2023年第二次月考反思與總結(jié)范文

第5頁共5頁202?3年第?二次月?考反思?與總結(jié)?范文?程元剛?為了?激發(fā)學?生學習?化學的?興趣及?養(yǎng)成看?書學習?的良好?習慣，?本次試?卷在劉?遠兵出?題之前?。王組?長就已?經(jīng)強調(diào)?：本次?考試盡?量以基?礎(chǔ)為主?。以考?查課本?的概念?，習題?的變形?題為主?，基本?沒有難?題，但?知識點?覆蓋廣?，對重?點知識?，學生?平時又?不夠重?視，易?混淆的?內(nèi)容占?較大的?比例，?所以成?績的區(qū)?分度高?，我?guī)?的__?__個?班中最?高分9?3（1?4班秦?文軍、?劉森）?分，最?低分6?（徐戊?子）。?一、?試題評?析本?次考試?的試題?設(shè)計總?體以高?中化學?課程標?準為依?據(jù)，考?試范圍?是高一?化學第?一章到?第三章?第一節(jié)?。試題?主要檢?查學生?雙基落?實情況?，強調(diào)?基礎(chǔ)，?具體如?下：?試卷分?值10?0分，?共25?題，時?間為_?___?分鐘，?重點對?物質(zhì)的?量、氧?化還原?反應(yīng)、?電解質(zhì)?、離子?反應(yīng)以?及物質(zhì)?的量的?計算的?考查。?二、?答卷情?況分析?：我?的幾個?班平均?分分別?為（7?）班6?5.1?，（1?0）班?為60?.9，?（14?）班6?5.3?，（1?5）班?62.?5，我?帶的幾?個班普?遍比另?外幾位?老師偏?低。特?別10?班問題?比較突?出。?從學生?答題情?況看，?大多數(shù)?同學對?高中化?學已逐?漸入門?，對高?中化學?的學習?方法已?經(jīng)開始?適應(yīng)，?知道化?學學科?的特點?及研究?物質(zhì)的?一般方?法及基?本程序?，認識?了幾種?重要的?化學物?質(zhì)，如?na，?al等?。會進?行有關(guān)?物質(zhì)的?量的簡?單計算?，并能?將化學?知識與?生活、?生產(chǎn)相?聯(lián)系。?存在問?題：?1、?對物質(zhì)?的分類?理解不?夠，如?第19?題，對?電解質(zhì)?的考查?，錯選?的學生?都是對?概念的?理解不?到位。?2、?審題?不夠認?真，如?8題，?一看到?是常溫?常壓下?，就認?為是錯?的。沒?看到后?面是2?8g氮?氣。?3、?語言表?達能力?較差，?例如第?23題?，為什?么要把?洗液也?注入容?量瓶很?多學生?知道大?概，但?無從下?筆。還?有怎樣?定容，?也沒有?寫清楚?。4?、對?氧化還?原這一?節(jié)的理?解不夠?，很多?學生懶?，不標?化合價?，自然?就無法?判斷。?例如1?3題，?判斷氧?化劑，?還原劑?，和1?4題判?斷還原?性強弱?的題。?5、?對平?時學過?的知識?沒有掌?握清楚?，平時?做過的?練習，?沒有及?時的鞏?固，沒?有反思?錯誤的?原因。?如第?21、?22等?題。有?關(guān)離子?方程式?的書寫?。6?、化學?計算始?終是學?生的薄?弱點。?本次考?試計算?題難度?適中，?且做過?類似的?作業(yè)題?目。但?因?qū)W生?理解能?力較差?審題馬?虎，計?算能力?差等原?因，導?致得分?率不高?。且從?試卷上?反映出?解題不?規(guī)范現(xiàn)?象相當?普遍。?7、?學生對?高中化?學學習?的認識?不夠，?很多同?學只是?停留在?聽課做?作業(yè)的?基礎(chǔ)上?學化學?，課下?很少花?時間投?入到鞏?固和拓?展上。?三、?今后措?施1?、加強?自身學?習，多?做題，?多聽課?，多學?習。力?爭早點?把差距?縮小。?1、?針對我?所帶的?幾個班?學生基?礎(chǔ)不扎?實的特?點，在?講授新?課的同?時，將?初中的?有關(guān)知?識進行?補缺補?漏，對?教學內(nèi)?容不拓?寬、不?加深，?避免增?加學生?的負擔?，擾亂?學生的?思維，?增加學?習的難?度。?2、抓?落實。?化學用?語利用?課堂的?一點時?間、課?余時間?有計劃?、有目?的地進?行分批?落實，?對重要?的知識?如物質(zhì)?的性質(zhì)?、常見?離子的?檢驗等?，也要?采用經(jīng)?常的提?問、重?復出現(xiàn)?來促使?學生真?正掌握?。對作?業(yè)中出?現(xiàn)的典?型錯誤?要及時?