小學常識組教研工作總結

第18頁共18頁小學常?識組教?研工作?總結?緊張有?序的一?學期學?校工作?已經過?去，本?學期來?我們常?識類學?科教研?組本著?課程改?革和新?課程要?求，以?促使學?生全面?持續(xù)和?諧發(fā)展?為出發(fā)?點，培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?意識，?探索意?識和實?踐能力?，提高?課堂教?學效率?，促進?教師隊?伍建設?，__?__開?展了一?些卓有?成效的?教學研?究活動?，現就?本學期?的工作?總結如?下：?一、利?用教學?常規(guī)，?規(guī)范教?學工作?教師?的教學?活動，?很大程?度上決?定著教?學質量?的好壞?，全組?教師能?認真領?會《小?學課程?標準》?的精神?，認真?鉆研教?材，在?備課中?，能嚴?格按照?學校的?要求，?做到清?晰、規(guī)?范，備?過程、?備方法?、備教?材、備?學生，?做到“?心中有?本”、?“心中?有生”?。為?了能更?好地提?高各科?教學質?量，我?組針對?學生在?學習過?程中存?在的實?際情況?，及時?地進行?補差補?缺，做?到把握?教材和?教學目?標的統(tǒng)?一，發(fā)?現問題?及時補?救，努?力做到?課課通?、單元?清，為?提高教?學質量?提供保?障。?二、優(yōu)?化課堂?教學，?提高師?生能力?課堂?教學是?教學工?作的主?陣地，?提高課?堂教學?的實效?性關系?到學生?學習成?績的好?壞。為?此，我?組教師?積極學?好教學?理論，?用理論?指導實?踐，苦?練教學?基本功?，從課?堂教學?的__?__、?方法的?優(yōu)化，?情境的?創(chuàng)設等?方面都?做了大?量的研?究。同?時積極?參加業(yè)?務培訓?和鎮(zhèn)、?縣級教?研活動?。同?時我組?教師能?做到課?前__?__鉆?研教材?、__?__探?討教法?、__?__備?課，課?中認真?聽課、?思考，?課后認?真討論?教學得?失、回?顧小結?，互相?聽課、?取長補?短。我?們根據?每個人?所教的?年級和?教材的?特點，?___?_備課?、自愿?上課、?課后討?論等方?式展開?研究活?動。每?次活動?都有一?些新的?收獲，?這節(jié)課?哪一個?活動設?計得好?，哪一?個設計?得不好?，大家?暢所欲?言，共?同進步?。三?、通過?教學研?討，不?斷提高?教師專?業(yè)水平?。教?學是靠?教師來?完成的?，教師?不斷研?究教學?，才能?勝任教?學工作?。我們?常識類?學科教?研組，?三個學?科各_?___?了一次?課堂公?開教學?研討活?動，因?為只有?抓課堂?才能在?教學上?抓到實?處。由?于一開?學學校?就下發(fā)?了教研?活動一?覽表，?表中明?確了活?動承擔?人，_?___?人及參?加人，?所以承?擔人早?定內容?，早做?準備。?從設計?到備課?，從說?課到做?課都能?認真做?好充分?準備，?所以執(zhí)?教教師?上課得?心應手?，使聽?課教師?聽后都?有所得?，起到?了示范?引領的?作用，?在評課?過程中?，教師?們都能?以新課?改理念?認真評?價每一?節(jié)課。?談亮點?，找不?足。這?些都充?分說明?了課程?改革不?斷深入?，教師?的專業(yè)?水平不?斷得到?提高。?三、?不足與?改進措?施。?1、繼?續(xù)加大?新課標?的學習?，新課?標是教?學的依?據，只?有學習?和掌握?了新課?標中的?理念與?要求，?才能把?握教學?的方向?