2022年患者十大安全目標

患者身份一標識(醫(yī)保卡、新型農(nóng)村合作醫(yī)療卡編號、身份證號2.在診療活動中,嚴格執(zhí)行“查對”制度,至少同時使用姓名、年齡兩項核4.使用“腕帶”作為識別患者身份的標識,重點是ICU、新生兒室、手術(shù)室、急診室等部門,以及意識不清、搶救、輸血、不同語種語言交流障礙的患者有識別標志(腕帶與床頭卡)。名和出生日期),以便在入院、轉(zhuǎn)科以指定有對暫時無識別標記的患者進行識別;有區(qū)分同名患者的標準方案。關(guān)注昏迷或神志不清患者的非語言識別方式。3.強調(diào)醫(yī)務(wù)工作者的首要職責是在進行治療前查驗患者身份,使正確的患刺、化驗結(jié)果、標本等)。4.鼓勵患者參與程序的所有階段,如在患者在場的情況下核對需要輸注的血液標本或者對抽取的血樣標本外貼識別標簽。鼓勵患者參與,要使患者了解有關(guān)患者識別錯誤帶來的風險;要求患者或家屬核實身份資料是否準確;要求患者在接受任何藥物前及在任何診斷或治療干預(yù)前確認自己的身份;鼓勵患者及其家屬或代理人積極參與身份識別,表達對安全和潛在錯誤的關(guān)心,以及詢問對其治療的正確性。5.在出具化驗報告、輸血科(或血庫)發(fā)放血制品等環(huán)節(jié)要同樣嚴格執(zhí)行科進行反復(fù)檢查和審查,以防止輸入錯誤。7.把查證/驗證患者身份程序的培訓(xùn)納入醫(yī)務(wù)人員的到崗培訓(xùn)與持續(xù)專業(yè)8.以積極的方式教育患者正確識別患者身份的重要性和意義,并且尊重隱9.盡可能地完善信息系統(tǒng),以系統(tǒng)識別來完善查對及身份辨識工作:如醫(yī)二、確認在特殊情況下醫(yī)務(wù)人員之間有效溝通的程序、步驟2.只有在實施緊急搶救的情況下,必要時才可口頭下達臨時醫(yī)囑;而且護士完整重述確認。在執(zhí)行雙人核查,事后及時補記。1.將信息交流限制在提供患者安全治療的必需信息的范圍內(nèi),并且醫(yī)院要考慮權(quán)重,做好明確規(guī)定。2.盡可能留出足夠的時間溝通重要信息,讓工作人員在不被打斷的情況下值”或其他重要的檢驗(包括醫(yī)技科室其他檢查)結(jié)果時,接收者必須規(guī)范、完3.貫徹標準化的交接溝通方法,如緊急搶救急危重癥的特殊情況下,對醫(yī)師下達的口頭臨時醫(yī)囑,護士應(yīng)向醫(yī)生重復(fù)背述,在執(zhí)行時有雙重檢查的要求(尤其后應(yīng)準確記錄。4.把有效交接溝通的培訓(xùn)納入醫(yī)務(wù)人員的教育課程和持續(xù)專業(yè)發(fā)展,形成5.作為患者安全策略,提供患者與家屬參與的機會,使患者有機會知道自己護士提出任何醫(yī)療問題。2.要求實施手術(shù)的醫(yī)師與患者共同確認手術(shù)部位,并進行手術(shù)部位注記(畫.依照“手術(shù)病人確認單”,于門診(急診、病房)、等候室、手術(shù)室、手好記錄。4.手術(shù)Time-out:即在即將開始手術(shù)(及相關(guān)麻醉)之前要求所有參與的工作人員進行一次“Time-out”。主要正確的識別患者并核查手術(shù)臺上擬接受手術(shù)的患者的手術(shù)部位、手術(shù)名稱、手術(shù)方式及麻醉分級。執(zhí)行“Time-out”t(1)使患者參與術(shù)前確認過程的所有程序,以便于手術(shù)人員再次確認他們對所計劃手術(shù)的理解。(2)盡可能讓患者參與手術(shù)比如標記過程。(3)在知情同意過程中討論這些問題,并簽署知情同意書時確認這些決定。四、執(zhí)行手衛(wèi)生規(guī)范,落實醫(yī)院感染控制的基本要求提供必需的保障與有效的監(jiān)管措施。4.在工作場所張貼或陳列手部衛(wèi)生的提示標語。5.職能部門做好觀察監(jiān)測,定期對醫(yī)務(wù)工作者手衛(wèi)生的執(zhí)行情況進行反饋,安全對高濃度電解質(zhì)、易混淆(聽似、看似)的藥品有嚴格的貯存要求,并嚴格執(zhí)特殊管理藥品的使用與管理規(guī)章制度。2.處方或用藥醫(yī)囑在轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行時有嚴格的核對程序,并由轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行者簽構(gòu)通過政策、程序、最佳作法來規(guī)范院內(nèi)藥物的采購、儲存、開2.