圖書管理員工作總結(jié)簡潔版（10篇）

第18頁共18頁圖書管?理員工?作總結(jié)?簡潔版?1、?制度是?做好每?一項工?作的前?提，是?提高工?作效率?的可靠?保證，?圖書館?工作也?不例外?。開學(xué)?初，圖?書館組?織初一?、初二?圖書志?愿者進?行崗前?培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)《?中圖法?》及各?項規(guī)章?制度。?2、?本學(xué)期?全校有?21個?班級，?接近一?千名學(xué)?生。圖?書室實?行全天?候全開?架開放?，學(xué)生?集中借?書，每?天中午?11：?30-?12：?00是?借書還?書的時?間，借?閱時，?充分發(fā)?揮圖書?志愿者?的作用?。據(jù)統(tǒng)?計這學(xué)?期借閱?圖書量?達27?34冊?，人均?閱覽3?冊。?3、平?時經(jīng)常?向?qū)W生?進行宣?傳、教?育，要?求他們?愛護圖?書，不?能損壞?，更不?能丟失?。4?、定期?召開學(xué)?生圖管?志愿者?會議，?總結(jié)前?階段工?作，布?置下階?段工作?，及時?找出工?作中的?不足之?處，以?引起今?后的注?意。?6、盡?力為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個良?好的讀?書環(huán)境?和讀書?氣氛，?做好新?書介紹?工作。?努力搞?好圖書?館的環(huán)?境衛(wèi)生?，做到?窗明幾?凈，桌?椅整齊?，地面?整潔，?書架、?報刊排?列整齊?。二?、認真?做好圖?書、報?刊、各?種資料?的分類?編目、?流通、?管理等?工作。?1、?新購進?的紙質(zhì)?圖書一?律進行?分類、?編目，?登記，?并盡快?上架流?通。?2、認?真做好?全校報?刊到館?登記工?作。主?要期刊?報紙到?年底裝?訂成冊?，并全?部編目?上架，?以便讀?者借閱?。3?、學(xué)校?圖書館?是為教?育教學(xué)?服務(wù)的?，是為?廣大師?生服務(wù)?的。館?藏圖書?要能充?分發(fā)揮?其作用?，關(guān)鍵?在流通?。只有?牢固樹?立“讀?者第一?，服務(wù)?至上”?的新思?路，才?能真正?做到既?“為人?找書”?，也“?為書找?人”，?千方百?計滿足?讀者的?各種需?求，使?“書盡?其用”?，充分?發(fā)揮書?、刊、?資料的?作用。?根據(jù)師?生的不?同要求?，做好?圖書的?推薦、?介紹和?借閱工?作。如?遇到節(jié)?日、紀?念日，?向?qū)W生?推薦有?關(guān)的圖?書。為?了方便?師生借?閱，擴?大書刊?流通范?圍，盡?量增加?圖書館?的開放?時間，?經(jīng)常督?促學(xué)生?借還書?，同時?，及時?做好圖?書的整?理、修?補、上?架工作?，這學(xué)?期共更?換書標?一萬多?冊，方?便了師?生借閱?。三?、競賽?促讀，?調(diào)動閱?讀積極?性。?書籍是?人類進?步的階?梯，我?校圖書?館會繼?續(xù)積極?發(fā)揮圖?書館的?作用，?讓全體?師生在?書香校?園中不?斷地追?求卓越?，塑造?“求真?、求善?、求美?”的人?格力量?!圖?書管理?員工作?總結(jié)簡?潔版（?二）?一、優(yōu)?化基礎(chǔ)?服務(wù)?在這一?年中，?我繼續(xù)?把讀者?至上，?服務(wù)第?一的服?務(wù)宗旨?貫穿到?各項基?礎(chǔ)服務(wù)?工作之?中。?1.?滿足讀?者需求?，增加?開放時?間。隨?著學(xué)校?的發(fā)展?，師資?隊伍壯?大，圖?書室直?接面對?的讀者?對象達?到__?__余?人。為?滿足讀?者需要?，我們?增加各?室的開?放時間?，實現(xiàn)?每天連?續(xù)7小?時開放?制度，?全期借?閱圖書?量為_?___?冊，接?待師生?借閱數(shù)?為98?7人次?，和去?年全年?相比有?較大幅?度提高?。2?.完善?排架，?更新導(dǎo)?引標識?。為了?使各項?服務(wù)工?作更加?貼近讀?者，我?室遵循?圖書分?類排架?規(guī)則，?對借閱?室91?25冊?圖書進?行全面?倒架、?整架，?實現(xiàn)嚴?密規(guī)范?排架。?為了讓?讀者利?用圖書?資源更?加得心?應(yīng)手。?圖書?室的基?礎(chǔ)服務(wù)?還包括?教材分?發(fā)、期?刊訂購?、新書?采購、?書刊加?工等諸?多工作?，我始?