學習四有好老師心得體會范文通用

學習四有好老師心得體會范文通用

我必須要夸獎我們勇于斗爭封建的漂亮教師，我們都坐著，教師靜默的站著。那么關于相關的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的學習四有好教師心得體會范文三篇，供大家參考。

學習四有好教師心得體會

近期，學校組織學_了“四有老師”，學_后深感激昂，倍受鼓舞。的確，每一名老師的教學方法和教學手段都有所不同，沒有統(tǒng)一的模式和方法，但是終歸是有一個共同的，必不行少的標尺。即做好教師，要有志向信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的暖和和情感傾注到每一個學生身上。

第一，要有志向信念。

教師肩負著造就下一代的重要責任。正確志向信念是教書育人、播種將來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅決信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，肅穆謹慎對待自己的職責。做中國特色社會主義共同志向和中華民族宏大復興中國夢的踴躍傳播者，協(xié)助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現(xiàn)我們民族幻想的正能量。

其次，要有道德情操。

教師的人格力氣和人格魅力是勝利教育的重要條件。教師對學生的影響，離不開教師的學識和實力，更離不開教師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要領先垂范、以身作那么，引導和協(xié)助學生把握好人生方向，特殊是引導和協(xié)助學生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和酷愛。干一行愛一行，做教師就要酷愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在教師這個崗位上干得有滋有味，干出好成果。

第三，要有扎實學識。

扎實的學問功底、過硬的教學實力、勤勉的教學看法、科學的教學方法是教師的根本素養(yǎng)，其中學問是根本根底。在信息時代做好教師，自己所知道的必需大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)學問，還要有廣博的通用學問和寬敞的胸懷視野。始終處于學_狀態(tài)，站在學問開展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充溢、拓展、提高自己，在各個方面給學生以協(xié)助和指導。

第四，要有仁愛之心。

愛心是學生翻開學問之門、啟迪心智的起先，愛心能夠滋潤澆開學生漂亮的心靈之花。教師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美妙的事物。

要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好摯友和貼心人。把自己的暖和和情感傾注到每一個學生身上，用觀賞增加學生的信念，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都安康成長，讓每一個學生都享受勝利的喜悅。敬重學生、理解學生、寬容學生，使學生充溢自信、昂首挺胸，又通過敬重學生的言傳身教教育學生敬重他人。

學習四有好教師心得體會

在第xx個老師節(jié)降臨之際，全國廣闊老師要做有志向信念、有道德情操、有扎實學問、有仁愛之心的好教師，為開展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，造就社會主義事業(yè)建立者和接班人作出更大奉獻?！八挠泻美蠋煛碧岢鲐S富了老師的職業(yè)開展內涵，為老師教育的造就目標指明白重要方向。不僅對全國老師職業(yè)有很強的指導意義，對我一個青年老師的職業(yè)開展也有特別實際且深化的指導意義。

此時此刻，本人從幾個方面對學習的體會綻開論述。

一、傳道與人，首先自己要有道

唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個教師，假如只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個教師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。自己要有道，就得有遠大的志向信念，作為一名共產黨員，自己的志向信念就是對共產主義的不懈追求和對中國特色社會主義的切實踐行，詳細到自己的工作崗位中，就是要引導學生樹立為社會主義做奉獻的理念，教育學生做一個踏實工作，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實干人才。

二、助人樹德，首先自己要有德

“師者，人之模范也?！崩蠋煹穆殬I(yè)特性確定了老師必需是道德高尚的人群。合格的教師首先應當是道德上的合格者，好教師首先應當是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。教師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一名青年老師，德行的修養(yǎng)還有許多欠缺，面對社會上的許多誘惑還沒有很好的抵擋實力，本人盼望在領導、前輩的協(xié)助下努力提高自身修養(yǎng)。只有這樣，才能讓自己用實際行動影響四周的同學，使他們都能成為社會良好風氣的建立者而不是破壞者，這也是一名老師社會價值的詳細表達。

三、授人以業(yè)，首先自己要有識

“為了使學生獲得一點學問的亮光，老師應吸進整個光的海洋?！痹谛畔r代做好教師，自己所知道的必需大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)學問，還要有廣博的通用學問和寬敞的胸懷視野。好教師還應當是才智型的教師，具備學習、處世、生活、育人的才智，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以協(xié)助和指導。年輕老師，學術水平不高，自己要在實踐中不斷的探究，虛心向前輩請教，只有不斷學習，終身學習，才能成為一名合格的職業(yè)老師。

四、待人以誠，才能開展教學

好教師的眼神應當是慈祥、友善、溫情的，透著才智、透著真情。好教師對學生的教育和引導應當是充溢愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。好教師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好摯友和貼心人。好教師應當把自己的暖和和情感傾注到每一個學生身上，用觀賞增加學生的信念，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都安康成長，讓每一個學生都享受勝利的喜悅。作為一名年輕老師，與學生們打成一片有著自然的優(yōu)勢，本人要發(fā)揮這一點，多與同學們溝通，多與同學們聊聊生活中的事情，與同學們多一份信任，就多一份教育的輕松。

