節(jié)水校園創(chuàng)建工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

第5頁共5頁節(jié)水校?園創(chuàng)建?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?后坪?完小_?___?年“節(jié)?水型學(xué)??！?創(chuàng)建工?作總結(jié)?水是?生命之?源，是?城鄉(xiāng)的?命脈，?關(guān)系到?社會(huì)的?可持續(xù)?發(fā)展。?自水縣?教育局?___?_年確?定在全?縣內(nèi)創(chuàng)?建節(jié)水?型校園?以來，?后坪完?小積極?開展創(chuàng)?建工作?且取得?了明顯?的社會(huì)?、經(jīng)濟(jì)?、生態(tài)?、資源?效益。?為貫徹?落實(shí)市?、縣_?___?建設(shè)節(jié)?水型社?會(huì)的要?求，提?高全民?節(jié)水意?識(shí)，積?極支持?與推動(dòng)?我校創(chuàng)?建節(jié)水?型校園?，我校?積極申?請(qǐng)開展?節(jié)水校?園創(chuàng)建?活動(dòng)。?我們認(rèn)?為節(jié)水?校園創(chuàng)?建活動(dòng)?有利于?培養(yǎng)學(xué)?生節(jié)能?環(huán)保意?識(shí)、現(xiàn)?代公民?意識(shí)，?是學(xué)生?素質(zhì)教?育的重?要組成?部分，?將培養(yǎng)?學(xué)生終?生的節(jié)?水觀念?，既有?利于學(xué)?生的養(yǎng)?成教育?，又有?利于節(jié)?水型社?會(huì)建設(shè)?，必將?帶來更?加長遠(yuǎn)?的社會(huì)?效益。?節(jié)水?校園創(chuàng)?建工作?開展以?來，學(xué)?校成立?了節(jié)水?領(lǐng)導(dǎo)小?組，制?定了切?實(shí)可行?的實(shí)施?方案，?建立健?全了各?項(xiàng)節(jié)水?制度，?對(duì)全校?用水器?具和水?管網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行了?徹底的?節(jié)水改?造。同?時(shí)，我?們通過?開展豐?富多彩?活動(dòng)，?強(qiáng)化宣?傳教育?，提高?節(jié)水意?識(shí)，在?周邊社?區(qū)、單?位產(chǎn)生?了廣泛?的宣傳?效應(yīng)。?__?__月?來，我?校在縣?教育_?___?文件精?神的指?導(dǎo)下，?節(jié)水校?園創(chuàng)建?工作成?效顯著?，各項(xiàng)?指標(biāo)達(dá)?到了《?___?_省節(jié)?水型學(xué)??？己?標(biāo)準(zhǔn)》?，現(xiàn)將?創(chuàng)建工?作總結(jié)?如下：?一、?后坪完?小學(xué)校?概況?后坪完?小始建?于__?__世?紀(jì)__?__年?代初。?___?_年成?為全日?制完全?小學(xué)，?___?_年起?正式啟?用“后?坪鄉(xiāng)中?心完小?”校名?。它座?落在鄉(xiāng)?鎮(zhèn)街道?至今保?存完好?的古跡?“縣衙?”內(nèi)，?其環(huán)境?優(yōu)美，?景色宜?人。?學(xué)校占?地面積?___?_平方?米，其?中建筑?面積_?___?平方米??，F(xiàn)有?教學(xué)班?___?_個(gè)，?在校生?___?_人。?下設(shè)有?語文、?數(shù)學(xué)、?綜合教?研組各?一個(gè)，?建有少?先隊(duì)活?動(dòng)室、?儀器保?管室、?實(shí)驗(yàn)室?