高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之抒情方式 課件46張

詩歌抒情方式指出下列詩句分別采用了什么抒情手法？1.故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

——蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》2.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下?！R致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》3.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

——龔自珍的《己亥雜詩》4.南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。

——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》5.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

——蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》

直抒胸臆借景抒情敘事抒情用典抒情借物抒情借古抒懷6.一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭。7.復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。8.千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤《瀑布聯(lián)句》9.無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。直接抒情借事抒情托物言志托物言志

直接抒情（直抒胸臆）

抒情方式抒情方式抒發(fā)作品情感/主旨的方法和技巧。間接抒情

情與景借景抒情、情景交融、寓情于景觸景生情、以景結(jié)情、以景襯情情與物托物言志、托物寓理情與史借古諷今、借古抒懷、借典抒情情與事借事抒情、敘事抒情抒情1、直接抒情(直抒胸臆)直抒豪情壯志，直抒憤世嫉俗之情，直抒悲思愁緒，直抒歡快喜悅之情，直抒對事理的見解和看法。2、間接抒情借景抒情對某種景象有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景中。借物抒情通過描寫的某物來表明心跡以及對人生的態(tài)度、感悟。借事抒情用現(xiàn)實之事來抒發(fā)感情，多為敘事詩。借古抒情借歷史上的事件來抒發(fā)感情，或借古諷今，或懷古傷今。借典抒情借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。(說明：間接抒情與表現(xiàn)手法有重合之處)直接抒情詩人在其詩歌中比較直觀地袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)感情，詩句中有直接表明情感的字、詞、句。術(shù)語：直抒胸臆語言風(fēng)格：明快直白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！薄暗溉碎L久，千里共嬋娟?！薄俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟?！薄澳钐斓刂朴?，獨滄然而涕下?！卑材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。一、直接抒情二、間接抒情間接抒情是作者把愛憎、好惡、喜怒、哀樂等感情滲透到敘述和描寫之中，使感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起而自然地流露出來的抒情方式。其特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。直接抒情

詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。所謂一切景語皆情語。1、情和景景無情不發(fā)，情無景不生?！稌勎那椴惶撉?，情皆可景；景非虛景，景總含情。——王夫之昔人論詩詞，有景語、情語之別。不知一切景語，皆情語也?！鯂S情景借景抒情：指借助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情，它往往使感情抒發(fā)得含而不露，蘊藉悠遠(yuǎn)，深切動人。寫抒觸景生情融情于景情景交融以景結(jié)情千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?？潄y邊愁聽不盡，高高秋月照長城。1.請你閱讀以下詩句，判斷詩中景與情的關(guān)系，將正確的答案連線。情景交融抒情與寫景交互共生、相映成趣。觸景生情從景入手，借寫景來抒發(fā)作者內(nèi)心的情感，最后點明作者的思想。融情于景只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)。借景抒情指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌“此時無情勝有情”，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。以景結(jié)情情景一致時才叫“借景抒情”，否則叫反襯。注意：哀景寫樂情樂景寫哀情樂景寫樂情哀景寫哀情黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，倍增其哀樂。——王夫之《姜齋詩話》2.請你閱讀以下詩句，判斷詩中景與情的關(guān)系，將正確的答案連線。借景抒情結(jié)構(gòu)關(guān)系內(nèi)在關(guān)系（以景襯情）哀景寫樂情樂景寫哀情樂景寫樂情哀景寫哀情情景交融觸景生情融情于景以景結(jié)情詩歌中景與情的幾種關(guān)系：正襯反襯間接抒情一、寫景的句子常和常用的描寫手法相聯(lián)系（如感官形聲色、視角的變換、點面結(jié)合、動靜結(jié)合等）二、要關(guān)注修飾詞，來抓住景物的特點。

