新人音版小學(xué)音樂三年級下冊教案

三年級第六冊音樂教案8.1課6.《祖》課時題

第一課時

總數(shù)教學(xué)目標

知識情感

聆聽《紅旗頌受同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。在聆聽《我們走進十月的陽光》等幾首愛國主義題音樂作的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。重點通聆聽及表演音樂作品，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。難點為降低歌曲《一》的難度，可分兩部分學(xué)唱教具電琴、錄音機、磁帶、光盤、學(xué)具卡、歌片教學(xué)內(nèi)容教調(diào)控一、組織教學(xué)師彈琴二、聆聽《我們走進十月的陽光》1．設(shè)問什人們把十月稱為金秋氣候、季節(jié)、節(jié)日……2．初聽提問曲內(nèi)容是什么?表達了什么題思想演唱的形?3示片究問題：歌曲由幾部分組成?為么?4．分段深入欣賞：(1)邊看教材的圖形譜[1]，邊――5．細致地聆全歌曲6．各人根據(jù)段音樂，設(shè)計三種動作，1．談話導(dǎo)入個人都―――叫中國2．播放歌曲唱。3．學(xué)唱歌曲低聲區(qū)的聲音不要壓，要放松，高音不要喊叫，用

主體活動唱師生問好歌回答問題聆聽回答問題再次欣賞：邊看譜邊欣。分小組討論(2)邊教材的圖形譜2]，邊聽第―――(3)聽三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。研究的問題歌給什么感受與啟示(2)對我們走進明天的洪流”這句詞你怎樣理解?邊聆聽音樂邊表演，以示對歌曲的理解。聆聽歌曲討論歌曲的內(nèi)容及其表的情感。(1)反多聽次模

設(shè)意圖設(shè)境問導(dǎo)入結(jié)問來賞分賞析談這部的象并第、部比較。三、表演《一個媽

些假聲唱。

仿學(xué)唱。媽的女兒》4．唱熟練、流暢后，以(2)為降低難度分為兩用西藏舞的基本舞步，邊跳邊唱。1．談話月1

部分學(xué)唱，日是―――”2．播放并彈其主題

對年學(xué)有定難，用唱法

3．播放第一分。設(shè)問：(1)樂曲一開始的――(2)“紅旗”主題給你什―――4．播放第二分。設(shè)問：這部分主題音調(diào)四、聆聽《紅旗頌》是――重討論相同曲調(diào)表現(xiàn)出的不同情緒。6．完整地聆全曲。并提出聆聽的要求要

熟悉、哼唱“紅旗”主題聽后討論以上兩個問題如有必要還可以聽一次。聆聽回答問題欣賞

談法入邊聽討論保持安靜地聆聽音樂的環(huán)境。(1)要求發(fā)表意見的學(xué)人們贊紅旗，頌紅旗，用

生――最美的旋律表達對紅旗的(2)析兩部分不同的頌揚。顯示出我們民族的

情―――偉大，民族的驕傲。(3)必要的適度播放――――通過以上兩部分的分析對(這環(huán)節(jié)是本教學(xué)內(nèi)容比，要激發(fā)學(xué)生聽全曲欲望，(2)對曲的演繹理解以各人用自己最容易表達方式進行，善于畫畫的，以邊聽邊用簡筆畫來表現(xiàn)曲的意境；

的點致導(dǎo)撥生音中獲得驗)善用作演以不的作現(xiàn)各音的展還以造好方五、小結(jié)：三年級第六冊音樂教案

式表。課6.愛祖國》課第課時總數(shù)題教學(xué)

時知識在《只怕不抵抗救軍歌中感隊列行進的音樂特并行演。介紹人民音樂家冼星海。目標

情感

在聆聽《救國軍歌》等幾首愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。重點通聆及表演音樂品，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。難點學(xué)對日戰(zhàn)爭時期史背景的理解，通過歌表演表現(xiàn)出來教具電琴錄音機、磁、光盤、學(xué)具卡、片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動

設(shè)意圖一、組織教學(xué)師琴

唱師生問好歌

設(shè)境2

二、復(fù)習(xí)歌曲《一個媽放奏全學(xué)生隨音樂齊唱媽的女兒》

復(fù)鞏固三、聆聽《救國軍歌》

師生交流收集到的有1.初聽《救國軍歌》關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史背

課要學(xué)到書及設(shè)問：為什么提出“槍口景而進一步理解歌網(wǎng)收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時對外”

槍對外含義。期的史背景及音樂作引導(dǎo)學(xué)生在音調(diào)奏品上、風(fēng)格上……去討論。2．再聽歌曲救國軍歌》設(shè)問這首歌在音樂上有音調(diào)高昂激越奏鏗什么特點

