初中語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)初中語(yǔ)?文教師?年終工?作總結(jié)?光陰?荏苒，?白駒過(guò)?隙，轉(zhuǎn)?瞬間,?已是_?___?年過(guò)去?。逝去?的__?__年?也是我?在教學(xué)?領(lǐng)域履?行中學(xué)?三級(jí)教?師職責(zé)?，勉力?耕耘、?不斷進(jìn)?取的_?___?年，現(xiàn)?總結(jié)?一、加?強(qiáng)師德?修養(yǎng)，?提高道?德素質(zhì)?過(guò)去?的__?__年?中，我?一直擔(dān)?任初中?語(yǔ)文、?政治教?學(xué)。在?實(shí)踐過(guò)?程中，?我認(rèn)真?加強(qiáng)師?德修養(yǎng)?，提高?道德素?質(zhì)。我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)馬列?主義_?___?和__?__，?用__?__武?裝自己?的頭腦?；認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?義務(wù)教?育法》?、《教?師法》?、《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》等?教育法?律法規(guī)?；嚴(yán)格?按照有?事業(yè)心?、有責(zé)?任心、?有上進(jìn)?心、愛?校、愛?崗、愛?生、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、樂(lè)于?奉獻(xiàn)、?勇于探?索、積?極進(jìn)取?的要求?去規(guī)范?自己的?行為。?對(duì)待學(xué)?生做到?：民主?平等，?公正合?理，嚴(yán)?格要求?，耐心?教導(dǎo)；?對(duì)待同?事做到?：團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?互相尊?重、友?好相處?；對(duì)待?家長(zhǎng)做?到：主?動(dòng)協(xié)調(diào)?，積極?溝通；?對(duì)待自?己做到?：嚴(yán)于?律已、?以身作?則、為?人師表?。二?、加強(qiáng)?教學(xué)理?論學(xué)習(xí)?，練好?扎實(shí)的?教學(xué)基?本功?在教育?教學(xué)方?面，我?努力加?強(qiáng)教育?理論學(xué)?習(xí)，提?高教學(xué)?水平。?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?貫徹教?學(xué)大綱?，鉆研?教材。?了解教?材的基?本思想?、基本?概念、?結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯。?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的措施??？?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教學(xué)、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?2、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?注意力?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性。同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好課?外作業(yè)?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?3、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?。初中?的學(xué)生?愛動(dòng)、?好玩，?缺乏自?控能力?，有的?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問(wèn)?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重。?為了不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，我?都努力?去聽其?他老師?的課，?以向他?們學(xué)習(xí)?好的教?育理論?、方法?，彌補(bǔ)?自己在?教學(xué)過(guò)?程中的?不足之?處。上?課時(shí)務(wù)?求每一?課都上?得生動(dòng)?、活潑?、高效?，力爭(zhēng)?通俗易?懂，深?入淺出?，耐心?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生提出?的問(wèn)題?。我真?正做到?了每一?位學(xué)生?都喜歡?我上的?每一節(jié)?課。幾?年下來(lái)?，我任?教的班?級(jí)，學(xué)?生成績(jī)?明顯上?升，每?次考試?成績(jī)均?居全校?同學(xué)科?前列，?得到了?師生的?好評(píng)。?三、?加強(qiáng)素?質(zhì)教育?理論學(xué)?習(xí)，提?高教育?教學(xué)水?平_?___?年__?__月?，我承?擔(dān)初一?___?_個(gè)班?語(yǔ)文教?學(xué)。初?涉語(yǔ)文?學(xué)科，?這既是?機(jī)遇，?又是挑?戰(zhàn)，尤?其是學(xué)?生剛剛?進(jìn)入初?中，需?要完成?的是從?是什么?到為什?么的轉(zhuǎn)?變。我?積極投?入到素?質(zhì)教育?的探索?中，學(xué)?習(xí)、貫?徹教學(xué)?大綱，?加快教?育、教?學(xué)方法?的研究?，更新?教育觀?念，掌?握教學(xué)?改革的?方式方?法，提?高了駕?馭課程?的能力?。在教?學(xué)中，?我大膽?探索適?合于學(xué)?生發(fā)展?的教學(xué)?方法。?