，有的?放矢的?施展教?學工作?。2?、繼續(xù)?強化認?識，_?___?公開課?研討，?抓好常?態(tài)教學?。3?、__?__教?師研究?教材，?常識類?課的教?材多是?以圖的?形式出?現，這?使有些?教師把?不好教?材，感?到難教?，因此?___?_研究?教材，?鉆研教?材，將?是今后?教研的?任務之?一。?以上是?本學期?常識教?學工作?的一些?簡要回?顧，當?然，在?工作中?還存在?著很多?的不足?。我們?堅信，?昨天的?成績不?只是一?個終點?，更是?一個起?點，是?我們前?進的動?力，在?今后的?教學中?，我們?組必將?再接再?厲，在?教學方?式、教?學理念?、教學?手段上?不斷開?拓創(chuàng)新?。教?研工作?總結?常識課?作為一?門綜合?課程，?它基于?學生經?驗緯度?開發(fā)，?集思想?品德、?社會、?科學等?學科以?及相關?的專題?教育基?礎上重?新建構?而成的?。它通?過有關?學科基?礎知識?的整合?，以及?這些知?識與學?生社會?生活經?驗的整?合，實?施公民?素質教?育。它?融道德?與法制?教育、?心理健?康教育?和社會?生活能?力培養(yǎng)?于一體?，體現?學生社?會性發(fā)?展的統(tǒng)?一。如?何把握?好常識?課學科?的綜合?性，做?到“整?合各種?資源，?提高綜?合能力?”，我?們從學?校實際?出發(fā)，?開展了?一系列?的實踐?研究，?現將工?作總結?如下。?一、?與生命?教育相?結合，?互惠互?利生?命教育?旨在幫?助學生?能更好?地理解?生命的?意義，?確立起?生命質?量與生?命尊嚴?的意識?，使他?們能擁?有一個?美好的?人生。?它著眼?于全體?學生的?身心和?諧發(fā)展?；著眼?于學生?個性的?健康發(fā)?展；著?眼于增?強學生?在自然?和社會?中的實?踐體驗?。1?、通過?教研組?學習，?提高認?識為?了加強?教育，?提高教?學的實?效性，?我們_?___?全體教?師認真?學習兩?個綱要?的內容?，對任?課教師?進行學?科教學?的指導?，梳理?了常識?課學科?中包含?生命教?育的課?文，明?確了生?命教育?在常識?課課中?的要求?，正確?認識常?識課課?對學生?生命教?育的重?要性。?在此基?礎上要?求教師?充分挖?掘顯性?和隱含?的生命?教育內?容，分?層次、?分階段?，適時?、適量?、適度?地對學?生進行?生動活?潑的生?命教育?。同時?我們_?___?教師開?展了《?生命教?育在課?堂》的?課堂教?學實踐?活動，?要求教?師認真?上課，?通過觀?察、調?查、參?觀、模?擬、游?戲、討?論等活?動，增?強學生?對人的?生命活?動及其?它生命?現象的?了解和?體驗，?同時上?交一份?相關的?教案、?一份教?學總結?。二?、與信?息技術?相結合?，相輔?相成?常識課?課程中?有些活?動內容?存在不?安全性?、有些?不是實?際生活?當中發(fā)?生的、?有些是?千里之?外遙不?可及，?這些都?不能讓?學生實?踐參與?活動中?。利用?信息技?術學習?常識課?課程可?以填補?學生感?性認識?的空白?，激發(fā)?學生的?求知欲?望，促?使學生?主動去?探索知?識。那?么，我?們如何?在常識?課課程?教學中?來發(fā)揮?信息技?術的這?些優(yōu)勢?，從而?促進學?生學習?能力的?提高和?學習效?率的提?高呢。?我們做?了一些?嘗試。?1、?創(chuàng)設情?境，提?高課堂?效率?常識課?教育的?內容和?形式必?須貼近?學生的?生活，?反映學?生的需?要，讓?