鏘有力格進行曲3教師歸納學(xué)的討論，隊列歌曲。做隊列方整隊伍行進步伐操練歌詞二段時變化隊列向4．在歌曲《國軍歌》或化隊列。音樂聲中，5．教師介紹首歌是冼星海從法國歸國后于1936年開創(chuàng)作的救亡歌曲最成功的作品之一。1抗日救亡歌曲中談話導(dǎo)入冼星海還專為-----”2．播放范唱設(shè)問：誰聆能把歌詞內(nèi)容記住?聽回答問題后說歌詞與歌曲的情緒。四只不抵抗》3．示板書歌詞、4．學(xué)唱歌曲再聽一遍歌曲范唱。(1)板書1—10小節(jié)譜，教師范唱曲與歌各一次。(2)學(xué)自學(xué)，學(xué)會后(3)教師范唱1117小節(jié)相互唱給旁座的同學(xué)三遍，并提問：誰的記憶聽并相互糾正。力最好，能準確地唱出(4)用上方法再學(xué)唱(6)教師示范歌曲最后一第樂段10小。句[5小方法同3)]。(5)把第一、二樂段連起來完整的唱并在歌(7)學(xué)生自學(xué)全歌。譜需要唱的強的部位涂上實心黑圓點。

教要導(dǎo)生步要體音的征—威武雄，示日伍勇前的象。情激趣從觀習(xí)曲(可看，實際出發(fā)，要求學(xué)會唱的學(xué)教隨時調(diào)控自己示的幫助有困難的同學(xué)，5．表演歌曲(1)認真地聆聽范唱、進(2)有情歌唱《只怕

次大致估計75%—80%學(xué)已握收。)一步體驗歌曲的情緒。(3)分組討論教師巡視指導(dǎo)。

不抵抗》背)。設(shè)計歌表演，包動作、伴奏等，

幫他的程是固3

(4)分組展示成果，6．綜合表演愛祖國是一個永恒的主題以達我們中華兒女對我們偉大祖國最真摯的感情，最崇高的祝福。

評選二組歌表演A組自學(xué)習(xí)成果的過程最與B組。終到能背唱。順序可以由學(xué)生自編，但要包括本單元學(xué)過培學(xué)生創(chuàng)編能力的內(nèi)容，學(xué)互評培學(xué)生以出元題－祖國如：五、小結(jié)：三年級第六冊音樂教案9.1課7老師的歌》

課時

第一課時

總數(shù)題教學(xué)目標

知識情感

掌握并比較常用單純音符、休止符的時值，及聽辨調(diào)，為習(xí)音樂基本知識打下較扎實的基礎(chǔ)。通過本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是么光輝崇高。重點通歌曲的學(xué)習(xí)欣賞，讓學(xué)生感受教師的愛難點掌并比較常用純音符、休止符的時值教具電琴、錄音機磁帶、光盤、學(xué)具卡教學(xué)內(nèi)容教調(diào)控一、組織教學(xué)師彈琴

主體活動唱師生問好歌

設(shè)意圖設(shè)境二、復(fù)習(xí)歌曲

放伴奏曲

全體學(xué)生隨音樂齊唱

復(fù)鞏固三、聆聽《飛來的花1果說本課的其它首

那這首歌是廣義的，過瓣》

歌曲都是孩子們的歌聲表

去的學(xué)生寄來的赤誠懷達對老師的一片敬意的話，2．欣賞《飛來的花瓣

念寫給老師的問候與答卷，聆聽

是社的們老師祝愿要求：首先明白歌名《飛來的花瓣》的含義其次，明白歌詞的主題思想。3班生討論題材與內(nèi)4再欣《飛來的花瓣

容。設(shè)問：(1)歌曲的表演形式是獨唱，重唱，齊唱?．討論為什么采用混聲合唱的形

邊邊究討4

式。(2)歌曲為什么采用這樣的演唱形式分小組討論6．復(fù)聽《飛

帶題賞深曲的解1這群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師?請《甜的秘密范

來的花瓣容、形式進而感受并體驗品所表達的情感。唱．按節(jié)奏朗讀歌詞－3．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，7．完成本作要－有感情地按節(jié)奏朗誦歌

學(xué)唱第1—小曲調(diào)。

求。詞。5．學(xué)唱第二樂段：4唱第5—8小曲(2)分句跟唱第二樂歌(1)范唱第二樂段歌曲。調(diào)唱好第1—小曲→分句跟唱第二樂段7生論以怎樣的情緒曲→有感情地唱好四、表演《甜甜的秘

曲調(diào)。

演唱《甜甜的秘密》第樂段歌曲。密》6．完整地唱全歌。8有感情地入演唱《甜甜的秘密(3)唱好第二樂段曲調(diào)→唱第樂歌曲。五、小結(jié)三年級第六冊樂教案9.2課7老師的歌》

