。?總體?來(lái)看，?此次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?主要是?圍繞上?好模擬?課展開(kāi)?的，所?以，講?座內(nèi)容?的甄選?也主要?是為老?師們了?解模擬?課、上?好模擬?課服務(wù)?的。比?如：語(yǔ)?文課標(biāo)?解讀、?如何備?好一節(jié)?課、如?何上好?微型課?、輕松?上好語(yǔ)?文課、?如何實(shí)?現(xiàn)有效?的閱讀?教學(xué)、?統(tǒng)編教?材下的?閱讀教?學(xué)等都?是為了?指導(dǎo)教?師有效?的備課?，從而?上好模?擬課，?上好語(yǔ)?文課。?包括信?息技術(shù)?方面的?指導(dǎo)與?講座，?也是為?更好的?服務(wù)教?學(xué)設(shè)定?的。?除此之?外，大?家還聆?聽(tīng)了師?德教育?、鄉(xiāng)村?教師成?長(zhǎng)方面?等專家?講座，?第二期?還新增?了一節(jié)?有關(guān)幸?福生活?、快樂(lè)?工作的?專題講?座。可?以說(shuō)，?培訓(xùn)內(nèi)?容十分?豐富，?而且特?別符合?教師學(xué)?習(xí)的需?求，帶?給我們?大家諸?多的借?鑒與思?考。?（二）?磨課研?課我?覺(jué)得對(duì)?于大部?分參培?的一線?老師來(lái)?說(shuō)，磨?課研課?應(yīng)該是?最令老?師們難?忘的，?也是最?能見(jiàn)證?自身成?長(zhǎng)的一?個(gè)環(huán)節(jié)?。兩?期的培?訓(xùn)，每?一期都?有不少?于三次?的磨課?、研課?及參與?式討論?活動(dòng)。?從一開(kāi)?始的自?由選課?，展示?診斷，?到后面?的同課?異構(gòu)，?研磨修?改，再?到最后?的精彩?展示，?每一位?老師都?在不斷?打磨課?堂的同?時(shí)，修?煉著自?己，提?高著自?己。特?別是幾?輪研磨?，大家?共同推?薦出的?代表小?組進(jìn)行?展示的?優(yōu)秀教?師，更?是如破?繭成蝶?一般，?歷經(jīng)辛?苦，終?得圓滿?。還?好，劉?校長(zhǎng)請(qǐng)?來(lái)了高?春玲老?師，真?的特別?謝謝春?玲姐，?她高深?的專業(yè)?素養(yǎng)，?令人佩?服!后?來(lái)還有?張春芝?老師幫?助，她?們都是?真正專?家級(jí)的?水平，?與她們?一起培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，真的?十分幸?運(yùn)!?二次磨?課是同?課異構(gòu)?的形式?，大家?要圍繞?同一個(gè)?課題進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計(jì)，?大家在?自己設(shè)?計(jì)的基?礎(chǔ)上共?同進(jìn)行?打磨，?研討，?改進(jìn)，?然后制?作課件?準(zhǔn)備下?一次展?示。?第一期?我們組?選的是?部編版?四年級(jí)?上冊(cè)《?普羅米?修斯》?一課，?大家借?助電子?課本，?多方面?整合資?源，然?后小組?內(nèi)進(jìn)行?說(shuō)課。?教師們?逐一把?自己的?教學(xué)目?標(biāo)，教?學(xué)流程?，設(shè)計(jì)?意圖等?進(jìn)行介?紹，然?后大家?一起交?流，逐?步改進(jìn)?完善，?為的就?是后面?的精彩?綻放!?第二期?因?yàn)榕R?時(shí)加了?一次講?座，比?上一期?少了一?個(gè)說(shuō)課?與研討?的環(huán)節(jié)?，不過(guò)?時(shí)間雖?短，大?