2022-2023學年北京市昌平區(qū)某中學高二上學期開學檢測語文試卷含詳解

北京市昌平區(qū)二中2022-2023學年高二上學期開學檢測語文試題

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

文物是人類在社會活動中遺留下來的具有歷史、科學、藝術價值的遺物和遺跡，是人類寶貴的文化遺

產(chǎn)。隨著時間的流逝，這些年代久遠的遺產(chǎn)都有著不同程度的腐壞。此時，文物修復工作就顯得至關重

要。

文物修復不同于一般物品的修理。修理一般物品是為了能繼續(xù)使用，所以要盡可能做到“修舊如

新”。我們現(xiàn)在視為文物的物品，古人當年制作目的也多是出于實用。但今天對文物進行修復就不再是為

了恢復它們的使用價值，而是為了恢復文物形貌，延長文物壽命，使其得以繼續(xù)流傳，因此在文物修復時

應“修舊如舊”。

青銅大立人是三星堆博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，剛出土時攔腰折斷、殘破不堪，銅質已經(jīng)腐蝕，表面密

布銹斑。在修復青銅大立人時，專家們采用的是低溫焊接法，將錫和鉛按一定比例熔化制成焊條，這種材

料的熔點只有183攝氏度。如果用氣焊、電焊等高溫焊接方式，不但青銅會熔化，其表面五顏六色的銹斑

也會全部變黑。

一件如此高大的文物，光用焊接處理，牢固程度顯然不夠。專家們想到了趙州橋的橋拱連結銀錠扣工

藝。銀錠扣的拉力很強，無論是拉伸還是扭聚，都能增強主體的承重能力。為了盡可能降低對文物的破

壞，修復人員在大立人身上沒有花紋或花紋很少的地方開銀錠鎖口，用相當于器物壁厚的銅板做成相應尺

寸的銀錠扣，鑲嵌之后嚴絲合縫。主體修復完成后，大立人才真正“立”起來了。工作人員再把它清洗干

凈，然后風干、打磨，最后進行做舊，處理好焊道和補配塊的銹色，讓它看起來像舊的一樣，幾乎看不出

修復的痕跡。

為了讓文物發(fā)揮更大的文化價值，有時少修甚至不修，是另一種“修舊如舊”。2010年在圓明園陶瓷

文物修復工作中，專家就強調，基于圓明園文物所承載的特有歷史、文化以及民族情感，出土的瓷器如同

圓明園遺址一樣，不能完全修復、重新構建。除了對文物破損部分做好必要保護，突出它的殘缺狀也很重

要。因為文物修復就是讓文物在記錄歷史信息的同時，能承載更多的文化和情感。

（取材于王菁菁、田宇等的相關文章）

材料二

我國傳統(tǒng)文物修復追求器物的完整性和氣韻之美。古代的能工巧匠創(chuàng)造了多種修復工藝，如器物的矯

形、補配，書法繪畫作品的全色、接筆等，使文物看上去形貌無欠缺。工匠們總是盡力選取與文物當初制

作時相同的材料，并在修復補配的部位涂上與殘存部位相同的顏色，讓人看不出破綻，從而帶給觀賞者一

種整體美的享受。盡管傳統(tǒng)文物修復者完美復原文物是為了達到天衣無縫的美學境界，但這樣復原的文物

客觀上會影響觀賞者對文物的認識和價值判斷。隨著社會的發(fā)展和人們認識水平的提高，讓文物修復可識

別，在當代逐漸成為文物修復界的共識。

中國自古注重形式上的整體和諧，在文物修復時，若補配物可輕易被識別，會造成視覺上的不協(xié)調，

破壞美感。為兼顧傳統(tǒng)美學偏好與文物修復原則，修復專家通常采用“內外有別”的方法。作色時，將文

物展示的一面做到與周邊顏色渾然一體，幾乎沒有差別，又在觀眾不易觀察到的補配部位大體做上顏色，

細心觀察便能區(qū)分。部分專家則推崇“儀器可識別”的方法，將已在取證學與印刷防偽等領域廣泛應用的

熒光技術用于文物修復，如在青銅修復作色時加入熒光材料。修復后的青銅器，在日光照射下與周圍顏色

無異，但經(jīng)紫外光照射，修復部位便發(fā)出耀眼的熒光。

（取材于余子驊、龔德才等的相關文章）

材料三

殘缺文物的修復是文物保護中的一道難題。修復人員往往需要憑借文物結構及自身經(jīng)臉腦補出缺失區(qū)

域的幾何形狀，修復過程主觀性強，修復技術難度大，對文物修復人員的素養(yǎng)提出了很高的要求。今天，

利用現(xiàn)代技術精確制造實物補塊，實現(xiàn)破碎文物的高精度修復，為文物修復打開了新局面。

長沙唐墓出土的鵲尾爐，爐身爐座均有殘缺，爐身下部與爐座已完全斷開，修復難度極大。修復人員

查閱了大量資料，并參考了館藏的另一件鵲尾爐殘件，力圖復原其原貌。他們利用高精度三維掃描技術，

建立鵲尾爐結構模型，對其進行虛擬三維重建、復原，最后利用三維打印技術打印出缺損部件。經(jīng)過打

磨、上色等處理，成功完成了修復。出于修復可逆的考慮，打印部件專門選用了一種既堅固穩(wěn)定又能輕松

剝離的材質，如果以后有了更好的修復方案，還能隨時拆卸還原。

書畫文物的易損性讓修復人員更加小心謹慎。研究人員運用先進的數(shù)字技術，開發(fā)了書畫文物數(shù)字修

復模擬系統(tǒng)。這一系統(tǒng)可以把書畫文物通過數(shù)字形式加以保存，還能運用軟件模擬修復環(huán)境，給出不同的

修復方案。修復人員可以充分試錯，反復修正，直至達到修復要求再開始實際操作?，F(xiàn)代科技的運用為文

物修復的可逆，提供了新的技術支撐。

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，越來越多的博物館開始全方位引入數(shù)字化技術。對于損壞嚴重且不知全貌的

