結(jié)構(gòu)游戲?qū)ｎ}工作總結(jié)

第3頁共3頁結(jié)構(gòu)游?戲?qū)ｎ}?工作總?結(jié)結(jié)?構(gòu)游戲?是一種?創(chuàng)造性?游戲，?是幼兒?利用各?種不同?的結(jié)構(gòu)?材料及?與結(jié)構(gòu)?游戲有?關(guān)的各?種動作?來反映?周圍的?生活的?一種游?戲，是?幼兒最?喜歡的?游戲之?一，有?著廣泛?的教育?作用。?實(shí)踐證?明，要?組織結(jié)?構(gòu)游戲?，教師?在游戲?中的指?導(dǎo)藝術(shù)?固然重?要，但?其他幾?個相關(guān)?環(huán)節(jié)也?是不可?或缺的?，且起?著舉足?輕重的?作用。?環(huán)節(jié)?之一：?興趣—?解決為?什么要?游戲的?問題?興趣是?人們從?事任何?活動的?強(qiáng)有力?的動力?之一，?尤其是?幼兒，?興趣可?以吸引?幼兒去?參加各?種活動?，思考?各種問?題，從?而發(fā)展?各種能?力。?幼兒參?加結(jié)構(gòu)?游戲，?往往是?從感興?趣開始?的。結(jié)?構(gòu)游戲?中，的?雪花能?變出花?籃`秋?千`電?視塔等?許多有?趣的造?型，一?堆不起?眼的積?木能搭?出各種?各樣的?房子。?這一切?在孩子?們的眼?中多么?新鮮、?有趣和?不可思?議，他?們對拼?、插、?搭產(chǎn)生?了強(qiáng)烈?的好奇?，個個?躍躍欲?試。因?此，教?師應(yīng)該?注意利?用多種?方法吸?引幼兒?的好奇?心，激?發(fā)幼兒?對構(gòu)造?活動的?深厚興?趣和創(chuàng)?作的欲?望。用?優(yōu)美的?結(jié)構(gòu)作?品吸引?幼兒。?教師?可事先?構(gòu)造出?各種各?樣的結(jié)?構(gòu)藝術(shù)?造型展?示給幼?兒，充?分調(diào)動?幼兒的?感官去?感受欣?賞這些?作品，?去了解?結(jié)構(gòu)材?料和結(jié)?構(gòu)技能?的豐富?多樣性?，體驗(yàn)?藝術(shù)美?。面對?羨慕之?情溢于?言表，?嘗試之?情油然?而生，?產(chǎn)生了?我也想?做的愿?望。?2、讓?幼兒動?手試一?試。?在幼兒?想動手?做的基?礎(chǔ)上，?可為幼?兒創(chuàng)造?條件，?提供嘗?試操作?結(jié)構(gòu)材?料的機(jī)?會。孩?子們搭?一搭，?插一插?，左看?看，右?瞧瞧，?無意之?中搭的?東西好?像一輛?小汽車?，加上?兩塊積?木又好?像是小?房子，?興奮之?中，構(gòu)?造興趣?愈加濃?厚。當(dāng)?幼兒對?構(gòu)造活?動產(chǎn)生?了興趣?后，他?們已不?滿足于?停留在?簡單、?隨便地?拼拼、?搭搭、?拆拆的?玩材料?的水平?上，而?力圖運(yùn)?用加寬?或插接?等技能?，使建?筑物更?穩(wěn)固或?造型更?完美漂?亮，這?時，教?師要做?的是幫?助幼兒?掌握必?要的結(jié)?構(gòu)技能?。環(huán)?節(jié)之二?：技能?—解決?怎樣游?戲的問?題幼?兒結(jié)構(gòu)?的技能?技巧，?往往影?響著游?戲內(nèi)容?的擴(kuò)展?和游戲?水平的?提高。?當(dāng)幼兒?對結(jié)構(gòu)?游戲有?了一定?的興趣?，他們?就會積?極主動?地去學(xué)?習(xí)建構(gòu)?技能，?而建構(gòu)?技能越?發(fā)展，?他們的?興趣也?就越濃?郁。幫?助幼兒?發(fā)展結(jié)?構(gòu)技能?，應(yīng)該?遵循由?淺入深?、循序?漸進(jìn)的?原則。?以搭積?木為例?，小班?幼兒只?要求其?能用搭?橋等簡?單技能?來造型?；中班?幼兒就?增加了?要求，?應(yīng)該會?對稱搭?建，會?封頂，?會圍合?，能使?建筑物?平衡不?倒等。?再如雪?花的插?接，教?師從單?個雪花?的插接?入手，?引導(dǎo)幼?兒隨意?構(gòu)造出?大小、?長短、?色彩不?一的單?物體，?并組合?、想象?，進(jìn)一?步構(gòu)造?更完美?的造型?。在此?基礎(chǔ)上?再教幼?兒學(xué)習(xí)?螺絲、?積塑等?材料的?連接技?能，使?幼兒逐?步掌握?熟練，?玩出水?平?2、教?師指導(dǎo)?幼兒學(xué)?習(xí)技能?，應(yīng)該?在觀察?、了解?幼兒結(jié)?構(gòu)水平?的基礎(chǔ)?上，恰?到好處?地引導(dǎo)?、點(diǎn)撥?。如：?有一次?，幼兒?用螺絲?玩具插?接飛機(jī)?，左插?右插就?是構(gòu)造?不出尾?部上的?造型，?起先我?只是靜?靜地在?一旁看?著他們?玩，這?時，就?啟發(fā)幼?兒想辦?法，將?尾部再?插上一?個小拐?角試試?看。幼?兒操作?后，果?然成功?了。又?有一次?，幼兒?用雪花?插建大?橋，他?們想使?大橋站?穩(wěn)，但?幾次嘗?試都失?敗了，?大橋不?是向前?倒就是?向后歪?。我觀?察到這?一情況?后，建?議幼兒?在底部?插出幾?個橋墩?，加寬?底部。?幼兒反?復(fù)嘗試?，大橋?終于穩(wěn)?穩(wěn)地站?住了，?孩子們?高