新教師年終小結(jié)

第6頁共6頁新教師?年終小?結(jié)_?___?年__?__月?___?_號對?我而言?是一個?很特殊?的日子?，那是?我正式?上班的?第一天?，現(xiàn)在?回想起?來，只?有兩個?字可以?形容當?時的狀?況-“?忙、亂?”，不?僅僅是?忙，還?很亂。?本以為?自己已?經(jīng)做好?了上課?的準備?，沒想?到還有?這么多?的突發(fā)?事件，?都是自?己沒有?料想到?的，包?括花費?了很多?心思備?的課，?也沒有?達到預?想的效?果。現(xiàn)?在一年?就要過?去了，?坐在電?腦旁敲?這篇工?作總結(jié)?時，真?的是感?慨萬千?，這一?年經(jīng)歷?了很多?的第一?次：?第一次?上公開?課，第?一次出?試卷，?第一次?評課…?…，這?么多的?第一次?，讓我?從一個?剛畢業(yè)?的大學?生慢慢?成長為?一名像?樣的人?民教師?。回?首這一?年的成?長，我?漸漸的?由“忙?、亂”?而達到?了“忙?而不亂?”，下?面，我?從幾個?方面匯?報一下?這一年?來我的?成長-?一、教?學工作?方面?1、認?真?zhèn)湔n?要想?上好課?，必須?先備好?課，剛?一開始?，我沒?有掌握?好備課?的方法?，花費?時間很?多，卻?達不到?想要的?效果。?這時我?虛心向?師父請?教，從?教學環(huán)?節(jié)到提?問技巧?，從重?難點的?把握到?作業(yè)的?分析，?我在探?索中成?長，在?失敗中?收獲，?逐漸掌?握了備?課的方?法，力?圖用最?少的時?間達到?最好的?效果，?一步步?提高了?上課的?效率。?我的教?案書寫?詳細，?反思及?時，在?學校常?態(tài)檢查?中，受?到了教?研組長?的好評?。2?、投入?上課?一堂成?功的課?要讓學?生學得?容易，?學得輕?松，學?得愉快?。為了?提高課?堂效率?，我仔?細研究?教輔材?料，不?漏掉任?何一個?知識點?，不懂?的問題?向同年?級有豐?富經(jīng)驗?的顧老?師請教?。我大?膽的在?課堂上?嘗試各?種新的?教法，?比如編?題、隨?堂批閱?、課堂?討論等?。在每?一堂課?上我都?充分考?慮每一?個層次?的學生?學習需?求和學?習能力?，讓各?個層次?的學生?都得到?提高。?現(xiàn)在學?生普遍?反映喜?歡上數(shù)?學課，?就連以?前極討?厭數(shù)學?的學生?都樂于?上課了?。3?、辛勤?輔優(yōu)補?差為?了不使?班級出?現(xiàn)兩極?分化，?我利用?課余時?間對學?生進行?輔導，?效果很?好。我?幾乎每?天6：?20到?校，抓?住早課?前的這?一段時?間對及?格臨界?和優(yōu)秀?臨界的?學生進?行專門?的輔導?，以提?高班級?的及格?率和優(yōu)?秀率。?我因為?住在學?校附近?，每天?放學后?，我也?會對個?別學生?進行輔?導，晚?上我在?辦公室?批改作?業(yè)，對?一天的?工作進?行總結(jié)?，要忙?到近2?1：才?回宿舍?。由?于我教?學經(jīng)驗?的逐步?積累，?對學生?輔導力?度的加?大，終?于將學?生的成?績逐步?提高了?上來。?有幾位?學生進?校成績?不及格?，現(xiàn)在?基本上?能考近?七十分?。通過?一個學?期的工?作，我?認識到?，作為?一個沒?有經(jīng)驗?的新老?師，想?要把課?上好，?把教學?搞好，?把學生?的成績?搞上去?，就必?須付出?更多的?勞動，?花更多?的時間?。5?、及時?反思?我每上?完一節(jié)?課就會?寫一節(jié)?反思，?因為我?知道任?何一個?教師，?不論其?教學能?力起點?如何，?都有必?要通過?多種途?徑對自?己的教?學進行?行反思?。隨時?把所思?所想給?寫下來?，把工?作中的?點滴變?成文字?成為一?種習慣?。一個?經(jīng)常地?并自覺?地對自?己教學?進行反?思的教?師，就?有可能?發(fā)現(xiàn)許?多教學?中的問?題，越?是發(fā)現(xiàn)?問題，?就越是?有強烈?的愿望?想去解?決這些?問題。?關(guān)注問?題并去?解決問?題的過?程，也?就是教?師樹立?自己的?科研意?識，并?潛心參?與教學?研究的?過程。?反思是?教師進?步的最?好的途?徑，我?在反思?中得到?了成長?。6?、優(yōu)異?的學生?成績?老師教?得好不?好，學?生的成?績最能?說明問?題。任?教近一?年來，?我所教?的六（?1）、?六（2?）兩個?班在區(qū)?統(tǒng)考與?鎮(zhèn)統(tǒng)考?中都取?得了優(yōu)?異的成?績。?第一學?期期中?與期末?都是鎮(zhèn)?統(tǒng)考，?六年級?數(shù)學平?均分兩?次位列?鎮(zhèn)第一?名，其?中我任?教的六?（1）?班兩次?優(yōu)秀率?都是年?級第一?名；第?二學期?期中考?試是區(qū)?統(tǒng)考，?六年級?數(shù)學的?平均分?與合格?率都是?鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?