課時

第二課時

總數(shù)題教學(xué)目標

知識情感

掌握并比較常用單純音符、休止符的時值，及聽辨調(diào)，為習(xí)音樂基本知識打下較扎實的基礎(chǔ)。通過本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是么光輝崇高。重點通歌曲的學(xué)習(xí)欣賞，讓學(xué)生感受教師的愛難點掌并比較常用純音符、休止符的時值教具電琴、錄音機磁帶、光盤、學(xué)具卡教學(xué)內(nèi)容教調(diào)控一、組織教學(xué)師彈琴二、復(fù)習(xí)歌曲放伴奏曲三、聆聽《我愛米蘭》1果說本課的其它三首歌曲都是孩子們的歌聲表達對老師的一片敬意的話，2．欣賞《我愛米蘭

主體活動唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱那這首歌是廣義的，過去的學(xué)生寄來的赤誠懷念寫給老師的問候與答卷，聆聽

設(shè)意圖設(shè)境復(fù)鞏固是社的們老師祝愿要求：首先明白歌名《我愛米蘭》的含義；其次，明白歌詞的主題思想。3班生討論題材與內(nèi)4．再欣賞《我愛米蘭

容。設(shè)問：(1)歌曲的表演形式是獨

邊邊究討5

唱，重唱，齊唱?．討論為什么采用混聲合唱的形式。(2)歌曲為什么采用這樣的演唱形式分小組討論6．復(fù)聽《我

帶題賞深曲的解1這群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師?請每當(dāng)我走過老師

愛米蘭求從內(nèi)容、形式進而感受并體驗品所表達的情感。窗前》范唱．節(jié)奏朗3．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，7．完成課本上作業(yè)要讀歌詞－－有感情地按節(jié)

學(xué)唱第1—小曲調(diào)。

求。奏朗誦歌詞。5．學(xué)唱第二樂段：4唱第5—8小曲四、表演《每當(dāng)我走過老師窗前》

(2)分句跟唱第二樂歌曲→分句跟唱第二樂段曲調(diào)。6．完整地唱全歌。(1)范第二樂段歌曲。

調(diào)唱第1—小曲→感地好第樂歌。7生論以怎樣的情緒演唱《每當(dāng)我走過老窗(3)唱第二樂段曲調(diào)前》→唱第二樂段歌8有情地投地演唱曲。《每當(dāng)我走過老師窗五、小結(jié)三年級第六冊音樂教案10.1課8.愛和平》課時題

第一課時

總節(jié)數(shù)教

知識

從聆小小白鴿進一步解人聲分類的常識——一類人聲還可細分為、學(xué)目標重點

中、低三個聲部。情感白鴿是和平的象征所以“平鴿世的小朋友高每人出只《各國兒童心連心大團結(jié)友愛，合作友誼，全世人的共心愿—和平一定能實現(xiàn)。通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受愛感受和平用八個音按組合節(jié)奏組合編自己的歌，唱一唱教具電琴、錄音機、磁帶、光盤、學(xué)具卡教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控一、組織教學(xué)師琴二、復(fù)習(xí)歌曲放奏曲三、聆聽《小小白鴿》1．白鴿雖小它的作用可大著呢你說說白鴿的作用嗎3．再欣賞小小白鴿設(shè)問：(1)你聽了《小小白鴿在音樂聲中你獲得什么感受?

主體活動唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱2聽賞《小小白鴿設(shè)問：小白鴿在歌唱什么?(2)歌的引子與尾聲音樂使你想到什么6表演《小小白鴿

設(shè)意圖設(shè)境復(fù)鞏固6

四、表演《每人伸出一只手》

4．板書歌，邊看譜邊聽錄音。設(shè)問歌的節(jié)奏有什么特點?××××××××|請你用“××××|節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏。5．聆聽《小白鴿生可作自由選擇：1．導(dǎo)入：句名言，團結(jié)就是力量人拾柴火焰高。再聽一次范唱。問題：(1)歌曲分幾部?(2)速度有什么變化(3)演唱形式有幾種5．按教材示排練集體

選擇部分同學(xué)跟著音樂歌唱、舞蹈、畫畫……7小結(jié)：讓和平鴿帶著和平的祝愿飛向遠方。2聆聽范唱：要求聽清歌曲內(nèi)容。設(shè)問色手”哪個洲的人種3學(xué)唱歌曲4．輪唱與齊唱?？梢宰寣W(xué)生自己來處理輪唱與齊唱以兩部分的不同情緒處理唱總，要表演出熱烈的法要重學(xué)生的二度創(chuàng)氣，以體現(xiàn)世界兒童舞，也可重新設(shè)計表演。