殘缺文物，修復人員通過數(shù)據(jù)分析和修復軟件的輔助，可以模擬出它們的模樣。這些模擬圖像除了為修復

提供參考，還能作為展品供人們參觀。這樣，一些過去難以修復或無法展出的文物，也能發(fā)揮出更大的文

化價值。

（取材于史寧昌、劉亮、陳瀟等的相關文章）

1.根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是（）

A.修復文物目的是恢復文物形貌及其使用價值。

B.采用低溫焊接法是為了避免破壞大立人形貌。C.修復大立人所用的銀錠扣來自于趙州橋橋拱。

D.修復大立人最后一道工序是清除焊道的銹斑。

2.根據(jù)材料二，下列理解不思現(xiàn)的一項是（）

A.傳統(tǒng)文物修復時所用材料與文物原材料基本一致。

B.當今人們對是否應該完美修復文物有了新的認識。

C.文物修復可以借鑒取證學與印刷防偽領域技術。

D.用“內外有別”法修復的文物僅憑肉眼無法辨識。

3.根據(jù)材料三，下列理解不氐理的一項是（）

A.過去修復殘缺文物要求修復人員有空間想象力。

B.依據(jù)資料和殘件，鵲尾爐成功地完成了修復。

C.在所有的文物中，書畫文物的修復難度最大。

D.現(xiàn)代科技的應用有利于書畫文物修復、保存。

4.根據(jù)以上三則材料，下列理解與推斷，不巧現(xiàn)的一項是（）

A.圓明園的歷史特點決定其部分陶瓷文物應保留殘缺狀。

B.矯形、補配和全色、接筆等工藝可用于修復文物殘損。

C.用紫外光照射的方法能夠鑒別出拍賣會上文物的真?zhèn)巍?/p>

D.現(xiàn)代技術使一些過去難以修復的文物有可能得到修復。

5.根據(jù)以上三則材料，說明下面鏈接材料中的晉侯鳥尊修復體現(xiàn)了文物修復的哪些原則，并簡要分析。

鏈接材料：

珍藏于山西博物館的晉侯鳥尊屬于西周青銅器，鳥尊全身布滿紋飾，呈鳳凰回眸的

形狀，鳳尾下卻是象首造型。它出土時破碎成一百多塊，修復后銹色斑駁，鳳嘴銹蝕猶在，古樸典雅。因

為鳥尊尾部象首的鼻子部位缺失，專家便給鳥尊安了一個臨時象鼻，并對這段象鼻做了銹色處理，使之與

鳥尊整體色澤保持一致，但沒有仿制任何紋飾，以便于觀賞者識別。近年專家在整理相關考古資料時，發(fā)

現(xiàn)疑似鳥尊尾部的殘片。通過比對，確認疑似殘片正是鳥尊象鼻缺失部分。經(jīng)國家文物局批準，修復人員

將臨時象鼻拆卸下來，再把象鼻殘片復原上去，晉侯鳥尊終于得以完整呈現(xiàn)。閱讀下面文言文，完成下列

小題。

昔先圣王冬治天下也，必先公。公則天下平矣。平得于公。嘗試觀于上芻，有得天下者眾矣，其得之

烏公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《洪范》目：“無偏無黨，王道蕩蕩。無偏無頗，遵王之

義。無或作好，遵王之道。無或作惡，遵王之路?！?/p>

天下，非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長一類;甘露時雨，不私一物；萬民之主，不

阿一人。伯禽⑴將行，請所以治魯。周公日：“利而勿利也?！鼻G人有遺弓者，而不肯索，日：“荊人遺

之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰："去其'荊'而可矣。"老聃聞之曰："復去其'人'而可

矣?！惫世像鮿t至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆茗其澤，得其利，而莫知其所由始。此

三皇五帝之德也。

管仲有病，桓公往問之，曰：“仲父之病矣，漬甚，國人弗諱,寡人將誰用國？”管仲對曰：“昔者

臣盡力竭智，猶未足?知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？"桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人

也?！惫苤倬粗Z，曰：“公誰欲相？”公曰：“鮑叔牙可乎？”管仲對目：“不可。夷吾⑵善鮑叔牙。鮑

叔牙之為人也，清廉潔直。視不己若有，不比于人；一聞人本過，終身不忘?！薄拔鹨?，則隰朋甚可

乎？”“隰朋之為人也，上志而下求，丑不若黃帝,而哀不己若者。其于國也，有不聞也；其于物也，有

不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也?！狈蛳啵蠊僖?。處大官者，不欲小察，不欲小

智，故日：大匠不可，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇?；腹泄ニ綈?，用管子而為五伯長：行私阿所

愛，用豎刁而蟲出于戶。

人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗

能為。

（取材于《呂氏春秋?貴公》）

注釋：【1】伯禽：周公之子，魯國的第一位國君?！?】夷吾：管仲，名夷吾。

6.下列對句中加點詞語的解釋，不用砸的一項是（）

A.嘗試觀于上有志：記事的書或文章

B.萬物皆誠其澤被：受到

C.寡人將誰履國屬：連接

D.大匠不斫斫：砍、削

7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.昔先圣王之治天下也一聞人之過

B.有得天下者■眾矣視不己若考

C.其得之以公猶未足以知之也

D.則隰朋?可乎基長也智8.下列對文中語句的理解，不正碰的一項是（）

A不長一類不生長任何一種物類

B.利而勿利也為政時要利民而不要利己

C.漬甚，國人弗諱病非常嚴重了，百姓都不忌諱說您的生死了

D.丑不若黃帝以自己趕不上黃帝為羞愧

9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不氐砸的一項是（）

A.第一段作者提出治理天下一定要公正無私，并引用《洪范》的語句來支持自己的觀點。

B.第二段荊人遺弓的故事，“孔子聞之”與“老聃聞之”的“之”，指代的內容有所不同。

C.第三段結尾處將齊桓公的顯赫功績與悲慘結局對照，指出行公與行私會導致不同結果。

D.作者認為人在年輕時愚昧，隨年齡增大會變得聰明，是因為在行為上摒棄私而選取公。

10.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。

伯禽將行，請所以治魯

11.管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相，請結合相關語句簡要說明其原因。

閱讀《論語?鄉(xiāng)黨》第9章，回答下面小題。

廄焚，子退朝，曰：傷人乎不問馬。

12.文言文中，“不”常常通“否”，因此，本章劃線部分可以有多種斷句，其中罩不恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