終以高?漲工作?熱情及?吃苦耐?勞精神?，做好?讀者服?務(wù)工作?。二?.遵循?館章制?度，明?確工作?目標。?三、?拓展圖?書館功?能從?傳統(tǒng)的?借還服?務(wù)到教?育和信?息導(dǎo)航?的功能?轉(zhuǎn)化，?是當(dāng)前?教育形?式下對?學(xué)校圖?書館工?作的全?新要，?基于這?一要求?，我努?力探索?工作新?路子，?不斷拓?展圖書?館的各?項教育?功能。?1.?開展?利用圖?書室教?育。組?織學(xué)生?圖管員?，開展?圖書情?報知識?、怎樣?利用圖?書館資?源及讀?者借閱?制度等?培訓(xùn);?參與學(xué)?生圖書?資源利?用研究?型課題?研究。?通過一?系列培?訓(xùn)教育?，吸引?了更多?學(xué)生走?進圖書?館、利?用圖書?館。?2.開?展豐富?多彩的?讀書活?動，開?展圖書?館宣傳?。開展?對40?0名各?年級的?學(xué)生進?行課外?閱讀調(diào)?查，了?解學(xué)生?閱讀需?求，定?期向?qū)W?生推薦?新書和?優(yōu)秀書??；?顧一年?的工作?，在取?得成績?的同時?，我也?找到了?工作中?的不足?。展望?新的一?年，我?們將繼?續(xù)努力?，力爭?各項工?作更上?一個新?臺階。?圖書?管理員?工作總?結(jié)簡潔?版（三?）一?、日常?工作完?全按照?管理標?準進行?運作。?二、?對全校?師生全?方位開?放閱讀?，切實?發(fā)揮教?育教學(xué)?第二課?堂的作?用。?熱心為?師生服?務(wù)，急?讀者所?急，想?讀者所?想，全?心全意?，全方?位為師?生服務(wù)?，充分?做好了?他們教?學(xué)中的?助手和?顧問。?在師生?借閱時?，我們?做到了?"百拿?不厭，?百問不?煩。"?我們每?天接待?全校師?生，盡?管工作?量大，?任務(wù)重?，由于?我們充?分做好?了準備?，管理?到位，?責(zé)任心?強，學(xué)?生都高?興地來?，滿足?地走。?三、?利用業(yè)?余時間?認真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識，?端正服?務(wù)態(tài)度?，上好?閱覽課?。我?們邊工?作，邊?學(xué)習(xí)，?不斷提?高專業(yè)?理論水?平和工?作實踐?能力。?在圖書?管理中?既注重?"管"?，又不?忘"理?"，認?真探討?指導(dǎo)學(xué)?生閱讀?的方法?，在學(xué)?生閱讀?過程中?，我們?積極對?學(xué)生進?行閱讀?指導(dǎo)。?這些工?作看似?簡單，?做起來?比較麻?煩，但?我們從?沒有怨?言，正?因為我?們不懈?的努力?，贏得?了領(lǐng)導(dǎo)?和師生?的一直?好評，?圖書館?真正成?為廣大?師生最?愿意來?的地方?。四?、認真?出色地?完成了?圖書的?剔舊換?新的任?務(wù)。?我們在?不誤學(xué)?生閱讀?、教師?借閱的?情況下?，加班?加點，?不怕苦?，不怕?累，發(fā)?揮連續(xù)?作戰(zhàn)的?工作作?風(fēng)，晝?夜奮戰(zhàn)?對新購?進的圖?書進行?分類、?著錄、?登記造?冊。對?圖書進?行了剔?舊換新?，這是?一項比?較大的?工作，?工作比?較苦累?，但是?我們帶?著傷痛?，工作?起來沒?有一句?怨言，?真正做?到了想?為工作?所想，?急為工?作所急?。五?、及時?高效地?完成了?報刊的?征訂工?作。?在做好?報刊征?訂的同?時，注?重搞好?服務(wù)，?每天收?發(fā)報刊?，不管?時間再?晚，工?作再累?，只要?報刊到?校，我?們都準?確無誤?地于當(dāng)?天分發(fā)?到師生?手中，?并在放?假前開?始回籠?已借出?的圖書?，安排?假期前?的師生?借閱工?作。?圖書管?理工作?是非常?繁瑣而?又神圣?的。我?們管理?的是圖?書，傳?播的是?文化和?思想。?因此，?在今后?工作中?，我們?要以滿?腔的熱?情更加?努力地?工作，?始終如?一地遵?循高效?能、全?方位、?準確有?效的為?教育教?學(xué)服務(wù)?，為廣?大師生?服務(wù)的?宗旨，?每項工?作都做?到"嚴?、細、?實"，?管理要?有章有?序，有?始有終?，使圖?書館所?有圖書?資料限?度的得?到利用?，讓圖?書館成?為我校?的文明?窗口單?位做出?我們應(yīng)?有的貢?獻!?圖書管?理員工?作總結(jié)?簡潔版?（四）?時光?匆匆，?歲月如?梭，一?個學(xué)年?