高三英語(yǔ)完型填空的學(xué)習(xí)技巧總結(jié)歸納

第4頁(yè)共4頁(yè)高三英?語(yǔ)完型?填空的?學(xué)習(xí)技?巧總結(jié)?歸納?1.充?分利用?首句信?息完?形填空?題首句?往往不?設(shè)空，?往往是?全文的?關(guān)鍵句?，或者?稱為主?導(dǎo)句，?要充分?利用完?形填空?題首句?的提示?作用，?利用它?為解題?找到一?個(gè)突破?口，從?而展開(kāi)?思維。?2.?多角度?的邏輯?推理?3.從?上下文?尋找線?索4?.利用?語(yǔ)法分?析解題?對(duì)語(yǔ)?法、詞?法等基?礎(chǔ)知識(shí)?的考查?也是完?形填空?題的命?題角度?之一。?對(duì)于這?種題，?要針對(duì)?地對(duì)語(yǔ)?法結(jié)構(gòu)?、句式?特點(diǎn)、?對(duì)短文?中所設(shè)?空格中?需填的?詞在句?子里作?什么成?份、哪?類詞適?合、應(yīng)?采取什?么形式?等等進(jìn)?行必要?的分析?思考，?從而迅?速解決?問(wèn)題。?比如，?選用動(dòng)?詞就要?考慮各?種時(shí)態(tài)?、語(yǔ)態(tài)?、語(yǔ)氣?、主謂?搭配以?及其如?何與其?他詞類?使用等?一系列?問(wèn)題。?高考?英語(yǔ)完?形填空?的解題?技巧二?3.?解題四?步法原?則：?第一步?：跳讀?。帶著?空格通?讀全文?，了解?短文大?意，判?別短文?文體，?同時(shí)能?將會(huì)做?的題及?時(shí)解決?掉。?第二步?：選答?。這一?步最為?關(guān)鍵，?要求考?生對(duì)每?一道題?進(jìn)行認(rèn)?真推敲?，但是?要告誡?他們?nèi)f?萬(wàn)不可?按照題?的順序?答題，?對(duì)那些?不能拿?不準(zhǔn)的?題先跳?過(guò)去，?遵循先?易后難?的解題?原則。?第三?步：推?敲。這?實(shí)際上?就是要?求考生?對(duì)完形?填空短?文的篇?章作通?盤考慮?，把其?中一些?需要依?據(jù)上下?文語(yǔ)境?來(lái)考慮?的比較?難解答?的題，?以及句?子之間?和段落?之間的?邏輯關(guān)?聯(lián)較強(qiáng)?的認(rèn)真?推敲，?甄別，?篩選和?抉擇。?第四?步：復(fù)?查。這?是解答?這類題?的最后?一步，?要求考?生解完?題之后?務(wù)必再?把文章?通讀一?遍，從?整體上?準(zhǔn)確把?握文章?的真正?意思，?及時(shí)修?改與全?文有出?入的一?些選項(xiàng)?。英?語(yǔ)完型?填空提?分技巧?三抓?住首句?,預(yù)測(cè)?全文?避難就?易,節(jié)?省時(shí)間?在解?題過(guò)程?中,我?們應(yīng)該?遵循“?先易后?難”的?原則,?遇到少?數(shù)疑難?問(wèn)題時(shí)?不可徘?徊不前?。為了?不影響?做題速?度,我?們可以?暫時(shí)跳?過(guò)難點(diǎn)?,去解?決那些?靠上下?文能確?定的、?比較直?接具體?的問(wèn)題??；蛟S?在上文?中難以?判斷的?題在下?文中就?有暗示?或明確?的表示?,或許?一個(gè)在?前面不?能解的?題在填?出了另?一空后?會(huì)令你?豁然開(kāi)?朗。一?般說(shuō)來(lái)?,固定?詞組、?習(xí)慣搭?配、常?見(jiàn)句型?及明顯?的語(yǔ)法?結(jié)構(gòu)等?易于判?斷。?捕捉題?眼,尋?找契機(jī)?所謂?“題眼?”,就?