A.傷人乎/不問馬B.傷人乎不/問馬

C.傷人/乎不/問馬D.傷人乎/不/問馬

13.這一章，體現(xiàn)出孔子什么思想？

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

青玉案?送山谷?弟貶宜州

黃大臨②

千峰百嶂宜州路，天黯淡、知人去。曉別吾家黃叔度③。弟兄華發(fā)，遠山修水，異日同歸處。

樽爨④飲散長亭暮。別語纏綿不成句。已斷離腸能幾許？水村山館，夜闌無寐，聽盡空階雨。

注釋：（1）山谷：黃庭堅，字魯直，號山谷道人，北宋著名文學家、書法家。（2）黃大臨：黃庭堅之兄。

（3）黃叔度：黃憲，字叔度，東漢慎陽人，學識品行俱佳。在這里，詞人贊黃庭堅就如當年的黃叔度。

（4）*：ki,古代的一種酒器。

14.下列對這首詞的理解與賞析，下手項的一項是（）

A.“千鋒百嶂”一方面形容到宜州路途艱險，另一面也表明黃庭堅此行前途未卜。B.“別語”句表達了分

手就在眼前，詞人心里格外悲傷，喉嚨哽咽已經(jīng)說不成句。

C.“已斷離腸能幾許”用反問的方式，強化突出了詩人漂泊遠行的悲痛哀傷。

D.這首詞語言雖樸素、平淡，但感情卻深厚、強烈，有一種真切動人的藝術效果。

15.詞的后三句用了虛寫的手法，下列詞句紋有使用該手法的一項是（）

A.今宵酒醒何處？楊柳岸。曉風殘月。（柳永《雨霖鈴?寒蟬凄切》）

B.料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。（蘇軾《江城子?乙卯正月二十日記夢》）

C.想關河，雁門西，青海際。（陸游《夜游宮?記夢寄師伯渾》）

D.舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

16.有評論家說，本詞“聽盡空階雨”中的“盡”字有一字傳情之妙。請結合全詞內容，說一說該字妙在

哪里？

17.在橫線處填寫作品原句。

⑴江畔何人初見月？?（張若虛《春江花月夜》）

⑵自天子以至于庶人，。（《禮記大學之道》）

⑶，千金散盡還復來。，會須一飲三百杯。（李白《將進酒》）

（4）,任重而道遠。（《論語》）

⑸莊生曉夢迷蝴蝶，。（李商隱《錦瑟》）

⑹女蝸煉石補天處，。（李賀《李憑箜篌引》）

⑺顏淵問仁。子曰：“?！瓰槿视杉?，而由人乎哉？”（《論語》）

18.根據(jù)要求，回答問題。

《紅樓夢》寧、榮二府諸多女性有一個相同的身份：賈府媳婦。其中有賈赦的媳婦邢夫人、賈政的媳婦

王夫人，有賈珍的媳婦尤氏、賈璉的媳婦王熙鳳，以及賈珠的遺孀李紈等，她們活躍在小說中，性格各

異，形象鮮明。請從小說中任選一位賈府媳婦，結合原著內容，簡析其形象特點。

閱讀下面作品，完成下列小題。

至次日乃是四月二十六日，原來這日未時交芒種節(jié)。尚古風俗：凡交芒種節(jié)的這日，都要設擺各色禮

物，祭餞花神，言芒種一過，便是夏日了，眾花皆卸，花神退位，須要餞行。然閨中更興這件風俗，所以

大觀園中之人都早起來了。那些女孩子們，或用花瓣柳枝編成轎馬的，或用綾錦紗羅登成干旄旌幢的，都

用彩線系了。每一棵樹上，每一枝花上，都系了這些物事。滿園里繡帶飄頷，花枝招展，更兼這些人打扮

得桃羞柳讓，燕妒鶯慚，一時也道不盡。

且說寶釵、迎春、探春、惜春、李紈、鳳姐等并巧姐、大姐、香菱與眾丫鬟們在園內玩耍，獨不見林

黛玉。迎春因說道：“林妹妹怎么不見？好個懶丫頭！這會子還睡覺不成？”寶釵道：“你們等著，我去

鬧了他來。”說著便丟下了眾人，一直往瀟湘館來。正走著，只見文官等十二個女孩子也來了，上來問了

好，說了一回閑話。寶釵回身指道：“他們都在那里呢，你們找他們去罷。我叫林姑娘去就來?！闭f著便

逶迤往瀟湘館來。忽然抬頭，見寶玉進去了，寶釵便站住低頭想了想：寶玉和林黛玉是從小兒一處長大，

他兄妹間多有不避嫌疑之處，嘲笑喜怒無常；況且林黛玉素習猜忌，好弄小性兒的。此刻自己也跟了進

去，一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑。罷了，倒是回來的妙。想畢抽身回來。

剛要尋別的姊妹去，忽見前面一雙玉色蝴蝶，大如團扇，一上一下迎風翩趾，十分有趣。寶釵意欲撲

了來玩耍，遂向袖中取出扇子來，向草地下來撲。只見那一雙蝴蝶忽起忽落，來來往往，穿花度柳，將欲

過河去了。倒引的寶釵躡手躡腳的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，嬌喘細細。寶釵也無心撲了，剛