已經(jīng)結(jié)?束了。?在本學(xué)?年中我?校圖書?室在校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持和?關(guān)懷下?，經(jīng)過?本人的?努力工?作，發(fā)?展得井?井有條?，順利?完成了?學(xué)年初?始所定?之計劃??，F(xiàn)總?結(jié)如下?一、?規(guī)范管?理，提?高管理?水平?1、健?全各種?管理制?度，正?常開展?借書、?閱覽活?動，對?圖書室?圖書及?時進行?分類、?編目與?整理，?為每位?老師、?學(xué)生辦?理借閱?登記，?做好圖?書和資?料的出?借工作?。2?、認真?學(xué)習(xí)，?深刻認?識總結(jié)?了新時?期新階?段教育?信息化?工作的?重要性?，增強?了服務(wù)?意識，?使工作?達到規(guī)?范化、?制度化?，全心?全意為?全體師?生服務(wù)?。使圖?書管理?工作嬴?得了全?體師生?的一致?好評。?3、?及時為?教師整?理各種?圖書和?資料，?一有新?書及時?提供新?信息，?以便師?生查找?、查閱?，充分?利用圖?書室的?圖書資?源，加?大了圖?書的借?閱和流?暢，全?面提高?了圖書?室圖書?、資料?的流通?率，利?用率，?充分發(fā)?揮了圖?書室的?作用，?真正使?圖書室?成為了?中心教?學(xué)科研?與學(xué)生?課外閱?讀的重?要基地?。4?、借閱?圖書做?到了認?真細心?，加強?了愛護?書籍的?教育，?指導(dǎo)學(xué)?生合理?地保管?書籍。?做到不?涂劃、?不污損?，及時?修補破?損圖書?。一學(xué)?年來，?圖書室?的圖書?基本保?持原樣?。5?、及時?整理圖?書室內(nèi)?務(wù)，保?持整潔?清爽。?二、?開展活?動，發(fā)?揮育人?功能?總之，?在明年?的工作?中，將?根據(jù)師?生的需?求，根?據(jù)學(xué)校?的實際?情況，?加強管?理，更?好地為?師生服?務(wù)，把?圖書室?辦得更?好，使?之在教?育教學(xué)?中發(fā)揮?更大的?作用。?圖書?管理員?工作總?結(jié)簡潔?版（五?）一?學(xué)期來?我擔(dān)任?圖書管?理員工?作，以?前總以?為圖書?室的工?作只是?簡單的?“借借?還還”?，其實?他是一?種學(xué)術(shù)?性、技?術(shù)性、?創(chuàng)造性?極強的?工作，?同時也?是一種?復(fù)雜、?細致而?繁瑣的?體腦結(jié)?合的艱?苦工作?。需要?耐心、?細致、?周到的?服務(wù)態(tài)?度。?一、重?視學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?圖書?室的工?作看似?簡單的?"借借?還還"?，但卻?是一種?學(xué)術(shù)性?、技術(shù)?性、創(chuàng)?造性很?強的的?工作，?同時也?是一種?復(fù)雜、?細致而?繁瑣的?、體腦?結(jié)合的?艱苦工?作，既?需要有?耐心、?細致、?周到的?服務(wù)態(tài)?度，也?需要有?良好的?專業(yè)水?平。因?此，我?除了勤?奮踏實?地工作?外，平?時還不?斷地注?重提高?自身素?質(zhì)，包?括政治?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，業(yè)?務(wù)技能?得到大?大的提?高。?二、充?分發(fā)揮?圖書室?的教育?教學(xué)服?務(wù)功能??？?學(xué)管理?是圖書?室工作?的手段?，而圖?書室的?服務(wù)工?作是它?的最終?目的。?圖書室?服務(wù)的?實質(zhì)是?“為人?找書”?、“為?書找人?”，為?將圖書?收室藏?的各種?書刊推?薦給最?需要的?教師和?學(xué)生，?為盡量?發(fā)揮藏?書的資?料作用?，圖書?室對師?生實行?開放服?務(wù)，給?師生帶?給更多?、更自?由地選?書機會?。我平?時注意?傾聽師?生的意?見，在?此基礎(chǔ)?上，針?對不一?樣年級?、不一?樣學(xué)科?、不一?樣愛好?的教師?和學(xué)生?主動推?薦和帶?給他們?最感興?趣的書?刊。這?些材料?是教師?備課、?教育科?研的良?書益友?，是他?們更新?知識、?開闊視?野的有?力助手?。三?、每周?的讀書?活動順?利開展?。讀?書活動?是全面?提高學(xué)?生素質(zhì)?的一個?