醫(yī)院制定縮寫、單位計量統(tǒng)一表示方式,醫(yī)師處方必須書寫工整及正確,(1)如將氯化鉀視為一種受控藥品,包括對限制醫(yī)囑的要求以及對儲存和記錄的要求。在安全操作方面是需要優(yōu)先考慮的事項,針對這些解決方案提供有效液只能存放在專門的藥劑制備區(qū)或是在上鎖區(qū)域內(nèi)。如果類似ICU等病區(qū)有必由受過培訓(xùn)的合格人員(護士)實行調(diào)劑工作,建議在靜脈配置中心或?qū)ｉT的(5)定期利用院內(nèi)網(wǎng)公布高危藥品的種類及相關(guān)不良事件,提供病人用藥警4.高警性(1)His系統(tǒng)提供超劑量用藥的境界提醒及提供藥物外觀查詢機說明。量之藥品對照表。上以便查閱。5.藥師每月定期至病區(qū)查核病區(qū)儲備藥品。度。7.醫(yī)院藥事與藥物治療學委員會,討論藥物品相是否合適,去掉不必要的,減少因藥品復(fù)雜度造成用藥錯誤不良事件。8.患者出院帶藥或門診用藥給患者提供藥物清單及注意事項說明。9.鼓勵患者參與藥物治療過程,鼓勵患者主動詢問使用的藥物以及使用這些值”報告制度各控6.職能部門對危急值報告情況進行監(jiān)管,包括報告的流程,項目內(nèi)容及記錄七、防范與減少患者跌倒、墜床等意外事件發(fā)生1.高危險病人持續(xù)評估制定跌倒評估表,針對患者跌倒現(xiàn)象評分。八、防范與減少患者壓瘡發(fā)生險評估與報告制度,有壓瘡診療及護理規(guī)范。2.實施預(yù)防壓瘡的有效護理措施。1.醫(yī)院建立壓瘡的管理制度及護理規(guī)范。有主動報告醫(yī)療安全(不良)事件與隱患缺陷的制度與可執(zhí)行的工作流程,度上進行有針對性的持續(xù)改進,對重大不安全事件要有根本原因分析。。理環(huán)境,鼓勵員工積極報告威脅病人安全的不良事件。機制上、從規(guī)章制度上進行有針對性的持續(xù)改進,并對上報的不良事件有總結(jié)分析反饋。對于嚴重不良事件進行根本原因分析,根據(jù)分析結(jié)果提出具體可行的改定員工的上報工作。十、患者參與醫(yī)療安全疾病診療,為患者及其家屬提供相關(guān)的健康知識教育,協(xié)助患方主動與患者及其家屬建立合作伙伴關(guān)系:將患者及家屬作為2.醫(yī)務(wù)人員努力營造良好的溝通氛圍,主動邀請患者及其家屬表達所關(guān)心的安全的問題。4.鼓勵患者主動提供醫(yī)療安全相關(guān)信息,不隱瞞。性，少，其他教師。求，提高他們的技能，并認真細致地補缺。西方的風土人情，文化色彩，增強語感,擴大知識面。本學期，我還虛心向有經(jīng)英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要相“Youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。的方向。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。自己獨特的教學風格。3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不4、學困生的個別輔導(dǎo)也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還覺，學生掌握的不錯。果。能，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀范文資提高作業(yè)的含金量：避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的`輔導(dǎo)，并不自問，在各個章節(jié)上積極征求其它為不同層次的學生進行相一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握了平行學習了簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在8、經(jīng)歷了從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成析及推理的能力。特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知高。次中去，調(diào)動學生學習的積極性。3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培