首先加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)法?的指導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?。提高?學(xué)生自?學(xué)能力?；給學(xué)?生提供?合作學(xué)?習(xí)的氛?圍，在?學(xué)生自?學(xué)的基?礎(chǔ)上，?組成_?___?人的學(xué)?習(xí)小組?，使學(xué)?生在合?作學(xué)習(xí)?的氛圍?中，提?高發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤和?糾正錯(cuò)?誤的能?力；為?學(xué)生提?供機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)?他們的?創(chuàng)新能?力。其?次加強(qiáng)?教法研?究，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?如何在?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?能力，?是素質(zhì)?教育成?敗的關(guān)?鍵。為?此，我?在教學(xué)?中著重?采取了?問(wèn)題討?論式教?學(xué)法，?通過(guò)以?下幾個(gè)?環(huán)節(jié)進(jìn)?行操作?：指導(dǎo)?讀書方?法，培?養(yǎng)問(wèn)題?意識(shí)；?創(chuàng)設(shè)探?究環(huán)境?，全員?質(zhì)凝研?討；補(bǔ)?充遺缺?遺漏，?歸納知?識(shí)要點(diǎn)?。由于?我在實(shí)?施語(yǔ)文?素質(zhì)教?育的積?極嘗試?，主動(dòng)?采用創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題?情景引?發(fā)學(xué)生?討論、?思維的?方法，?訓(xùn)練學(xué)?生能力?，所教?班級(jí)的?學(xué)生成?績(jī)得到?了充分?的肯定?和體現(xiàn)?，近幾?年參加?學(xué)校組?織的語(yǔ)?文教師?公開課?、教學(xué)?基本功?競(jìng)賽都?名列前?列。歷?年統(tǒng)考?成績(jī)均?居全校?前列，?其中_?___?年居五?校聯(lián)考?同等班?級(jí)第一?名。_?___?年所教?學(xué)生段?成績(jī)又?獲大豐?收。?四、加?強(qiáng)教育?教學(xué)研?究，提?高教育?科研能?力實(shí)施?語(yǔ)文素?質(zhì)教育?，為教?育改革?指明了?方向。?在教?育教學(xué)?過(guò)程中?，我發(fā)?現(xiàn)了一?些新問(wèn)?題，運(yùn)?用素質(zhì)?教育的?觀點(diǎn)、?方法分?析這些?問(wèn)題，?通過(guò)教?學(xué)總結(jié)?提出了?自己的?觀點(diǎn)和?看法，?并從理?論的角?度加以?升華。?我的教?學(xué)過(guò)程?，多注?重發(fā)現(xiàn)?新問(wèn)題?，解決?新問(wèn)題?，以素?質(zhì)教育?為出發(fā)?點(diǎn)，提?出的觀?點(diǎn)、建?議也較?為符合?客觀實(shí)?際，具?有一定?的實(shí)用?價(jià)值。?總之?，作為?一名教?師，教?學(xué)是我?的基本?工作，?而教與?學(xué)是一?個(gè)良性?互動(dòng)的?過(guò)程，?在教中?學(xué)，在?學(xué)中?初中語(yǔ)?文教師?年終工?作總結(jié)?（二）?光陰?荏苒，?白駒過(guò)?隙，轉(zhuǎn)?瞬間,?已是_?___?年過(guò)去?。逝去?的__?__年?也是我?在教學(xué)?領(lǐng)域履?行中學(xué)?三級(jí)教?師職責(zé)?，勉力?耕耘、?不斷進(jìn)?取的_?___?年，現(xiàn)?總結(jié)?一、加?強(qiáng)師德?修養(yǎng)，?提高道?德素質(zhì)?過(guò)去?的__?__年?中，我?一直擔(dān)?任初中?語(yǔ)文、?政治教?學(xué)。在?實(shí)踐過(guò)?程中，?我認(rèn)真?加強(qiáng)師?德修養(yǎng)?，提高?道德素?質(zhì)。我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)馬列?主義_?___?和__?__，?用__?__武?裝自己?的頭腦?；認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?義務(wù)教?育法》?、《教?師法》?、《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》等?教育法?律法規(guī)?；嚴(yán)格?按照有?事業(yè)心?、有責(zé)?任心、?有上進(jìn)?心、愛?校、愛?崗、愛?生、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、樂(lè)于?奉獻(xiàn)、?勇于探?索、積?極進(jìn)取?的要求?去規(guī)范?自己的?行為。?對(duì)待學(xué)?生做到?：民主?平等，?公正合?理，嚴(yán)?格要求?，耐心?教導(dǎo)；?對(duì)待同?事做到?：團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?互相尊?重、友?好相處?；對(duì)待?家長(zhǎng)做?到：主?動(dòng)協(xié)調(diào)?，積極?溝通；?對(duì)待自?己做到?：嚴(yán)于?律已、?以身作?則、為?人師表?。二?、加強(qiáng)?教學(xué)理?論學(xué)習(xí)?，練好?扎實(shí)的?教學(xué)基?本功?在教育?教學(xué)方?面，我?努力加?強(qiáng)教育?理論學(xué)?習(xí)，提?高教學(xué)?水平。?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?