欲回來，只聽滴翠亭里邊喊喊喳喳有人說話。原來這亭子四面俱是游廊曲橋，蓋造在池中水上，四面雕鏤

福子糊著紙。

寶釵在亭外聽見說話，便煞住腳往里細聽，只聽說道：“你瞧瞧這手帕子，果然是你丟的那塊，你就

拿著；要不是，就還蕓二爺去。”又有一人說話：“可不是我那塊！拿來給我罷?！庇致牭溃骸澳隳檬裁?/p>

謝我呢？難道白尋了來不成?！庇执鸬溃骸拔壹仍S了謝你，自然不哄你。”又聽說道：“我尋了來給你，

自然謝我：但只是揀的人，你就不拿什么謝他？”又回道：“你別胡說。他是個爺們家，揀了我的東西，

自然該還的。我拿什么謝他呢？”又聽說道：“你不謝他，我怎么回他呢？況且他再三再四的和我說了，

若沒謝的，不許我給你呢。"半晌，又聽答道：“也罷，拿我這個給他，算謝他的罷。-你要告訴別人

呢？須說個誓來?！庇致犝f道：“我要告訴一個人，就長一個疔，日后不得好死！”又聽說道：“曖呀！

咱們只顧說話，看有人來悄悄在外頭聽見。不如把這槁子都推開了，便是有人見咱們在這里，他們只當我

們說頑話呢。若走到跟前，咱們也看的見，就別說了?！?/p>

寶釵在外面聽見這話，心中吃驚，想道：“怪道從古至今那些奸淫狗盜的人，心機都不錯。這一開

了，見我在這里，他們豈不臊了。況才說話的語音，大似寶玉房里的紅兒的言語。他素昔眼空心大，是個

頭等刁鉆古怪東西。今兒我聽了他的短兒，一時人急造反，狗急跳墻，不但生事，而且我還沒趣。如今便

趕著躲了，料也躲不及，少不得要使個“金蟬脫殼”的法子?！豹q未想完，只聽“咯吱”一聲，寶釵便故

意放重了腳步，笑著叫道：“顰兒，我看你往那里藏！”一面說，一面故意往前趕。

那亭內的紅玉墜兒剛一推窗，只聽寶釵如此說著往前趕，兩個人都唬怔了。寶釵反向他二人笑道：

“你們把林姑娘藏在那里了？”墜兒道：“何曾見林姑娘了。”寶釵道：“我才在河那邊看著林姑娘在這

里蹲著弄水兒的。我要悄悄的唬他一跳，還沒有走到跟前，他倒看見我了，朝東一繞就不見了。別是藏在

這里頭了?！币幻嬲f，一面故意進去尋了一尋，抽身就走，口內說道：“一定是又鉆在山子洞里去了。遇

見蛇，咬一口也罷了。”一面說一面走，心中又好笑：這件事算遮過去了，不知他二人是怎樣。

誰知紅玉聽了寶釵的話，便信以為真，讓寶釵去遠，便拉墜兒道：”了不得了！林姑娘蹲在這里，一

定聽了話去了！”墜兒聽說，也半日不言語。紅玉又道：“這可怎么樣呢？”墜兒道：“便是聽了，管誰

筋疼，各人干各人的就完了。”紅玉道：“若是寶姑娘聽見，還倒罷了。林姑娘嘴里又愛刻薄人，心里又

細，他一聽見了，倘或走露了風聲，怎么樣呢？”二人正說著，只見文官、香菱、司棋、待書等上亭子來

了。二人只得掩住這話，且和他們頑笑。

只見鳳姐兒站在山坡上招手叫，紅玉連忙棄了眾人，跑至鳳姐跟前，堆著笑問：“奶奶使喚作什么

事？”鳳姐打諒了一打諒，見他生的干凈俏麗，說話知趣，因笑道：“我的丫頭今兒沒跟進我來。我這會

子想起一件事來，要使喚個人出去，不知你能干不能干，說的齊全不齊全？”紅玉笑道：“奶奶有什么

話，只管吩咐我說去。若說的不齊全，誤了奶奶的事，憑奶奶責罰就是了?！兵P姐笑道：“你是那位小姐

房里的？我使你出去，他回來找你，我好替你說的?！奔t玉道：“我是寶二爺房里的?！兵P姐聽了笑道：

“噴喲！你原來是寶玉房里的，怪道呢。也罷了，等他問，我替你說……”

（取材于《紅樓夢》第二十七回））

19.下列對選文及其相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.本文選自《紅樓夢》第27回“滴翠亭楊妃戲彩蝶”。這里的“楊妃”指薛寶釵，因楊玉環(huán)素以豐腴著

稱，而寶釵生得肌膚豐澤，故以“楊妃”代之。

B.對“寶釵撲蝶”的正面描寫雖只有十余字，卻寫出了寶釵天真爛漫的小兒女情態(tài)，是寶釵內心世界與

自由天性的自然流露，展現(xiàn)了少女的青春活力。

C.寶釵把無意中聽到的“還帕傳情”定位為“奸淫狗盜”，說明寶釵在“冷香丸”的壓制下，早已成為

一個絕情絕愛、沒有七情六欲的封建思想衛(wèi)道士。

D.小紅其人，連寶玉自己都不熟知，鳳姐也毫無印象，寶釵竟能從“語音”聽出，可見她對寶玉身邊人

特別關注，而關注其身邊人，正是關注他本人。

20.《紅樓夢》中不同節(jié)日的場景描述，具有不同的文化內涵，也蘊含作者的深意。下列對《紅樓夢》中

節(jié)日解讀不正確的一項是（）

A.芒種節(jié)有祭餞花神的習俗。選文借芒種節(jié)引出了寶釵撲蝶和偷聽的情節(jié)。紅玉和黛玉的性格借他人直

接點出，寶釵性格則需要借助其動作、心理、語言體會。

B.英蓮被拐、元妃歸省、通靈寶玉丟失寶玉變傻等事件都發(fā)生在元宵期間。“元宵”即“圓消”，在一

次次元宵節(jié)中可體會作者描繪熱鬧繁華節(jié)日背后真實用意。

C.中秋節(jié)是象征團圓的節(jié)日。但第75至第76回的中秋節(jié)，因大觀園剛剛經(jīng)歷了一次大抄檢，氣氛冷

清。曹雪芹用歡樂的中秋圖景來反襯大觀園人們的悲涼心情。

D.元春的端午節(jié)賜禮，用意深遠。元春賜給寶玉和黛玉的節(jié)禮相同，借此表達她代表貴妃娘娘對弟弟賈

寶玉婚事的明確指向：林黛玉作為兄弟媳婦是最佳人選。21.寶釵聽到紅玉和墜兒談論一段“情事”，請

結合原著相關情節(jié)，簡述這段“情事”的來龍去脈。

22.對寶釵使用“金蟬脫殼”計一事，早期點評家說寶釵“卸罪于黛玉也，雖云急解，實有成心?！蹦阃?/p>

意這種看法嗎？請說明理由。閱讀下面材料，完成下面小題。

黃昏時分，暮靄沉沉，我們拖著：個■沉重的腳步來到江邊的山腳下。剛才遠望，一座古塔分明矗立在

山頂,如今近看，才知古塔并不在山頂。便呼，旁邊高大的崖壁下有幾座老墳，墳前默立的石碑中多已破

碎，字跡模糊，難以辨識。枯水季節(jié)，原來隱伏江水之下的亂石，悄然露出水面，江水無聲，默默流淌，

周圍一片凄清、寂靜。

23.下列對文段中加點詞的修改意見，正確的一項是（）

A.“一雙”這個詞可刪可不刪。

B.“俯瞰”表明視角，不能刪。

C.刪去“許”字節(jié)奏感更鮮明。

D.把“悄然”改為“已然”更好。

24.請修改劃線的部分，在不改變原意的前提下，使前后語句銜接更加緊密順暢。將修改后的句子寫在答

題卡上。

25.微寫作

2021年，河南衛(wèi)視打造的國風系列節(jié)目《唐宮夜宴》《洛神水賦》大受歡迎，2022年央視春節(jié)晚會的《只

此青綠》《憶江南》更是掀起了國風熱潮，這些節(jié)目制作精良又有文化內涵，請就這些傳統(tǒng)文化類節(jié)目大

受歡迎的現(xiàn)象談談你的看法。要求：觀點明確，有理有據(jù)。不超過150字。

26.微寫作。2022年冬奧會、冬殘奧會在北京、張家口成功舉辦，為我們呈現(xiàn)了精彩的開、閉幕式和賽

事。請選擇一個讓你印象深刻的場景進行描寫。要求：有層次，描寫生動。不超過150字。

27.微寫作。請以“橋”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：情感真摯，語言生動。

28.完成下列作文。

生活中，許多人之所以堅持做某件事，并不是因為做了就會有效果，而是堅信這樣做是正確的。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自定立意，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。