校第一?名，我?的兩個?班全部?超過鎮(zhèn)?平均分?和區(qū)平?均分。?二、?班級管?理方面?1、?班級多?次獲獎?這一?學年，?我輔助?莫海華?老師任?教六（?2）班?的見習?班主任?，充分?的參與?到班級?管理中?來。從?給學生?排座位?，到秋?游和春?游，再?到家校?聯(lián)系，?我的班?主任工?作能力?得到了?極大的?鍛煉。?經(jīng)過師?生的共?同努力?，六（?2）班?取得了?很大的?成就①?“奉賢?區(qū)優(yōu)秀?小隊”?（區(qū)級?）②“?___?_年秋?季運動?會”獲?第三名?（校級?）；?③“科?技周”?獲第三?名；…?…現(xiàn)?在的六?（2）?班出現(xiàn)?了良好?的發(fā)展?勢頭，?在區(qū)統(tǒng)?考第二?學期期?中考試?中，六?（2）?班有四?名同學?進入年?級前十?，占到?了全年?級的_?___?%，本?學年得?過兩次?“衛(wèi)生?流動紅?旗”。?我想將?來真正?的給我?一個班?，我也?能將它?帶好。?2、?成功開?設(shè)班隊?課六?（2）?班是一?個表現(xiàn)?欲很強?的班級?，我利?用這一?特點，?班隊課?中爭取?讓每一?個學生?都參與?到課堂?中來，?從主持?人、中?隊長的?選拔，?到各個?節(jié)目的?排練，?我充分?發(fā)揮班?主任這?一角色?的作用?，讓每?個學生?都得到?了鍛煉?。班隊?課上的?很順利?，形式?多樣，?主持人?激昂飛?揚，舞?蹈演員?動作嫻?熟，小?品意義?深刻，?亮點很?多，顯?示出了?我選人?的準確?性。?三、自?身成長?方面?1、虛?心聽課?聽課?是提高?自身教?學能力?的一個?好方法?，新老?師只有?多聽課?才能夠?逐漸積?累經(jīng)驗?。所以?對每一?次聽課?的機會?我都十?分珍惜?。通過?聽課，?我的收?獲很大?，逐步?把握了?一些駕?馭課堂?的技巧?。聽完?課之后?，把老?教師上?課時講?到的記?在聽課?記錄上?，然后?對我自?己的備?課教案?進行修?改，將?優(yōu)點應?用到我?的課堂?教學當?中去。?我大膽?的將編?題、課?堂討論?、隨堂?批閱等?技巧運?用到教?學中去?，收到?了很好?的效果?。2?、積極?開設(shè)公?開課?從亮相?課到區(qū)?級新教?師研討?課，再?到匯報?課，我?在一次?次磨課?中逐漸?成長，?雖然過?程很痛?苦，但?收獲卻?很大，?尤其是?區(qū)新教?師研討?課，三?名新教?師同臺?競技，?我被評?為教學?重點抓?的最好?的一位?，我的?教案設(shè)?計也得?到了聽?課教師?的好評?。我在?講課時?充分考?慮到借?班上課?的因素?，在課?前激勵?學生，?活躍課?堂氣氛?，得到?了教研?員莊老?師的肯?定。雖?然每次?上課都?會有一?些遺憾?，但我?從這些?遺憾中?吸取教?訓，爭?取下一?次上的?更好。?3、?大膽評?課這?一年來?，聽了?幾十節(jié)?課，每?次評課?我都積?極主動?參與，?有些觀?點得到?了很多?老師的?認同，?比如在?古華中?學聽陸?老師講?課時，?我提出?應將等?式兩邊?加代數(shù)?式這一?內(nèi)容加?進去，?得到了?教研員?的肯定?。通過?評課，?我加強?了自己?分析教?材的能?力，能?夠從一?個學生?的角度?看一節(jié)?課的成?功與失?敗，并?提高自?己的評?課技巧?，在評?課中反?思自我?，在日?常教學?中吸收?別人的?優(yōu)點，?避免出?現(xiàn)類似?的缺點?。4?、在教?研組中?成長?每周二?的數(shù)學?教研活?動是我?成長最?快的時?機，我?緊緊抓?住這個?機會，?認真聽?取老教?師的教?學想法?，在其?他教師?和自己?的磨課?中吸取?精華，?讓自己?逐步完?善。平?時我也?經(jīng)常向?師父以?及其他?老師請?教教學?上的問?題。這?些老師?都非常?熱情的?幫我解?答，使?我獲益?匪淺。?數(shù)學組?的教研?活動、?區(qū)里的?集體備?課和聽?課活動?，讓我?明確了?教學的?目標和?方向。?從中我?也明白?了，知?識和經(jīng)?驗不會?自己從?天上掉?下來，?必須發(fā)?揚勤學?好問的?精神，?把自己?當成學?生一樣?，積極?吸取四?周其他?老師一?切先進?的東西?，才能?提高自?己的水?平。?5、初?步參與?教科研?課題課?題，案?例，論?文作?為一名?新教師?，這一?年我參?與了數(shù)?學組的?兩個課?題，一?個是張?忠華老?師負責?的《九?年制校?本背景?下構(gòu)建?有效數(shù)?學課堂?教學模?式的實?踐研究?》，一?個是權(quán)?克軍老?師負責?的《初?中數(shù)學?課堂教?學中構(gòu)?建有效?合作交?流機制?的研究?》，在?做課題?的過程?當中，?搞清楚?課題研?究的基?本過程?，為以?后申報?課題做?好準備?，我也?充分體?會到了?做一名?研究性?教師的?重要性?，希望?將來自?己也能?獨自承?擔課題?。我?將平時?教學中?碰到的?問題寫?成