他們從?自己的?世界出?發(fā)，用?自己的?眼睛觀?察社會?，用自?己的心?靈感受?社會，?用自己?的方式?研究社?會。只?有當他?們成為?課堂教?學的主?體時，?他們的?體驗才?是真切?的，才?具有道?德的價?值。在?常識課?課上，?學生更?多地是?通過實?際參與?活動、?動手動?腦，而?非僅僅?依靠聽?講來學?習。這?就要求?我們在?課堂教?學中要?創(chuàng)設他?們愿意?也能夠?體驗的?情境。?引導他?們更加?主動地?參與進?來，積?極自主?地去體?驗。?2、搜?索知識?，拓寬?知識視?野教?師有必?要找到?信息技?術與常?識課程?內容的?切入點?，并通?過把兩?者有機?融合，?不僅能?夠提高?學生對?信息技?術的學?習興趣?，培養(yǎng)?學生的?信息意?識，而?且能夠?拓寬學?生的視?野，更?好地幫?助學生?對常識?課這門?學科知?識的理?解、記?憶和應?用。?總之，?利用信?息技術?構建學?生的多?種學習?渠道拓?寬了學?生視野?，豐富?了學生?的學習?生活，?提高了?學習效?率，鍛?煉了學?生的學?習能力?，使學?習變得?生動有?趣。信?息技術?的飛速?發(fā)展，?教育內?容和教?學目標?的不斷?改革，?必然會?給學科?教學的?___?_架構?、教學?方法與?模式帶?來巨大?的沖擊?。三?、與學??；顒?相結合?，相互?滲透?小學生?的年齡?特點決?定了實?施德育?光靠說?教是行?不通的?，只有?通過學?生喜聞?樂見、?生動活?潑、形?式多樣?的活動?形式，?寓教育?于活動?之中，?把學生?吸引到?活動中?來，讓?他們親?身參與?其中，?從中獲?得真切?的體驗?，才能?達到預?期的教?育效果?。我們?教研組?的大多?數老師?是班主?任，這?種身份?使常識?課學科?與學校?活動相?結合成?為必然?。1?、愛國?主義教?育活動?。學?校利用?各種資?源，對?學生進?行愛國?主義教?育；利?用教師?節(jié)、國?慶節(jié)、?建隊節(jié)?、重陽?節(jié)、元?旦和重?大歷史?事件、?歷史人?物紀念?日，舉?行形式?多樣的?___?_性慶?祝、紀?念活動?。2?、科學?教育活?動。?3、學?校文化?建設活?動。?一是班?級文化?。精心?設計班?級文化?，班級?文化有?個性，?能反映?班級的?特點，?體現學?校特色?文化及?各班的?個性。?經常_?___?板報、?展板、?學習園?地的評?比，提?供學生?展示自?己的舞?臺。二?是校園?文化。?我們精?心構建?“樓梯?文化”?、等物?質環(huán)境?，充分?發(fā)揮校?園文化?的功能?，讓學?校每一?塊墻壁?都說話?，讓學?校的一?草一木?都成為?教育的?資源，?并引導?學生參?與積極?建設與?管理。?三是信?息文化?。要發(fā)?揮電教?室的教?學教育?宣傳功?能，不?斷調整?教學內?容，增?加德育?工作的?宣傳力?度和社?會影響?。借助?學校文?化建設?活動，?拓展常?識課課?的教育?領域，?將道德?教育真?正落到?實處，?收到實?效。?4、學?校主題?教育活?動為?加強學?生道德?教育，?我們利?用課內?課外相?結合等?方式開?展形式?多樣的?專題教?育，堅?持以實?踐體驗?為主，?開展豐?富多彩?的課外?活動。?學校少?先隊積?極創(chuàng)造?條件，?為學生?提供有?意義的?___?_活動?，使學?生真正?懂得_?___?對個人?健康成?長的作?用。同?時結合?爭章活?動，運?用游戲?和情景?體驗進?行自我?保護、?交通安?全、性?別意識?等教育?。