要求：觀點明確，內容充實，論證合理。將題目寫在答題紙上。

29.完成下列作文。

每個人心中都有一個最想去的地方：或是極地冰川，或是熱帶沙漠，或是艱險的邊境，或是山里的村

莊，又或是地球之外的某個星球……如果你到了那個地方，將會發(fā)生怎樣的故事？

請以“到了那個地方以后”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容充實；有情節(jié)，有描寫。將題目抄在答題紙上。

北京市昌平區(qū)二中2022-2023學年高二上學期開學檢測語文試題

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

文物是人類在社會活動中遺留下來的具有歷史、科學、藝術價值的遺物和遺跡，是人類寶貴的文化遺

產(chǎn)。隨著時間的流逝，這些年代久遠的遺產(chǎn)都有著不同程度的腐壞。此時，文物修復工作就顯得至關重

要。

文物修復不同于一般物品的修理。修理一般物品是為了能繼續(xù)使用，所以要盡可能做到“修舊如

新”。我們現(xiàn)在視為文物的物品，古人當年制作目的也多是出于實用。但今天對文物進行修復就不再是為

了恢復它們的使用價值，而是為了恢復文物形貌，延長文物壽命，使其得以繼續(xù)流傳，因此在文物修復時

應“修舊如舊”。

青銅大立人是三星堆博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，剛出土時攔腰折斷、殘破不堪，銅質已經(jīng)腐蝕，表面密

布銹斑。在修復青銅大立人時，專家們采用的是低溫焊接法，將錫和鉛按一定比例熔化制成焊條，這種材

料的熔點只有183攝氏度。如果用氣焊、電焊等高溫焊接方式，不但青銅會熔化，其表面五顏六色的銹斑

也會全部變黑。

一件如此高大的文物，光用焊接處理，牢固程度顯然不夠。專家們想到了趙州橋的橋拱連結銀錠扣工

藝。銀錠扣的拉力很強，無論是拉伸還是扭聚，都能增強主體的承重能力。為了盡可能降低對文物的破

壞，修復人員在大立人身上沒有花紋或花紋很少的地方開銀錠鎖口，用相當于器物壁厚的銅板做成相應尺

寸的銀錠扣，鑲嵌之后嚴絲合縫。主體修復完成后，大立人才真正“立”起來了。工作人員再把它清洗干

凈，然后風干、打磨，最后進行做舊，處理好焊道和補配塊的銹色，讓它看起來像舊的一樣，幾乎看不出

修復的痕跡。

為了讓文物發(fā)揮更大的文化價值，有時少修甚至不修，是另一種“修舊如舊”。2010年在圓明園陶瓷

文物修復工作中，專家就強調，基于圓明園文物所承載的特有歷史、文化以及民族情感，出土的瓷器如同

圓明園遺址一樣，不能完全修復、重新構建。除了對文物破損部分做好必要保護，突出它的殘缺狀也很重

要。因為文物修復就是讓文物在記錄歷史信息的同時，能承載更多的文化和情感。

（取材于王菁菁、田宇等的相關文章）

材料二

我國傳統(tǒng)文物修復追求器物的完整性和氣韻之美。古代的能工巧匠創(chuàng)造了多種修復工藝，如器物的矯

形、補配，書法繪畫作品的全色、接筆等，使文物看上去形貌無欠缺。工匠們總是盡力選取與文物當初制

作時相同的材料，并在修復補配的部位涂上與殘存部位相同的顏色，讓人看不出破綻，從而帶給觀賞者一

種整體美的享受。盡管傳統(tǒng)文物修復者完美復原文物是為了達到天衣無縫的美學境界，但這樣復原的文物

客觀上會影響觀賞者對文物的認識和價值判斷。隨著社會的發(fā)展和人們認識水平的提高，讓文物修復可識

別，在當代逐漸成為文物修復界的共識。

中國自古注重形式上的整體和諧，在文物修復時，若補配物可輕易被識別，會造成視覺上的不協(xié)調，

破壞美感。為兼顧傳統(tǒng)美學偏好與文物修復原則，修復專家通常采用“內外有別”的方法。作色時，將文

物展示的一面做到與周邊顏色渾然一體，幾乎沒有差別，又在觀眾不易觀察到的補配部位大體做上顏色，

細心觀察便能區(qū)分。部分專家則推崇“儀器可識別”的方法，將已在取證學與印刷防偽等領域廣泛應用的

熒光技術用于文物修復，如在青銅修復作色時加入熒光材料。修復后的青銅器，在日光照射下與周圍顏色

無異，但經(jīng)紫外光照射，修復部位便發(fā)出耀眼的熒光。

（取材于余子驊、龔德才等的相關文章）

材料三

殘缺文物的修復是文物保護中的一道難題。修復人員往往需要憑借文物結構及自身經(jīng)臉腦補出缺失區(qū)

域的幾何形狀，修復過程主觀性強，修復技術難度大，對文物修復人員的素養(yǎng)提出了很高的要求。今天，

利用現(xiàn)代技術精確制造實物補塊，實現(xiàn)破碎文物的高精度修復，為文物修復打開了新局面。

長沙唐墓出土的鵲尾爐，爐身爐座均有殘缺，爐身下部與爐座已完全斷開，修復難度極大。修復人員

查閱了大量資料，并參考了館藏的另一件鵲尾爐殘件，力圖復原其原貌。他們利用高精度三維掃描技術，

建立鵲尾爐結構模型，對其進行虛擬三維重建、復原，最后利用三維打印技術打印出缺損部件。經(jīng)過打

磨、上色等處理，成功完成了修復。出于修復可逆的考慮，打印部件專門選用了一種既堅固穩(wěn)定又能輕松

剝離的材質，如果以后有了更好的修復方案，還能隨時拆卸還原。

書畫文物的易損性讓修復人員更加小心謹慎。研究人員運用先進的數(shù)字技術，開發(fā)了書畫文物數(shù)字修

復模擬系統(tǒng)。這一系統(tǒng)可以把書畫文物通過數(shù)字形式加以保存，還能運用軟件模擬修復環(huán)境，給出不同的

修復方案。修復人員可以充分試錯，反復修正，直至達到修復要求再開始實際操作。現(xiàn)代科技的運用為文

物修復的可逆，提供了新的技術支撐。

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，越來越多的博物館開始全方位引入數(shù)字化技術。對于損壞嚴重且不知全貌的