要注意的地方三、要記住一些傳統(tǒng)的意象的內(nèi)涵。（如酒、月、子規(guī)等）多種感官描寫要從不同角度，以增強描寫的立體感。描寫大多采用視覺描寫，但為了多方面地表現(xiàn)所寫之物的特點，更加方便抒發(fā)感情，常常輔之以聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤??！棒勒砝洹笔怯|覺，“窗戶明”是視覺，“折竹聲”是聽覺，從多角度側(cè)面烘托了夜雪之大。多種觀察角度觀察者所處的方位不同，角度不同，或由近而遠(yuǎn)、由上而下、俯視、仰視、遠(yuǎn)眺、近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千?；蛞撇綋Q景，沁園春看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。正面描寫直接描寫表現(xiàn)人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等。這些詩句直接描寫了劉蘭芝的美麗動人。孔雀東南飛雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。側(cè)面描寫通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象。這里通過“行者”、“少年”、“耕者”、爭吵的人見到秦羅敷的反應(yīng)來側(cè)面烘托出秦羅敷的美麗動人。陌上桑（節(jié)選）佚名日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。李憑箜篌引（節(jié)選）李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。以動襯靜：王維《鳥鳴澗》月出驚山鳥，時鳴春澗中?；o為動：宋祁《玉樓春·春景》綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?；瘎訛殪o：溫庭筠《咸陽值雨》咸陽橋上雨如懸，萬點空濛隔釣船。動靜結(jié)合：韋應(yīng)物《滁州西澗》獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。動靜結(jié)合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或“動靜結(jié)合”，相輔相成詞望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。法虛實結(jié)合：把抽象的論述與具體的描寫結(jié)合起來?；虬蜒矍艾F(xiàn)實的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。凡是寫想象和回憶、虛幻世界和夢境以及設(shè)想之景的均為虛寫。實與虛是相對的，有者為實，無者為虛；客觀為實，主觀為虛；現(xiàn)實為實，抽象為虛；己方為實，對方為虛；當(dāng)前為實，過去與未來為虛；物質(zhì)為實，想象為虛。析“還....正春風(fēng)”三句，極寫往昔的繁華生活，屬于虛寫，與詞人當(dāng)前無限凄涼的處境形成對比，以虛襯實，以虛寫實，虛實結(jié)合，以夢中虛幻的繁盛景象反襯醒后現(xiàn)實的凄涼無奈。點面結(jié)合點面結(jié)合就是“點”的人、事、景物的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合。江雪

柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。白描歸園田居

陶淵明方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。用最樸素、最簡練的筆墨，不加烘托，不事雕飾，抓住對象的特征展開描寫，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)畫面。逢雪宿芙蓉山主人

劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。細(xì)節(jié)描寫·即工筆，是對細(xì)微而又具體的典型環(huán)節(jié)加以生動細(xì)致的描繪。通過特寫鏡頭把事物放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描寫，于細(xì)微處見精神?！ぁ伴e敲棋子”這一細(xì)節(jié)既寫出了詩人雨夜候客來訪的情景，又揭示了詩人因約客不來，夜已過半的惆悵、煩躁的心情，可謂形神兼?zhèn)?。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。間接抒情

詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化色彩。詩人塑造具體的詩歌形象來抒發(fā)自己的感情（品格、情操、志向、理想）。2、情和物①術(shù)語：托物言志

《在獄詠蟬》唐·駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心?！妒乙鳌访鳌び谥t千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。間接抒情

詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化色彩。詩人塑造具體的詩歌形象來抒發(fā)自己的感情（品格、情操、志向、理想）?！额}西林壁》蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《觀書有感》朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。情和物②術(shù)語：托物寓理

間接抒情一、注意物象的特點，作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物與志的“契合點”。二、深入挖掘物象內(nèi)在的品格、精神

。要注意的地方三、要記住一些常用的物象的內(nèi)涵。間接抒情

作者瞻仰古跡，借古人抒發(fā)自己的抱負(fù)。或表面回憶歷史，敘述古人，實則抒發(fā)自己對人、事、物的認(rèn)識。馬嵬（其二）李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休?？章劵⒙脗飨?，無復(fù)雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。《永遇樂京口北固亭懷古》辛棄疾3、情和史①術(shù)語：借古諷今諷今間接抒情

詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化色彩。詩人塑造具體的詩歌形象來抒發(fā)自己的感情（品格、情操、志向、理想）?！赌钆珛沙啾趹压拧诽K軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月?！对街杏[古》李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。②術(shù)語：借古抒懷

抒懷間接抒情一、要結(jié)合注釋，理解并掌握有關(guān)的史實，再去分析作者的用意。二、此類詩詞還會和用典、虛實結(jié)合、對比、抑揚等其它手法一起用。要注意的地方間接抒情

用典：即在詩歌中援引史實，使用典故。典故包括古代的歷史人物、神話傳說、古代詩文中的句子等。（化用詩句也是用典，這點比較容易忽略。）

③術(shù)語：用典

用典和引用化用前人詩句兩種。

古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。詩人用典故，往往是借古喻今，或鮮明強烈，或含蓄曲折地表達(dá)自己的思想感情。間接抒情