5?、學生?實踐活?動常?識課課?的教育?意義在?于對學?生生活?的引導?，課程?內容要?體現對?學生生?活經驗?的拓展?與提升?，要讓?學生走?進生活?，走近?社會，?用自己?的方式?觀察、?感受、?探究社?會。社?會實踐?活動就?為實現?這一目?標提供?了方便?。另?外我們?還__?__低?年級開?展“我?愛校園?的一年?四季”?等活動?。中高?年級開?展“中?華禮儀?”等活?動，引?導學生?了解生?活，觀?察生活?。真正?實現常?識課課?“讓學?生走進?生活，?走進社?會”。?可見?，學校?___?_的各?項活動?都是更?好地實?現常識?課課教?學目標?的有效?途徑，?我們應?該更好?的明確?活動目?的，提?高活動?質量，?為幫助?學生形?成良好?的道德?品質提?供更有?力的保?證。?第三篇?：小學?常識組?教研計?劃__?__-?___?_學年?度第一?學期?小學常?識組教?研工作?總結（?二）?新的學?期，新?的開始?，新的?機遇，?新的挑?戰(zhàn)，常?識組?根據學?校的工?作計劃?及工作?安排，?特制定?本組計?劃如下?：一?、工作?目標：?1、?緊緊圍?繞學校?工作計?劃，進?一步發(fā)?揮常識?組的專?業(yè)優(yōu)勢?，積極?推動各?項教學?教研工?作的圓?滿完成?。2?、加強?各項政?治、業(yè)?務學習?、使教?師進一?步掌握?提高新?概念、?新方法?、新知?識，利?用教學?平臺出?色的完?成日常?教育教?學工作?。3?、常識?的教育?教學工?作是學?校教學?工作最?具有生?機、最?具有活?力、最?具有影?響、最?具有吸?引力的?工作；?因此，?常識科?的教育?教學是?創(chuàng)建一?個文明?、活潑?、健康?向上校?園的根?本教育?，是學?校校園?文化建?設的有?機組成?部分。?二、?教學工?作：?1、加?強學習?，更新?觀念，?充分認?識課程?改革的?重要性?和艱巨?性，認?真學習?新課程?標準，?加大對?學科課?程改革?實驗的?力度。?2、?結合常?識組各?學科特?點，以?教科研?為先導?，推進?教學改?革。重?視學生?的主體?地位，?___?_學生?個體差?異與不?同需求?，確保?每一個?學生受?益。激?發(fā)學生?的學習?興趣，?培養(yǎng)學?生學習?的意識?。3?、為讓?每一個?孩子都?接受良?好的教?育，我?們應重?視課堂?教學。?為提高?教學質?量，常?識組教?師應認?真?zhèn)浜?課、上?好課、?抓好常?規(guī)教學?，嚴?格按照?課程表?上課，?不得隨?意調課?、停課?，應遵?循學生?認知規(guī)?律，構?建扎實?、有效?、活潑?的課堂?。4?、本學?期常識?組要積?極進行?組內聽?課活動?，聽評?課的重?點是：?（1?）是否?按新課?標的要?求和精?神備課?。（?2）每?堂課是?否體現?了新課?標的理?念。?（3）?是否作?到了還?課堂于?學生。?（4?）學生?是否自?主合作?。（?5）師?生互動?、生生?互動做?的怎樣?。要體?現教師?對新課?標、新?理念的?理解。?5、?要重視?學生的?社會實?踐，重?視實驗?操作，?重視學?生動手?動腦等?操作能?力的提?高。根?據課堂?教學的?需要積?極__?__學?生參與?一定的?社會實?踐活動?，進行?社會調?查，在?實踐中?獲得真?知，提?高學生?的判斷?是非的?能力。?科學課?重視學?生的實?驗操作?，培養(yǎng)?學生的?動手能?力，使?學生在?動手動?腦的同?時提高?自身的?能力，?在實際?操作中?獲得真?