作。

大結(jié)。五、小結(jié)三年級第六冊音樂教案10.2教學(xué)內(nèi)容與程：從編創(chuàng)節(jié)奏組合，用

八個音編創(chuàng)自己的歌。聆聽《歡樂》教基本要求1．設(shè)問：你是否知道德國有位大作曲家名叫貝多?誰能舉出他的作品稱本課欣賞的歡樂頌》是《第九交響曲》第四樂章片斷。歡樂頌的詞取于詩人席勤的詩，表達了人們對和平、自、平等的愿望。．初聽《歡樂頌要求感受莊而宏偉的氣勢。3．再聽《歡樂頌思考問題：能聽辨出幾種聲音的類別?順著他們出現(xiàn)的后你能一一說來?4．復(fù)聽《歡樂頌聽邊一一書領(lǐng)唱及各聲部進入的聲音類別名稱。5．講解混聲合唱，各聲部的組成，介紹人聲的分(二)。教學(xué)基本要求設(shè)問：中國多少小朋友全世界有多少小朋友據(jù)統(tǒng)計中國二億中、學(xué)，果中國人口世界1/2的話，那么全世界有多少小朋友呢?如果每人都伸出一只手，那這力有多大?中國位于哪洲?中國人的主要膚色什么顏?黑色的手又指哪些國家的人？(1)上節(jié)課我們掌握了單純音符休止符的長短但歌譜中除單純音外還有許多在音符右方帶點的音符那這些音該唱多長呢?有關(guān)這方面的知識將四年級學(xué)習(xí)現(xiàn)在大家跟著我的教棒在曲譜上點的7

時間長短來。(2)教師用點譜法在板書的曲調(diào)⒈按節(jié)奏點譜，帶領(lǐng)學(xué)生識譜。要及時糾正學(xué)生的音高與節(jié)奏，在大跳音程時可用勢提示唱準。當(dāng)曲調(diào)掌握后適時把歌詞填上。(3)用同樣方法學(xué)唱Ⅱ.曲調(diào)。但開速度不能用小快板，應(yīng)放慢速，基本唱后，逐恢復(fù)原。(4)完整地唱全歌。編自己的歌作活動1．創(chuàng)作活動分兩步進行：(1)節(jié)奏編創(chuàng)：在每瓣花葉上填上編創(chuàng)已學(xué)過的二拍節(jié)奏型，然后把新編創(chuàng)的二拍節(jié)奏與花盆二拍節(jié)奏組合。(2)旋律編創(chuàng)：用

八個音按花葉與花盆組合成的節(jié)奏編自己的歌說明：瓣花葉花盆組合，可組成五條奏組合。在旋律創(chuàng)作時可以其中一條或二條創(chuàng)作，當(dāng)然五條全部創(chuàng)作更好。2．花盆的節(jié)奏型也可讓學(xué)生自己創(chuàng)作?？偅滩纳系膬H僅是一個樣子，師生在實際教與學(xué)的過程中，可以也應(yīng)該發(fā)展、創(chuàng)新。例如不是二拍是三拍、四拍。表演《各國童心連心》教基本要求1．每人伸出一只手這股力量是不可抵擋的，要把力量擰成一股，關(guān)鍵還是“心”要連在一起，這樣，團結(jié)、友誼、樂、和平才能得到真正的保。2．欣賞范唱。設(shè)問：這首各國兒童心連心》與《每人出一只手》在內(nèi)容題材、情緒、風(fēng)格上有什么相同與不3．師生討論兩首歌曲的對比。(討論時，有必要可分別放錄音和復(fù)習(xí)《每人伸出一只手)。4．學(xué)唱歌曲：(1)放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音哼唱曲調(diào)，不能唱的曲調(diào)聽錄音范唱。要求大家輕聲，每人能聽到錄音的范唱。(2)教師隨時調(diào)控、及時給予指導(dǎo)。四分附點節(jié)奏可采用點譜法教唱。(3)放錄音，心里默唱。在歌譜間奏處按譜拍手。(4)齊唱曲調(diào)，要唱得歡快熱情(5)填上歌詞。5．表演歌曲：(1)分組選擇及編創(chuàng)打擊樂伴奏。(2)通過展示，評估選擇一組伴奏。(3)學(xué)生自由選擇本課兩首歌曲中的一首進行表演。教師適時給予指導(dǎo)，加工提高。6．單元小結(jié)：大家團結(jié)友愛、合作、友誼，全世界人民的共同心愿——愛和平一定能實現(xiàn)。三年級第六冊樂教案11.1課8.愛和平》課題

第二課時

總節(jié)數(shù)教學(xué)