①用典

《錦瑟》《水龍呤登建康賞心亭》《永遇樂京口北固亭懷古》直接抒情間接抒情表現(xiàn)手法抒情手法“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！比~紹翁化用陸游的“楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。”“明月幾時有，把酒問青天。”蘇軾，化用李白的“青天有月來幾時，我今停杯一問之?！雹诨迷娋涞牡淅疤烊粲星樘煲嗬?，人間正道是滄桑。”毛澤東化用李賀的“衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。”直接抒情間接抒情表現(xiàn)手法抒情手法一、找出詩中所用的典故，明確典故本身的意義。二、分析作者借典故所要抒發(fā)的感慨。要注意的地方答題技法抒情手法設(shè)問方式這首詩運用了什么方式抒情?詩人是怎樣抒發(fā)感情的？有何效果？審題題干中有“抒情”“表達(dá)方式”字樣。答題模式明手法。正確指出所用表達(dá)方式。闡運用。結(jié)合詩句闡釋是怎樣運用這種手法的。析效果。分析表達(dá)效果。應(yīng)用體驗

讀下面這首唐詩,回答后面的問題。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。有人認(rèn)為“紅葉青山”的描寫展示了一幅色彩艷麗的畫面，這似乎與送別的氣氛不大協(xié)調(diào)。你是否同意這種看法，試加鑒賞。答案：不同意。詩歌以樂景寫哀情，明麗的景物是對別離傷感之情的有力反襯，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素。景色越美，越顯出離別后的愁悶。白話詩歌唱完了一曲送別的歌兒，你便解開了那遠(yuǎn)別的行舟，兩岸是青山，滿山是紅葉，水呀，在急急地東流。當(dāng)暮色降臨，我醒來了，才知道人已遠(yuǎn)去，而這時候，滿天風(fēng)雨，只有我一個人的身影獨自離開了那西樓。答題范式明手法（用術(shù)語準(zhǔn)確指出用了何種手法）闡運用（結(jié)合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)）析效果（寫了什么景，營造了怎樣的氛圍，烘托了怎樣的心理或表達(dá)了怎樣的情感）例：曹操的《觀滄海》①用了“融情于景，借景抒情”的手法，②借大海洶涌澎湃、遼闊壯美、吞吐日月的景象，③抒發(fā)自己宏偉遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。情景交融，含蓄委婉。合作探究：1、2組：簡要分析這首詩尾聯(lián)抒情方式3、4組：簡要分析這首詩頸聯(lián)、頷聯(lián)抒情方式和晉陵陸丞《早春游望》唐杜審言獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。第一問：①尾聯(lián)采用直抒胸臆的手法，②刻畫了自己忽聞陸丞那格調(diào)高古的《早春游望》詩，更加喚起了思家的念頭，止不住的淚水，簡直要沾濕衣襟的宦游人形象，③直白抒發(fā)了內(nèi)心深切的思?xì)w之情。第二問：①頸聯(lián)、頷聯(lián)采用了借景抒情（以樂景寫哀情）的手法，②描繪了一幅云霞燦爛、梅紅柳綠、春光明媚、鳥語花香的明凈絢麗的江南春景圖，③委婉含蓄表達(dá)了詩人深切的懷鄉(xiāng)之思。研讀答案

步驟一步驟二步驟三步驟一步驟二步驟三規(guī)范答題步驟一，點手法。該詩采用了……手法步驟二，析運用。描繪了……的畫面，（刻畫了……形象，或描述了……事情）步驟三，明效果。表達(dá)了……的情感（體現(xiàn)了……追求或表現(xiàn)了……現(xiàn)狀）起到了……效果或有……好處條理清晰表述嚴(yán)密實戰(zhàn)演練：1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。古風(fēng)（其五十九）李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。注：此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人哪些情感？請簡要分析。（6分）實戰(zhàn)演練：1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。古風(fēng)（其五十九）李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。注：此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人哪些情感？請簡要分析。（6分）①這首詩運用了托物言志手法，②借荷自喻，描寫了荷花秀麗的花容,清香的氣息,高潔的品格，絕世空前的美色,因“結(jié)根未得所”,無人為它傳遞馨香而成凋零之狀，③表達(dá)對自己高潔品性和才華的自信，對懷才不遇、空任時光流逝的慨嘆，對得到朝廷重用的渴望。實戰(zhàn)演練：2、閱讀下面這首詩，回答問題。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。試分析這首詩抒情手法的特點。（6分）實戰(zhàn)演練：2、閱讀下面這首詩，回答問題。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。試分析這首詩抒情手法的特點。（6分）①這首詩運用借古諷今的手法，②借賈誼自比，描述漢文帝宣室召見賈誼夜半傾談不問蒼生的荒誕事情，③寓慨于諷，深刻有力地諷刺了晚唐皇帝荒于政事，不顧蒼生的行為，借此寄寓自己懷才不遇的感傷。提升演練3