殘缺文物，修復人員通過數(shù)據(jù)分析和修復軟件的輔助，可以模擬出它們的模樣。這些模擬圖像除了為修復

提供參考，還能作為展品供人們參觀。這樣，一些過去難以修復或無法展出的文物，也能發(fā)揮出更大的文

化價值。

（取材于史寧昌、劉亮、陳瀟等的相關文章）

1.根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是（）

A.修復文物目的是恢復文物形貌及其使用價值。

B.采用低溫焊接法是為了避免破壞大立人形貌。C.修復大立人所用的銀錠扣來自于趙州橋橋拱。

D.修復大立人最后一道工序是清除焊道的銹斑。

2.根據(jù)材料二，下列理解不思現(xiàn)的一項是（）

A.傳統(tǒng)文物修復時所用材料與文物原材料基本一致。

B.當今人們對是否應該完美修復文物有了新的認識。

C.文物修復可以借鑒取證學與印刷防偽領域的技術。

D.用“內外有別”法修復的文物僅憑肉眼無法辨識。

3.根據(jù)材料三，下列理解不走現(xiàn)一項是（）

A.過去修復殘缺文物要求修復人員有空間想象力。

B.依據(jù)資料和殘件，鵲尾爐成功地完成了修復。

C.在所有的文物中，書畫文物的修復難度最大。

D.現(xiàn)代科技的應用有利于書畫文物修復、保存。

4.根據(jù)以上三則材料，下列理解與推斷，不巧項的一項是（）

A.圓明園的歷史特點決定其部分陶瓷文物應保留殘缺狀。

B.矯形、補配和全色、接筆等工藝可用于修復文物殘損。

C.用紫外光照射的方法能夠鑒別出拍賣會上文物的真?zhèn)巍?/p>

D.現(xiàn)代技術使一些過去難以修復的文物有可能得到修復。

5.根據(jù)以上三則材料，說明下面鏈接材料中晉侯鳥尊修復體現(xiàn)了文物修復的哪些原則，并簡要分析。

鏈接材料：

珍藏于山西博物館的晉侯鳥尊屬于西周青銅器，鳥尊全身布滿紋飾，呈鳳凰回眸的

形狀，鳳尾下卻是象首造型。它出土時破碎成一百多塊，修復后銹色斑駁，鳳嘴銹蝕猶在，古樸典雅。因為

鳥尊尾部象首的鼻子部位缺失，專家便給鳥尊安了一個臨時象鼻，并對這段象鼻做了銹色處理，使之與鳥尊

整體色澤保持一致，但沒有仿制任何紋飾，以便于觀賞者識別。近年專家在整理相關考古資料時，發(fā)現(xiàn)疑似

鳥尊尾部的殘片。通過比對，確認疑似殘片正是鳥尊象鼻缺失部分。經(jīng)國家文物局批準，修復人員將臨時象

鼻拆卸下來，再把象鼻殘片復原上去，晉侯鳥尊終于得以完整呈現(xiàn)?！敬鸢浮縄.B2.D3.C4.C

5.①修舊如舊：修復后的晉侯鳥尊銹色斑駁，鳳嘴有銹蝕；臨時象鼻做銹色處理，與鳥尊整體色澤一致，古

樸典雅。

②可識別：臨時象鼻沒有仿制任何紋飾，以便于觀賞者識別。

③可逆：臨時象鼻可拆卸，缺失殘片找到后被復原回原位，文物得以完整呈現(xiàn)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“修復文物目的是恢復……其使用價值”錯，原文表述是“但今天對文物進行修復就不再是為了恢復它

們的使用價值，而是為了恢復文物形貌，延長文物壽命”，故修復文物的目的并不是恢復其使用價值；

C.“修復大立人所用的銀錠扣來自于趙州橋橋拱”錯，原文表述是“專家們想到了趙州橋的橋拱連結銀錠

扣工藝”，可見，修復大立人的工藝靈感來自趙州橋橋躬；

D.“修復大立人最后一道工序是清除焊道的銹斑”錯，原文表述是“工作人員再把它清洗干凈，然后風

干、打磨，最后進行做舊，處理好焊道和補配塊的銹色”，可見最后的工藝是做舊，處理焊道和補配塊的

銹色。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“僅憑肉眼無法辨識”錯，原文表述是“修復專家通常采用‘內外有別’的方法。作色時，將文物展示

的一面做到與周邊顏色渾然一體，幾乎沒有差別，又在觀眾不易觀察到的補配部位大體做上顏色，細心觀

察便能區(qū)分”，可見并不是肉眼無法辨識，而是觀眾不易觀察到。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“書畫文物的修復難度最大”錯，原文表述是“書畫文物的易損性讓修復人員更加小心謹慎”，并未明

確書畫文物修復難度最大。

故選Co

【4題詳解】

本題考查學生對文中信息進行分析、推斷、運用的能力。

C.“能夠鑒別出拍賣會上文物的真?zhèn)巍卞e，原文表述有“修復后的青銅器，在日光照射下與周圍顏色無

異，但經(jīng)紫外光照射，修復部位便發(fā)出耀眼的熒光”，可見只有修復后的青銅器會在紫外光照射下發(fā)出熒

光，并不能通過紫外線照射辨別所有文物的真?zhèn)巍?/p>

故選C。

【5題詳解】

本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

“它出土時破碎成一百多塊，修復后銹色斑駁，鳳嘴銹蝕猶在，古樸典雅”，遵循了修舊如舊的原則；

“專家便給鳥尊安了一個臨時象鼻，并對這段象鼻做了銹色處理，使之與鳥尊整體色澤保持一致，但沒有

仿制任何紋飾，以便于觀賞者識別”，遵循了可識別原則，臨時象鼻做羞澀處理，但沒有仿制紋飾，便于

識別；

“修復人員將臨時象鼻拆卸下來，再把象鼻殘片復原上去，晉侯鳥尊終于得以完整呈現(xiàn)"，遵循了可逆性

原則，臨時象鼻可以拆去，真的殘片發(fā)現(xiàn)后可以再安裝上，呈現(xiàn)原貌。

閱讀下面文言文，完成下列小題。

昔先圣王冬治天下也，必先公。公則天下平矣。平得于公。嘗試觀于上得，有得天下考眾矣，其得之

烏公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《洪范》目：“無偏無黨，王道蕩蕩。無偏無頗，遵王之

義。無或作好，遵王之道。無或作惡，遵王之路?！?/p>

天下，非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長一類;甘露時雨，不私一物；萬民之主，不

阿一人。伯禽⑴將行，請所以治魯。周公日：“利而勿利也?！鼻G人有遺弓者，而不肯索，目：“荊人遺

之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰："去其'荊'而可矣。"老聃聞之曰："復去其'人'而可