是指那?些在短?文中起?重要作?用的關(guān)?鍵詞以?及能夠?幫助我?們解決?問(wèn)題問(wèn)?題的特?定的語(yǔ)?境。捕?捉題眼?,就是?要迅速?找到語(yǔ)?篇中的?特殊的?內(nèi)在聯(lián)?系——?那些表?示因果?、遞進(jìn)?、轉(zhuǎn)折?、指代?等意義?的連接?詞及動(dòng)?詞、形?容詞、?副詞、?同位語(yǔ)?等,還?有那些?明確具?體的事?實(shí)（如?時(shí)間、?地點(diǎn)、?人物、?形狀、?色彩、?順序）?,以及?它們之?間的關(guān)?系等。?背誦?英語(yǔ)課?文的幾?種方法?四一?、抄誦?法俗?話說(shuō)：?“抄一?遍勝過(guò)?讀十遍?。”讀?詩(shī)詞或?短文時(shí)?先看一?句抄一?句;再?看幾句?抄幾句?;最后?看一段?抄一段?，直到?看一篇?抄一篇?，也就?是先讀?再抄，?抄完再?讀。?二、時(shí)?空法。?記住要?背內(nèi)容?中表示?時(shí)間方?位順序?的詞語(yǔ)?。三?、人物?法。記?住文章?中依次?（或分?類）出?現(xiàn)的幾?個(gè)人物?，這樣?憶人思?情，憶?人思言?，就有?助于理?解與背?誦。?五、情?節(jié)法。?掌握故?事的起?因、經(jīng)?過(guò)、發(fā)?展、高?潮、結(jié)?果等具?體情節(jié)?，據(jù)情?而背就?容易的?多了。?六、?延伸法?。背?短文或?詩(shī)歌，?可從開(kāi)?頭逐句?延伸背?誦，即?背會(huì)第?一句，?背第二?句時(shí)把?的一句?帶上，?背會(huì)第?一二句?，背第?三句時(shí)?再把第?一二句?帶上，?如此延?伸，直?到全篇?。七?、對(duì)比?法。把?課文中?具有對(duì)?比的部?分找出?來(lái)，記?住這個(gè)?對(duì)比的?性質(zhì)、?特點(diǎn)、?作用，?就容易?背誦了?。八?、問(wèn)題?法。提?出幾個(gè)?具有連?貫性、?系統(tǒng)性?的問(wèn)題?，根據(jù)?問(wèn)題答?案的順?序，記?取背誦?內(nèi)容。?九、?提綱法?。列出?一個(gè)簡(jiǎn)?單的提?綱，然?后根據(jù)?提綱練?習(xí)背誦?。十?、列表?法記憶?時(shí)先將?需要背?誦的內(nèi)?容進(jìn)行?列表歸?納，使?繁雜的?內(nèi)容簡(jiǎn)?單化、?特征化?、條理?化，一?目了然?，便于?舉一反?三，加?深印象?。十?一、間?隔法記?憶課文?的詞語(yǔ)?不能怕?重復(fù)，?第二、?三天還?要再讀?第一天?讀的詞?，溫故?知新，?常讀常?新。?十二、?歌訣法?。將要?背誦的?內(nèi)容，?編為歌?訣，讀?來(lái)順口?，記憶?深刻。?十三?、點(diǎn)線?法抓住?文章的?脈絡(luò)，?提煉出?各層次?的關(guān)鍵?詞語(yǔ)、?句子作?為記憶?的點(diǎn)，?如表現(xiàn)?人物形?象的動(dòng)?詞等，?根據(jù)先?后次序?排列起?來(lái)，再?連點(diǎn)成?線，連?線成面?，展開(kāi)?快速記?憶，背?誦課文?，也就?是按照?文章寫?作的線?索順序?，把全?文的主?要內(nèi)容?聯(lián)系起?來(lái)記憶?。十?四、分?合法?先分句?背，在?句中背?關(guān)鍵詞?，這樣?逐句背?，而后?合背，?由詞連?句，由?句連段?，再由?段連篇??；蛳?抓要背?內(nèi)容的?主要部?分，再?帶動(dòng)次?要部分?，再合?背。?