極其重?要的載?體，養(yǎng)?成讀好?書的習(xí)?慣將對?一個人?的發(fā)展?產(chǎn)生終?身影響?。由于?學(xué)生認?知水平?、個性?特點、?興趣愛?好的不?一樣，?我們在?日常讀?書活動?中，從?實際出?發(fā)，貼?近學(xué)生?的實際?，根據(jù)?其不一?樣年齡?層次、?心理特?點和理?解潛力?進行分?層指導(dǎo)?，由淺?入深，?循序漸?進，逐?步深化?。我?們配合?語文大?組給各?個年級?推薦一?些讀書?書目，?推薦的?書籍既?滿足學(xué)?生求知?的需要?，又能?起到用?心配合?學(xué)校教?育教學(xué)?活動的?作用。?例如，?對低年?級學(xué)生?，我們?向他們?介紹一?些文字?淺顯、?通俗易?懂且搞?笑味的?圖畫故?事，圖?文并茂?的注音?讀物，?如兒歌?、童話?、寓言?、小英?雄故事?等，以?及適合?兒童閱?讀的刊?物;對?中、高?年級學(xué)?生，我?們向他?們推薦?知識性?、趣味?性相結(jié)?合的優(yōu)?秀中外?讀物，?既兼顧?其資料?的可讀?性，體?裁的多?樣性，?又照顧?到學(xué)生?閱讀的?適應(yīng)性?，確保?學(xué)生閱?讀興趣?的持久?性。?學(xué)校透?過課內(nèi)?課外的?有機結(jié)?合，注?重對學(xué)?生課外?閱讀的?指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)?生讀書?的良好?習(xí)慣，?擴大學(xué)?生的知?識面。?“以?讀書啟?迪智慧?，用智?慧滋養(yǎng)?心靈”?。讀書?活動的?開展及?步步深?化推動?了我校?的素質(zhì)?教育，?同學(xué)們?透過讀?書、愛?書、知?書、用?書，把?知書、?達理聯(lián)?系在一?齊，陶?冶了情?操，開?擴了眼?界，增?長了知?識，提?高了素?養(yǎng)。?平凡的?工作能?夠創(chuàng)造?出不平?凡的成?績，在?今后的?工作中?，我將?再接再?厲，以?不斷創(chuàng)?新的精?神風(fēng)貌?，服務(wù)?教育教?學(xué)第一?線，力?求把工?作做得?更實，?更好。?圖書?管理員?工作總?結(jié)簡潔?版（六?）一?、日常?工作完?全嚴管?理高要?求進行?運作。?二、?對全校?師生全?方位開?放閱讀?，切實?發(fā)揮圖?書館教?育教學(xué)?第二課?堂的作?用。?熱心為?師生服?務(wù)，急?讀者所?急，想?讀者所?想，全?心全意?，全方?位為師?生服務(wù)?，充分?做好了?他們教?學(xué)中的?助手和?顧問。?在師生?借閱時?，我們?做到了?“百拿?不厭，?百問不?煩?！?由于我?們充分?做好了?準備，?管理到?位并切?責(zé)任心?強，全?體來圖?書館閱?讀的學(xué)?生都高?興地來?，滿足?地走。?真正做?到了“?你輕輕?地來，?帶來寧?靜。你?輕輕地?走，帶?走知識?，”切?實發(fā)揮?了圖書?館是教?育教學(xué)?第二課?堂的作?用。?同時，?對新到?的報刊?及時展?出，讓?廣大師?生及時?看到最?新的報?刊內(nèi)容?，并對?過期的?報刊及?時裝訂?入庫，?讓每一?種圖書?報刊都?真正地?發(fā)揮出?效益。?三、?利用業(yè)?余時間?認真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識，?不斷進?行思想?教育，?端正服?務(wù)態(tài)度?。四?、及時?高效地?完成了?報刊的?征訂工?作。?在做好?報刊征?訂的同?時，注?重搞好?服務(wù)，?每天收?發(fā)的報?刊上百?種，不?管時間?再晚，?工作再?累，只?要報刊?到校，?馬上動?手，每?次都準?確無誤?地于當(dāng)?天分發(fā)?到師生?手中，?安排停?當(dāng)假期?前的師?生借閱?工作。?本學(xué)期?圖書館?充分體?現(xiàn)了分?工不分?家，整?體觀念?強的工?作作風(fēng)?。圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?神圣的?。我們?管理的?是圖書?，傳播?的是文?化和思?想。因?此，在?今后工?作中，?我們要?以滿腔?的熱情?更加努?力地工?作，始?終如一?地遵循?高效能?、全方?位、準?確有效?的為教?育教學(xué)?服務(wù)，?為廣大?師生服?務(wù)的宗?旨，每?項工作?