矣?！惫世像鮿t至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆獨其澤，得其利，而莫知其所由始。此

三皇五帝之德也。

管仲有病，桓公往問之，曰：“仲父之病矣，漬甚，國人弗諱,寡人將誰四國？”管仲對日：“昔者

臣盡力竭智，猶未足稱知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？"桓公目：“此大事也，愿仲父之教寡人

也?！惫苤倬粗Z，口：“公誰欲相？"公曰：“鮑叔牙可乎？”管仲對目：“不可。夷吾⑵善鮑叔牙。鮑

叔牙之為人也，清廉潔直。視不己若營，不比于人；一聞人多過，終身不忘?！薄拔鹨?，則隰朋善■可

乎？”“隰朋之為人也，上志而下求，丑不若黃帝,而哀不己若者。其于國也，有不聞也；其于物也，有

不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也?！狈蛳啵蠊僖?。處大官者，不欲小察，不欲小

智，故日：大匠不盯，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇。桓公行公去私惡，用管子而為五伯長；行私阿所

愛，用豎刁而蟲出于戶。

人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王,

能為。（取材于《呂氏春秋?貴公》）

注釋：【1】伯禽：周公之子，魯國的第一位國君[2]夷吾：管仲，名夷吾。6.下列對句中加點詞語的解

釋，不氐硬的一項是（）

A.嘗試觀于上寺志:記事的書或文章

B.萬物皆被其澤被:受到

C.寡人將誰展國屬:連接

D.大匠不斫斫:砍、削

7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.昔先圣王之治天下也一聞人之過

B.有得天下有眾矣視不己若有

C.其得之以公猶未足以知之也

D.則隰朋塞可乎年長也智

8.下列對文中語句的理解，不無硬的一項是（）

A.不長一類不生長任何一種物類

B.利而勿利也為政時要利民而不要利己

C.漬甚，國人弗諱病非常嚴重了，百姓都不忌諱說您的生死了

D.丑不若黃帝以自己趕不上黃帝為羞愧

9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不無碩的一項是（）

A.第一段作者提出治理天下一定要公正無私，并引用《洪范》的語句來支持自己的觀點。

B.第二段荊人遺弓的故事，“孔子聞之”與“老聃聞之”的“之”，指代的內容有所不同。

C.第三段結尾處將齊桓公的顯赫功績與悲慘結局對照，指出行公與行私會導致不同結果。

D.作者認為人在年輕時愚昧，隨年齡增大會變得聰明，是因為在行為上摒棄私而選取公。

10.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。

伯禽將行，請所以治魯

11.管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相，請結合相關語句簡要說明其原因

【答案】6.C7.B8.A9.D

10.伯禽將要前往魯?shù)兀R行前請求用來治理魯國的方法。

11.①看到不如自己的人，便不和人家親近。會有損同僚間的團結（或傲慢、不接地氣），危害國家穩(wěn)定。

②一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記。會因小失大，錯失人才（或沒有容人之量、偏執(zhí)），危害國

家發(fā)展。

【解析】

【6題詳解】本題考查學生理解文言實詞能力。

C.屬，托付。句意：我將把國家托付給誰呢？

故選C。

【7題詳解】

本題考查學生理解文言虛詞的能力。

A.之，助詞，取獨；助詞，的。句意：從前先代圣主治理天下/一旦聽到別人的過失。

B.者，都是代詞，……的人。句意：曾經(jīng)取得天下的人很多了/看到不如自己的人。

C.以，介詞，因為；連詞，用來。句意：他們取得天下是因為公正無私/還不足夠用來知道托付國家的人

選。

D.其，語氣副詞，大概，表商榷語氣；代詞，相當于他；句意：那么隰朋大概可以嗎/他長大了就變得聰

明。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。

A.“不長”是“不只生長”，句意：不只生長一種物類。

故選Ao

【9題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

D."……是因為在行為上摒棄私而選取公”，原文是“人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用

公”，意思是人年輕的時候愚昧，他長大了就變得聰明。所以，聰明了卻用私情，還不如愚笨卻出以公

心。這里強調要“用公”，而不是“是因為”，強加因果。

故選D。

30題詳解】

本題考查學生文言文翻譯能力。

得分點：“行”，前往魯?shù)?；“所以”，用來……的方法?/p>

[11題詳解】

本題考查學生的概括能力。

由原文“視不己若者，不比于人”，意思是看到不如自己的人，便不和人家親近。這樣的話，國相看不起

不如自己的人，會有損同僚間的團結（或傲慢、不接地氣），進而危害國家穩(wěn)定。

由原文“一聞人之過，終身不忘”，意思是一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記。這樣就會會因小失

大，錯失人才（或沒有容人之量、偏執(zhí)），危害國家發(fā)展。這兩點都是從“私”出發(fā)，有失于“公”。因

此，管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相。

參考譯文：

從前，先代圣主治理天下，一定把公正無私放在首位。做到公正無私，天下就安定了。天下獲得安定

是由于公正無私。曾試著從古代記事的書或文章中看到，曾經(jīng)取得天下的人很多了，他們取得天下是因為

公正無私，他們喪失天下一定是因為偏頗有私。大凡君主的確立，都是出于公正無私。所以《洪范》中

說：“不要偏私，不要結黨，王道多么平坦寬廣。不要偏私，不要傾側，遵循先王的法則。不要有時逞

私好，遵循先王的正道。不要有時逞怨怒，遵循先王的正路。”