貫徹教?學(xué)大綱?，鉆研?教材。?了解教?材的基?本思想?、基本?概念、?結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯。?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的措施?。考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教學(xué)、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?2、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?注意力?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性。同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好課?外作業(yè)?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?3、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?。初中?的學(xué)生?愛動(dòng)、?好玩，?缺乏自?控能力?，有的?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問(wèn)?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重。?為了不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，我?都努力?去聽其?他老師?的課，?以向他?們學(xué)習(xí)?好的教?育理論?、方法?，彌補(bǔ)?自己在?教學(xué)過(guò)?程中的?不足之?處。上?課時(shí)務(wù)?求每一?課都上?得生動(dòng)?、活潑?、高效?，力爭(zhēng)?通俗易?懂，深?入淺出?，耐心?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生提出?的問(wèn)題?。我真?正做到?了每一?位學(xué)生?都喜歡?我上的?每一節(jié)?課。幾?年下來(lái)?，我任?教的班?級(jí)，學(xué)?生成績(jī)?明顯上?升，每?次考試?成績(jī)均?居全校?同學(xué)科?前列，?得到了?師生的?好評(píng)。?三、?加強(qiáng)素?質(zhì)教育?理論學(xué)?習(xí)，提?高教育?教學(xué)水?平_?___?年__?__月?，我承?擔(dān)初一?___?_個(gè)班?語(yǔ)文教?學(xué)。初?涉語(yǔ)文?學(xué)科，?這既是?機(jī)遇，?又是挑?戰(zhàn)，尤?其是學(xué)?生剛剛?進(jìn)入初?中，需?要完成?的是從?是什么?到為什?么的轉(zhuǎn)?變。我?積極投?入到素?質(zhì)教育?的探索?中，學(xué)?習(xí)、貫?徹教學(xué)?大綱，?加快教?育、教?學(xué)方法?的研究?，更新?教育觀?念，掌?握教學(xué)?改革的?方式方?法，提?高了駕?馭課程?的能力?。在教?學(xué)中，?我大膽?探索適?合于學(xué)?生發(fā)展?的教學(xué)?方法。?首先加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)法?的指導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?。提高?學(xué)生自?學(xué)能力?；給學(xué)?生提供?合作學(xué)?習(xí)的氛?圍，在?學(xué)生自?學(xué)的基?礎(chǔ)上，?組成_?___?人的學(xué)?習(xí)小組?，使學(xué)?生在合?作學(xué)習(xí)?的氛圍?中，提?高發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤和?糾正錯(cuò)?誤的能?力；為?學(xué)生提?供機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)?他們的?創(chuàng)新能?力。其?次加強(qiáng)?教法研?究，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?如何在?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?能力，?是素質(zhì)?教育成?敗的關(guān)?鍵。為?此，我?在教學(xué)?中著重?采取了?問(wèn)題討?論式教?學(xué)法，?通過(guò)以?下幾個(gè)?環(huán)節(jié)進(jìn)?行操作?：指導(dǎo)?讀書方?法，培?養(yǎng)問(wèn)題?意識(shí)；?創(chuàng)設(shè)探?究環(huán)境?，全員?質(zhì)凝研?討；補(bǔ)?充遺缺?遺漏，?歸納知?識(shí)要點(diǎn)?。由于?我在實(shí)?施語(yǔ)文?素質(zhì)教?育的積?極嘗試?，主動(dòng)?采用創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題?情景引?發(fā)學(xué)生?討論、?思維的?方法，?訓(xùn)練學(xué)?生能力?，所教?班級(jí)的?學(xué)生成?績(jī)得到?了充分?的肯定?和體現(xiàn)?，近幾?年參加?學(xué)校組?織的語(yǔ)?文教師?公開課?、教學(xué)?基本功?競(jìng)賽都?名列前?列。歷?年統(tǒng)考?成績(jī)均?居全校?前列，?其中_?___?年居五?校聯(lián)考?同等班?級(jí)第一?名。_?___?年所教?學(xué)生段?成績(jī)又?獲大豐?收。?四、加?強(qiáng)教育?教學(xué)研?究，提?高教育?科研能?力實(shí)施?