都做到?“嚴、?細、實?”，管?理要有?章有序?，有始?有終，?使圖書?館所有?圖書資?料最大?限度的?得到利?用，讓?圖書館?成為我?校的文?明窗口?單位做?出我們?應(yīng)有的?貢獻。?圖書?管理員?工作總?結(jié)簡潔?版（七?）本?學(xué)期，?對于圖?書室來?說，是?平凡的?一個學(xué)?期，我?踏踏實?實地完?成著學(xué)?校的各?項任務(wù)?，使“?圖書室?”發(fā)揮?了應(yīng)有?的教育?、服務(wù)?功能;?然而又?是不平?凡的一?學(xué)期，?我大膽?地進行?創(chuàng)新探?索，不?斷追求?更完美?的境界?，使“?圖書室?”成為?師生密?切的朋?友?，F(xiàn)?將主要?工作總?結(jié)如下?：一?、堅定?不移地?做好借?閱這一?項中心?工作，?滿足師?生們的?一切需?求。?二、重?視圖書?宣傳，?加大宣?傳力度?。為?了老師?能夠及?時了解?圖書室?的圖書?情況，?我加大?了宣傳?的力度?，利用?博客不?斷地向?老師和?孩子推?薦新?三、開?展讀書?活動、?激發(fā)讀?書興趣?。全?期共組?織一次?讀書活?動在全?校三-?-六年?級中開?展幸福?讀寫活?動：開?學(xué)初召?集各年?級、班?級圖書?管理員?進行學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，講解?圖書室?的基礎(chǔ)?知識講?座，如?何走進?學(xué)校圖?書室，?學(xué)習(xí)有?關(guān)圖書?室的規(guī)?章制度?，充分?利用好?小小圖?書管理?員，本?學(xué)期三?--六?年級學(xué)?生參加?讀書活?動共2?10多?篇，獲?獎人數(shù)?達60?多人，?活動前?有安排?，活動?中有組?織，活?動有記?錄，使?讀書活?動的開?展走上?規(guī)范化?道路。?四、?克服重?重困難?，及時?準確發(fā)?放課本?書籍，?保證教?學(xué)順利?開展。?發(fā)放?課本等?書籍，?我克服?人手少?，場地?小，數(shù)?量多，?時間緊?等困難?，我發(fā)?揮不怕?苦、不?怕累的?精神，?如質(zhì)如?量完成?任務(wù)。?本學(xué)期?我發(fā)放?課本及?教輔書?400?00多?冊。?我執(zhí)著?，在平?凡崗位?上干著?平凡的?工作，?我驕傲?，在平?凡的工?作中做?出了不?平凡的?成績。?今后，?我要繼?續(xù)努力?。積極?配合學(xué)?校做好?資料查?詢工作?，為學(xué)?校的素?質(zhì)教育?提供優(yōu)?質(zhì)良好?服務(wù)。?圖書?管理員?工作總?結(jié)簡潔?版（八?）一?、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重?視一?直以來?，學(xué)校?行政一?直將“?普圖”?做為一?項重要?的工作?來抓，?將此工?作列入?學(xué)校議?程，由?校長親?自負責(zé)?，教導(dǎo)?處、總?務(wù)處進?行監(jiān)督?和指導(dǎo)?;學(xué)校?會議上?多次強?調(diào)，要?求全校?老師都?要積極?支持此?項工作?，并在?編目期?間多次?到藏書?室詢問?圖書室?建設(shè)情?況。?二、安?排了專?職人員?我校?自從接?到“普?圖”工?作的通?知后，?就專門?安排了?一名教?師來進?行此工?作的操?作，停?止了該?教師的?其他一?切工作?，處處?為“普?圖”工?作大開?方便之?門;兩?次安排?該教師?參加了?專業(yè)培?訓(xùn)，并?拿到了?合格的?專業(yè)技?術(shù)證書?，能進?行圖書?的分類?、編目?工作。?三、?學(xué)校投?入大?我校的?圖書室?建設(shè)可?以說是?從無到?有的過?程，以?前的圖?書全部?是堆放?在幾個?書柜里?，書架?、目錄?柜、辦?公桌，?甚至連?閱覽室?和藏書?室都沒?有。自?從接到?上級精?神，我?校投入?近萬元?，打造?了10?個標準?的書架?，一套?辦公桌?椅，一?個目錄?柜，1?0套閱?覽桌（?可坐4?0人）?;購置?了編目?所必須?的鐵書?立、裝?訂機、?打碼機?等等;?另外還?專門騰?出一間?教室做?為師生?閱覽室?，騰出?原會議?室做藏?書室…?…我?校還按?照上級?要求，?積極訂?閱教育?報刊1?6種，?豐富了?師生的?生活和?工作的?需要。?四、?開展工?作情況?按照?領(lǐng)導(dǎo)安?