手衛(wèi)生規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)

第8頁共8頁手衛(wèi)生?規(guī)范培?訓(xùn)總結(jié)?培訓(xùn)?人申?玥參?加人?培訓(xùn)?日期?一?目的?加強?醫(yī)務(wù)人?員手衛(wèi)?生工作?預(yù)防?和控制?醫(yī)院感?染提?高醫(yī)療?質(zhì)量?保障醫(yī)?療安?全和醫(yī)?務(wù)人員?的職業(yè)?安全。?二?手衛(wèi)生?設(shè)施?1采?用流動?水洗手?醫(yī)院?重點部?門如手?術(shù)室產(chǎn)?房重癥?監(jiān)護室?等均用?采用感?應(yīng)水龍?頭開關(guān)?2配?備洗手?前用指?甲剪?要求一?用一滅?菌配?備洗手?后的干?手紙或?設(shè)施?應(yīng)當(dāng)避?免造成?二次污?染3?衛(wèi)生設(shè)?施的位?置應(yīng)當(dāng)?方便醫(yī)?務(wù)人員?使用?三手?消毒劑?的選擇?原則?1選用?的手消?毒劑應(yīng)?當(dāng)符合?國家有?關(guān)規(guī)定?2手?消毒劑?對醫(yī)務(wù)?人員皮?膚刺激?性小?無傷害?有較?好的護?膚性能?3手?消毒劑?的包裝?應(yīng)當(dāng)能?夠避免?導(dǎo)致二?次污染?造成致?病微生?物的傳?播四?醫(yī)務(wù)?人員在?下列情?況下應(yīng)?當(dāng)洗手?1?直接接?觸病人?前后?接觸不?同病人?之間?從同一?病人身?體的污?染部位?移動到?清潔部?位時?接觸?特殊易?感病人?前后?2接觸?病人黏?膜破?損皮膚?或傷口?前后?接觸病?人的血?液體?液分?泌物?排泄物?傷口?敷料之?后3?穿脫隔?離衣前?后摘?手套后?4進?行無菌?操作前?后處?理清潔?無菌?物品之?前處?理污染?物之后?5當(dāng)?醫(yī)務(wù)人?員的手?有可見?的污染?物或者?被病人?的血液?體液?污染后?五?醫(yī)務(wù)人?員洗手?的方法?采用?流動的?水洗手?使雙?手充分?浸濕?取適量?的肥皂?或肥皂?液均?勻的涂?抹在整?個手掌?手背?手指?和手縫?認(rèn)真?揉搓至?少__?__秒?鐘應(yīng)?注意清?洗雙手?所有的?皮膚?清洗指?背指?尖和指?縫具?體揉?搓的步?驟為?七步洗?手法?1?掌心相?對手?指并攏?相互?揉搓?2手?心對手?背沿指?縫相互?揉搓?交換進?行3?掌心?相對?雙手交?叉指縫?相互揉?搓4?右手?握住左?手大拇?指旋轉(zhuǎn)?揉搓?交換進?行5?彎曲?手指使?關(guān)節(jié)在?另一手?掌心旋?轉(zhuǎn)揉搓?進行?交換?手衛(wèi)生?培訓(xùn)記?錄培?訓(xùn)名稱?：手衛(wèi)?生培訓(xùn)?培訓(xùn)?目的：?進一步?加強醫(yī)?務(wù)人員?手衛(wèi)生?管理，?執(zhí)行手?衛(wèi)生規(guī)?范，落?實醫(yī)院?感染控?制的基?本要求?培訓(xùn)日?期：培?訓(xùn)地點?：培訓(xùn)?機構(gòu)/?負(fù)責(zé)人?：培?訓(xùn)范圍?：（參?加人員?類別，?人數(shù)）?培訓(xùn)主?講人：?（主講?人姓名?、職務(wù)?、職稱?）培?訓(xùn)內(nèi)容?摘要：?一、?手衛(wèi)生?規(guī)范中?的術(shù)語?和定義?。1?、手衛(wèi)?生，為?醫(yī)務(wù)人?員洗手?、衛(wèi)生?手消毒?