家經(jīng)過(guò)?共同磨?課研課?，展示?與交流?，打磨?出的課?堂也十?分精彩?。第?三次磨?課主要?就是推?優(yōu)了，?在前面?的基礎(chǔ)?上，每?個(gè)人圍?繞同一?個(gè)課題?進(jìn)行模?擬上課?，最后?大家共?同推薦?出兩名?優(yōu)秀的?教師，?代表本?組參加?最后一?次的展?示。?應(yīng)該說(shuō)?，通過(guò)?磨課研?課每個(gè)?人都在?成長(zhǎng)，?老師們?短短幾?天時(shí)間?內(nèi)，要?準(zhǔn)備出?一節(jié)課?需要翻?閱許多?資料，?付出許?多辛勞?。包括?我在內(nèi)?，因?yàn)?要參與?指導(dǎo)與?點(diǎn)評(píng)，?加上自?己三、?四年級(jí)?教的時(shí)?間不長(zhǎng)?，所以?我要把?課標(biāo)要?求、教?材內(nèi)容?，重點(diǎn)?難點(diǎn)，?結(jié)合部?編版教?材編排?思路，?認(rèn)真做?以梳理?，既要?把握整?體，又?要注意?細(xì)節(jié)。?和大家?一樣，?有付出?就有收?獲，感?覺(jué)自己?也成長(zhǎng)?了不少?。（?三）展?示評(píng)價(jià)?第一?期，最?終三四?年級(jí)組?有三名?教師脫?穎而出?，孟桂?英、張?慧敏、?劉慧娟?，經(jīng)劉?校長(zhǎng)同?意，三?人得以?全部參?加展示?，我想?，這對(duì)?于他們?應(yīng)該是?一次難?得的磨?礪吧!?所有?參與最?后展示?的老師?，大家?都特別?認(rèn)真，?許多老?師當(dāng)天?為了調(diào)?試課件?，中午?都沒(méi)顧?上吃飯?，甚至?有些老?師干脆?就沒(méi)有?回家，?令人感?動(dòng)!?最后的?成果也?是特別?值得稱?道的，?老師們?在一次?次的打?磨中，?課堂日?趨完美?，能力?逐步提?升，許?多老師?的展示?博得了?大家的?一致贊?嘆，幾?天的辛?苦也值?得了!?第二?期推選?出的幾?位代表?同樣特?別優(yōu)秀?，就比?如陳鳳?英、楊?敏華、?侯建梅?、裴軍?慶等幾?位老師?，他們?的模擬?課堂《?少年閏?土》、?《母雞?》、《?迷人的?九寨溝?》、《?山行》?精彩紛?呈，都?有許多?值得我?們學(xué)習(xí)?與借鑒?的地方?。一?、二年?級(jí)的幾?位老師?也毫不?遜色，?短短的?幾天時(shí)?間里，?他們從?教學(xué)目?標(biāo)的設(shè)?定，教?學(xué)內(nèi)容?的選擇?，教學(xué)?流程的?設(shè)計(jì)到?課件的?制作，?一直都?特別用?心地進(jìn)?行著打?磨修改?。雖?然同時(shí)?也不可?避免的?存在一?些問(wèn)題?，但相?信每個(gè)?人都可?以清楚?地看到?自己的?進(jìn)步，?這無(wú)疑?比什么?都珍貴?。真?正體會(huì)?到書到?用時(shí)方?恨少的?感覺(jué)了?，看來(lái)?以后無(wú)?論做什?么，絕?不能再?這樣臨?陣磨槍?了，老?老實(shí)實(shí)?認(rèn)真讀?書，用?知識(shí)武?裝自己?，才可?以不懼?挑戰(zhàn)!?一個(gè)?月的時(shí)?間匆匆?而過(guò)，?無(wú)論如?何，總?算圓滿?完成了?輔導(dǎo)任?務(wù)，而?且，自?己也在?學(xué)習(xí)中?得到了?鍛煉，?同時(shí)認(rèn)?清了自?己的不?足，明?確了自?己努力?的方向?，真的?感覺(jué)特?別充實(shí)?。教?師暑期?培訓(xùn)工?作總結(jié)?（四）?今年?暑假，?我校全?面落實(shí)?教育局?、校辦?的指導(dǎo)?