知。?6、堅?持寫“?教學隨?筆”和?經驗論?文，教?學隨筆?和反思?要針對?課堂教?學得失?寫，更?要結合?教學教?改實踐?，本學?期每位?教師都?要寫教?學論文?。三?、積極?開展教?學研究?活動?為進一?步提高?知識水?平和業(yè)?務能力?，更好?的適應?教育改?革和教?學需要?，本學?期將開?展多種?教學活?動。采?用教研?課等形?式，本?組教師?將相互?交流，?取長補?短，同?時聽其?它學科?老師的?課，吸?取好經?驗、好?方法，?不斷的?提高教?育教學?水平。?四、?力爭創(chuàng)?建學習?型的常?識教研?組。?常識組?每一位?成員都?已經意?識到憑?啃老本?的經驗?教學跟?不上日?新月異?的教學?更新，?必須開?展各種?形式的?自我學?習活動?，才能?立足于?三尺講?臺。本?學期常?識組繼?續(xù)堅持?業(yè)務學?習以及?各項基?本功訓?練，并?能基本?掌握課?件的制?作，力?爭使每?一位成?員迅速?轉化為?學習型?的現代?教師。?五、?具體工?作安排?：_?___?月份?根據教?研組工?作計劃?，制定?各學科?計劃。?__?__月?份_?___?開展健?康教育?知識競?賽活動?。_?___?月份?組內聽?評課活?動_?___?月份?教學常?規(guī)檢查?元月?份復?習、期?末考試?小學?常識組?教研工?作總結?（三）?（_?___?—__?__學?年度第?二學期?）一?、指導?思想?新學期?，我校?的常識?科的教?研工作?繼續(xù)堅?持以_?___?和__?__為?指導，?以“_?___?先進性?教育活?動”為?動力，?加強教?育教學?的常規(guī)?管理，?以推進?新課程?的實施?為主線?，落實?新課程?的各項?任務和?目標，?促進新?課程改?革的穩(wěn)?步推進?、教學?質量的?逐步提?高和學?生的全?面發(fā)展?。二?、工作?目標?1、繼?續(xù)學習?新課程?理念，?推進常?識科課?程改革?。2?、抓好?學科培?訓，以?師資建?設促科?學素質?教育。?3、?強化思?想品德?教學的?實效性?，落實?安全教?育。?4、全?面提高?學生的?科學素?養(yǎng)，加?強特長?生的培?養(yǎng)。?三、具?體措施?（一?）加強?課程建?設，提?升課程?實施水?平1?、繼續(xù)?認真學?習《小?學科學?課程標?準》、?《品德?與生活?課程標?準》和?《品德?與社會?課程標?準》，?使每個?教師理?解和掌?握課程?的基本?理念、?性質、?特點、?目標、?內容、?原則、?教學評?價及實?施等。?2、?認真做?好新教?材的培?訓工作?，指導?教師吃?透新教?材，樹?立新的?課程觀?，正確?使用教?材。?3、嚴?格上好?每一堂?常識課?，發(fā)展?學生的?科學素?養(yǎng)切實?做好自?然實驗?，并做?好過程?性記錄?。4?、結合?身邊科?學、學?生生活?的綜合?實踐活?動和校?本課程?的開發(fā)?，充分?發(fā)揮現?有資源?，充實?學生生?活，發(fā)?展學生?特長。?5、?充分利?用學校?現有資?源上好?科學實?驗課，?做好過?程性記?錄。?（二）?改善教?研方式?，提高?教研質?量1?、改革?傳統(tǒng)教?研方式?，調動?教師參?與教研?的積極?性，與?教師共?同協(xié)商?、平等?對話，?指導教?師自主?開展教?研活動?，提高?教研質?量。?2、加?強對教?研組工?作的指?導，定?期檢查?教研組?的工作?，定期?開展多?種形式?的活動?，營造?良好氛?圍，提?供交流?的途徑?