知識

通過欣賞《歡樂頌》讓學(xué)生了解人聲的分類目標重點難點

情感白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿世的小朋友高唱《每人伸出一只手《各國兒童心連心家團結(jié)友愛，合作友誼，世界人民的同心愿—和平一定能實現(xiàn)。通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受愛感受和平用八個音按組合節(jié)奏組合編自己的歌，唱一唱8

教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控一、組織教學(xué)師彈琴二、復(fù)習(xí)歌曲放伴奏曲三、聆聽《歡樂頌》1設(shè)問：你是否知道德國有位大作曲家名叫貝多芬?誰能舉出他的作品名稱?3．再聽《歡頌4．復(fù)聽《歡頌

主體活動唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱2．聽《歡樂頌思考問題：你能聽辨出幾種聲音的類別----邊聽邊一一板書領(lǐng)唱及

設(shè)意圖設(shè)境復(fù)鞏固要感莊而偉的氣。5．講解混聲合唱，各各部進入的聲音類別聲部的組成，介紹人聲的名。分類(二)。1.播放范唱提問：歌中唱了什么內(nèi)容？---2.播放范唱曲四、表演《友誼花開萬里香》3.彈琴4.師范唱5.師伴奏6.為歌曲伴奏7.表演

聆聽回答問題有感情地朗讀歌詞師生接唱生輕聲跟唱生隨音樂唱熟加入教師提供的打擊樂器分組分別表演

以為主大家團結(jié)友愛、合作、友全界人民的共同心愿五、小結(jié)

誼，

——愛和平一定能實現(xiàn)。

評優(yōu)的組三年級第六冊音樂教案11.2課9.家鄉(xiāng)美》課第一課時總數(shù)題教學(xué)目標重點難點教具學(xué)具

時知識認高“已掌握的從低音“”高音“”三音及單純音符時值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)己的歌。情感“土坡魚米為我們愛家愛鄉(xiāng)愛祖國讓們以火熱的激情驗歌頌家鄉(xiāng)美并自豪地唱唱畫說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。認識高音“已握的從低音“”高音“”三音及單音時的組合，自由創(chuàng)作至8小自己的歌。電子琴、錄音、磁、光盤、卡片教學(xué)內(nèi)容

教師調(diào)控

主體活動

設(shè)意圖9

一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲

師彈琴放伴奏曲

唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱

設(shè)境復(fù)鞏固三欣《土高坡1.播放樂曲

2.討論：兩首歌的域、《洞庭魚米鄉(xiāng)》

提出問題兩歌反映的地區(qū)。從歌唱的內(nèi)上，(不告訴歌名。地區(qū)域哪里?什么

從音樂風(fēng)格上去展討3.(1)西—粗獷、豪放。論(2)中南—細膩、抒情。)4．分別欣賞?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的喜愛程度當(dāng)多放幾《土高坡《洞遍。唱?

庭魚米鄉(xiāng)設(shè)問：你能模仿其中幾句?一給什么感受歌唱的是

引導(dǎo)唱。

什么主題?

分析5．尋找課本上的圖形譜，是一聲部的哼唱第一句曲調(diào)。1．人們對自己的家鄉(xiāng)有說如你喜歡唱，下后可不盡的眷戀之情為里以我要歌譜去抄一下，有養(yǎng)育自己的土地(1)朗自學(xué)唱。

賞析讀歌詞。設(shè)問：可分為幾

2.設(shè)問：句?(四)3．學(xué)唱第一(1)為么山里的孩子心四表《里的孩子樂。

愛山?(2)歌的情是怎心愛山》

4．學(xué)唱第二樂段：

樣的?(1)聽唱曲調(diào)，分句學(xué)唱。5．完整地唱好全歌。(2)填入歌詞。1.創(chuàng)作的幅度從學(xué)生的實際水平出發(fā)要劃的規(guī)定以4小節(jié)也可以是6節(jié)8小節(jié)3．書面展示與演唱展示相結(jié)合薦的創(chuàng)作進行表演，鼓勵自薦演唱。

6組討論演唱形唱領(lǐng)對分唱、分男女聲部唱……2.學(xué)生們相互可多流，創(chuàng)作的曲調(diào)可以唱也可以奏，相互試唱試、修改推薦與自薦相結(jié)把學(xué)生的創(chuàng)作在教室周張貼，大家參觀展示。

帶問去學(xué)7．分組表演，評出最方，予表揚。五、創(chuàng)作活動三年級第六冊音樂教案12.1課9.《家鄉(xiāng)美》課題時

第二課時

總數(shù)