、圖書?室、多?媒體教?室、門?衛(wèi)室各?___?_間，?學(xué)生食?堂__?__個(gè)?，儲(chǔ)藏?圖書_?___?冊(cè)，國?撥實(shí)驗(yàn)?儀器_?___?件（套?）。_?___?年新修?建完工?教師公?租房_?___?套、學(xué)?生宿舍?樓1棟?、學(xué)生?食堂_?___?個(gè)。_?___?年春季?學(xué)期，?全校_?___?班都已?___?_并投?入使用?了“班?班通”?設(shè)備。?我校?現(xiàn)有教?職工_?___?人，其?中中高?級(jí)教師?___?_人，?地級(jí)骨?干教師?___?_人，?縣級(jí)骨?干教師?___?_人，?專任教?師中，?學(xué)歷達(dá)?標(biāo)率為?___?_%；?“__?__”?期間，?學(xué)校獨(dú)?立申報(bào)?承擔(dān)國?家級(jí)青?年課題?《基于?網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下農(nóng)?村小學(xué)?學(xué)與教?的理論?與實(shí)踐?研究》?的研究?任務(wù)；?___?_年成?功申報(bào)?“沿河?縣‘平?安校園?’達(dá)標(biāo)?校”、?___?_年縣?教育局?和縣公?安局授?予“消?防安全?教育示?范?！?、__?__年?先后成?功申報(bào)?“學(xué)科?教學(xué)滲?透法制?教育縣?級(jí)示范??！焙?“全市?中小學(xué)?學(xué)科教?學(xué)滲透?法制教?育工作?市級(jí)示?范校”?。學(xué)?校始終?秉承“?教書育?人”宗?旨，以?“開拓?進(jìn)取，?創(chuàng)自我?”為校?訓(xùn)，高?度重視?學(xué)校全?面工作?的可持?續(xù)發(fā)展?，著力?提升教?師職業(yè)?幸福指?數(shù)和社?會(huì)對(duì)學(xué)?校工作?的滿意?度，讓?每一位?老師都?能在團(tuán)?結(jié)合作?的氛圍?中工作?，每一?個(gè)學(xué)生?都能在?歡快悅?愉的環(huán)?境中成?長。努?力實(shí)現(xiàn)?“依法?治校、?立德樹?人，辦?人民滿?意教育?”的辦?學(xué)目標(biāo)?。近?幾年來?，隨著?學(xué)校人?數(shù)的增?加和設(shè)?備的添?置，我?校用水?量逐年?遞增，?自節(jié)水?校園創(chuàng)?建活動(dòng)?開展以?來，節(jié)?水意識(shí)?深入人?心，節(jié)?水行為?蔚然成?風(fēng)，校?園形成?了良好?的節(jié)水?宣傳教?育和實(shí)?踐氛圍?，學(xué)校?月平均?用水量?得到控?制并呈?遞減趨?勢(shì)，學(xué)?校節(jié)水?創(chuàng)建工?作卓有?成效。?二、?高度重?視，加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)校高?度重視?節(jié)水工?作，為?保障創(chuàng)?建活動(dòng)?的順利?進(jìn)行，?我校成?立了以?田娜校?長為組?長，馮?劍常務(wù)?副校長?為副組?長，以?相關(guān)科?室領(lǐng)導(dǎo)?為成員?的節(jié)水?校園創(chuàng)?建領(lǐng)導(dǎo)?小組，?負(fù)責(zé)整?個(gè)活動(dòng)?的__?__領(lǐng)?導(dǎo)，領(lǐng)?導(dǎo)小組?下設(shè)辦?公室，?具體負(fù)?責(zé)各部?門、各?年級(jí)宣?傳活動(dòng)?的計(jì)劃?、安排?、__?__和?實(shí)施。?學(xué)校制?定了分?工明確?的__?__方?案和切?實(shí)可行?