和外科?手消毒?的總稱?；2?、洗手?，醫(yī)務(wù)?人員用?肥皂（?皂液）?和流動?水洗手?，去除?手部皮?膚污垢?、碎悄?和部分?致病菌?的過程?；3?、手衛(wèi)?生消毒?，醫(yī)務(wù)?人員用?速干手?消毒劑?揉搓雙?手，以?減少手?部暫居?菌的過?程；?4、外?科手消?毒外?科手術(shù)?前醫(yī)務(wù)?人員用?肥皂（?皂液）?和流動?水洗手?，再?用手消?毒劑清?除或者?殺滅手?部暫居?菌和減?少常居?菌的過?程；?5、常?居菌，?能從?大部分?人體皮?膚上分?離出來?的微生?物，是?皮膚上?持久的?回有的?寄居菌?，不易?被機械?的摩擦?清除；?6、?暫居菌?，寄居?在皮膚?表層，?常規(guī)洗?手容易?被清除?的微生?物，?直接接?觸患者?或被污?染的物?體表面?時可獲?得，可?隨時通?過手傳?播，與?醫(yī)院感?染密切?相關(guān)；?7、?手消毒?劑用?于手部?皮膚消?毒，以?減少手?部皮膚?細(xì)菌的?消毒劑?，如乙?醇、異?丙醇、?氯已定?、碘伏?等8?、手衛(wèi)?生設(shè)施?用于?洗手與?手消毒?的設(shè)施?，包括?洗手池?、水龍?頭、流?動水、?清潔劑?、干手?用品、?手消毒?劑等；?二、?手衛(wèi)生?的管理?與基本?要求。?1、?醫(yī)療機?構(gòu)應(yīng)制?定并落?實手衛(wèi)?生管理?制度，?配備有?效、便?捷的手?衛(wèi)生設(shè)?施；?2、?醫(yī)療機?構(gòu)應(yīng)定?期開展?手衛(wèi)生?的全員?培訓(xùn)，?醫(yī)務(wù)人?員應(yīng)掌?握手衛(wèi)?生知識?和正確?的手衛(wèi)?生方法?，保障?洗手與?手消毒?的效果?；3?、醫(yī)療?機構(gòu)應(yīng)?加強對?醫(yī)務(wù)人?員工作?的指導(dǎo)?與監(jiān)督?，提高?醫(yī)務(wù)人?員手衛(wèi)?生的依?從性；?4、?手消毒?效果應(yīng)?達到如?下相應(yīng)?要求：?衛(wèi)生?手清毒?，監(jiān)測?的細(xì)菌?菌落總?數(shù)應(yīng)≤?10c?fu/?㎝2，?外科手?消毒，?監(jiān)測的?細(xì)菌菌?落總數(shù)?應(yīng)≤5?cfu?/㎝2?；三?、手衛(wèi)?生設(shè)施?。1?、洗手?與衛(wèi)生?手消毒?設(shè)施：?設(shè)置流?動水洗?手設(shè)施?；手?術(shù)室、?產(chǎn)房、?導(dǎo)管室?、層流?潔凈病?房、骨?髓移植?病房、?器官移?植病房?、重癥?監(jiān)護?病房、?新生兒?室、母?嬰室、?血液透?析病房?、燒傷?病房、?感染疾?病科、?口腔科?、消毒?供應(yīng)中?心等重?點部門?應(yīng)配備?非手觸?式水龍?頭；應(yīng)?配備清?潔劑；?應(yīng)配備?干手物?品或者?設(shè)施，?避免二?次污染?；應(yīng)配?備合格?的速干?手消毒?劑；手?衛(wèi)生生?設(shè)施的?設(shè)置應(yīng)?方便醫(yī)?務(wù)人員?使用；?2、?外科手?消毒設(shè)?施：應(yīng)?配置洗?手池；?洗手池?及水龍?頭的數(shù)?量應(yīng)根?據(jù)手術(shù)?間的數(shù)?量設(shè)置?，水龍?頭數(shù)量?應(yīng)不少?于手術(shù)?間的數(shù)?量，?水龍頭?開關(guān)應(yīng)?為非手?觸式；?應(yīng)配備?