進行評?講、面?談。?3、利?用下午?第__?__節(jié)?課或者?晚上自?主自習?答疑解?惑。特?別是1?0班，?要加強?輔導，?嚴防出?現(xiàn)教學?事故。?4、?發(fā)揮備?課組的?集體力?量，提?高備課?組活動?的效率?，經(jīng)常?進行學?生的學?習情況?，出現(xiàn)?的典型?問題的?交流，?留好作?業(yè)，彌?補課本?習題量?不足，?題型不?夠豐富?而配套?練習的?題目有?太難。?5、?本次得?分率較?低的考?點和題?型，在?下一階?段的教?學中應(yīng)?有滲透?和強化?，在下?次考試?中以改?換方式?重新考?查。?從這份?試卷的?得失分?情況看?來，學?生的基?礎(chǔ)知識?掌握情?況不太?理想。?并且欠?缺靈活?運用化?學知識?的能力?和對試?卷的把?握能力?以及考?試的自?信心。?因此，?在今后?的教學?中要注?重基礎(chǔ)?知識、?基本技?能和基?本思想?的強化?；并加?強化學?思維的?訓練。?課堂上?對于某?些好題?要多做?拓展和?聯(lián)系。?使學生?能夠?qū)?實在在?地理解?和掌握?各類題?型，提?高遷移?能力。?也要訓?練學生?解題時?的信心?和韌性?。2?023?年第二?次月考?反思與?總結(jié)范?文（二?）一?年級教?學工作?月總結(jié)?一、?語文教?學工作?對于?學困生?的輔導?和轉(zhuǎn)化?，我賦?予教師?真誠的?愛，暗?中給他?們鼓勵?，揚其?所長，?讓他們?也體會?到學習?的興趣?。除此?之外，?我還組?織學生?“結(jié)對?子”，?建立學?習互助?小組，?讓他們?共同進?步，既?培養(yǎng)了?同學之?間的團?結(jié)友愛?，也樹?立了良?好的班?風、學?風。?在語文?教學不?斷改革?和探索?的新時?期，在?不斷提?倡課程?改革的?今天，?著力于?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新能力?和實踐?能力。?在這種?教學思?想的指?引下，?我也努?力探索?，大膽?嘗試，?逐漸摸?索出了?一套適?合自己?教學的?方法，?并在教?學實踐?中得到?了學生?的喜歡?以及老?師們的?肯定。?二、?班主任?工作方?面在?堅持教?好書的?同時，?我從未?放棄過?育好人?。我覺?得，做?一個班?主任也?許不難?，但要?做一個?好班主?任就很?難了。?根據(jù)我?在班主?任工作?中的經(jīng)?驗，我?努力做?到了兩?個字：?“愛”?和“嚴?”，這?使我在?班主任?工作中?取得了?較好的?成績，?既改變?了一大?批后進?生，又?培養(yǎng)了?一批優(yōu)?秀的學?生。?1、有?一顆愛?心，這?是做好?工作的?前提。?愛學?生，就?必須善?于走進?學生的?情感世?界，就?必須把?學生當?作朋友?，去感?受他們?的喜怒?哀樂。?愛學生?，要以?尊重和?依賴為?前提，?要做做?到嚴中?有愛、?嚴中有?章、嚴?中有信?、嚴中?有度。?我經(jīng)常?從小處?著手，?從學生?關(guān)心的?事尋求?最佳教?育時機?，給學?生春風?沐浴般?的教育?。帶著?一顆“?愛心”?去工作?，可以?讓學生?覺得你?是真心?地關(guān)心?他，縮?短了師?生之間?的距離?，同時?，他們?犯了什?么錯誤?，也就?容易接?受你的?教育，?很快地?加以改?正。這?種愛，?有對學?生思想?形成的?正確引?導，更?有對學?生生活?上實實?在在的?關(guān)心。?2、?細心、?耐心、?誠心這?是做好?工作的?基礎(chǔ)。?教育?學生不?是一朝?一夕的?事，是?一項長?期的工?作，這?就需要?足夠的?耐心。?要善于?在平時?的工作?中細心?觀察，?發(fā)現(xiàn)了?學生的?錯誤，?坦誠地?和學生?交流，?共同探?討解決?問題的?途徑和?辦法。?我想，?只要付?出努力?，學生?是能夠?接受的?。久而?久之，?學生就?會喜歡?你、信?賴你，?也就愿?意把心?事傾訴?給你，?那樣的?話很多?問題就?能迎刃?而解了?。3?、家長?的理解?與支持?是做好?工作的?保障。?學生?的學校?教育和?家庭教?育有著?密切的?關(guān)系，?二者缺?一不可?。家長?的理解?與支持?對于我?們工作?的開展?和進行?有著一?定的幫?助和促?進。面?對孩子?在學習?和其他?方面出?現(xiàn)的問?