的實(shí)施?方案，?精心安?排各項(xiàng)?節(jié)水宣?傳教育?和實(shí)踐?活動(dòng)。?領(lǐng)導(dǎo)小?組除定?期召開?節(jié)水會(huì)?議研究?學(xué)校節(jié)?水工作?如何開?展，協(xié)?調(diào)各相?關(guān)部門?，為做?好節(jié)約?用水工?作提供?各方面?的相關(guān)?保障外?，還經(jīng)?常不定?期檢查?節(jié)水工?作落實(shí)?情況，?強(qiáng)有力?的__?__領(lǐng)?導(dǎo)，全?面推動(dòng)?了建設(shè)?節(jié)水型?校園工?作的開?展。?三、健?全制度?，落實(shí)?責(zé)任學(xué)?校建立?健全了?各項(xiàng)用?水、節(jié)?水制度?，制定?了《后?坪完小?節(jié)水工?作管理?制度》?、《后?坪完小?節(jié)水管?理獎(jiǎng)懲?制度》?等制度?，用制?度來強(qiáng)?化節(jié)水?工作的?管理。?辦公?室詳細(xì)?記錄每?月的用?水量，?并安排?值班人?員每天?都對(duì)供?水運(yùn)行?設(shè)備、?管網(wǎng)、?各種用?水設(shè)施?巡回檢?查，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)解?決，無?跑冒滴?漏、長?流水、?違章用?水、大?水漫灌?等浪費(fèi)?水現(xiàn)象?。學(xué)校?將節(jié)水?工作納?入到班?級(jí)工作?考核之?中，班?主任作?為班級(jí)?節(jié)水的?第一責(zé)?任人具?體負(fù)責(zé)?學(xué)生節(jié)?水的宣?傳教育?和指導(dǎo)?。不僅?如此，?學(xué)校還?通過家?長會(huì)向?家長宣?傳，將?節(jié)水工?作延伸?的了家?庭，真?正起到?了“教?育一個(gè)?學(xué)生、?帶動(dòng)一?個(gè)家庭?、影響?整個(gè)社?會(huì)”的?效果。?四、?多措并?舉，加?強(qiáng)宣傳?教育?為使節(jié)?水意識(shí)?深入人?心，促?進(jìn)人水?和諧，?樹立科?學(xué)的節(jié)?水觀，?學(xué)校狠?抓節(jié)水?宣傳教?育活動(dòng)?，將現(xiàn)?代公民?意識(shí)納?入學(xué)生?的德育?范疇，?培養(yǎng)學(xué)?生全新?的資源?價(jià)值觀?和自覺?珍惜和?保護(hù)水?資源的?意識(shí)和?習(xí)慣。?廣大師?生和學(xué)?生家長?都成了?節(jié)約用?的水義?務(wù)宣傳?員，深?入家庭?社區(qū)，?宣傳節(jié)?水理念?，傳播?節(jié)水方?法，產(chǎn)?生了廣?泛的社?會(huì)效益?。在?創(chuàng)建活?動(dòng)過程?中，學(xué)?校利用?主題班?會(huì)、班?級(jí)手抄?報(bào)、校?園黑板?報(bào)、師?生簽名?等形式?，大力?宣傳節(jié)?約用水?的重大?意義。?同時(shí)?，學(xué)校?還充分?發(fā)揮學(xué)?科優(yōu)勢(shì)?，將節(jié)?水教育?向課堂?教學(xué)有?機(jī)滲透?，將節(jié)?水意識(shí)?滲透在?日常教?育教學(xué)?工作的?各個(gè)環(huán)?節(jié)，學(xué)?生“人?人參與?節(jié)約用?水，個(gè)?個(gè)厲行?節(jié)約用?水”。?豐富?多彩的?節(jié)水創(chuàng)?建活動(dòng)?，培養(yǎng)?了學(xué)生?、教職?員工、?家長良?好的節(jié)?水意識(shí)?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?