清潔劑?；應(yīng)配?備清潔?指甲用?品；?可配備?手衛(wèi)生?的揉搓?用品；?手消毒?劑應(yīng)取?得__?__部?衛(wèi)生許?可批件?，有效?期內(nèi)使?用；手?消毒劑?的出液?器應(yīng)采?用非手?觸式；?應(yīng)配備?干手物?品；應(yīng)?配備計?時裝置?、洗手?流程及?說明圖?；四?、洗手?與衛(wèi)生?手消毒?。1?、遵循?原則：?當(dāng)手部?有血液?或其他?體液等?肉眼可?見的污?染時，?應(yīng)用?肥皂（?皂液）?和流動?水洗手?；手部?沒有肉?眼可見?污染時?，宜使?用速干?手消毒?劑消毒?雙手代?替洗；?2、?具體要?求：直?接接觸?每個患?者前后?，從同?一患者?身體的?污染部?位移動?到清潔?部位時?；接觸?患者黏?膜、破?損皮膚?或傷口?前后，?接觸?患者的?血液、?體液、?分泌物?、排泄?物、傷?口敷料?等之后?穿脫?隔離衣?前后，?摘手套?后；接?觸患者?周圍環(huán)?境及物?品后；?接觸患?者周圍?環(huán)境及?物品后?；五?、外科?手消毒?。1?、遵?循原則?：先洗?手，后?消毒；?不同患?者手術(shù)?之間、?手套破?損或手?被污染?時，應(yīng)?重新進?行外科?手消毒?；2?、具體?要求：?洗手之?前應(yīng)先?摘除手?部飾物?，并修?剪指甲?，長度?應(yīng)不超?過指尖?；取適?量的清?潔劑清?洗雙手?、前臂?和上臂?下1/?3，?并認(rèn)真?揉搓；?流動水?沖洗雙?手、前?臂和上?下臂下?1/3?；使用?干手物?品擦干?雙手、?前臂和?上臂下?1/3?；取適?量的手?消毒劑?涂抹至?雙手的?每個部?位、前?臂和上?臂下1?/3，?并認(rèn)真?揉搓，?用流動?水沖凈?雙手、?前臂和?上臂下?1/3?，無菌?巾徹底?擦干；?六、?手衛(wèi)生?效果?的監(jiān)測?。醫(yī)療?機構(gòu)應(yīng)?每季度?對手術(shù)?室、產(chǎn)?房、導(dǎo)?管室、?層流潔?凈病房?、骨髓?移植?病房、?器官移?植病房?、重癥?監(jiān)護病?房、新?生兒室?、母嬰?室、血?液透析?病房、?燒傷病?房、感?染疾病?科、口?腔科等?部門工?作的醫(yī)?務(wù)人員?手進行?消毒效?果的監(jiān)?測；當(dāng)?懷疑醫(yī)?院感染?暴發(fā)與?醫(yī)務(wù)人?員手衛(wèi)?生有關(guān)?時，應(yīng)?及時進?行監(jiān)測?，并進?行相應(yīng)?致病性?微生物?的檢測?。手?衛(wèi)生規(guī)?范培訓(xùn)?總結(jié)（?二）?要求不?同環(huán)境?下工作?的醫(yī)務(wù)?人員，?手的衛(wèi)?生應(yīng)達?到相應(yīng)?要求：?（一?）ⅰ類?和ⅱ類?區(qū)域醫(yī)?務(wù)人員?的手衛(wèi)?生要求?應(yīng)≤5?cfu?/cm?2。ⅰ?類和ⅱ?類區(qū)域?包括：?層流手?術(shù)室、?普通手?術(shù)室、?產(chǎn)房、?供應(yīng)室?潔凈區(qū)?、重癥?監(jiān)護病?房等。?（二?）ⅲ類?區(qū)域醫(yī)?務(wù)人員?的手衛(wèi)?生要求?應(yīng)≤1?0cf?u/c?m2。?ⅲ類區(qū)?域包括?母嬰同?室、婦?產(chǎn)科檢?查室、?注射室?、換藥?室、治?療室、?供應(yīng)室?清潔區(qū)?、急診?室、化?驗室、?血透室?及各類?普通病?房等。?（三?）ⅳ類?區(qū)域醫(yī)?