教積巡指，發(fā)優(yōu)的作如有生詞一并創(chuàng)，要以揚鼓。重參，強信心。10

教學(xué)目標

知識情感

認識高音“已掌握的從低音“”高音“”三音及單音符時值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)己的歌?！包S土高坡米我愛家愛鄉(xiāng)愛祖國讓們以火熱的激情驗歌頌家鄉(xiāng)美并自豪地唱唱畫說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點通歌曲向大家介紹自己及對家鄉(xiāng)的熱愛難點選合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電琴、錄音機、磁帶、光盤、學(xué)具卡教學(xué)內(nèi)容教調(diào)控

主體活動

設(shè)意圖一、組織教學(xué)師琴二、復(fù)習(xí)歌曲放奏曲

唱師生問好歌設(shè)全體學(xué)生隨音樂齊唱復(fù)鞏固三下陽光》1.欣賞歌曲《鄉(xiāng)下的陽2.討論：兩首歌的域、光．書(少歌地。從歌唱的內(nèi)上，(不告訴歌名。詞)，讓學(xué)生著譜再聽一從樂風(fēng)格上去展討遍。

論。4．如果你認為好聽，可以跟著錄音輕輕哼唱。5．這首歌曲非常樸素而口《土高坡《洞語化些詞可以細細品庭米鄉(xiāng)味。如“臉上的夏天難擦設(shè)：掉陽光多透給什么感?歌唱的是從詞手明”……我們再聆聽一遍。什主題?是哪一聲部的獨1.教師范唱

感受歌曲的內(nèi)容與調(diào)。2．學(xué)唱曲調(diào)：(2)分分句學(xué)唱曲調(diào)。四都識我》

(1)教師范唱一次曲調(diào)。(3)分組接唱曲調(diào)。(4)分組交換學(xué)唱樂句，3．學(xué)唱歌曲：

相互糾正錯誤之處，直至全班學(xué)生都能全曲。(1)填上歌詞(2)討論用什么情感來演唱這首歌曲(3)教師歸納學(xué)生的意見：

發(fā)表意見的學(xué)生不要講而且要唱幾句來表。用親切地自豪地情來演唱。請個別學(xué)生獨。

以生認主教師配輔。教要導(dǎo)要生唱每節(jié)強，4．推薦與自薦相結(jié)合，6地演歌曲、

標。揚得的5．分組選擇合適的打擊樂器編節(jié)奏型為歌曲伴奏。1一動在本單元第一課時就布置學(xué)作開放式教學(xué)內(nèi)容。2．各人按自己的特長贊美自己的家鄉(xiāng)。3．推選一位節(jié)日主持人，推選一位節(jié)目策劃人教師指導(dǎo)下先了解各人準備

齊唱用打擊樂伴奏。讓學(xué)生通過家長、友、圖書館、網(wǎng)上等尋與自己家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。能唱則唱、能演就、能畫就拿起筆、能說開地說，然后按排順序，唱演、講、畫穿插進行，聲有色有講有演，開個熱鬧鬧的班級聯(lián)歡會。

小。評最獨獎11

情況，五綜合藝活動唱唱畫畫說自己的家鄉(xiāng)三年級第六冊音樂教案12.2課10.家鄉(xiāng)美》課第一課時總數(shù)

培學(xué)查收集的力一主：美己的鄉(xiāng)。題教學(xué)目標

時知識認高“已掌握的從低音“”高音“”三音及單純音符時值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)己的歌。情感“土坡魚米為我們愛家愛鄉(xiāng)愛祖國讓們以火熱的激情驗歌頌家鄉(xiāng)美并自豪地唱唱畫說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點通歌曲向大家介紹自己及對家鄉(xiāng)的熱愛難點選合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電琴、錄音機、磁帶、光盤、學(xué)具卡教學(xué)內(nèi)容教調(diào)控一、組織教學(xué)師琴二、復(fù)習(xí)歌曲放奏曲

主體活動唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱

設(shè)意圖設(shè)境復(fù)鞏固三下陽光》1.欣賞歌曲《鄉(xiāng)下的陽2.討論：兩首歌的域、光．書(少歌地。從歌唱的內(nèi)上，詞)，讓學(xué)生著譜再聽一從樂風(fēng)格上去展討

(不告訴歌名。遍。

論。4．如果你認為好聽，可以跟著錄音輕輕哼唱。5．這首歌曲非常樸素而口《土高坡《洞語化些詞可以細細品庭米鄉(xiāng)味。如“臉上的夏天難擦設(shè)：掉陽光多透給什么感?歌唱的是明”……我們再聆聽一遍。什主題?是哪一聲部的獨