了我校?師生節(jié)?約用水?的責(zé)任?感和使?命感，?自覺養(yǎng)?成了從?我做起?、從點(diǎn)?滴做起?的良好?的節(jié)水?習(xí)慣，?在全校?師生和?周邊社?區(qū)中掀?起了一?個(gè)愛水?、惜水?、節(jié)水?的__?__，?極大增?強(qiáng)了廣?大師生?的節(jié)水?意識(shí)，?有利地?發(fā)揮了?學(xué)校節(jié)?水宣傳?教育的?輻射作?用。?五、改?建設(shè)施?，科學(xué)?節(jié)水?學(xué)校辦?公室認(rèn)?真貫徹?國家有?關(guān)節(jié)水?標(biāo)準(zhǔn)和?政策，?___?_力量?對(duì)校園?內(nèi)部的?用水設(shè)?備、管?道器具?進(jìn)行仔?細(xì)清查?、維修?和改造?，對(duì)全?校不符?合節(jié)水?標(biāo)準(zhǔn)的?設(shè)施和?器具堅(jiān)?決淘汰?。__?__年?以來學(xué)?校共投?資__?__萬?多元，?對(duì)部分?漏水灌?網(wǎng)進(jìn)行?了更新?改造，?更換節(jié)?水水龍?頭，新?建節(jié)蓄?水池，?完全杜?絕跑冒?滴漏現(xiàn)?象。此?外學(xué)校?綠化帶?灌溉用?水，我?們嚴(yán)禁?大水漫?灌。通?過改造?和維修?，全校?用水設(shè)?施和器?具既符?合節(jié)水?標(biāo)準(zhǔn)，?又符合?學(xué)校實(shí)?際需要?，節(jié)水?任務(wù)圓?滿完成?。六?、節(jié)約?用水，?成效顯?著創(chuàng)?建活動(dòng)?開展以?來，由?于領(lǐng)導(dǎo)?重視，?方案周?密，_?___?得力，?宣傳到?位，實(shí)?施深入?，我校?節(jié)水校?園創(chuàng)建?工作效?果明顯?。1?、學(xué)校?建立了?一整套?節(jié)水型?校園用?水制度?，建立?了一套?完善的?創(chuàng)建節(jié)?水型校?園的機(jī)?制。各?項(xiàng)制度?落實(shí)到?位，實(shí)?現(xiàn)了學(xué)?校用水?有計(jì)劃?，有定?量，合?理使用?水資源?，厲行?節(jié)約用?水的目?標(biāo)。深?化學(xué)校?后勤管?理和用?水改革?，探索?用水節(jié)?水管理?改革的?新思路?。2?、培養(yǎng)?了良好?的節(jié)水?意識(shí)和?習(xí)慣，?全校師?生將以?自己的?實(shí)際行?動(dòng)帶動(dòng)?家庭、?社區(qū)，?為后坪?鄉(xiāng)的水?資源合?理開發(fā)?利用做?出自己?的貢獻(xiàn)?。3?、經(jīng)過?全校師?生的團(tuán)?結(jié)努力?，我校?節(jié)約用?水工作?進(jìn)入一?個(gè)全新?的局面?。通過?節(jié)水型?學(xué)校創(chuàng)?建活動(dòng)?，全校?形成了?一種“?節(jié)約用?水，人?人有責(zé)?”、“?節(jié)約光?榮，浪?費(fèi)可恥?”、“?節(jié)能環(huán)?保，利?國利民?”的良?好風(fēng)尚?。同時(shí)?，我們?也清醒?的認(rèn)識(shí)?到建設(shè)?節(jié)水型?學(xué)校一?項(xiàng)復(fù)雜?而艱巨?的系統(tǒng)?工程，?決不是?趕時(shí)髦?、搞形?式，要?真抓實(shí)?干，常?抓不懈?，真正?把各項(xiàng)?工作要?落到實(shí)?處。我?校的節(jié)?水工作?還存在?一定的?不足，?在指導(dǎo)?學(xué)生開?展家庭?節(jié)水實(shí)?踐方面?，在深?入鄉(xiāng)村?、社區(qū)?開展節(jié)?水宣傳?方