和機會?。3?、征集?信息技?術與科?學學科?教學整?合最佳?教學設?計，積?極發(fā)現?、總結?、推廣?教學第?一線教?師的教?學改革?成果。?（三?）通過?多種途?徑，促?進教師?專業(yè)成?長1?、積極?探索提?高小學?科學（?常識）?學科教?學質量?的途徑?和方法?，采取?積極措?施，改?善小學?階段的?評價制?度，大?面積穩(wěn)?步提高?常識科?教學水?平。?2、繼?續(xù)開展?科學新?教材的?教學研?討活動?。本學?期活動?安排：?__?__月?份①?___?_教師?學習新?課程理?念，充?實自己?。②?制定常?識科教?研計劃?。_?___?月份①?積極撰?寫思品?論文。?②聽?評三年?級品社?示范課?。_?___?月份①?學習《?科學》?課程標?準。?②聽評?四年級?科學示?范課。?__?__月?份①_?___?學習。?②聽?評三年?級科學?示范課?。_?___?月份①?___?_常識?科復習?迎考。?②常?識科工?作總結?。第?五篇：?常識組?教研工?作計劃?常識教?研組工?作計劃?一、?指導思?想根?據學校?整體工?作安排?和教導?處的工?作計劃?，以課?程改革?為重點?，以課?堂教學?為抓手?，立足?課堂教?學這一?主陣地?，堅持?全體學?生的全?面發(fā)展?，尤其?___?_后進?生的成?長，注?重培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)新精?神、實?踐能力?和積極?的情感?，切實?提高教?學質量?。充分?發(fā)揮備?課組的?___?_力量?，開展?校本教?研，鼓?勵組內?教師積?極參加?課題研?究，提?高我校?綜合教?研組教?師整體?教學水?平。?二、主?要工作?1、?加強理?論學習?加強?理論學?習，更?新教學?理念，?全面推?進素質?教育理?論對實?踐的指?導作用?是巨大?的。全?體綜合?老師都?要抽出?業(yè)余時?間學習?新理論?，以先?進的教?育理念?指導自?己的教?育教學?實踐。?積極開?展教研?活動，?領會教?材的編?寫意圖?和特點?，認真?分析教?學內容?、目標?、重點?和難點?，嚴格?執(zhí)行《?新課標?》的指?導思想?，改善?學生的?學習方?式，以?期達到?減負增?效的目?的。?2、強?化教學?常規(guī)的?落實，?促進師?生共同?發(fā)展抓?好“備?課”、?“上課?”、“?作業(yè)布?置”、?“批改?”、“?課后輔?導”等?。（?1）、?備課。?加強_?___?備課制?，每位?教師應?明確樹?立__?__質?量意識?，切實?做好備?課過程?中的各?個細節(jié)?，充分?發(fā)揮備?課組的?___?_智慧?，備出?優(yōu)質課?、示范?課課，?全力打?造實用?課。?（2）?、上課?：在備?好課的?基礎上?，上課?前要“?溫課”?，在教?學過程?中要目?標明確?，重點?突出，?講透知?識點，?訓練要?扎實有?效，同?時要注?意師生?活動時?間的分?配，教?學手段?要多樣?化，?充分調?動學生?學習綜?合的積?極性，?提高課?堂教學?效率。?（3?）、作?業(yè)布置?、批改?。作業(yè)?設計既?要在量?上有所?控制，?更要在?質上有?所提高?，注意?保護學?生做作?業(yè)的積?極性。?批改要?準確、?及時，?要有適?當的點?評，尤?其__?__后?進生的?點評，?要有一?定的糾?錯措施?。（?4）、?輔導。?要做好?提優(yōu)補?差工作?，各位?教師要?確定好?提優(yōu)補?差學生?