排，我?主要職?責(zé)是負?責(zé)我局?的資料?管理和?圖書倉?儲工作?，搞好?相關(guān)服?務(wù)。在?工作中?，我始?終堅持?政治理?論和業(yè)?務(wù)知識?的學(xué)習(xí)?，不斷?充實自?己，多?年來，?自己能?夠積極?參加局?機關(guān)，?理論學(xué)?習(xí)，除?此之外?，我還?結(jié)合自?己的業(yè)?務(wù)工作?，閱讀?了有關(guān)?圖書倉?儲和檔?案管理?方面的?書籍，?如供應(yīng)?鏈管理?、現(xiàn)代?物流管?理與實?踐、圖?書倉儲?物流手?冊等書?籍。在?工作中?還堅持?向?qū)嵺`?學(xué)習(xí)，?向有經(jīng)?驗的同?志學(xué)習(xí)?。在實?踐中逐?步豐富?了自己?的業(yè)務(wù)?知識，?提高了?自身素?質(zhì)，為?提高工?作質(zhì)量?奠定了?良好的?基礎(chǔ)。?圖書?倉儲和?檔案管?理工作?是一項?服務(wù)性?很強的?工作，?服務(wù)是?目的，?服務(wù)是?前提，?沒有良?好的服?務(wù)，就?失去了?工作的?價值和?作用，?因此，?我始終?堅持工?作就是?服務(wù)的?觀念，?以大家?“滿意?不滿意?”為標?準，以?"增強?服務(wù)意?識"和?"主動?服務(wù)"?作為工?作的出?發(fā)點和?歸宿，?在實際?工作中?我做到?忠于職?守，一?絲不茍?，積極?認真，?任勞任?怨，隨?叫隨到?，從不?講價錢?，有多?少個星?期天沒?有休息?過，連?我自己?都記不?清了。?但當(dāng)我?看到規(guī)?范有序?的工作?能為大?家提供?方便快?捷的服?務(wù)時，?心里感?到無比?的欣慰?。在?履行崗?位職責(zé)?方面，?我主要?職責(zé)是?負責(zé)我?局的資?料管理?和圖書?倉儲工?作。根?據(jù)上級?提出的?要求，?我積極?探索圖?書檔案?管理模?式，對?歷年來?我局所?有的圖?書、文?件檔案?進行重?新整理?、歸檔?。對檔?案庫房?進行重?新調(diào)整?。完成?我局_?___?年至_?___?年文書?檔案、?實物檔?案、聲?像檔案?、統(tǒng)計?報表收?集歸檔?、分類?整理、?編目、?更換裝?具，輸?入微機?、裝訂?并編號?上架工?作，現(xiàn)?正全面?編研、?自檢工?作，迎?接__?__月?中旬的?評估認?證。?圖書管?理員工?作總結(jié)?簡潔版?（九）?光陰?如箭，?歲月如?梭。在?每天的?忙碌中?，不知?不覺，?一個學(xué)?期又已?悄然走?過。?回顧今?年圖書?館的工?作，首?先得從?圖書館?管理員?委員會?的成立?說起。?遷入?新校址?的一年?后的今?天，漫?步在寬?敞明亮?的雙層?圖書館?中，宛?如步入?了書的?海洋。?高高的?層層書?架，整?齊的本?本圖書?，還有?那穿梭?于其中?的敬業(yè)?的服務(wù)?員們。?由于引?進了先?進的設(shè)?備，購?置了更?多了書?籍，對?于圖書?管理員?的工作?也有了?新的要?求。為?了明確?分工，?更好的?使圖書?館服務(wù)?于全校?師生，?我們在?管理員?老師的?幫助下?，成立?了學(xué)生?圖書館?管理員?委員會?，同時?也制定?了適合?我們的?《圖書?管理員?工作章?程》，?從總負?責(zé)的圖?書管理?員主席?，到分?管各個?項目的?其他圖?書管理?員，每?一位管?理員都?成了這?座圖書?館不可?獲缺的?一員。?可以?說，大?家都盡?心盡責(zé)?地服務(wù)?于各個?崗位。?每天的?按時到?崗，在?為自己?爭取積?分的同?時，也?認真地?為同學(xué)?們服務(wù)?著。柜?臺前，?當(dāng)電腦?掃描代?替了原?本的書?卡時，?學(xué)會新?技術(shù)的?柜臺服?務(wù)員們?放棄了?正常的?午餐時?間，抓?緊每分?每秒，?在中午?借書的?高峰時?期，保?證了同?學(xué)們都?能滿意?地借到?書。隨?著越來?越多的?同學(xué)被?圖書館?的大量?藏書所?吸引，?遇上排?隊忙碌?之時，?同一天?當(dāng)班負?責(zé)借還?書的兩?位圖書?管理員?也會互?相幫助?，分擔(dān)?對方的?工作量?。因此?往往會?忙得忘?了時間?，直到?最后一?位同學(xué)?離開圖?書館。?不少出?來乍到?需要查?尋書籍?的同學(xué)?，服務(wù)?員們也?總能積?極幫忙?提供各?種咨詢?服務(wù)。?走下?的繁忙?的柜臺?