務(wù)人員?的手衛(wèi)?生要求?應(yīng)≤1?5cf?u/c?m2。?ⅳ類區(qū)?域包括?感染性?病科、?傳染病?科及病?房。?培訓(xùn)后?院感科?對參加?醫(yī)護人?員進行?了考試?，并入?檔，合?格率達?___?_%。?院感?科2?01?1、?為了加?強醫(yī)院?感染管?理，有?效預(yù)防?和控制?醫(yī)院感?染，提?高醫(yī)療?護理質(zhì)?量，保?證醫(yī)療?安全，?我院于?___?_年_?___?月__?__日?在住院?部九樓?會議室?舉行醫(yī)?院感染?管理知?識培訓(xùn)?—醫(yī)務(wù)?人員手?衛(wèi)生規(guī)?范。?17：?___?_時，?全院職?工集中?在住院?部九樓?會議室?進行醫(yī)?務(wù)人員?手衛(wèi)生?規(guī)范知?識再?培訓(xùn)，?控感辦?主任主?講《醫(yī)?務(wù)人員?手衛(wèi)生?規(guī)范》?。其內(nèi)?容為：?1、?手衛(wèi)生?的重要?性，?2、手?衛(wèi)生與?醫(yī)院感?染，?3、手?衛(wèi)生的?管理與?基本要?求，?4、洗?手與手?衛(wèi)生消?毒應(yīng)遵?循的原?則，?5、?洗手的?方法與?要求。?通過再?次培訓(xùn)?，全院?職工基?本掌握?了手衛(wèi)?生的重?要性及?七步洗?手法，?懂得了?盡可能?減少您?手上微?生物的?竅門，?不讓您?的手成?為細(xì)菌?的載體?，尤其?臨床科?室的醫(yī)?務(wù)人員?意識到?洗手與?發(fā)生醫(yī)?院感染?事件對?個人、?醫(yī)院、?患者、?乃至社?會都會?造成嚴(yán)?重不良?影響的?后果，?深刻認(rèn)?識到預(yù)?防和空?制醫(yī)院?感染最?簡單、?最有效?、最方?便、最?經(jīng)濟的?措施是?：經(jīng)常?和適時?的認(rèn)真?、規(guī)范?的洗手?。要把?洗手當(dāng)?做是：?保護自?己、保?護病人?、保障?醫(yī)療安?全、提?高醫(yī)療?質(zhì)量的?頭等任?務(wù)來抓?。此?次培訓(xùn)?，全院?職工加?深了對?手衛(wèi)生?知識的?全面認(rèn)?識，為?我院全?面開展?醫(yī)院感?染管理?工作打?下了堅?實基礎(chǔ)?。-?___?_川縣?人民醫(yī)?院控感?辦手?衛(wèi)生規(guī)?范培訓(xùn)?總結(jié)（?三）?為規(guī)范?全院工?作人員?的手衛(wèi)?生，嚴(yán)?格執(zhí)行?消毒隔?離制度?，不斷?提高手?衛(wèi)生依?從性，?從而達?到預(yù)防?和控制?感染的?目的，?院感科?于__?__月?___?_日對?全院醫(yī)?務(wù)人員?及保潔?人員進?行了手?衛(wèi)生知?識培訓(xùn)?，現(xiàn)小?結(jié)如下?：此?次培訓(xùn)?的內(nèi)容?有。手?衛(wèi)生重?要性，?依從性?低的原?因、如?何執(zhí)行?，手衛(wèi)?生的概?念，洗?手的指?征，并?進行了?六步洗?手法的?分解示?范和講?解。此?次培訓(xùn)?應(yīng)到_?___?人，實?到__?__人?，會后?進行了?相關(guān)知?識的測?試，平?均分_?___?分，合?格率_?___?%。?通過再?次培訓(xùn)?，全院?職工基?本掌握?了手衛(wèi)?生的重?要性及?七步洗?手法，?懂得了?盡可能?減少手?上微生?物的竅?門，尤?其臨床?科室的?醫(yī)務(wù)人?員意識