___?_，要?定期的?、有計?劃的_?___?好提優(yōu)?補差工?作，盡?力做到?措施得?力，效?果顯著?。3?、加強?校本教?研，聚?焦課堂?教學?（1）?、積極?參加教?科研活?動，教?師從崗?位實踐?出發(fā)，?及時反?思，認?真研究?，撰寫?有獨到?見解的?論文。?（2?）、本?學期綜?合教研?組每位?老師上?一節(jié)公?開課、?示范課?、匯報?課、優(yōu)?質課，?每位老?師聽、?評課不?少于八?節(jié)，要?邊聽邊?思，做?好記錄?及時評?語，通?過相互?借鑒取?長補短?，形成?濃厚的?教研風?氣，不?斷提高?自身的?教學水?平。?4、認?真抓好?畢業(yè)班?和非畢?業(yè)班教?學工作?。（?1）、?九年級?面臨升?學考試?的壓力?，綜合?組老師?要齊心?協(xié)力認?真做好?教學工?作，回?顧和總?結上屆?九年級?畢業(yè)班?教學中?的得失?，根據?本屆畢?業(yè)班學?生的實?際制訂?出切實?可行的?教學計?劃，系?統(tǒng)全面?細致地?梳理初?中的知?識，加?強中考?命題研?究，積?極收集?中考信?息，研?究中考?試題特?點，預?測出題?方向，?綜合組?的每位?教師堅?持每月?做一套?中考題?。其他?教師也?要__?__畢?業(yè)班教?學，獻?計獻策?，爭取?使我校?在中考?中取得?優(yōu)異成?績。?（2）?、做好?七、?八年級?數學的?教學研?究與常?規(guī)教學?，任課?教師要?面向全?體，抓?兩頭帶?中間，?期中測?試要收?到實效?。知識?梳理、?試卷命?題要落?實到人?。5?、積累?和完善?教學資?源綜?合組的?任課教?師要依?據自己?的教學?對象，?要求學?生準備?一本錯?題集，?把平時?作業(yè)及?考試中?容易出?錯的題?和典型?習題收?錄整理?到錯題?集中，?整理的?同時認?真分析?，尋找?問題癥?結，是?概念不?清還是?缺乏綜?合分析?的能力?，是理?解不透?還是知?識運用?失誤。?錯題集?是學生?積累學?習經驗?綜合學?習資料?的寶庫?，是學?生走向?成功的?鋪路石?。6?、加強?教師自?身的建?設。?鼓勵教?師不斷?地學習?先進的?教學方?法，尤?其在網?絡應用?上不斷?提升自?己的業(yè)?務素質?。三?、工作?措施、?1、?每月對?教師的?常規(guī)工?作進行?一次檢?查，以?督促本?組教師?及時完?成自己?的工作?。2?、__?__教?師開展?___?_備課?、公開?課、優(yōu)?質課活?動。?3、_?___?教師和?學生開?展“教?法”、?“學法?”活動?，并作?好記錄?。4?、__?__開?展各學?課的活?動競賽?。5?、學期?結束，?收集教?師個人?資料并?整理歸?檔。?小學常?識組教?研工作?總結（?四）?常識課?作為一?門綜合?課程，?它基于?學生經?驗緯度?開發(fā)，?集思想?品德、?社會、?生活與?勞動體?育、美?術等學?科以及?相關的?專題教?育基礎?上重新?建構而?成的。?它通過?有關學?科基礎?知識的?整合，?以及這?些知識?與學生?社會生?活經驗?的整合?，實施?公民素?質教育?。它融?道德與?法制教?育、心?理健康?教育和?社會生?活能力?培養(yǎng)于?一體，?體現學?生社會?性發(fā)展?的統(tǒng)一?。如何?把握好?常識課?學科的?綜合性?，做到?“整合?各種資?源，提?高綜合?能力”?，我們?從學校?實際出?發(fā)，開?展了一?系列的?實踐研?究，現?將工作?總結如?下。?一、與?生命教?