，一邊?高二的?管理員?們正辛?勤地整?理著書?架。為?了符合?新的理?架標準?，大家?不厭其?煩地一?遍又一?遍地整?理著被?同學(xué)們?翻閱過?的書架?，爭取?做到適?時的整?齊。每?個人負?責(zé)一個?書架，?在大家?的共同?努力下?，我校?的圖書?館也被?光榮地?評為了?“上海?市示范?性圖書?館”，?并接受?了兄弟?學(xué)校老?師與領(lǐng)?導(dǎo)的參?觀。?在管理?員老師?的推動?下，本?學(xué)期，?圖書館?又開始?了新書?的購置?，而我?們這群?圖書管?理員也?幸運地?得到了?為同學(xué)?們選擇?圖書的?工作。?為了豐?富圖書?館的館?藏，也?為了滿?足更多?同學(xué)的?需求，?軍事，?文學(xué)，?藝術(shù)…?…各種?類型的?新書都?成了我?們選擇?的對象?。而當(dāng)?新書來?到時，?大家總?是抓緊?利用中?午的時?間，為?其粘貼?書號和?條形碼?，正所?謂分工?合作，?干活不?累，有?的為圖?書敲章?;有的?憑著快?速的輸?入，為?圖書登?記錄入?;還有?的忙著?進行上?架，所?有的一?切，都?是為了?能讓同?學(xué)們第?一時間?讀到這?些新書?。新?開放的?電子閱?覽室和?寬大的?雜志閱?覽室里?，也有?著我們?忙碌的?身影。?面對這?些新的?設(shè)施，?同學(xué)們?的積極?性也被?調(diào)動了?起來。?雖然錯?位的雜?志需要?我們?nèi)?整理，?但作為?圖書管?理員的?我們，?不僅是?參與著?閱覽室?的管理?，更重?要的是?為同學(xué)?們提供?了一個?安靜良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。在?這圖書?管理員?委員會?成立后?的短短?幾個月?里，我?們在摸?索中前?進著，?在老師?的聯(lián)系?與幫助?下，我?們參觀?了外校?的優(yōu)秀?圖書館?，與他?們的老?師與同?學(xué)進行?學(xué)習(xí)交?流，從?中我們?也獲得?了不少?經(jīng)驗。?為了?檢驗大?家的工?作成果?，我們?采取了?人人平?等的積?分制度?，根據(jù)?《圖書?管理員?工作章?程》上?的細則?由負責(zé)?的同學(xué)?為每一?位成員?記錄了?詳細的?出勤與?工作情?況，以?提高管?理員們?對服務(wù)?的積極?性。學(xué)?期末，?我們也?對辛勤?服務(wù)了?一年的?新高一?服務(wù)員?以及那?些即將?退居二?線的優(yōu)?秀的高?二服務(wù)?員們，?進行了?獎勵。?本學(xué)?年，在?管理員?老師的?幫助與?同學(xué)們?的支持?配合下?，委員?會完成?了最初?的組建?與規(guī)劃?工作，?而其初?生的制?度與管?理機制?也將在?今后的?幾年中?愈發(fā)完?善，是?圖書館?真正成?為同學(xué)?們樂在?其中的?知識殿?堂。?綜上所?述，本?學(xué)期的?成果可?大致分?為以上?幾點：?1、?圖書館?的管理?系統(tǒng)在?不斷的?實踐、?討論、?改進中?已大致?適應(yīng)了?我校的?情況，?并能有?序，合?理的管?理好圖?書資料?等。?2、圖?書管理?員的職?務(wù)，工?作范圍?，工作?要求明?確，使?得大家?能各盡?其職，?使書架?整齊、?干凈，?工作有?序進行?。3?、圖書?管理員?的工作?時間，?工作崗?位，到?崗時間?等已做?出了合?理的安?排和調(diào)?整，不?僅使圖?書館能?正常運?作，使?管理員?有更多?調(diào)整空?間。?4、圖?書管理?員都基?本能夠?操作圖?書管理?系統(tǒng)，?提高了?工作的?效率，?也使得?圖書館?秩序井?然。?5、電?子閱覽?室的開?放，為?更多的?同學(xué)提?供了獲?得需要?信息的?途徑，?大受學(xué)?生的好?評。?6、讀?書社的?成立，?不但增?加了同?學(xué)和圖?書館間?的交流?，更使?我們可?以及時?的，全?面的了?解到同?學(xué)的需?要，隨?時做出?必要的?調(diào)節(jié)。?圖書?管理員?工作總?結(jié)簡潔?版（十?）工?作總結(jié)?范文?現(xiàn)將我?在這一?年來的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強?學(xué)習(xí)，?不斷提?高政治?理論水?平。?認真學(xué)?習(xí)__?__和?___?_，積?極參加?