從詞手1.教師范唱2學(xué)唱曲調(diào)：

感受歌曲的內(nèi)容與調(diào)。(1)教師范唱一次曲調(diào)。(2)分分句學(xué)唱曲調(diào)。四都識我》

(3)分組接唱曲調(diào)。(4)分組交換學(xué)唱樂句，3．學(xué)唱歌曲：(1)填上歌詞

相互糾正錯誤之處，直至全班學(xué)生都能全曲。發(fā)表意見的學(xué)生不要講(2)討論用什么情感來演唱這首歌曲(3)教師歸納學(xué)生的意見：

而且要唱幾句來表。用親切地自豪地情來演唱。請個別學(xué)生獨。

以生認主教師配輔。教要導(dǎo)要生4．推薦與自薦相結(jié)合，6地演歌曲、

唱每節(jié)強，5．分組選擇合適的打擊樂器編節(jié)奏型為歌曲伴

齊唱用打擊樂伴奏。讓學(xué)生通過家長、友、

標。揚得的小。12

奏。1一動在本單元第一課時就布置學(xué)作開放式教學(xué)內(nèi)容。2．各人按自己的特長贊美自己的家鄉(xiāng)。3．推選一位節(jié)日主持人，推選一位節(jié)目策劃人教師指導(dǎo)下先了解各人準備情況，五綜合藝活動唱唱畫畫說自己的家鄉(xiāng)三年級第六冊音樂教案13.1課

圖書館、網(wǎng)上等尋與自己家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。能唱則唱、能演就、能畫就拿起筆、能說開地說，然后按排順序，唱演、講、畫穿插進行，聲有色有講有演，開個熱鬧鬧的班級聯(lián)歡會。課第一課時

評最獨獎培學(xué)查收集的力一主：美己的鄉(xiāng)。題教學(xué)目標

知識情感

1箱謠》總數(shù)時能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《風(fēng)箱謠》并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動聆聽《風(fēng)箱謠》感受樂曲的意境重點通學(xué)歌曲，掌握六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用難點聆《箱謠》并展想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音響作品教具電琴錄音機、磁、光盤、打擊樂器學(xué)具節(jié)卡、教學(xué)內(nèi)容教調(diào)控主體活動設(shè)意圖一、組織教學(xué)師彈琴

唱師生問好歌設(shè)二、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲三、表演《風(fēng)箱謠》

師伴奏

全體齊唱

復(fù)鞏固激趣1.問題導(dǎo)入：回問題播放歌曲范唱聽曲范唱模仿歌曲中先復(fù)習(xí)四分音符值通過比較讓學(xué)生理解2、講解十六音符的時再聆聽感受歌曲的情

在曲仿節(jié),從模實中受長短學(xué)曲：兩分學(xué)值

緒分小節(jié)學(xué)唱

唱前16小和后16小節(jié)3、放范唱有情地學(xué)唱歌唱好4、學(xué)唱曲調(diào)歌曲5、師伴奏體學(xué)生的自主,尊重他們的創(chuàng)作6、引導(dǎo)學(xué)生己為歌曲

在試踐基上選擇好方案13

第二部分選用合適的打隨師的琴聲視譜哼唱四、聆聽《哩哩哩》擊器《哩哩哩》的曲調(diào)1.為欣賞的導(dǎo)入師彈琴3.欣賞柳琴的形狀與音2.聆哩哩一部樂特征

可兩遍分4.看著書上的圖形譜完設(shè)問:(1)這段曲調(diào)熟悉整地聆全曲嗎?源于哪一首民歌5.揭示曲名《哩哩哩》,比第部與二部(2)段曲調(diào)給你的情緒介紹延邊的地理位置分速變化有什么感受五、小結(jié)三年級第六冊音樂教案13.2課1車謠》

引學(xué)懂《箱》6.再次完整地聆聽全曲從曲名(標題及三分速變,即興動來達樂曲的受理解課第二課時總數(shù)題教學(xué)目標

知識情感

時能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《風(fēng)車謠》并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動聆聽《風(fēng)車謠》感受樂曲的意境重點通學(xué)歌曲，掌握六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用難點聆《哩哩》并展想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音響作品教具電琴錄音機、磁、光盤、打擊樂器學(xué)具節(jié)卡、教學(xué)內(nèi)容教調(diào)控主體活動設(shè)意圖一、組織教學(xué)師彈琴

唱師生問好歌設(shè)二、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲三、表演《風(fēng)車謠》

師伴奏

全體齊唱

復(fù)鞏固激趣1.問題導(dǎo)入：回問題播放歌曲范唱聽曲范唱模仿歌曲中先復(fù)習(xí)四音符值通過比較讓學(xué)生理解2、講解十六音符的時再聆聽感受歌曲的情

在曲仿節(jié),從模實中受長短學(xué)曲：兩分學(xué)值

緒分小節(jié)學(xué)唱

唱前16小和后16小節(jié)3、聽范唱有情地學(xué)唱歌唱好4、學(xué)唱曲調(diào)歌曲5、師伴奏體學(xué)生的自主,尊重他們的創(chuàng)作6、引導(dǎo)學(xué)生己為歌曲第二部分選用合適的打隨師的琴聲視譜哼唱