天下，不是某一個人的天下，而是天下人的天下。陰陽相和，不只生長一種物類；甘露時雨，不偏私

一物；萬民之主，不偏頗一人。伯禽將要前往魯?shù)?，臨行前請求治理魯國的方法。周公說：“為政時要利

民而不要利己。”有個楚國人丟失了弓，卻不肯去尋找，說：“楚國人丟了它，反正還是被楚國人得到，

又何必尋找呢？”孔子聽到這件事，說；“他的話中去掉那個，荊’字就合適了?！崩像趼牭竭@個事以后

說：“再去掉那個‘人’字就合適了?！毕窭像踹@樣的人，算是達到公的最高境界了。天地是多么偉大

啊，生育人民而不把他們當作自己的子孫，成就萬物而不占為己有，萬物都受到它的恩澤，得到它的好

處，然而卻沒有誰知道這些是從哪里開端的。這就是三皇五帝的德政。

管仲得了重病，齊桓公去問候他，說：“仲父您的病，非常嚴重了，百姓都不忌諱說您的生死了，我

將把國家托付給誰呢？”管仲回答說：“以前我用盡力量和智慧，還不足夠用來知道托付國家的人選。如

今重病，命在旦夕，我怎么能說得出呢？”齊桓公說：“這是國家大事，希望仲父您指點我?！惫苤俟Ь?/p>

地答應了，說：“您打算讓誰擔任相呢？”齊桓公說：“鮑叔牙行嗎？”管仲回答說：“不行。我和鮑叔

牙交情很好。鮑叔牙為人清正廉潔，剛直不阿?？吹讲蝗缱约旱娜?，便不和人家親近；一旦聽到別人的過

失，一輩子也不能忘記?！饼R桓公說：“不得已的話，那么隰朋大概可以嗎？”管仲回答說：“隰朋的為

人，追慕賢達的人，勸勉后進之輩，以自己趕不上黃帝為羞愧，憐惜趕不上自己的人。他對于國政，細枝

末節(jié)不去過問；他對于事物，不需要了解的就不去過問：他對于人，無關大節(jié)的，就裝作沒看見。不得已

的話，那么隰朋還行吧?！币粐?，是重要的職位。位于高位的人，不要只看小事，不要耍小聰明，所以

說：“手藝高超的工匠不親自動手砍、削；高超的廚師只著意調和五味，而不親自排列食器；大勇士只指

揮戰(zhàn)斗，而不親自格斗廝殺；正義的軍隊只征討叛逆而不劫掠百姓。”齊桓公厲行公正，摒棄個人愛憎，

重用管仲，終成五霸之首；而齊桓公徇私情偏袒自己偏愛的人，任用豎刁以至死后尸身腐爛得蛆都爬出門

來了。

人年輕的時候愚昧，他長大了就變得聰明。所以，聰明了卻用私情，還不如愚笨卻出以公心。天天喝

得醉醺醺卻要整飭喪紀，利欲熏心卻想樹立公正，貪婪暴戾卻想稱王天下，就是舜都不能做到。

閱讀《論語?鄉(xiāng)黨》第9章，回答下面小題。

廄焚，子退朝，目：傷人乎不問馬。12.文言文中，“不”常常通“否”，因此，本章劃線部分可以有多

種斷句，其中蜃不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.傷人乎/不問馬B.傷人乎不/問馬

C.傷人/乎不/問馬D.傷人乎/不/問馬

13.這一章，體現(xiàn)出孔子什么思想？

【答案】12.C13.人本思想（仁愛）；仁，以人為本；重視人，不重視物；首先重視人，然后才是物

【解析】

【分析】

【12題詳解】

本題考查學生文言斷句的能力。

C.“乎”為語氣詞，一般放在句尾，有時放在句中，不能放在句首。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

孔子知道馬廄遭到了火災，回來之后馬上問人不問馬，可以看出孔子重視人，不重視物，十分關心下面的

人。這是中國自古以來人道主義思想的發(fā)端。體現(xiàn)了人本思想。

參考譯文：

馬棚失火燒掉了。孔子退朝回來，說：“傷人了嗎？”不問馬的情況怎么樣。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

青玉案?送山谷①弟貶宜州

黃大臨②

千峰百嶂宜州路，天黯淡、知人去。曉別吾家黃叔度?。弟兄華發(fā)，遠山修水，異日同歸處。

樽鎏④飲散長亭暮。別語纏綿不成句。已斷離腸能幾許？水村山館，夜闌無寐，聽盡空階雨。

注釋：（1）山谷：黃庭堅，字魯直，號山谷道人，北宋著名文學家、書法家。（2）黃大臨：黃庭堅之兄。

（3）黃叔度：黃憲，字叔度，東漢慎陽人，學識品行俱佳。在這里，詞人贊黃庭堅就如當年的黃叔度。

（4）ft：lei,古代的一種酒器。

14.下列對這首詞的理解與賞析，不正州的一項是（）

A.“千鋒百嶂”一方面形容到宜州路途艱險，另一面也表明黃庭堅此行前途未卜。

B.“別語”句表達了分手就在眼前，詞人心里格外悲傷，喉嚨哽咽已經(jīng)說不成句。

C.“已斷離腸能幾許”用反問的方式，強化突出了詩人漂泊遠行的悲痛哀傷。

D.這首詞語言雖樸素、平淡，但感情卻深厚、強烈，有一種真切動人的藝術效果。15.詞的后三句用了虛

寫的手法，下列詞句律有使用該手法的一項是（）

A.今宵酒醒何處？楊柳岸。曉風殘月。（柳永《雨霖鈴?寒蟬凄切》）

B.料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。（蘇軾《江城子?乙卯正月二十日記夢》）

C.想關河，雁門西，青海際。（陸游《夜游宮?記夢寄師伯渾》）

D.舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

16.有評論家說，本詞“聽盡空階雨”中的“盡”字有一字傳情之妙。請結合全詞內容，說一說該字妙在

哪里？

【答案】14.C15.D

16.①盡字有完結、達到極限之意。

②別后的詩人夜盡無眠，思緒難排，只得以不停歇地聽滴到空階上的雨聲，直到把雨聲聽盡來苦挨時光。

③想到弟弟被貶的遭遇，心中悲憤，想到弟弟在宜州，心中充滿擔憂、掛念之情。

④淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人離別時的心境和離別后的狀態(tài)。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“詩人漂泊遠行的悲痛哀傷”錯。是詩人的弟弟黃庭堅遠行，不是詩人自己。

故選Co

【15題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

D.“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見”沒有使用虛寫的手法，它寫的是眼前真實所見。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力.

煉字題的解答一般要先解釋字義，再聯(lián)系句子解釋句子的意思；如果有手法，應判斷出手法并結合語境分

析其運用和效果；如沒有手法則分析該字表達的思想情感。

“聽盡空階雨”中的“盡”字意思是“完結、達到極限”；

這個句子的意思是“一夜無眠，聽著階前那滴滴答答的雨聲，一直到雨過天晴，雨聲結束”；

此句是想象兄弟離別后，思緒難排，只得聽雨聲來挨時日，屬于從對方起筆生情的寫法。詞人想象別后山

谷弟夜宿旅店