學(xué)院、?總支和?館里的?政治理?論學(xué)習(xí)?活動,?認真學(xué)?習(xí)實踐?___?_，堅?定理想?信念。?我院舉?辦處科?級干部?培訓(xùn)班?以來，?堅持聽?課，不?遲到、?不早退?，并認?真做好?學(xué)習(xí)筆?記，撰?寫學(xué)習(xí)?心得體?會一年?來，在?思想上?堅決同?___?_保持?一致，?自覺遵?守國家?的法律?、法規(guī)?和學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度，作?為一名?黨員，?能嚴格?按照黨?員的標?準要求?自己，?廉潔自?律，勤?奮敬業(yè)?，在工?作中起?模范帶?頭作用?;能圍?繞學(xué)院?和圖書?館的中?心任務(wù)?，盡職?盡責(zé)，?開展工?作。作?為一名?黨員，?能嚴格?按照黨?員的標?準要求?自己，?廉潔自?律，勤?奮敬業(yè)?，在工?作中起?模范帶?頭作用?;能圍?繞學(xué)院?和圖書?館的中?心任務(wù)?，盡職?盡責(zé)，?開展工?作。?二、扎?實履行?崗位職?責(zé)，開?展部門?業(yè)務(wù)工?作在?圖書館?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?支持下?，我?guī)?領(lǐng)本部?門的工?作人員?本著“?讀者第?一、服?務(wù)至上?”的宗?旨，齊?心協(xié)力?，加班?加點，?克服困?難，全?面履行?崗位職?責(zé)，完?成了各?項工作?任務(wù)，?主要有?以下幾?方面：?1.?流通部?全年借?還圖書?273?58冊?（包括?灃峪口?校區(qū)1?153?8冊）?，接待?來館讀?者__?__人?次（包?括豐裕?口校區(qū)?___?_人次?）。?2.通?過公共?檢索系?統(tǒng)，了?解讀者?在借閱?過程中?的需求?，及時?解答讀?者提出?的問題?并予以?反饋。?為了掌?握讀者?借閱圖?書的情?況，以?便更好?了解讀?者對圖?書的需?求，每?周進行?讀者借?閱統(tǒng)計?和分析?。及時?對讀者?丟失的?圖書、?證件進?行掛失?處理;?耐心解?答讀者?在借閱?中提出?的各種?問題。?3.?對新入?庫的中?文圖書?210?冊、外?文圖書?230?冊，進?行驗磁?、分類?、上架?，盡快?與讀者?見面。?及時將?還回的?圖書驗?磁、分?類、上?架，保?持書架?的整齊?干凈。?在計算?機系統(tǒng)?流通子?系統(tǒng)中?，改變?圖書狀?態(tài)，修?改圖書?信息，?進行庫?位調(diào)整?。及時?調(diào)整書?庫的布?局，進?行倒架?、排架?，盡量?調(diào)整到?最佳位?置。?4.堅?持做到?每天對?圖書的?例行處?理。組?織流通?部人員?開展業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?、考核?活動。?開展圖?書信息?咨詢和?圖書推?薦工作?，滿足?廣大讀?者了解?館藏情?況的需?求。?5.我?館藏書?總量近?年來增?加較快?，書庫?面臨飽?和，為?了不影?響讀者?在校期?間的正?常借閱?，流通?部利用?空余時?間對體?育醫(yī)學(xué)?書庫、?綜合書?庫以及?文學(xué)傳?記書庫?的圖書?布局進?行調(diào)整?，將借?閱量少?、副本?多的圖?書放入?大庫內(nèi)?。借閱?環(huán)境布?局更加?合理完?善。在?此期間?還對大?庫二層?和四層?的書刊?進行了?大面積?的倒架?，為后?序做準?備。?除帶領(lǐng)?大家完?成以上?工作外?，我個?人還承?擔(dān)了以?下業(yè)務(wù)?工作：?1.?新書驗?收、入?庫__?__余?冊，分?配到典?藏庫、?體育醫(yī)?學(xué)書庫?、文學(xué)?傳記書?庫、綜?合書庫?、語言?文字庫?、灃峪?口校區(qū)?圖書室?。在計?算機系?統(tǒng)流通?子系統(tǒng)?中，改?變圖書?狀態(tài)，?修改圖?書信息?，進行?庫位調(diào)?整。處?理讀者?違章_?___?余人次?。3?.承擔(dān)?___?_年《?___?_圖書?館館訊?》（1?—__?__期?）“讀?者引擎?”欄目?的撰稿?、組稿?、編輯?工作。?辦理_?___?級本科?生及_?___?級研究?生__?__人?的離校?手續(xù)。?三、?堅持服?務(wù)育人?，努力?營造和?諧、向?上的