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人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際一第1頁(yè)/共29頁(yè)藥鄉(xiāng)森林公園的天池

牛牛文庫(kù)文檔分享第2頁(yè)/共29頁(yè)黃巢水庫(kù)位于黃巢村東,南北夾峪之中,壩高四十多米水質(zhì)清澈兩岸風(fēng)景優(yōu)美。

牛牛文庫(kù)文檔分享第3頁(yè)/共29頁(yè)要求:

1.選擇你喜歡的一處景點(diǎn)介紹:可以是老師提供的圖片,還可以是自己親自去過(guò)的地方。

2.介紹時(shí)要抓住一定的順序。

3.敘述要清楚,其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),可以提問(wèn)。

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牛牛文庫(kù)文檔分享第7頁(yè)/共29頁(yè)藥鄉(xiāng)森林公園

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牛牛文庫(kù)文檔分享第11頁(yè)/共29頁(yè)美麗的城市,高樓林立。

牛牛文庫(kù)文檔分享第12頁(yè)/共29頁(yè)我的家鄉(xiāng)歷城區(qū),縣城被四周的小山包圍著,山上是濃綠的樹(shù)木。

牛牛文庫(kù)文檔分享第13頁(yè)/共29頁(yè)街上人來(lái)人往,車(chē)水馬龍,兩旁的人行道上綠樹(shù)成蔭。

牛牛文庫(kù)文檔分享第14頁(yè)/共29頁(yè)夜晚的城市最美,到處燈火通明,兩旁的街燈放射著耀眼的光芒。

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每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,來(lái)十字口玩的人特別多。不一會(huì),開(kāi)始噴水了,只見(jiàn)白色的水柱沖向高空,頓時(shí),水花四濺,真美!

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牛牛文庫(kù)文檔分享第17頁(yè)/共29頁(yè)藥鄉(xiāng)森林公園的山和水

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石筍峰

石筍峰在正安縣城南兩公里處,是一座小孤峰,與地面的垂直距離大約150米,在山腳下,盡量仰頭才能看到峰頂。

牛牛文庫(kù)文檔分享第19頁(yè)/共29頁(yè)石筍峰外形像一根破土而出的竹筍,所以叫“石筍峰”。

牛牛文庫(kù)文檔分享第20頁(yè)/共29頁(yè)來(lái)這趕廟會(huì)的人絡(luò)繹不絕。

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冬天的石筍峰可美了,披上了一件白色的衣裳。

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美麗的藥鄉(xiāng)森林公園

藥鄉(xiāng)森林公園在我的家鄉(xiāng)泰安和歷城區(qū)交界處,這里一年四季風(fēng)景優(yōu)美。

牛牛文庫(kù)文檔分享第23頁(yè)/共29頁(yè)山中有水,水中有山。

牛牛文庫(kù)文檔分享第24頁(yè)/共29頁(yè)碧綠的湖面平靜得像一面鏡子。

牛牛文庫(kù)文檔分享第25頁(yè)/共29頁(yè)

校園的四季清早,我到了校園,看見(jiàn)迎春花開(kāi)了,忽然一陣微風(fēng)吹過(guò),??!好香??!這是櫻花。我走在操場(chǎng)上,看見(jiàn)花都開(kāi)了,好像是在比美呢!哦,這是春天!日子過(guò)得真快。夏天又到了,男生們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球,他們熱得把衣服都脫了。在樹(shù)上的蟬叫著“知了,知了”,好像在為這一隊(duì)加油。忽然吹過(guò)一陣風(fēng),小花、小草有的左搖,有的右搖,好像在給那一隊(duì)加油。秋高氣爽的秋天到了。蝴蝶飛倦了,都在家里休息呢。不過(guò)還有一些蝴蝶,那就是落葉。楓樹(shù)上有紅紅的楓葉,紅通通的,像是奧運(yùn)圣火的火把一樣紅。冬天雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng),給大地鋪上了一層厚厚的、雪白雪白的被子。我愛(ài)美麗的校園。評(píng)語(yǔ):你筆下的校園既美麗又充滿(mǎn)生機(jī)。能用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)蟬的助陣和楓樹(shù)的樣子,既寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)又體現(xiàn)了校園的勃勃生機(jī)。想象豐富。

牛牛文庫(kù)文檔分享第26頁(yè)/共29頁(yè)

我們的教室我們的教室裝滿(mǎn)了綠色的植物。它們各有各的樣子,比如有的像窗簾,有的像密密麻麻的頭發(fā),還有的像青苔。我最喜歡的花就是“美國(guó)吊蘭”了,它那碧綠的葉子,加上火紅的花朵,形成了美麗的“花”,這讓我想起了我家的一盆花,它也是紅色的花朵,可它不是吊蘭??戳诉@么多花,我忍不住給教室起美稱(chēng),叫“花的教室”吧!我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵美麗的花,微風(fēng)吹過(guò)我的身旁,我就翩翩起舞,不光是我一朵,教室里所有的花都在舞蹈,就像一個(gè)個(gè)美麗的少女一樣。風(fēng)過(guò)了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那,享受太陽(yáng)伯伯給我?guī)?lái)的溫暖。過(guò)了一會(huì),我才清醒過(guò)來(lái),我不是一朵花,我是在看花呢!評(píng)語(yǔ):習(xí)作寫(xiě)了我們的教室的環(huán)境,主

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