在試踐基上選擇好方案四、聆聽《哩哩哩》

擊樂器《哩哩哩》的曲調(diào)14

1.為欣賞的導(dǎo)入師彈琴

3.欣賞柳琴的形狀與音2.聆哩哩一部樂特征

可兩遍分

4.看著書上的圖形譜完設(shè)問:(1)這段曲調(diào)熟悉整地聆全曲嗎?源于哪一首民歌

比第部與二部(2)段曲調(diào)給你的情緒5.再次完整地聆聽全曲分速變化有什么感受五、小結(jié)三年級第六冊樂教案14.1

引學(xué)懂《哩》從曲名(標題及三分速變,即興動來達樂曲的受理解課題教學(xué)目標

知識情感

課第三課時編創(chuàng)與活動總數(shù)時認識低“5675-5的八個音的音高與唱唱風(fēng)謠“”八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的。在感受、體驗以為題材的作品基礎(chǔ)上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達我們的一片愛心重點

歌曲《風(fēng)箱謠》的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動大因此視唱全曲的曲譜有相當(dāng)難度，所以本課采用聽唱法學(xué)唱。難點用5-5八個音，作4小節(jié)己的歌教具電琴錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器學(xué)具卡教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主活動設(shè)意圖一、組織教學(xué)師琴

唱師生問好歌設(shè)二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高師奏三、聽辨音練習(xí)師彈奏范唱師彈奏

全體齊唱學(xué)過的音階歌讓學(xué)生跟著視譜哼唱然后把缺少的音填上填完后跟琴唱準全曲感受歌曲的情緒與內(nèi)容回答問題

復(fù)習(xí)尤注567”以固7”的高音聽覺這是強譜練四、表演《風(fēng)箱謠》

師彈奏師范唱設(shè)問：你聽后給你印象最深的是哪幾句？聽錄音范唱要求：你能把你印象最深的幾句模仿唱一唱嗎？重點解決幾句難唱的地方，教師給予指導(dǎo)糾正

聆聽跟隨錄音歌哼唱歌曲。相互交流已經(jīng)會唱的幾句完整地唱全歌學(xué)隨音樂即興表演要求能流暢地唱譜選擇合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏音樂完整地表演歌曲

是便校對鼓學(xué)敢嘗自己視唱節(jié)復(fù)有度以采用唱學(xué)唱歌曲唱會后學(xué)唱曲譜，15

播放錄像同時播放錄音五、聆聽《風(fēng)箱謠》《箱》設(shè)問：剛才我們看到的聽到的是什么場景？設(shè)問：這段音樂表達了

聽聽二胡的音色，聆聽第一段主題再隨主題哼唱一次聆聽第二段的主題再隨這主題哼唱一次回答問題

唱演伴奏多多受當(dāng)時場面怎樣的氣氛？音樂主要運用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛？設(shè)問：這段音樂與第一段音樂比較

再聽第二樂段結(jié)問題來欣賞回答問題完整地聽全曲邊聽邊看課本上的插圖復(fù)聽全曲邊節(jié)奏樂器伴奏。總能的養(yǎng)觀力模力培養(yǎng)六、小結(jié)三年級第六冊音樂教案14.2課

課第課時《歌唱春天來了》

總數(shù)題教學(xué)

時知識認低音“6握5-5的八個音的音高與唱名好歌唱春天了試用“5-5八個音即興創(chuàng)作4節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。目標

情感

在感受體驗以為題材的作品基礎(chǔ)上進即興創(chuàng)作表活以達我們的一片愛心重點歌《歌唱春天來了》的節(jié)奏音程跳動大因此視唱全曲的曲譜有相當(dāng)難度，所以本課采用聽唱法學(xué)唱。難點用5-5”八個音，創(chuàng)作4小自己的教具電琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器學(xué)具卡教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)意圖一、組織教學(xué)師琴

唱師生問好歌設(shè)二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高師奏三、聽辨音練習(xí)師彈奏范唱師彈奏

全體齊唱學(xué)過的音階歌讓學(xué)生跟著視譜哼唱然后把缺少的音填上填完后跟琴唱準全曲感受歌曲的情緒與內(nèi)容回答問題

復(fù)習(xí)尤注567”以固、”高聽覺這是強譜練，16

四、表演《歌唱春天來師奏

聆聽跟隨錄音歌

又聽的對了》

師范唱哼唱歌曲。設(shè)問后你印象最相互交流已經(jīng)會唱的幾深的是哪幾句？句聽錄音范唱完整地唱全歌學(xué)要求把印象最深隨音樂即興表演的幾句模