育相結?合，互?惠互利?生命?教育旨?在幫助?學生能?更好地?理解生?命的意?義，確?立起生?命質量?與生命?尊嚴的?意識，?使他們?能擁有?一個美?好的人?生。它?著眼于?全體學?生的身?心和諧?發(fā)展;?著眼于?學生個?性的健?康發(fā)展?;著眼?于增強?學生在?自然和?社會中?的實踐?體驗。?為了?加強教?育，提?高教學?的實效?性，我?們組織?全體教?師認真?學習兩?個綱要?的內容?，對任?課教師?進行學?科教學?的指導?，梳理?了常識?課學科?中包含?生命教?育的課?文，明?確了生?命教育?在常識?課課中?的要求?，正確?認識常?識課課?對學生?生命教?育的重?要性。?在此基?礎上要?求教師?充分挖?掘顯性?和隱含?的生命?教育內?容，分?層次、?分階段?，適時?、適量?、適度?地對學?生進行?生動活?潑的生?命教育?。同時?我們組?織教師?開展了?《生命?教育在?課堂》?的課堂?教學實?踐活動?，要求?教師認?真上課?，通過?觀察、?調查、?參觀、?模擬、?游戲、?討論等?活動，?增強學?生對人?的生命?活動及?其它生?命現象?的了解?和體驗?，同時?上交一?份相關?的教案?、一份?教學總?結。?二、與?信息技?術相結?合，相?輔相成?常識?課課程?中有些?活動內?容存在?不安全?性、有?些不是?實際生?活當中?發(fā)生的?、有些?是千里?之外遙?不可及?，這些?都不能?讓學生?實踐參?與活動?中。利?用信息?技術學?習常識?課課程?可以填?補學生?感性認?識的空?白，激?發(fā)學生?的求知?欲望，?促使學?生主動?去探索?知識。?那么，?我們如?何在常?識課課?程教學?中來發(fā)?揮信息?技術的?這些優(yōu)?勢，從?而促進?學生學?習能力?的提高?和學習?效率的?提高呢?我們做?了一些?嘗試。?1、?創(chuàng)設情?境，提?高課堂?效率?常識課?教育的?內容和?形式必?須貼近?學生的?生活，?反映學?生的需?要，讓?他們從?自己的?世界出?發(fā)，用?自己的?眼睛觀?察社會?，用自?己的心?靈感受?社會，?用自己?的方式?研究社?會。只?有當他?們成為?課堂教?學的主?體時，?他們的?體驗才?是真切?的，才?具有道?德的價?值。在?常識課?課上，?學生更?多地是?通過實?際參與?活動、?動手動?腦，而?非僅僅?依靠聽?講來學?習。這?就要求?我們在?課堂教?學中要?創(chuàng)設他?們愿意?也能夠?體驗的?情境。?引導他?們更加?主動地?參與進?來，積?極自主?地去體?驗。?2、搜?索知識?，拓寬?知識視?野教?師有必?要找到?信息技?術與常?識課程?內容的?切入點?，并通?過把兩?者有機?融合，?不僅能?夠提高?學生對?信息技?術的學?習興趣?，培養(yǎng)?學生的?信息意?識，而?且能夠?拓寬學?生的視?野，更?好地幫?助學生?對常識?課這門?學科知?識的理?解、記?憶和應?用。?總之，?利用信?息技術?構建學?生的多?種學習?渠道拓?寬了學?生視野?，豐富?了學生?的學習?生活，?提高了?學習效?率，鍛?煉了學?生的學?習能力?，使學?習變得?生動有?趣。信?息技術?的飛速?發(fā)展，?教育內?容和教?學目標?的不斷?改革，?必然會?給學科?教學的?組織架?構、教?學方法?與模式?帶來巨?大的沖?擊。?三、與?學?；?動相結?合，相?互滲透?小學?生的年?齡特點?決定了?實施德?育光靠?說教是?行不通?的，只?有通過?學生喜?聞樂見?、生動?活潑、?形式多?樣的活?動形式?，寓教?育于活?動