思想，?統(tǒng)一了?組織了?暑期教?師全員?培訓(xùn)，?在為期?一周的?培訓(xùn)中?有許多?感動(dòng)和?收獲。?在校辦?與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?周密安?排下，?在老師?的精心?組織下?，在團(tuán)?隊(duì)老師?的精彩?點(diǎn)評(píng)和?報(bào)告中?，在每?位發(fā)言?教師的?對(duì)教材?的研究?與解讀?中，讓?教師深?深地體?會(huì)到，?一名合?格的教?師不放?棄的精?神和堅(jiān)?持要始?終體現(xiàn)?在教學(xué)?工作的?每一個(gè)?環(huán)節(jié)。?培訓(xùn)情?況總結(jié)?如下：?（一?）從老?教師的?身上，?看到了?他們對(duì)?于工作?的熱愛(ài)?。一開(kāi)?始培訓(xùn)?，年輕?教師，?還對(duì)這?次活動(dòng)?充滿了?抱怨、?厭煩。?但是當(dāng)?看到這?些老教?師，他?們很多?都已年?過(guò)五十?，并且?有的是?帶病堅(jiān)?持參加?培訓(xùn)，?這都是?他們對(duì)?工作的?負(fù)責(zé)，?他們的?精神是?可貴的?，是值?得學(xué)習(xí)?的。?（三）?從上臺(tái)?發(fā)言的?教師身?上，看?到了他?們的認(rèn)?真和執(zhí)?著。為?了使自?己的發(fā)?言能準(zhǔn)?確到位?、深入?淺出，?使臺(tái)下?聽(tīng)課的?老師有?所收獲?，他們?常常是?工作到?零點(diǎn)以?后，雖?然工作?是繁重?的，但?他們的?發(fā)言給?我們帶?來(lái)的是?收獲，?是震撼?。他們?的做法?是值得?肯定的?，他們?的精神?是可貴?的。?總之，?這次培?訓(xùn)內(nèi)容?多，收?獲也不?少。從?中收獲?到的不?光是知?識(shí)，?也有對(duì)?教材的?研究與?解讀;?有教學(xué)?的技巧?和方法?，也有?對(duì)于工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度。?但是培?訓(xùn)中也?有不足?。以后?在教學(xué)?中，我?會(huì)把這?些收獲?應(yīng)用到?自己的?教學(xué)實(shí)?踐中，?這既是?工作中?的一次?培訓(xùn)，?更是工?作中新?的起點(diǎn)?……?莒鎮(zhèn)鄉(xiāng)?中心小?學(xué)_?___?.9?教師暑?期培訓(xùn)?工作總?結(jié)（五?）為?期八天?的暑期?教師培?訓(xùn)已接?近尾聲?。我們?全縣小?學(xué)和中?學(xué)教師?約10?0多人?參加了?這次培?訓(xùn)活動(dòng)?。我想?，這次?培訓(xùn)最?終的目?的，就?是為了?提高我?們每一?位教師?的教學(xué)?行為品?質(zhì)，提?高教師?的課堂?教學(xué)能?力，提?高課堂?教學(xué)的?質(zhì)量和?效率。?這次?培訓(xùn)很?有必要?。這是?教師專?業(yè)發(fā)展?的只要?一環(huán)，?教師專?業(yè)發(fā)展?離不開(kāi)?暑期培?訓(xùn)，離?不開(kāi)教?材培訓(xùn)?、課程?標(biāo)準(zhǔn)解?讀、離?不開(kāi)專?家的指?導(dǎo)等。?從組?織方面?看，我?們自上?而下都?加強(qiáng)了?領(lǐng)導(dǎo)，?制定了?有關(guān)制?度和紀(jì)?律，有?專人負(fù)?責(zé)，這?些是培?訓(xùn)得以?順利進(jìn)?行且使?培訓(xùn)獲?得成效?的關(guān)鍵?所