以上就是我的學習心得，不夠深化，不夠有高度，但我堅信，只要本著四有好老師的精神努力下去，定能在老師職業(yè)生涯中收獲一份成果。

學習四有好教師心得體會

一、說的習慣

老師每天都在說在講，怎么說得明白，說得有條理，講得既生動又形象，既幽默又幽默，學生愛聽，這確實是一個老師必備的實力根底。在日常教學管理中，我們竭力給自己締造說的時機。聽其言幽默幽默，抑揚頓挫、言簡意賅。

二、寫文章的習慣

寫是一個人內在素養(yǎng)的外化過程，要使外化質量的提高必需有一個不斷內化的過程。因此，學習是必要的，把他人的觀點、學問、方法內化為自己的觀點、學問、方法，才能不斷地寫出令人耳目一新的好隨筆。寫的內容、題材許多，尤其是老師這一行業(yè)，我們可以寫教研小論文、教學后記、教學案例述評、教學反思、心得體會、教育隨筆、評課稿、聽課反思、一些專業(yè)論文、有助于提高自身修養(yǎng)的散文、詩歌都可以寫。可以說一個教師假如不會寫文章，那么他是肯定不會領悟教育和人生的真諦！寫文章尤其是教育隨筆要樹立一個“理”字，立足一個“情”字，突出一個“想”字，強調一個“勤”字，追求一個“真”字！至于寫作格式，不必管他，想到哪就寫到哪，想到什么就寫到什么，但無論寫什么應立足于自己的想，自己獨特的想，經(jīng)常想、經(jīng)常寫，常想常寫、常練常新，積土成山、積跬步以致千里！盼望每位老師都拿起筆來，登記自己教育教學生涯中那些值得記錄、值得反思的歷程與思索！

三、思索質疑反思的習慣

老師的人生其實一個不斷思索、質疑、反思的過程，我們要思索如何備課、如何講好課、如何吸引學生的留意力、如何傳道授業(yè)解惑，如何促進自身的專業(yè)成長……我思故我在！我們要質疑傳統(tǒng)、經(jīng)典、原有的經(jīng)歷理論，正如亞里士多德所說：思維是從疑問和驚異起先的，常有疑點，常有問題，才常有思索，常有創(chuàng)新。我們要反思自己的教學行為、反思自己的得意之筆勝利之處、反思自己一天的工作的得與失；

四、主動上公開課、示范課的習慣

名師除了文章好外，最好的就是課上的一級棒！名師可以說是被“煮”出來的，經(jīng)驗了多數(shù)次的公開課、示范課之后，才有了名師的誕生，尤其是年輕老師要想做好這一職業(yè)，要想實現(xiàn)自己的志向與價值，主動去要求上公開課、示范課，專心上好這些課！

五、讀教育理論書籍和專業(yè)書籍的習慣

老師的行業(yè)更須要創(chuàng)新、更須要與時俱進，我們既然選擇了老師這一行業(yè)，那么就難免與教育理論聯(lián)系，無論你喜愛與否，即使你真不喜愛也要硬著頭皮去接觸，教學雜志要常翻看這些雜志上有最新的教學動態(tài)、豐富的教學資料〔很多是和你的教學工作同步的文章、教案等〕，也包含別人的好經(jīng)歷，是我們的良師益友。假如你剛好比擬忙，這些雜志你是否拿到后翻一翻就讓它們睡在你的保藏柜中去了呢？正確的方法是先謹慎讀書目〔有的教學雜志在第12期有年度文章的總書目，特別有用〕，列出一個表，選擇新雜志上你認為應當精讀、泛讀的文章名分門別類列在表格里，并注明期刊號。閱讀教學又可分出教材分析、教法設計、教學參考資料幾類，也可遵照中底高年級順排列。要擠出時間設法占有資料、儲存信息。積累是為了應用，這些珍貴的資料財產必須會幫你開闊視野、更新觀念，開啟心智、指導實踐，拓寬思路、改良教學。

葉瀾所說：“沒有老師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量；沒有老師精神的解放，就難以有學生精神的解放；沒有老師的主動開展，就很難有學生的主動開展；沒有老師的教育締造，就很難有學生的締造精神?！?/p>

六、搞探究做學問的習慣

假如說教學是老師生涯的第一生命、那么教研那么是老師的其次生命，現(xiàn)今的名師、特級老師，大家看看他們的簡歷、哪個沒有科研的經(jīng)驗、哪個不是著述頗豐？哪個不是書籍滿柜？想成為名師嗎？那么抓緊時間探究點問題吧！我們的身邊有許多生成性的課題供你探究，我們不缺少探究課題、我們缺少的是發(fā)覺！我們要做教育的有心人！

七、聽課、虛心學習的習慣

同樣一節(jié)課，不同的教師有著不同的教學手段、不同的教育才智；同一節(jié)課不同的教師處理的技巧也不同，讓我們團結協(xié)作、相互取長補短吧，名師的另一個特征就是敢于講課，更敢于被人聽課，有人聽課毫無保存的講課，我們要聽課、經(jīng)常聽課、要聽不同的教師的課！

八、到處留心的習慣

有許多人苦于自己無話可說、無題可寫，其實，留心到處是課題、留心到處是文章。學校無小事，事